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《猴子和狐貍》中班教案

時間：2022-04-12 08:03:47 幼兒教案我要投稿

《猴子和狐貍》中班教案推薦度：
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《猴子和狐貍》中班教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《猴子和狐貍》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《猴子和狐貍》中班教案

《猴子和狐貍》中班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒完整了解故事，并學(xué)習(xí)動詞摘、搭、推。

　　2、通過學(xué)習(xí)故事，教育幼兒遇事多動腦筋想辦法解決問題。

　　3、通過閱讀圖書，激發(fā)幼兒閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣。

　　活動難點(diǎn)：

　　完整了解故事，并學(xué)習(xí)動詞摘、搭、推。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備故事卡活動過程1、導(dǎo)入師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個新故事，故事的名字叫《猴子和狐貍》。

　　2、集體閱讀(1)師：讓我們一起看看故事里都有誰呢?;(引出故事中的小動物)幼：(猴子和狐貍···)師：還看到了什么?讓我們看一看是不是一棵果樹?

　　(2)師：哦，果然是一棵桃樹，小朋友們真聰明!小狐貍看到又大又甜的桃子它想干什么呀?幼：(摘桃子)(3)師：狐貍想摘桃子他去找誰呢?幼：(猴子)狐貍來到猴子家里想找猴子干什么呢?幼：(一起摘桃子)。

　　(4)讓我們一起看看他們是不是想去摘桃子呢，哦果然他們是在商量怎樣去摘桃子。

　　(5)他們想摘桃子來到了哪里呢?幼：(河邊)小朋友想一想他們會用一個什么樣的辦法去摘桃子呢?幼：(用木頭搭橋)(6)師：我們把書翻到第七頁看看他們是不是用木頭搭的`橋?哦，真的，他們真的是用木頭搭的橋，他們搭好了橋怎么樣啊?幼：(高興地跳起來了)(7)橋搭好了他們是不是馬上過河去摘桃子啦呢?那他們?yōu)槭裁礇]有過去摘桃子呢?幼(太圓了，太窄了)那他們會怎樣過去呢?幼(一個一個的過去)你們想一想誰先過去了?幼(狐貍··猴子)我們一起看看到底誰先過去了?

　　(8)小朋友看看誰先過去了呢?幼：(狐貍)狐貍過去后他做了什么?幼;(狐貍把橋推到河里去啦)(9)你看到了什么?幼：(猴子生氣了)哎呀，狐貍怎么啦?幼(哭啦)師：你從哪里看出來狐貍哭啦?狐貍為什么哭啦?幼(幼兒自由回答)我們看看下一副圖發(fā)生了什么呢?幼：(猴子走啦)狐貍怎么樣啊?幼(狐貍很著急)3、教師講述故事(1)小朋友我們的故事看完啦，剛剛啊，小朋友們的想象力真豐富，接下來老師來給你們講一講這個故事，看看到底發(fā)生了什么?

　　(2)放ppt教師講述故事。

　　4、一起理解故事提問：老師的故事講完了，我可有幾個小問題要問一問小朋友哦。請小朋友告訴我：

　　(1)狐貍找猴子去干什么?(摘)幼：(摘桃子)請幼兒示范并全體練習(xí)"摘"的動作(2)為了摘桃子他們一起想了什么辦法過河?(搭)(3)狐貍過橋后做了什么?(推)小結(jié)：狐貍做的對嗎?那我們應(yīng)該怎樣做呢?希望我們的小朋友遇到事情要積極動腦筋去解決問題，有好吃好玩兒的東西樂意與別人分享，我們可不要學(xué)小狐貍。

　　活動延伸：

　　(1)今天老師還給小朋友們帶來了好玩的故事卡片，想不想玩，小眼睛看到老師這里，請你們邊講故事邊按順序把故事卡片貼在紙上對應(yīng)的數(shù)字上。

　　(2)故事卡片好玩?老師在閱讀區(qū)投放了這本故事書，剛剛你們聽完老師講的故事，現(xiàn)在去閱讀區(qū)和好伙伴一起來講講這個故事吧!

《猴子和狐貍》中班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒完整了解故事，并學(xué)習(xí)動詞摘、搭、推。

　　2、通過學(xué)習(xí)故事，教育幼兒遇事多動腦筋想辦法解決問題。

　　3、通過閱讀圖書，激發(fā)幼兒閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣。

　　活動難點(diǎn)：完整了解故事，并學(xué)習(xí)動詞摘、搭、推。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備故事卡活動過程

　　1、導(dǎo)入師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個新故事，故事的名字叫《猴子和狐貍》。

　　2、集體閱讀

　�。�1）師：讓我們一起看看故事里都有誰呢？（引出故事中的小動物）幼：（猴子和狐貍···）師：還看到了什么？讓我們看一看是不是一棵果樹？

　　（2）師：哦，果然是一棵桃樹，小朋友們真聰明！小狐貍看到又大又甜的桃子它想干什么呀？幼：（摘桃子）

　�。�3）師：狐貍想摘桃子他去找誰呢？幼：（猴子）狐貍來到猴子家里想找猴子干什么呢？幼：（一起摘桃子）。

　�。�4）讓我們一起看看他們是不是想去摘桃子呢，哦果然他們是在商量怎樣去摘桃子。

　�。�5）他們想摘桃子來到了哪里呢？幼：（河邊）小朋友想一想他們會用一個什么樣的辦法去摘桃子呢？幼：（用木頭搭橋）

　　（6）師：我們把書翻到第七頁看看他們是不是用木頭搭的橋？哦，真的，他們真的是用木頭搭的橋，他們搭好了橋怎么樣�。坑祝海ǜ吲d地跳起來了）

　�。�7）橋搭好了他們是不是馬上過河去摘桃子啦呢？那他們?yōu)槭裁礇]有過去摘桃子呢？幼（太圓了，太窄了）那他們會怎樣過去呢？幼（一個一個的過去）你們想一想誰先過去了？幼（狐貍··猴子）我們一起看看到底誰先過去了？

　�。�8）小朋友看看誰先過去了呢?幼：（狐貍）狐貍過去后他做了什么?幼;(狐貍把橋推到河里去啦)（9）你看到了什么？幼：（猴子生氣了）哎呀，狐貍怎么啦？幼（哭啦）師：你從哪里看出來狐貍哭啦？狐貍為什么哭啦？幼（幼兒自由回答）我們看看下一副圖發(fā)生了什么呢？幼：（猴子走啦）狐貍怎么樣啊？幼（狐貍很著急）

　　3、教師講述故事

　�。�1）小朋友我們的故事看完啦，剛剛啊，小朋友們的想象力真豐富，接下來老師來給你們講一講這個故事，看看到底發(fā)生了什么？

　�。�2）放ppt教師講述故事。

　　4、一起理解故事提問：老師的故事講完了，我可有幾個小問題要問一問小朋友哦。請小朋友告訴我：

　　(1)狐貍找猴子去干什么？（摘）幼：（摘桃子）請幼兒示范并全體練習(xí)"摘"的`動作

　　(2)為了摘桃子他們一起想了什么辦法過河？（搭）

　　(3)狐貍過橋后做了什么？（推）小結(jié)：狐貍做的對嗎？那我們應(yīng)該怎樣做呢？希望我們的小朋友遇到事情要積極動腦筋去解決問題，有好吃好玩兒的東西樂意與別人分享，我們可不要學(xué)小狐貍。

　　活動延伸：

　　(2)故事卡片好玩?老師在閱讀區(qū)投放了這本故事書，剛剛你們聽完老師講的故事，現(xiàn)在去閱讀區(qū)和好伙伴一起來講講這個故事吧！