中班主題教案《找朋友》

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班主題教案《找朋友》，歡迎閱讀與收藏。

中班主題教案《找朋友》1

　　活動目標：

　　1、學(xué)會對話的句式。

　　2、理解一一對應(yīng)配對關(guān)系，會仿編對話的句式。

　　活動準備：

　　1、實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠

　　2、實物卡片若干

　　3、實物卡片掛件

　　活動過程：

　　1、以舞蹈“找朋友”形式導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣

　　2、出示實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子

　　1)“今天有許多客人來到我們班，看看誰來了?”

　　2)“這些好朋友也想來跳舞，可是一個人怎么跳呢?”

　　3)“現(xiàn)在請小朋友來為它們找好朋友吧�！�

　　請個別幼兒上來配對并提問：

　　A、“你為什么認為它們一對是好朋友?”

　　B、“它們愿意成為好朋友嗎?”

　　3、師：“小朋友真能干，這么快就為它們找到了舞伴，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽他們怎么說的?”

　　師念對話句式，幼兒欣賞：“牙膏對牙刷說你是我的好朋友，牙刷說是的我們是一對好朋友;蘋果對梨說你是我的.好朋友，梨說是的我們是一對好朋友;鉛筆對本子說你是我的好朋友，本子說是的我們是一對好朋友”

　　4、出示玩具鳥籠

　　1)提問：“鳥籠的朋友是誰?”

　　2)出示玩具小鳥，提問：A、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎?”

　　B、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的?”(小鳥對藍天、白云說：你們是我的好朋友，藍天、白云說：是的我們是一對好朋友)

　　師引導(dǎo)幼兒理解小鳥更愿意與藍天、白云做朋友

　　5、師完整念對話句式，幼兒學(xué)念

　　6、幼兒操作

　　1)“還有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找。”幼兒操作配對并學(xué)說對話句式

　　2)請個別幼兒上來演示

　　提問“為什么你們一對是好朋友?”“好朋友互相怎么說?”(幼兒互相仿編對話部分并學(xué)說)

　　7、結(jié)束

　　1)“今天老師為小朋友準備了圖片，現(xiàn)在請你把圖片掛在身上。”幼兒掛圖片

　　2)大家一起找朋友“現(xiàn)在請每個小朋友按照你的圖片去找個好朋友，我們一起再跳一個找朋友的舞蹈吧!”

　　活動反思：

　　在活動中主要運用了聽聽，說說，身體節(jié)奏，體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友�；顒又薪處熞餐ㄟ^自己的語言，動作，和神態(tài)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。

中班主題教案《找朋友》2

　　一、活動目標

　　1、通過找朋友的游戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實際意義。

　　2、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　二、活動準備

　　數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點子卡1-5；餐巾紙盒；

　　三、活動過程

　　1、主題導(dǎo)入

　�。�1）、我們每個小朋友都有家，家里有什么？

　�。�2）、有玩的，吃的，有沒有穿的？喜歡自己的家嗎？

　　2、老師介紹材料

　�。�1）、今天老師為你們準備了許多的玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？

　　（2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？

　　（3）、出示玩具、飛機

　�。�4）、提出要求：紫色說要和小朋友玩?zhèn)�找朋友的游戲，每個家都有卡片和夾子。

　　3、介紹粉紅色家

　　4、介紹摸箱：另外一份有三個家，看看他們是誰的家？

　　5、幼兒操作

　　6、小結(jié)交流

　　剛才玩過家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的.操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

中班主題教案《找朋友》3

　　設(shè)計思路

　　水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標本、觀看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動物世界的秘密�！墩艺液门笥选肥撬�里小動物這個中的一次數(shù)學(xué)活動，對孩子們來說數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，所以我制作水里小動物的課件，把這次活動貫穿到里面。這樣既調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動物的情感。

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。

　　2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

　　3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、增強思維的靈活性。

　　活動準備

　　1、根據(jù)主題活動制作的課件。

　　2、1~4的數(shù)字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音樂

　　活動過程

　　1、教師演示課件，便設(shè)計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的.魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字表示。

　　2、設(shè)疑討論：

　�。�1）白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條？幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示。

　�。�2）請幼兒仔細觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。

　　3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

　　4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

　　5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里�！边呇杆僬镜剿�的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。

　　6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。

中班主題教案《找朋友》4

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒很喜歡跟朋友們一起玩兒，交朋友是對幼兒來說很有意思的，

　　根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動。

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)律，跳“找朋友”的舞。

　　2.體驗音樂游戲的快樂。

　　3.能大膽的說出找了幾個朋友。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：學(xué)會“找朋友”歌曲。

　　教學(xué)難點：了解歌曲“找朋友”的內(nèi)容。

　　活動準備

　　歌曲錄音“找朋友”，數(shù)字卡片。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　學(xué)唱歌曲。

　　教師請幼兒聽歌曲錄音2-3遍，并向幼兒介紹歌曲。

　　——這首歌名叫“找朋友”，他可以邊唱邊跳。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　二、展開部分

　　學(xué)習(xí)舞蹈。

　　教師講音樂游戲的游戲方法。

　　教師讓幼兒分幾個組進行游戲，讓幼兒邊唱歌邊做動作，玩幾次教師問幼兒“你們分別找了幾個朋友？找一個朋友的小朋友舉手，找兩個朋友的小朋友舉手...............”

　　引導(dǎo)幼兒能完整說出“我找了一個朋友， 我找了兩個朋友...............”

　　三、結(jié)束部分

　　教師和幼兒進行幾次玩游戲。

　　教師點評幼兒游戲情況，并適時結(jié)束游戲。

　　德育教育：教育幼兒互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相做個好朋友，樂于幫助朋友。

　　教學(xué)反思

　　這次活動總的'來說，目標明確，教學(xué)的方法得當。這節(jié)課的選材主要也是根據(jù)幼兒剛?cè)雸@（農(nóng)村中班的小朋友算小班的小朋友），對于幼兒之間還不是很熟悉，所以我選擇了幼兒熟悉，喜歡的歌曲“找朋友”作為活動的題材。

　　在活動中主要運用了聽聽，說說，身體節(jié)奏，體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友。活動中教師也通過自己的語言，動作，和神態(tài)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。

　　師生配合較好。

　　但是還是有些不足的地方是：應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對于幼兒來說可能會更容易一些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠

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