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中班美術教案《有趣的塑料袋》

時間:2023-10-20 14:17:50 美云 幼兒教案 我要投稿

中班美術教案《有趣的塑料袋》(精選10篇)

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班美術教案《有趣的塑料袋》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班美術教案《有趣的塑料袋》(精選10篇)

  中班美術教案《有趣的塑料袋》 1

  活動目標:

  1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

  2、探索塑料袋的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的`快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  活動準備:

  塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、毛線、教師制作的范例

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒活動興趣,引出主題。

  出示塑料袋,引導幼兒回憶說出塑料袋的用處,告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。

  2、欣賞教師范例,激發(fā)幼兒的探究興趣。

  為什么塑料袋鼓鼓的?引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。

  3、幼兒自由制作,教師巡回指導。根據幼兒的情況,教師給予適時地指導。

  4、展示幼兒作品,激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如:可以套在頭上當頭飾,可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等。

  5、引導幼兒拿自己制作的玩具,與同伴進行游戲。

  活動延伸:

  引導幼兒說說還可以用塑料袋做成什么?請幼兒收集塑料袋,在手工區(qū)繼續(xù)開展創(chuàng)造性活動,并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,要保護好環(huán)境。

  教學反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。

  中班美術教案《有趣的塑料袋》 2

  活動目標

  1.欣賞不同的塑料袋,初步讓幼兒了解塑料袋的作用。

  2.體驗動手的樂趣, 能運用粘貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備

  塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。

  活動過程

  1.隨音樂拍手帶幼兒入場,和老師打招呼。

  師:小朋友,今天我們一起去塑料袋市場看一看,好嗎?(好)(引導幼兒討論)

  要求:小朋友看看有什么漂亮的袋子,要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來告訴大家。

  提問:你看到的塑料袋是什么樣的?(長方形的、有花、笑臉、裝衣服的.、黑色的,漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨,提著的、兩個帶的、不透明的、帶泡泡的等。)

  小結:塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。

  提問:那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養(yǎng)魚、保鮮食物,當雨傘,洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼、化妝品等)。

  小結:塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。

  3.小朋友想不想試一試?快來,看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探索玩袋子)

  4.師:小朋友累了休息一下,剛才呀,塑料袋告訴王老師,它一直有一個心愿,它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服,請小朋友動動腦筋幫它實現這個愿望好不好?(好)

  5.現在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服,小朋友看,出示教師制作范例:小房子、西瓜、烏龜,講解:老師還帶來了不同的塑料袋作品。(請幼兒欣賞)

  提問:如果你有一個塑料袋,你想用什么材料怎么裝飾它?如:小動物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙,降落傘、小金魚、扇子、烏龜等)等。

  6.老師也為小朋友準備了一些材料,小朋友趕快去試試吧。(音樂)

  幼兒分組自由制作,教師巡回指導。

  1組粘貼小動物,2組裝飾塑料袋服裝,3組做不同的塑料袋作品。

  7.請小朋友拿著作品回去坐好,展示幼兒作品,我們一起來看一看誰的作品最漂亮?(幼兒介紹)

  小結:小朋友真棒,做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品,

  提問:說一說,我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風箏、做頭飾、養(yǎng)金魚、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等)再讓幼兒探索,個別幼兒展示。

  引導幼兒與同伴進行游戲。

  小結:小朋友表現得很棒,塑料袋可以變出這么多好玩的東西,但如果亂扔塑料袋的話就會對我們的環(huán)境造成污染,所以我們國家頒布了“限塑令”,要求我們盡量少用塑料袋。

  提問:那我們買東西的時候,可以用什么來代替呢?(環(huán)保袋、籃子、購物車……)小朋友答得很好,希望我們都來做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。

  延伸活動

  小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋,創(chuàng)新不同的作品帶來幼兒園和大家一起玩。

  教學反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。

  中班美術教案《有趣的塑料袋》 3

  活動目標:

  1.能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

  2.探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。

  活動準備:

  1.收集的不同的塑料袋(每人一個)。

  2.即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。

  3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

  活動過程:

  1.謎語導入,引出主題。

  (1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語:有紙像個謎,透明如玻璃,可來當容器,說來真稀奇。

  (2)出示一塑料袋,引導幼兒說說塑料袋的用處。

  (3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個塑料袋,你還想用它做什么。

  2.出示范例,圖解講述制作方法。

  (1)教師出示范例,讓幼兒說說老師的塑料玩具為什么是鼓鼓的,你喜歡老師的作品嗎?為什么?

  (2)教師出示圖解。

  小豬的圖解:耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。

  太陽的圖解:

  (3)引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋,可以用什么樣的方法。

  (4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時,要向塑料袋的上部粘貼,最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的,用細繩把袋口扎緊。

  3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作,教師巡回指導。

  (1)根據幼兒的情況,給與適當的幫助。

  (2)引導幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。

  (3)幼兒操作結束后,提醒幼兒將材料放回原處,擺放整齊。

  4.展示幼兒作品,互相欣賞、評價。

  讓幼兒說說喜歡誰的'作品,喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

  5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。

  把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩,帶領幼兒去活動室外放風箏。

  中班美術教案《有趣的塑料袋》 4

  【活動目標】

  1.在追逐跑和躲閃中,能對信號迅速作出反應。

  2.體驗運動帶來的樂趣。

  【活動準備】

  1.幼兒用各種顏色的紙剪成自己喜歡的圖案裝飾塑料袋若干,(與幼兒人數相等)。

  2.用舊掛歷、報紙卷成紙棍,夾子若干,小鼓一面。

  【活動指導】

  1.幼兒往塑料袋中充氣,系緊袋口,然后選擇自己喜歡的方式往空中拋。

  2.幼兒探索各種玩的方法。

  師:小朋友,除了把塑料袋往空中拋以外,還可以怎么玩呢?要與別的小朋友玩的不一樣哦!

  捉尾巴:教師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后,幼兒手持紙棍,聽鼓聲節(jié)奏幼兒慢跑或快跑,鼓聲 停,幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的'塑料袋,以擊中他人者為勝。

  追踩:幼兒把塑料袋系在腳上,聽鼓聲節(jié)奏單腳或雙腳跳,鼓聲停,幼兒迅速互相追逐,踩他人腳上系著的塑料袋,以不被他人踩中者為勝。

  快樂追:幼兒自由追跑教師手持紙棍點幼兒,點到誰,誰就到一旁休息一會。

  規(guī)則:若對方低頭下蹲,則表示在休息,另一方就不能追逐。

  聽命令抱成團(中班游戲案例)

  游戲目標:

  1、通過各種起跑的游戲,提高兒童快速起動的能力。

  2、加強兒童聽信號做出反應的能力。

  游戲過程:

  小朋友成一路縱隊圍成一圈,前后保持一定的距離,教師站于圈中進行指揮,小朋友們前進行繞圈走的練習。

  第一步游戲:在行進中,教師喊自己的名字,聽到要求后,所有小朋友們快速跑到老師的身邊,抱成一團。

  第二步游戲:在行進中,教師任意喊出班上二個小朋友的名字,聽到名字后,此兩名小朋友不動,其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。

  規(guī)則:

  1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。

  2、教師注意安全的要求。

  建議:

  此類游戲可以借助器材來進行,例如:在小朋友圍成的圈內或圈外相應位置,放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干,教師可以任意喊出某種顏色,小朋友們快速聚集到相應的圈內抱著團。

  中班美術教案《有趣的塑料袋》 5

  活動背景

  在我們開展“玩中發(fā)現”這一主題活動時,我每天在上班的路上總會在垃圾箱邊看到很多廢棄的塑料袋,我就想:雖然國家頒布了限塑令,可是塑料袋的使用并沒有減少,人們的環(huán)保意識還有待于加強,雖然我的力量是微不足道的,但是,我有義務教導我的孩子們從小就有保護環(huán)境的意識,于是,我決定開展一次“有趣的塑料袋”的主題活動。

  活動目標

  1、了解塑料袋對環(huán)境的污染及限塑令。

  2、能用各種藝術形式裝飾塑料袋。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  養(yǎng)成幼兒保護環(huán)境的意識,同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環(huán)保。

  活動準備

  各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片

  活動過程

  一、看一看,說一說

  了解生活中常見的各種各樣的塑料袋,說一說,是怎樣玩塑料袋的

  二、裝飾塑料袋

  鼓勵幼兒用各種不同的`藝術手法展開想象力,裝飾塑料袋(做成風箏,做成小背心、在塑料袋上畫畫······)

  三、展示介紹作品

  幼兒展示自己的作品,介紹自己的作品,同伴間互相評一評。

  四、了解“限塑令”

  塑料袋的用途很多,可是它也污染環(huán)境,于是,國家頒布了“限塑令”。

  五、環(huán)保小衛(wèi)士

  讓幼兒說一說自己想為環(huán)保做什么事情

  教學反思:

  孩子可能還意識不到環(huán)保的重要,可是,培養(yǎng)他的環(huán)保意識、讓幼兒可以宣傳環(huán)保也未嘗不是一件好事。本次活動對環(huán)保的教育只是點滴,要想讓環(huán)?踢M我們的心需要的是每個人的持之以恒,平時的其他主題活動中也要注意對幼兒的環(huán)保教育。

  活動中,我作為一名教師,有時看到幼兒操作中遇到困難總是急于幫助他們,我有些心急,當然我知道不該太束縛孩子,還是多給幼兒一些自主發(fā)揮的空間吧!

  中班美術教案《有趣的塑料袋》 6

  案例背景:

  前幾天,為了制作區(qū)域游戲材料,請小朋友收集了很多的廢舊材料,在我們整理之后,多了很多的塑料袋,當時,我們就隨手放在桌上了。午睡起床,孩子們零星走出午睡間,突然,我聽到外面一陣嘈雜,出去一看,幾個孩子正拿著塑料袋玩著,鬧著,搶著,追著,正想生氣呢,看著他們一臉的興奮和快樂,不忍心了。于是走過去問道:“你們在干什么呢?”“老師,我們在開飛機!薄拔覀冊趻仛馇!薄拔覀冊诖髅弊印!薄瓉,在生活中最常見的、隨手可得的塑料袋也可以成為孩子們的玩具。既然這樣,何不引導他們好好地玩一玩呢?于是,我就精心設計并組織了這次活動。

  活動目標:

  1.喚起幼兒對塑料袋的有關經驗,發(fā)展他們的口語表達能力。

  2.引導幼兒動手動腦,培養(yǎng)他們的想象能力。

  3.通過觀察比較,讓幼兒感知大小、顏色,培養(yǎng)他們的探索精神。

  活動準備:

  各種各樣的塑料袋。

  活動過程:

  1. 說一說,喚起幼兒的已有經驗

  師:出示塑料袋,提問:

  這些塑料袋都是小朋友帶來的,說說這么多的塑料袋是從哪里來的?

  幼:超市里。

  媽媽買衣服。(買褲子,買鞋子)

  奶奶買草莓。……

  師:逐一出示,請幼兒說說是哪里的塑料袋。

  幼:隨著老師拿出各個超市的袋子,他們非常踴躍地說著各個超市的名字:時代超市、世紀聯華、文峰大世界、肯德基……

  師:你們真了不起,怎么知道的呢?

  幼:自豪的說:這上面有標記呀!

  思考:超市、肯德基都是孩子們最喜歡去的地方,都有自己的經驗,所以,請他們說一說,他們就很開心,就連佳美超市、農工商超市,還有藥店的、水果店的塑料袋他們都能一一辨認。

  2. 變一變,發(fā)揮幼兒的想象力

  師:塑料袋會變魔術呢!看看,老師變出了什么?

  老師示范變出小白兔、眼鏡,引起幼兒的興趣。

  幼兒每人一個塑料袋,嘗試邊玩邊想象,然后集體交流。

  思考:有趣的活動,會激發(fā)幼兒的興趣和想象,在他們的探索中,一樣樣的東西變出來了:蘿卜、大大卷、氣球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、燈籠、廚師帽、項鏈……他們的想象,還真讓我對他們有點刮目相看了。

  3. 想一想,探索讓塑料袋發(fā)出聲音的辦法

  師:塑料袋會變魔術,還會唱歌呢!你們也來試試看吧。

  幼兒自由探索塑料袋發(fā)出聲音的多種方法。

  總結交流。

  思考:剛才是教師的示范在先,幼兒的探索在后,目的是要引起幼兒的好奇心,沒想到孩子的想象會那么豐富,所以,這個環(huán)節(jié)我就把幼兒的探索放在先。在操作探索中,他們有摸索、有嘗試,也有模仿,通過各種學習方法來找到辦法:甩一甩、拍一拍、揉一揉、轉一轉、拉一拉、搓一搓……

  4. 比一比,感知大小、顏色、質感的不同

  請幼兒兩個兩個比一比塑料袋的個子、胖瘦、大小等,說一說哪個是哥哥、哪個是弟弟。

  通過目測、比較,孩子們很愉快地交流著。

  5. 玩一玩,利用塑料袋進行音樂游戲

  師利用一個大的塑料袋在音樂的伴奏下,和幼兒玩網小魚的游戲。

  思考:在緊張而又興奮的活動后,安排了音樂游戲,幼兒伴隨著音樂再次利用塑料袋輕松游戲,既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達到了放松的目的。

  活動延伸:

  幼兒每人1——2個塑料袋,到操場上自由玩耍。

  活動反思:

  一、材料選擇的便捷性和適宜性

  塑料袋,是生活中司空見慣的物品,非常容易收集,所以,它具有很大的便捷性;小班幼兒的思維正由直覺行動思維向具體形象思維過渡,他們的情感外露、不穩(wěn)定,思維帶有很大的直觀操作性和情緒性,塑料袋的操作符合小班幼兒的生理和心理特點;塑料袋既安全又具有可變性,具有簡便易行的特點,幼兒借助塑料袋進行操作、想象,嘗試不同的玩法,從中獲得多方面的經驗,因此,選擇塑料袋作為本次活動的材料,對于小班幼兒來說,非常適宜。

  二、活動內容的可實施性和適宜的挑戰(zhàn)性

  本次活動始終伴隨著幼兒喜歡的游戲情境:塑料袋變魔術、塑料袋唱歌、塑料袋比個子和胖瘦、塑料袋做漁網來網魚,符合小班幼兒的年齡特點,在游戲情境中吸引注意力、激活思維,伴隨著教師對環(huán)節(jié)的一步步引領,孩子們的`眼神和表情,由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動不僅僅停留在簡單的玩塑料袋上,而是通過說、看、玩、想、比等過程,挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認知、語言等經驗,刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力。

  三、活動環(huán)節(jié)的有趣性和有益性

  在偶爾發(fā)現了幼兒的興趣后,教師把許多的塑料袋在一個活動中都集合起來,并呈現給孩子,通過說一說、變一變、想一想、比一比、玩一玩,讓他們盡興地討論、想象、探索、比較,盡情地玩耍、游戲,這對于小班幼兒來說,是一個非常開心和有趣的過程,在老師對活動環(huán)節(jié)的預設下,孩子用非常熟悉的塑料袋演繹出豐富多彩的游戲活動,碰撞出激蕩心智的思維火花;顒拥牡谝粋環(huán)節(jié),讓幼兒說說塑料袋,喚起孩子對塑料袋的回憶,引起孩子對塑料袋的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)中,孩子們的創(chuàng)造性思維、想象能力、操作探索能力、觀察比較能力以及語言表達能力都得到了非常有益的發(fā)展。在有情又有趣的游戲中,孩子們愉快地學習著、成功著。

  同時,本次活動的有效開展,給了我一個啟發(fā):我們身邊一些唾手可得的材料,如各種盒子、飲料罐、報紙、手帕等等,可以大大方便我們的活動準備,又能使我們的教學活動變得有情又有趣,還能讓幼兒從中獲得積極有效的發(fā)展,善于利用這樣寬廣的教育資源,讓資源中蘊涵的教育價值服務于幼兒當前的發(fā)展需要,只要做個有心人,我們都能做到!

  中班美術教案《有趣的塑料袋》 7

  活動目標:

  通過探索塑料袋的各種玩法,感受游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒樂于鍛煉、樂于探索的精神,激發(fā)幼兒環(huán)保意識。

  能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發(fā)內心的感受。

  活動準備:

  用紅、黃、藍、白的塑料袋折成花形放在草地上,朵數與幼兒人數相等,紅、黃、藍、白海綿墊若干,方向盤一個。

  場地布置:海綿墊圍成圓圈,花放在中間布置成花園狀活動過程:

  1、去春游啦老師帶孩子去春游,提醒 幼兒要遵守規(guī)則,小心開車,安全游戲哦。一 邊開車 老師介紹春天的美景。一路上爬過高山,穿過山洞,渡過小河,開快車、開慢車,來到草地上,花圃邊。

  2、采花這是什么花?(假花)每人去撿一朵喜歡的花,然后找一張一樣顏色的墊子坐下來。

  引導幼兒說說采到什么顏色的花?

  3、目測計數看看我們有幾朵紅花?幾朵藍花?幾朵黃花?一共有幾朵花呢?

  4、賞花這么漂亮的花是什么做成的呢?讓幼兒拆開來看看吧。ㄋ芰洗龅模

  5、各顯神通老師會把塑料袋變成好看的花,你們會變什么呢?動動小腦筋,試試看。(幼兒坐在位置上變東西)教師可示范一種:看,老師除了變成花 ,還能變成一只蝴蝶呢,你們試試看能變什么?

  請幼兒分別述說:你把塑料袋變成了什么?(降落傘、飛機、紙球、氣球、小魚、小鳥、坐墊、風箏、小蝌蚪、……)小朋友真棒,一只方便袋能變出這么多好玩的東西,現在你們就去試一試,玩一玩吧,看誰變得多,玩得好。

  幼兒分散探索嘗試活動。

  教師與幼兒一起活動,引導幼兒探索怎樣讓降落傘飛得高些?讓小球飛得更遠些、(折的方法:越緊越小會扔得越遠)

  6、休息調整:

  玩得好累啊,讓我們休息一下再玩吧。塑料袋不僅好玩,還很有用呢!

  7、環(huán)保教育:

  塑料袋是用一種塑料做成的,很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的,不能用來裝吃的食物;用過的塑料袋很難處理,到處亂扔的方便袋已造成嚴重的白色污染:被動物當作食物吞入,導致動物死亡。在土壤中影響農作物吸收養(yǎng)分和水分,導致農作物減產,它們不光危害人類的健康,而且還會造成環(huán)境污染。因此,平時在家要提醒我們的家人盡量少用塑料袋,一只方便袋可以反復使用,用過不能再用的不能隨便亂丟,要放到指定的垃圾集中處理點。我們的這只袋子回去洗一洗還能使用。

  8、一物多用:

  教師設置情景,如刮風了,可以放風箏、玩氣球、踢足球等;下雨了,怎么辦?這兒沒地躲雨,怎樣讓我們不被淋濕呢?雨停了,太陽出來了,可是這兒地上全濕了,怎么不踩臟鞋子呢?以此引導幼兒根據情節(jié)探索塑料袋的`其它用處。

  10、結束部分:一路撿拾垃圾回家。

  活動反思:

  目前,我班正進行環(huán)保教育的科研活動,為此我設計了《有趣的塑料袋》這一活動。我整合了交通常規(guī)、復習目測7以內的數、環(huán)保教育和運動鍛煉等目標,旨在通過嘗試身邊常見的塑料袋的多種玩法使幼兒的情感與態(tài)度、體能都得到相應的發(fā)展。

  我在設計活動時,做到動靜交替,主要分三個部分。第一部分是準備運動,讓幼兒與老師一起開車去春游,練習聽信號變速走,同時了解一些簡單的交通規(guī)則。運動過后進入比較安靜的賞花數花的環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設情境,設疑引思,調整幼兒興奮的情緒,自然過渡到主要環(huán)節(jié):塑料袋大變身。老師通過示范表演引領幼兒探索玩法,由靜制動。緊接的環(huán)節(jié)再由動制靜,孩子與老師一起探討塑料袋的玩法和生活中的常規(guī)用法,同時教師滲透環(huán)保教育。最后教師通過創(chuàng)設情節(jié),把幼兒的創(chuàng)新想法融入一個完整的情節(jié)之中,讓幼兒再一次體驗到游戲的快樂。結束部分是繼前面的環(huán)保教育深入到環(huán)保行動中,師生一起進行撿落葉和垃圾的實踐活動,整個活動在自然的情境中自然結束。

  中班美術教案《有趣的塑料袋》 8

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。

  2、按自己的意愿裝飾塑料袋,運用剪、貼、撕、畫等多種技能進行大膽想象、創(chuàng)造。

  3、發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力及創(chuàng)造力,體驗成功的快樂。

  活動準備

  1、收集不同的塑料袋(每人一個)。

  2、裝飾物:彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師范例、音樂磁帶。

  3、創(chuàng)設丟滿塑料袋的場面。

  教學的重點和難點

  重點:按自己的意愿裝飾塑料袋。

  難點:根據幼兒的不同情況,培養(yǎng)幼兒探索和嘗試的能力教師對幼兒的.表現方式和技能、技巧給予適當的指導。

  活動過程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的學習興趣,引出主題

  1、聽音樂邊唱邊動作入場。

  2、帶領幼兒唱休息歌,穩(wěn)定幼兒情緒。

  3、發(fā)出“哭”聲,引導幼兒思考。是誰在哭呀?你知道它們?yōu)槭裁纯迒幔?/p>

  4、討論:你看見滿地都是垃圾喜歡嗎?我們應該怎么做?

  5、 小朋友想想塑料袋有什么用?

  6、塑料袋不但有許多用處,我們還可以用它來做游戲。

  7、剛才塑料袋告訴黃老師,它想穿上漂亮的衣服像小鳥一樣,到天上去玩玩,你們愿意幫助它嗎?

 。ǘ┬蕾p教師范例

  現在我們一起來看看黃老師給袋子穿了一件什么衣服,如果你有一個塑料袋你打算給它穿一件什么樣的衣服?

 。ㄈ┯變鹤约翰僮鳎缺日l的小手最能干

  1、幼兒自由選材,鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己喜歡的東西。

  2、教師巡回指導,根據幼兒的意愿,給予指導點撥。

 。ㄋ模┕餐蕾p,看誰的作品最漂亮

  你喜歡誰的作品?為什么?說說你做的是什么?

  (五)幼兒探索如何使袋子飛上天?

  現在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服,非常高興,它想飛上天了,我們快把它送上天吧!怎樣才能飛上天呢?(幼兒自由探索)

  活動結束:

  聽音樂(郊游)

  現在我們把它變成風箏,我們到外面放風箏吧,邊聽音樂邊帶著自己風箏,高高興興地邊唱邊跳出活動室。

  中班美術教案《有趣的塑料袋》 9

  設計意圖:

  一、塑料袋是孩子們生活所熟悉的,“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一,在開展活動之前,在活動區(qū)投放了各種各樣的塑料袋,我注意觀察幼兒的表現,孩子們有的把塑料袋當帽子,有的用塑料袋折東西,還有的設法讓塑料袋發(fā)出聲音,在這一過程中,孩子們對塑料袋的特性有了進一步的.認識。根據孩子的的興趣點,我們設計、組織了活動“好玩的塑料袋”鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法,在“玩”中獲得經驗,在“玩”中獲得快樂,在“玩”中獲得發(fā)展。

  目標:

  1、鼓勵幼兒大膽探索塑料袋的玩法及使塑料袋發(fā)出聲音的辦法,并學會用語言大膽表達:搓、揉、甩、拍、捏等。

  2、借助音樂發(fā)揮想象,并運用肢體語言表現已有經驗,體會游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,

  準備:

  1、各種塑料袋若干。

  2、用于律動表演的音樂磁帶:《拍大麥》《小老鼠打噴嚏》。

  過程:

  一、會變魔術的塑料袋

  1、組織幼兒玩手指游戲,在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。

  2、提問:塑料袋可以干什么?我的塑料袋除了裝東西,還會變魔術呢!你們相信嗎?看,變變變,塑料袋變成了什么?(教師演示塑料袋變魔術)

  3、你們想當魔術師嗎?在你們的小椅子下面藏著一個塑料袋,你們也去試一試,看看你能用塑料袋變出什么(幼兒嘗試)

  4、孩子們,你們都變出了什么,舉起來給大家看看(幼兒展示)把塑料袋輕輕放在小腿上,誰來告訴大家,你用塑料袋變出了什么,是怎么變的。(鼓勵幼兒用一些動詞:卷、捏、折等來表達)

  5、幼兒互相學習。

  二、會唱歌的塑料袋

  1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

 。1)孩子們,聽(教師示范拍袋子,發(fā)出“砰砰”聲)什么聲音?是誰發(fā)出來的?我是用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音的?

 。2)哎呀!我的塑料袋不但會變魔術,還會唱歌呢!你們的塑料袋會嗎?去試一試,看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多,也可以和你的好朋友一起試一試;

 。ü膭钣變邯毩L試或與同伴合作,及時發(fā)現幼兒的新玩法。)

  2、交流讓塑料袋唱歌的方法。

  提問:你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?(鼓勵幼兒介紹自己的動作,學會用各種動詞表達:甩、搓、抹、抖、拍等)引導幼兒互相學習。

  3、用塑料袋給音樂伴奏。

  你們太棒了,想出了這么多辦法讓塑料袋唱歌。我這兒有段音樂,我們來聽聽,感受一下(幼兒有節(jié)奏的拍腿):你們可以開動腦筋,用各種辦法讓塑料袋唱歌,不過要聽著音樂讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌,準備好了嗎?(聽音樂)

  提醒幼兒可以把讓塑料袋唱歌的動作說出來。(第一遍:幼兒自己坐在位上讓塑料袋唱歌,第二遍:找個朋友聽聽塑料袋唱的歌,第三遍:讓我們的塑料袋一起來個大合唱)

  三、給塑料袋洗澡

  1、塑料袋和我們玩了這么長時間,都臟成了小花臉,怎么辦?

  2、讓我們聽著音樂,給塑料袋洗洗澡吧!

  幼兒隨音樂舞動,教師用語言加以引導。如:“一、二、三,跳進浴缸洗澡了。左邊洗洗,右邊洗洗,上邊洗洗,下邊洗洗,打個滾兒洗一洗,再翻個身子洗一洗。慢慢地漂起來了,轉個圈兒再洗一次。洗干凈了甩甩水,晾起來!币源斯膭钣變哼\用肢體語言表現清洗和晾曬塑料袋的過程。

  四、帶著塑料袋回家

  1、塑料袋曬干了,我們把它收起來吧。你們是怎么收的?以有趣的兒歌(胖子變成瘦子;大高個變成小矮子)指導幼兒整理好塑料袋。孩子們,老師有個問題想請問你們,我們?yōu)槭裁匆阉芰洗聪锤蓛羰掌饋砟?(整理好下次再用,保護環(huán)境,現在都提倡用環(huán)保袋)。

  2、自然的結束活動。(都收好了嗎?輕輕放到我的環(huán)保袋里來吧!)

  中班美術教案《有趣的塑料袋》 10

  教學目標:

  1、能運用剪、貼、畫等多種技能裝飾塑料袋。(重點)

  2、能用多種材料設計不同的圖案、造型的塑料袋玩具。(難點)

  3、體驗玩塑料袋玩具的樂趣,增強環(huán)保意識。

  教學準備:

  1、塑料袋每人一個

  2、即時貼裝飾物、彩紙、扭扭棒、雙面膠、畫筆、彩色毛球、瓶蓋、糖紙、剪刀(每人一把)。

  3、塑料袋玩具范例、課件、背景音樂。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設“魔術表演”的游戲情境,引導幼兒觀察不同的塑料袋玩具。

  1、出示塑料袋,引導幼兒說說塑料袋的用處。

  2、進行魔術表演,了解塑料袋不但有許多用處,還可以把它們變成玩具。

  二、欣賞范例,幫助幼兒思考制作塑料袋玩具的方法。

  1、請幼兒觀察變出的各種塑料袋玩具造型,感知“玩具”材料的不同。提問:你喜歡哪個塑料袋玩具?它是怎么變的?

  2、引導幼兒討論塑料袋玩具的制作方法,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新制作的材料和造型。

 。1)引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,還可以用什么樣的方法和材料。

 。2)小結塑料袋玩具的制作方法,鼓勵幼兒嘗試讓塑料袋變得鼓鼓的方法。

  三、幼兒隨背景音樂自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

  1、請幼兒觀察材料,制作自己喜歡的塑料袋玩具造型。鼓勵幼兒設計出各種各樣的塑料袋玩具造型。

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的塑料袋玩具。

  3、根據幼兒的不同情況,隨時指導與幫助。提醒幼兒良好作畫的習慣。

  四、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞、評價。

  幼兒互相欣賞作品,鼓勵幼兒大膽向同伴介紹的作品。

  五、激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,增強幼兒的環(huán)保意識。

  1、啟發(fā)幼兒討論:做好的塑料袋玩具可以怎么玩?

  2、了解亂扔塑料袋的危害,增強幼兒的環(huán)保意識。

  活動延伸:

  引導幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同去戶外游戲。

  課后反思:

  本次教育活動的整體氛圍非常好,幼兒都能夠全身心投入到本次活動中,并能用多種材料創(chuàng)造性地設計不同的圖案、造型的塑料袋玩具,教學目標基本達成。

  首先,我采用魔術表演情境法,首先讓幼兒了解塑料袋的用處,并結合魔術表演讓幼兒了邊欣賞邊觀察變出的`多樣塑料袋玩具,感知塑料袋可以鼓起來變成玩具,調動孩子的積極性,讓幼兒感受到塑料袋玩具的新穎和有趣。

  其次,我采用了觀察引導法,主要運用在活動的第二環(huán)節(jié)中,讓幼兒欣賞教師制作的3個塑料袋玩具,通過“看一看”、“說一說”、“想一想”讓幼兒主動探索,知道制作中會用到“剪、貼、畫”等多種技能來裝飾塑料袋,并感知“玩具”制作材料的不同。在此基礎上,請幼兒大膽的自由討論、探索塑料袋玩具的制作方法,當幼兒說出設計好圖案、剪下來后要將塑料袋鼓起來時,及時捕捉并讓幼兒探索如何讓塑料袋鼓起來的方法,幫助幼兒理清制作塑料袋玩具的過程,為下一步的創(chuàng)作打好基礎。

  在幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,我采用過程指導法,進行適時的指導,提醒幼兒注意作畫的常規(guī)要求,保持好桌面的干凈整潔,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,豐富作品內容。

  最后,我采用作品賞析法,讓幼兒相互欣賞、讓幼兒分享成功的喜悅,增強幼兒的自信心,體驗制作塑料袋玩具的樂趣。為了增加活動的趣味性,還讓幼兒一起探索塑料袋玩具的其他玩法,并了解關于塑料袋的環(huán)保知識,增強幼兒的環(huán)保意識。

  活動結束后,我也在反思,在幼兒進行分享的環(huán)節(jié)中,沒有充分地讓幼兒多去表達、去分享自己成功的喜悅,今后的教學中我會多注意關注個別幼兒的不同想法,讓活動展現更多的活力與風采。

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