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小班科學(xué)照鏡子教案
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的 小班科學(xué)照鏡子教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)照鏡子教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩“照鏡子”游戲的過程中,關(guān)注自己的五官特征。
2、體驗(yàn)照鏡子的快樂,并能準(zhǔn)確運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的感受。
3、通過操作貼五官,鞏固五官臉部位置的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):能在游戲的`過程中探究五官的特征,體驗(yàn)照鏡子的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份,手繪五官許多個(gè),雙面膠。
活動(dòng)過程:
一、通過“猜謎語””引出主題
教師請(qǐng)幼兒猜謎語:
1、“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。”(眼睛)
2、“左一片,右一片,隔著山頭不見面!倍洌
3、“上一片,下一片,中間一道白圍墻!保ㄗ彀停
4、“可以呼吸,可以聞氣味,它的本領(lǐng)可真大。”(鼻子)
5、“你哭它也哭,你笑它也笑,只要對(duì)著它,喜怒全知道!保ㄧR子)
二、玩小鏡子的游戲
教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子,照鏡子,照到你的小鼻子……”,一邊用請(qǐng)幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位。
三、幼兒自主發(fā)現(xiàn)、表達(dá)
1、用“照鏡子,照鏡子,照到我的……”的句式,表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、請(qǐng)幼兒來說一說:你用鏡子照到了自己臉上的什么地方?五官的數(shù)量?它們的本領(lǐng)是什么?如何愛護(hù)五官?(請(qǐng)幼兒討論)
教師小結(jié):五官的本領(lǐng)可真大,我們應(yīng)該愛護(hù)自己的五官。
四、操作活動(dòng):貼五官
1、老師為每個(gè)小朋友做了一面鏡子,我們來玩貼五官的游戲吧。
2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。
小班科學(xué)照鏡子教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、照片:公告汽車
2、鏡子人手一面。
活動(dòng)過程:
一、出示鏡子,引起幼兒興趣。
教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?
。ń處熣甄R子,激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)
二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。
1、讓幼兒自主玩一玩,說一說:
你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
1、鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見了什么?
2、瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?
四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?
。ü膭(lì)幼兒擴(kuò)散思維,大膽發(fā)言,如,汽車的后視鏡等。)
五、游戲:照鏡子
1、我的表情
如,教師說:高興。
小朋友就笑一笑,照照自己的表情。
2、我是鏡子
老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的.人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂。
教學(xué)反思:
本課主要研究鏡子,由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過程,我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
小百科:鏡子,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類,平面鏡常被人們利用來整理儀容,曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分,主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡等等。
小班科學(xué)照鏡子教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩“照鏡子”游戲的過程中,關(guān)注自己的五官特征。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心,體驗(yàn)照鏡子的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:大鏡子、平面鏡、人手一份。五組影子造型。
活動(dòng)過程:
一、通過“猜謎語”,引出主題。
師:小朋友們,老師出個(gè)謎語給你們猜一猜,知道答案的就請(qǐng)舉手告訴我!澳憧匏部,你笑他也笑,只要對(duì)著它,喜怒全知道!保ㄧR子)師:對(duì)了,它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子,找找它在哪里,請(qǐng)你把它拿出來,我們一起來照照鏡子。
照鏡子。師:哎呀!鏡子告訴我我的臉蛋上面有臟東西,我得趕快把它擦干凈。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒有臟東西。好,小朋友們觀察一下,我們的小臉上有什么東西?幼:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…師:我們眼睛像什么?耳朵像什么?嘴巴像什么?鼻子像什么?
猜謎語。師:我們?cè)賮聿聨讉(gè)謎語吧!聽仔細(xì)!吧线吤,下邊毛,中間一顆黑葡萄。”請(qǐng)小朋友來猜猜它是什么?(眼睛)“左一片,右一片,隔著山頭不見面。”它又是什么?(耳朵)“上一片,下一片,中間一道白圍墻!保ㄗ彀停翱梢院粑梢月剼馕,它的本領(lǐng)可真大!保ū亲樱⿴煟和,我們的小朋友真能干,表揚(yáng)一下自己,棒棒棒,我最棒;嘿嘿嘿,向我學(xué),耶!好,小朋友們一起對(duì)著鏡子笑一笑,鏡子里的你怎么樣了?在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么?(請(qǐng)幼兒說說)。鏡子的本領(lǐng)大不大?
二、照照大鏡子,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
師:哎呀!我的臉蛋在鏡子里,可是我的手呢?它去哪里了?小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢?我放下來一點(diǎn)試試。我看到了手,可是臉又看不到了,那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢?小朋友幫老師想想。
引導(dǎo)幼兒照大鏡子。師:你們發(fā)現(xiàn)了沒有,我們教室里多了一樣?xùn)|西,是什么?在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢?我們來試試。(請(qǐng)幼兒來照鏡子)師:請(qǐng)小朋友們一起來照一照鏡子,F(xiàn)在我們的整個(gè)身體都在鏡子里照出來了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么?
請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)著大鏡子看看自己并做漂亮的,酷酷的.造型。師:我請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型,臭美一下。
三、造型模仿。
教師出示大造型。師:老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子,我要請(qǐng)小朋友上來學(xué)一學(xué),看他學(xué)的像不像?我們一起來學(xué)一學(xué),誰學(xué)的最像。師:剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候,有一個(gè)小朋友對(duì)老師說,這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了,被他發(fā)現(xiàn)了,這些呀就是小朋友們?cè)谔柕紫碌挠白印?/p>
四、游戲“照鏡子”
師:接下來,我們帶著鏡子一起去找找自己的影子,看看鏡子里的影子在太陽下是什么樣子的把!
教師帶領(lǐng)幼兒到操場上玩照鏡子的游戲,尋找鏡子在墻上的影子。
小班科學(xué)照鏡子教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩“照鏡子”游戲的過程中,關(guān)注自己的五官特征。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心,體驗(yàn)照鏡子的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大鏡子、平面鏡、人手一份。
五組影子造型。
活動(dòng)過程:
一、通過“猜謎語”,引出主題
教師請(qǐng)幼兒猜謎語:“你哭它也哭,你笑它也笑,只要對(duì)著它,喜怒全知道。”(鏡子)
今天老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一面鏡子我們一起來照照鏡子,看看在鏡子里看到了什么?你笑一笑,鏡子里的寶寶怎么樣?原來鏡子可以把我們自己看不到的東西都照出來。請(qǐng)小朋友一起照照自己的眼睛,說說自己的眼睛像什么,鼻子像什么,耳朵像什么,嘴巴像什么。并請(qǐng)幼兒猜謎語。
謎語1“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄!保ㄑ劬Γ
謎語2“左一片,右一片,隔著山頭不見面!保ǘ洌
謎語3“上一片,下一片,中間一道白圍墻。”(嘴巴)
謎語4“可以呼吸,可以聞氣味,它的本領(lǐng)可真大。(鼻子)
二、照照大鏡子,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1、哎呀,我的臉蛋在鏡子里了,可是,我的手呢?怎樣才能在鏡子里看到老師的手能?看到手了,可是又看不到臉了,怎樣才能既看到手又看到臉呢?引導(dǎo)幼兒照大鏡子。說說你在大鏡子鏡子里面你看到了什么?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)著大鏡子看看自己并做酷酷的'造型。
3、教師出示大造型,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前學(xué)學(xué),并請(qǐng)大家一起學(xué)學(xué)。
老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子,我要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來學(xué)學(xué),其他小朋友一起和他學(xué),看誰學(xué)的最像。
4、剛剛有個(gè)小朋友對(duì)老師說,那個(gè)不是鏡子里的影子,是太陽下的影子。那個(gè)小朋友太棒了,被他發(fā)現(xiàn)了,這些就是小朋友在太陽底下的影子,接下來,我們一起帶著鏡子,一起去找找自己的影子,看看鏡子里的影子在太陽下是什么樣的。教師帶領(lǐng)幼兒到操場玩照鏡子的游戲,尋找鏡子在墻上的影子。
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