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中班語言教案:想要媽媽的木木鴨

時間:2022-04-12 18:52:09 幼兒教案 我要投稿

中班語言教案:想要媽媽的木木鴨(精選3篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的中班語言教案:想要媽媽的木木鴨,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班語言教案:想要媽媽的木木鴨(精選3篇)

中班語言教案:想要媽媽的木木鴨1

  設(shè)計意圖:

  綱要中指出:家庭教育對于幼兒的成長有著極其重要的影響。良好的家庭教育既能讓幼兒在充滿愛意的氛圍中成長,又能以其力所能及的方式去關(guān)愛別人,有助于形成健全的人格。所以我設(shè)計了本次活動,《想要媽媽的木木鴨》是一節(jié)中班語言活動,故事內(nèi)容淺顯易懂,圍繞“木木鴨的心理活動”為線索展開。故事生動形象地表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望,也讓孩子們感受自己擁有媽媽的愛是多么的幸福。

  活動目標

  1.理解故事內(nèi)容,學說木木鴨的話,感受木木鴨想要有個媽媽的愿望。

  2.感受擁有媽媽的愛是多么幸福。

  活動重、難點:理解故事內(nèi)容,感受木木鴨想要有個媽媽的愿望,感受擁有媽媽的愛是多么幸福。

  活動準備:一段幼兒哭聲、故事PPT、故事動畫、幼兒活動材料人手一本

  活動過程

  一、引入課題,激發(fā)幼兒活動興趣

  1.播放哭聲,聽,這是什么聲音?是誰在哭呀?

  2.出示圖一,它是誰?木木鴨為什么要哭呢?

  3.師:它是用什么做成的?它有一個名字叫“木木鴨”。

  4.木木鴨為什么在哭呢,我們一起來聽一個故事吧!

  二、理解故事內(nèi)容

  1.師講述1-4段,出示圖二、圖三

  2.提問:木木鴨的'朋友是誰?他們玩得開心嗎?從哪里看出來的?

  3.提問:下雨了,小黃鴨和小花鴨為什么急急忙忙回家去?

 。1)小黃鴨是怎么做的?怎么說的?幼兒學一學。

 。2)小花鴨又是怎么做的?怎么說的?學一學。

  4.看到好朋友都回家找媽媽了,木木鴨也想干什么?木木鴨為什么也想打噴嚏?

  5.提問:可是木木鴨有媽媽嗎?講述第五段,木木鴨看起來怎么樣?它心里在想什么?(觀察圖片)

  6.出示圖四,小黃鴨的媽媽在干什么?猜一猜小黃鴨媽媽在和小黃鴨在說什么?(觀察圖片)

  7.出示圖五,小花鴨的媽媽在干什么?猜一猜小花鴨媽媽在和小花鴨在說什么?(觀察圖片)

  8.出示圖六,看到小黃鴨和小花鴨都有媽媽照顧,木木鴨感覺怎么樣?(引導幼兒觀察木木鴨的表情)

  9.它會想些什么?請幼兒說一說。

  10.師:可憐的木木鴨一個人淋著雨走啊走,接下來會發(fā)生什么事呢?

  11.幼兒自主閱讀圖書p16、p17,木木鴨遇見了誰?小姑娘為它做了什么?會怎么說?請幼兒模仿一下小姑娘。

  12.木木鴨感覺怎么樣?心里在想什么?(引導幼兒觀察木木鴨的表情)現(xiàn)在它最想要告訴朋友們什么?

  13.提問:最后木木鴨有媽媽了嗎?誰成為了木木鴨的媽媽?

  14.師:故事的名字叫《想要媽媽的木木鴨》。

  三、有媽媽多么幸福

  1.師:小女孩像媽媽一樣關(guān)心、愛護木木鴨,我們小朋友也都有自己的媽媽,你的媽媽平時是怎么愛你的?

  2.媽媽愛我們,我們也愛媽媽,真幸福啊!歌唱《只要媽媽露笑臉》獻給媽媽。

  3.完整欣賞故事動畫,再次感受故事。

中班語言教案:想要媽媽的木木鴨2

  【活動目標】

  1、理解故事中木木鴨想要有個媽媽的愿望。

  2、感受擁有媽媽的愛是多么幸福。

  【活動準備】

  1、《世上只有媽媽好》音樂。

  2、課件《想要媽媽的木木鴨》。

  3、木質(zhì)和毛絨小雞各一個。

  【活動過程】

  一、開始部分認識木木鴨。

  1、放一段哭聲,讓幼兒猜猜誰在哭,引出今天的課題。

  2、請幼兒觀看大屏幕:問幼兒:小朋友看它是誰?是用什么做的?

  3、你們知道木頭做的鴨子為什么會哭?讓幼兒猜猜木木鴨為什哭?木木鴨看到朋友都有媽媽,木木鴨心里是怎么想的?

  二、木木鴨沒有媽媽。

  1、教師用生動的講故事第一次,讓幼兒體會木木鴨想要一個媽媽的'迫切心情。

  2、故事講完提問問題:故事里有誰?故事里說了什么?木木鴨想要什么?

  三、木木鴨想要一個媽媽。

  1、教師邊利用課件,邊分段講述故事。提問:木木鴨的朋友是誰?為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙回家去?

  2、木木鴨為什么也想打噴嚏?

  3、木木鴨看到小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦雨水,心里怎么想?

  4、木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子,心里怎么想?

  5、后來它遇見了誰?小姑娘為它做了些什么?它最后有媽媽了嗎?

  四、游戲“我給小雞當媽媽”。

  1、出示玩具小雞。告訴孩子小雞也沒有媽媽,你們愿意當它們的媽媽嗎?

  2、幼兒說說怎樣照顧好玩具小雞,如給它違犯,帶它一起打滑梯,輕輕地撫摸它,等等。

  3、幼兒輪流擁抱玩具小雞,教師肯定那些對待小雞動作輕柔、富有愛心的幼兒。

  五、有媽媽多幸福。

  1、小朋友你們都有一個疼你們、愛你們的好媽媽是不是很幸福。(是)

  2、孩子們和老師一起唱《世上只有媽媽好》的歌曲。結(jié)束今天的活動。

  【活動延伸】

  1、制作一些桌面教具放在語言角里,供幼兒講故事。

  2、讓孩子明白父母為撫養(yǎng)他們付出了很多心血,教育孩子們在家也要幫媽媽做一些力所能及的事。

  【活動反思】

  《想要媽媽的木木鴨鴨》是一節(jié)中班語言活動,孩子們對這節(jié)活動很感興趣,故事生動形象的表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望;顒右浴皩⑿谋刃摹钡姆绞秸归_情節(jié),幼兒便隨之進入了母子親情的話題,營造了“有媽媽的孩子像塊寶”的體驗環(huán)境。

  教師提出的問題后,孩子們基本了解,但我感覺我班有很多孩子懂得故事的意思,就是無法用完整的言語表達自己想要的的意思。都是斷斷續(xù)續(xù)的,這可能是中班幼兒所要加強培養(yǎng)的。在以后的日常活動中,我要給每個孩子創(chuàng)造一個敢說而又能用較完美的語言表達自己感情的寬松舞臺。

中班語言教案:想要媽媽的木木鴨3

  活動目標:

  1、理解故事中木木鴨想要有個媽媽的愿望。

  2、感受擁有媽媽的愛是多么幸福。

  活動準備:

  1、木木鴨,毛絨玩具小象、小狗等。

  2、《世上只有媽媽好》音樂、活動教具若干。

  活動過程:

  一、認識木木鴨

  1、示木木鴨。你們認識它嗎?它是用什么做的'?

  2、木頭做的鴨子有媽媽嗎?為什么?

  二、木木鴨沒有媽媽

  1、教師講述故事一遍。故事里有誰?故事說了些什么?

  2、教師邊演示,邊講故事。

  3、木木鴨為什么想要媽媽?

  三、木木鴨想要媽媽

  1、分段講述故事。木木鴨的朋友是誰?為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙回家去?

  2、木木鴨為什么也想打噴嚏?

  3、木木鴨看到小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦雨水,心里怎么想?

  4、木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子,心里怎么想?

  5、后來它遇見了誰?小姑娘為它做了些什么?它最后有媽媽了嗎?

  四、我們來當木木鴨的媽媽吧

  1、小朋友來當木木鴨的媽媽,給木木鴨蓋被子,唱搖籃曲,給它找來好朋友。

  2、大家一起來抱抱親親木木鴨。

  五、活動結(jié)束

  大家一起欣賞歌曲《世上只有媽媽好》,再一次體會有媽媽的幸福。

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