幼兒中班主題教案(15篇)
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒中班主題教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒中班主題教案1
主題目標(biāo)：
1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，指導(dǎo)春天是萬物生長的季節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達自己對春天的感受。
3、喜歡親近花草，愛護花草，喜愛春天，激發(fā)熱愛大自然的情感。
4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。
主題內(nèi)容：
周日：語言《小草醒來了》
周一：搭班考核課《數(shù)學(xué)：上面和下面》
周二：科學(xué)《尖尖的春筍》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）
周三：語言《小雨點》（脫班）
周四：藝術(shù)《種子發(fā)芽》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）
周五：區(qū)域活動
語言：小草醒來了
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣）
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖19號；《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾。
活動過程：
1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。
�。�2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？
2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。
�。�1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）
�。�2）小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。
提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的'？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）。
你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？
�。�3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。
（4、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、太陽的動作，邀請幾組幼兒上來表演散文詩。）活動反思：本次活動在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。
幼兒中班主題教案2
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師幼共同布置“綠色食品”主題墻飾，展示幼兒收集的各種綠色食品的圖片、標(biāo)志，豐富幼兒的經(jīng)驗。
2、將幼兒設(shè)計的綠色食品包裝袋，布置在幼兒作品欄中，供幼兒欣賞。
3、提供花卉、水生動物等，豐富自然角內(nèi)容，供幼兒觀察。
4、布置班級的活動區(qū)域，增添與主題內(nèi)容相關(guān)的`活動材料，豐富幼兒游戲內(nèi)容。
家園共育：
1、設(shè)立“家長園地”專欄，介紹本主題的活動內(nèi)容、目標(biāo)及配合事項等。
2、建議家長與孩子共同收集有關(guān)綠色食品的圖片及食品包裝袋。
3、請家長通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式，幫助幼兒豐富有關(guān)綠色食品的知識。
4、請家長利用休息時間，帶幼兒去超市尋找綠色食品，了解綠色食品的種類是多種多樣。
主題目標(biāo)：
1、認識綠色食品的標(biāo)志，知道綠色食品是營養(yǎng)豐富、沒有污染、安全的食品，初步掌握幾種分辨綠色食品的方法。
2、知道哪些是綠色食品，了解綠色食品的相關(guān)知識，愿意選擇并食用綠色食品，喜歡健康生活。
3、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，懂得綠色食品與人類、環(huán)境的密切關(guān)系。
4、能按10以內(nèi)指定數(shù)目的點卡取出相等數(shù)量的物體，學(xué)會10以內(nèi)數(shù)量的等量配對。
5、感受歌曲中的說唱情趣，準(zhǔn)確地唱出接唱、齊唱部分。
6、嘗試設(shè)計綠色食品的包裝袋，會用油泥表現(xiàn)出自己喜愛綠色食品的外形特征。
7、引導(dǎo)幼兒多吃綠色食品，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
8、練習(xí)負重穿過各種障礙物，動作協(xié)調(diào)，保持身體的平衡。
幼兒中班主題教案3
活動背景：
為了豐富幼兒的活動內(nèi)容，我班進行了廢舊物品大收集活動。沒幾天，許多(塑料瓶、紙盒、紙杯、方便面盒、小蛋糕盒、紙筒等)涌入了我們班。這個月我們又進入了《交通工具博覽會》主題活動的學(xué)習(xí)，我想，為什么不動動腦筋利用這些廢舊材料 組織一次活動呢?于是，就設(shè)計了《乘船去出�！愤@個活動。
設(shè)計思路：
1.利用詩歌展開想象并能用語言表達出來。
2.引導(dǎo)幼兒利用塑料瓶、糖紙等廢舊材料大膽制作帆船、折紙船等，讓幼兒體驗“做中學(xué)”的樂趣。
3.通過“出海”游戲，共同探索船兒向前行的科學(xué)原理。
活動目標(biāo)：
1.想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來。
2.讓幼兒利用多種材料大膽制作帆船、輪船。
3.學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗合作的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1.蠟光紙、圖畫紙、油畫棒、糖紙、紙杯、泡沫板、圖釘、剪刀、碎橡皮紙、塑料瓶、橡皮泥、膠水、
2.扇子或紙板、大盆子和水。
環(huán)境布置：
墻面布置一個大海的場面，下面是翻卷的浪花，天空中是一個小蛋糕盒做的太陽。室外院子里布置兩個裝有水的大盆(游戲時當(dāng)大海用)。
活動過程：
1.手指游戲：《五指歌》
2.老師和幼兒一起念兒歌《出�！贰Ｄ钔旰�，請大家閉上眼睛想想詩歌里說的大海是什么樣子。
3.老師用語言引導(dǎo)：
教師：我們出海要坐什么交通工具呢?
幼兒：出海要坐帆船。
幼兒：還可以坐輪船。
教師：在大海上海和天是什么顏色?
幼兒：海和天都是藍色的。
教師：浪花是什么樣的?
幼兒：風(fēng)小的時候，海水慢慢地晃動;風(fēng)大的時候，浪花翻卷起來高高的。
教師：白云又是什么樣的?
幼兒：天上的云白白的，有的像棉花。
幼兒：有的像綿羊，有的像小狗，好漂亮啊。
教師：海上有許多嘰嘰喳喳地叫著、唱著、飛著的是什么?
幼兒：海鷗，海鳥。教師：大海有多寬，美嗎?
幼兒：大海很寬很寬，很美很美。
教師：大海是那么寬廣，一望無際，你們想不想去大海瞧瞧?
幼兒：想。
4.教師小結(jié)：好!今天我們就來造船，造許多許多的船，等船造好后，我們就一起去看大海吧!哎?我們用什么材料造船呢?大家想一想，看一看，我們教室里什么東西可以用來造船，怎樣才能造成船呢?幼兒之間展開討論：
幼兒甲：我想用紙杯做小船。
幼兒乙：我想用塑料瓶做小船。
幼兒丙：我想用糖紙折小船。
幼兒丁：我想用紙和筆畫小船。
5.教師演示幾種船的.制作方法和重點難點。
6.小組活動，小友朋們可以根據(jù)自己的喜好，想造什么樣的船就造什么樣的船。
�、傩〈O(shè)計組：畫船。畫完后可剪下，貼在墻上。
②紙工制作組：折船，完成后可貼在墻上，也可以送給你的好朋友。
�、叟菽谱鹘M：用泡沫板、紙杯和圖釘制作帆船。
④塑料瓶制作組：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮紙、膠水制作帆船。
7.待幼兒全部都完成了兩件以上作品時，趁幼兒興趣正濃，我鼓勵幼兒選一件作品展示在墻上，美化我們的環(huán)境，剩下的我們帶到室外去做《出�！返挠螒颉�
活動延伸：
游戲《出�！罚盒∨笥褌冋婺芨桑斐隽诉@么多美麗、漂亮的船，現(xiàn)在我們一起乘船出海去吧。小朋友們要動腦筋、想辦法，怎樣才能讓船兒前行，怎樣才能讓它游得快。游戲中，鼓勵幼兒相互討論，互相謙讓，不爭不擠。
游戲中，在延伸活動的時候，孩子們更是高興，他們有的用嘴吹，有的用手推，有的用紙板當(dāng)扇子扇，有一個小姑娘的小船老是在水中打轉(zhuǎn)，她瞇著眼睛想了一下，就跑去找來一根冰糕棒當(dāng)槳在小船邊劃起來，我問：玲玲，你怎么想到要去找冰糕棒當(dāng)槳呢?她俏皮地說：我在動畫片里看見過。我說：玲玲真聰明，我還沒想到這個辦法呢?玲玲聽了很高興。這次活動前后用了一個多小時，幼兒的熱情還沒有減退。
活動后，讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼尨靶械�，怎樣才能讓船行得快，可以借助什么力量等�?/p>
注意事項：
玩時不推不擠，不弄濕衣服，以防感冒。
(附)兒歌 《出海》
出海坐大船，海藍天也藍，浪花一卷卷，白云一片片，海鳥一只只， 帆船一點點……
活動反思：
本次活動通過老師的語言誘導(dǎo)，幼兒能大膽展開想象，用語言表達詩歌所表現(xiàn)的美好意境。幼兒在活動中積極交談，自由討論，并在老師適時的幫助下，大量利用了收集的廢舊材料。共同制作出各種各樣的帆船、輪船。活動中可以看出，幼兒參與活動的積極性很高，有的幼兒做好了紙杯和泡沫做的帆船，又想做塑料瓶做的帆船;有的幼兒用蠟光紙折好小船，又想嘗試用糖紙小船;有的幼兒喜歡畫船，他們畫好了一艘又一艘;看到孩子對本次活動的熱情，我深深體會到在日常生活中收集的廢舊物品(如：塑料瓶，衛(wèi)生紙筒，紙杯等)，經(jīng)過處理也能派上大的用場，它不但豐富了班級的活動內(nèi)容，而且能運用于多種教育教學(xué)活動(如：美工方面的手工操作，音樂方面的打擊樂器，體育方面的體育器材等)，并且，利用這些廢舊物品不僅能培養(yǎng)幼兒動手操作能力，語言表達能力，和同伴相互交流，共同創(chuàng)造的能力，而且它們來得容易，既經(jīng)濟又實惠。
幼兒中班主題教案4
背景闡述：果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個讓人歡喜又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開展主題《冷和熱》，通過對比讓幼兒了解夏天的炎熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題經(jīng)驗上開展《嗨，夏天》的主題活動，審議中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)仍然圍繞“熱”來展開，兩周的主題內(nèi)容有重復(fù)，切入點和發(fā)展點較為單一，這樣會對幼兒產(chǎn)生對夏天較為片面的認識，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心喜愛夏天的可愛、有趣、美麗的情感�？梢詳U大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的美麗。因此，我認為通過對比分析調(diào)整本主題目標(biāo)、內(nèi)容及絡(luò)，使之目標(biāo)更切合、內(nèi)容更豐富、絡(luò)更嚴密。
主題說明的對照闡述 原來的主題說明：提起夏天，我們常常想到的是熾熱的陽光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完全不同的感覺！對小朋友來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！是呀，如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)夏天是個熱鬧的季節(jié)。
在“嗨！夏天”這個主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點組織各類活動，通過觀察、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)然，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和實際情況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動物”等角度切入組織活動。
調(diào)整的主題說明：夏天果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，夏天對小朋友來說是一個盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的`季節(jié)。
夏天在熱情中綻放著嬌艷與美麗，在炎熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點，通過觀察、欣賞、談話、表演、歌唱、藝術(shù)操作等活動進一步感受夏天炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探索防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口，通過多種感官的參與欣賞和表現(xiàn)睡蓮獨特的美感，萌發(fā)幼兒喜歡夏天熱情美更喜愛夏天靜謐美的情感。
主題目標(biāo)的調(diào)整補充 原來的主題目標(biāo) 1．豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識。
2．探索夏天多種防暑降溫的方法，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新的主題目標(biāo) 1．能從多角度探索夏天的季節(jié)特征，進一步感受炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探索防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，
2．能用語言描述、動作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿態(tài)、色彩的美，萌發(fā)幼兒喜愛睡蓮的情感。
主題絡(luò)的調(diào)整重建 嗨，夏天
愛蓮說
炎熱的夏天
一、笨耗子的故事（兒童詩）
一、古詩欣賞：江南可采蓮
二、寧夏（歌唱）
三、誰跟小羚羊去避暑（科學(xué)）
二、古詩編唱：江南可采蓮
四、漂亮的涼帽（藝術(shù)）
五、過個快樂的夏天（社會）
三、美術(shù)欣賞：美麗的睡蓮
六、做標(biāo)記（數(shù)學(xué)）
四、律動活動：多姿的睡蓮
七、小青蛙捉害蟲（健康）
五、手工制作：五彩的睡蓮
八、涼快一夏服裝秀（藝術(shù)）
幼兒中班主題教案5
活動項目：
1、在游戲中能聽辯門鈴、電話，鬧鐘，自行車等物發(fā)出的不同鈴聲，并知道這些鈴聲的作用。
2、激發(fā)幼兒對周圍生活中不同鈴聲的興趣，理解它們的用處。
活動準(zhǔn)備：
1、摸箱一只
2、門鈴，車鈴，電話鈴，鬧鐘等物若干
3、有關(guān)各種鈴的圖片
活動過程：
一.幼兒自由探索
1、請幼兒每人選一樣?xùn)|西玩。看看你是否認識這個玩具而且你玩過后還會發(fā)現(xiàn)什么?
2、幼兒自由探索
3、集中交流
問：(1)誰來告訴大家，剛才你在玩什么?(同時出示并介紹玩具的名稱)
(2)在玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)它是怎么說話的?(幼兒一起學(xué))
二.幼兒探索各種物體發(fā)出的不同聲音
1. 幼兒探索這些玩具都能發(fā)出聲音，那么這些玩具發(fā)出的聲音一樣嗎?讓我們再來玩一玩，這次可以把其他三樣玩具都玩一玩，聽一聽它們會發(fā)出什么聲音，并且想一想這些玩具發(fā)出的.鈴聲有什么用?我們聽到鈴聲后會怎么做?
2. 幼兒集中交流各種鈴的作用
問：(1)請問你剛才玩了什么?它是怎么說話的?我們聽到后會怎么做呢?依次類推：A門鈴“叮咚叮咚”響了，你從門上的小洞洞往外看，如果是不認識的人我們不開門。B鬧鐘鈴響了，叫我們快快起床上幼兒園了，幼兒園里有好多小朋友在等你一起做游戲呢!C電話叮呤呤，接起電話有禮貌。D車鈴叮咚響，告訴我們讓一讓，走路要當(dāng)心。
3. 老師還把這些鈴聲編了一首兒歌，就叫《鈴聲歌》
門鈴叮咚響，快去把門開
鬧鐘叮鈴鈴，快上幼兒園
電話叮鈴鈴，說話有禮貌
車鈴叮鈴鈴，走路要當(dāng)心
幼兒中班主題教案6
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領(lǐng)。
2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。
活動準(zhǔn)備：
PPT圖片、音樂
活動過程：
一、聊聊自己的爸爸
1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸，你們的爸爸有什么本領(lǐng)?喜歡做什么?請把你地爸爸介紹給大家。
2.我們都介紹了自己的爸爸，有個小朋友叫布朗，他也想來介紹自己的爸爸。
二、說說故事中的爸爸，展開聯(lián)想
(一)認識布朗的爸爸
這就是他的爸爸，誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的愛好(PPT同時呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)
布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會就接著問：布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述：布朗的爸爸喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。)
(三)布朗爸爸的本領(lǐng)(PPT先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)
1.爸爸除了這些愛好，他還有一些本領(lǐng)。(PPT呈現(xiàn)魚)布朗多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動物里，誰看懂了布朗的爸爸像什么動物一樣怎么樣?
2.爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。
3.(出示猩猩)這次，布朗的爸爸藏在了什么動物里?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強壯。為什么說他像猩猩一樣強壯?你從哪里看出來的?
4.看這是什么動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)
5.那你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣?(出示動物圖片作為提示)請你和身邊的好朋友說說(鼓勵幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。)現(xiàn)在，誰來說說你的爸爸像什么動物一樣怎么樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動物來講講爸爸的本領(lǐng)的?
6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領(lǐng)也很大。
(四)勇敢的爸爸
布朗的`爸爸還是一個勇敢的爸爸，看當(dāng)大灰狼闖進布朗的家時爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學(xué)一學(xué)動作、語言)
幼兒：滾出去。
老師：有意思，但語氣不夠厲害。
幼兒：你給我滾出去，不許進來。
老師：真像一個勇敢的爸爸。
(五)幽默的爸爸
1.出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開心)
2.你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)
3.小結(jié)：看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多，也會做一些有趣的事逗你開心。那爸爸為什么要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因為愛你們所以才想方設(shè)法都你們開心)
4.(出示爸爸抱著布朗的PPT)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地擁抱在一起)爸爸臉上的表情怎樣?(微笑著看著布朗)對布朗說：“孩子爸爸永遠愛你!”那布朗會怎怎么對爸爸說?(爸爸，我也永遠愛你!)
三、從故事中走向自己的爸爸
1.完整呈現(xiàn)作品，教師配樂朗誦。
布朗說：這就是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣游得飛快，像黑猩猩一樣強壯，像貓頭鷹一樣聰明。假如，有一天，一只大灰狼闖進我的家，爸爸一定會對他說：他還扮鬼臉逗我笑。“出去，不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸，我愛他，永遠愛他。
2.今天我們都介紹了自己的爸爸，雖然你們的爸爸長相不同，愛好不同，但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽，也非常非常地愛孩子。所以，請像布朗一樣，大聲地說出對爸爸的愛，你們要說什么?(集體說：爸爸，我愛你!)
3.相信如果你們的爸爸聽見了，也會和布朗的爸爸一樣開心，請你們回家后也大聲的說出你們對爸爸的愛。
活動反思
在這個活動中，我最大的問題可能就是太過側(cè)重語言目標(biāo)，忽略了幼兒情感的培養(yǎng)，對幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸，幼兒介紹完爸爸以后，我的回應(yīng)就不夠好，如一個孩子說：“我爸爸是賣豬肉的�！边@時候，我回應(yīng)的是：“我也很喜歡吃豬肉，下次去你爸爸那里買。”其實這里如果能換成：“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起，這樣真的很辛苦�！边@一類的回應(yīng)就會更好，體驗爸爸的辛勞，產(chǎn)生愛爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的，這時候教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子對爸爸的本領(lǐng)產(chǎn)生一種自豪感。
幼兒中班主題教案7
設(shè)計思路：
主題活動進入了"秋天來了"從復(fù)興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。
從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切，那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外，我們認為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn)，推進孩子在原有的基礎(chǔ)上更進一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。
從孩子的已有的主題活動經(jīng)驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會經(jīng)驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1、在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的'個性。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠，背包。
2、泡沫板若干。
3、幼兒計劃書4、打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
活動過程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
1、上個星期，我們?nèi)?fù)興公園遠足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天）
2、菊花美嗎？這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？
3、可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？
4、那你計劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢？
�。ǘ┯懻摐�(zhǔn)備內(nèi)容及合理性
提示幼兒：多擴充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到哪里去，帶些什么呢？
1、吃的（垃圾食品和健康食品）
�。�1）面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
�。�2）薯片、薯條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒。
（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動探索。
�。�5）說到將食物分享（及時鼓勵幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西）
2、在秋游的過程中，還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點什么？
創(chuàng)可貼：注意保護自己
記錄板：做調(diào)查筆，做記錄電話號碼
安全意識的提醒：不要走丟
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護意識的萌發(fā)）
3、除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件喜歡的玩具。
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1、那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢？
2、把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。
3、可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎？為什么？
4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）
5、把自己計劃放進書包的內(nèi)容畫在計劃書里，這些都會畫嗎？（打印討論好的計劃書表格）提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？
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1、寫上名字。
2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，注意生生互動。
3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。
5、觀察幼兒記錄的方法（是否簡單明了）。
（五）交流計劃書請1—2名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題，當(dāng)場讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）
延伸活動：
如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內(nèi)容去準(zhǔn)備，自己檢查一下放的對不對。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒中班主題教案8
設(shè)計背景
激發(fā)幼兒的興趣，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動目標(biāo)
1、認識各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點
多了解海洋生物，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書。
2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。
活動過程
1、導(dǎo)入過程：
小魚在哪里生活?
那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?
現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!
除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀?
小朋友們真棒，認識這么多水中的.動物。
2、過程：
我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!
歌曲《小金魚捉迷藏》
小金魚，真漂亮�；ǘ瞧�，紅衣裳。
高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。
歌中的小金魚可開心了。可是現(xiàn)在小金魚一點也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)
因為有好多小朋友不保護環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。
誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護環(huán)境)
3、教師總結(jié)：
以后我們要保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護環(huán)境，讓我們都成為保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
教學(xué)反思
提前讓幼兒了解海底世界。
從實際出發(fā)，以保護環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。
幼兒中班主題教案9
活動目標(biāo)：
1、了解、認識一些常見蔬菜的名稱，知道多吃蔬菜有利于身體的健康。
2、通過洗刷、分切蔬菜，增強幼兒的勞動、合作、分享意識。
3、體驗分享的快樂。
4、大膽說出自己的理解。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶的各種蔬菜
2、切蛋糕的刀、叉
活動過程：
一、組織教學(xué)，引起興趣：
教師出有關(guān)蔬菜的謎語，幼兒進行猜謎。
二、認識蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。
1、幼兒以“請朋友”的.方式，介紹自己帶來的蔬菜。
2、教師根據(jù)幼兒的介紹，通過比較，總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。
3、請幼兒為各種蔬菜進行分類，如：有葉的、無葉的，或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進行分類。
三、知道多吃蔬菜的好處。
“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎?”“為什么?”
“你最喜歡吃什么蔬菜?”
教師小結(jié)：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的�！�
四、分組進行“蔬菜品嘗會”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。
1、幼兒和教師為蔬菜進行分類�！澳男┛梢陨�，哪些需要吵熟了吃�！�
2、師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦?清洗后切了直接吃，讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
3、師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。
4、幼兒分組進行蔬菜的清洗。
5、幼兒進行分享活動。
活動結(jié)束
1、請幾名幼兒把洗干凈的蔬菜，送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。
2、區(qū)域活動時進行“蔬菜寫生”。
3、區(qū)域活動開辦“我們的菜場”的游戲。
教學(xué)反思
在討論過程中，我不失時機地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分，這種營養(yǎng)對人身體有什么作用，孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉，就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長。通過這種生動活潑的教學(xué)方式，孩子對常見蔬菜有了進一步的了解，并增長了知識，課堂收到了良好的效果。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
幼兒中班主題教案10
活動一：豆豆大搜索
活動目標(biāo)：
1、幼兒和家長一起搜集常見和不常見的豆子，了解豆子的名稱及外型特征。
2、感受與父母合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動指導(dǎo)：
1、發(fā)動幼兒與家長一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。
2、將幼兒搜集的有關(guān)豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動或自由活動時間進去觀察、探索。
活動二：玩豆豆
活動目標(biāo)：
1、玩豆豆，了解豆子的基本特征。
2、培養(yǎng)觀察力，大膽表述觀察的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
幼兒搜集來的各種豆子。
活動過程：
1、“今天豆豆家族聚會，我們也去參加吧！”帶幼兒走進活動室。
2、引導(dǎo)幼兒說出豆子的名稱。提問：“這些豆豆，哪個是你帶來參加聚會的？你都認識哪些？它叫什么名字？”
3、啟發(fā)幼兒利用豆子的基本特征，用各種各樣的方式玩豆豆。
4、引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的玩法，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
5、引導(dǎo)幼兒說說剛才是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了豆子的什么秘密。（引導(dǎo)幼兒說出豆子的特征）
活動三：豆豆排隊
活動目的：
1、將搜集的豆子進行分類、排列，并做好記錄，進一步感知豆豆的基本特征。
2、積極探索、分析討論，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一份豆豆（蠶豆、黃豆、紅豆各10粒）。
2、鞋盒蓋子人手一個、記錄紙2份。
活動過程：
1、引入活動：“為什么不同豆豆用的數(shù)量一樣多，可排的`隊伍不一樣長呢？”
2、幼兒第一次探索，感知數(shù)量相同，大小不一樣的豆豆，排列的隊伍不一樣長。教師交代操作要求，隊伍要一個緊挨著一個，排好了數(shù)數(shù)有幾個，并做好記錄。
3、讓幼兒講述結(jié)果：“為什么都是10個，隊伍會不一樣長呢？”（相同數(shù)量的豆豆，顆粒越小，排的隊伍越短，顆粒越大，排的隊伍越長。）
4、第二次探索，感知大小不一樣的豆豆，排列的長短相同時，數(shù)量不同。
活動延伸：
讓幼兒在區(qū)域活動中用其他種類的豆子再進行排隊比較。
區(qū)域活動：
制作標(biāo)本：采集豆子的葉、花、果實和種子制成標(biāo)本。
豆豆畫：利用豆類的不同顏色，不同大小，大膽表現(xiàn)豆貼作品。
分豆豆：用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中，比一比，誰分得比較快，用什么方法分會快。
豆豆樂器：用不同種類的豆豆或罐子制作樂器，探索為什么會發(fā)出不同的聲音。用大小不同的豆子發(fā)出的聲音有什么不同？用不同罐子發(fā)出聲音又會怎么樣？
豆豆樂：以各種方式玩豆豆，體驗與豆豆接觸的感覺。
加工豆?jié){：在老師協(xié)助下，將浸泡過的大豆放入豆?jié){機中，加工成豆?jié){，或者用石磨來制作。讓幼兒仔細觀察并說出大豆變豆?jié){的整個流程，并將豆?jié){煮熟后品嘗。
活動四：豆豆變變變
活動目的：
1、了解大豆的一系列變化及用處，增強對事物變化的興趣。
2、進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，初步認識大豆的結(jié)構(gòu)，發(fā)展感知事物的能力。
活動準(zhǔn)備：
讓幼兒事先將大豆放在水中浸泡至漲大。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒猜測、討論“豆豆會不會變，怎么變的”。
2、觀察浸泡過的大豆，驗證自己的猜測。
3、將浸泡過的大豆和干大豆作比較，說一說：“發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么不同的地方？”
4、剝?nèi)ソ葸^的大豆的種皮，觀察里面大豆的結(jié)構(gòu)。
5、在自然角觀察實驗，發(fā)現(xiàn)新的秘密。
活動五：豆豆大宴
活動目的：
1、進一步了解豆豆的主要功能——可以食用。
2、知道豆類食品營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)常吃豆制品的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
各種豆豆，如煮豆子、鹵豆子、炒豆子、爆豆子等等。
豆制品，如豆芽、豆?jié){、豆腐干等等。
活動過程：
1、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論�！澳銈冎蓝棺佣加惺裁从�？可以怎么吃呢？”
2、嘗一嘗。幼兒品嘗各種各樣的豆子。
3、說一說。讓幼兒說說各種各樣方式做出來的豆子味道如何，自己最喜歡哪種。
4、請幼兒嘗一嘗豆?jié){等豆制品，激發(fā)幼兒探索豆制品制作過程的興趣。
活動六：參觀豆腐作坊
活動目的：
1、觀察了解豆豆經(jīng)過不同的加工方式就產(chǎn)生不同的食物。
2、增長社會實踐的經(jīng)驗，學(xué)會與人交流。
活動準(zhǔn)備：
聯(lián)系好一家豆腐作坊，并與作坊的老板做好一些知識性的準(zhǔn)備。
活動過程：
1、提出參觀要求：安全要求和問題要求。
2、參觀豆腐作坊，請工人介紹，了解豆子是通過什么樣的流程而制作出了不同的食品。
3、幼兒向工人提問。
4、幼兒小結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。
5、幼兒觀看錄像，了解黃豆還能做成其他的豆制品。
活動七：豆豆本領(lǐng)大
活動目的：
1、幼兒與家長一起尋找豆類制品，進一步了解大豆對人類的貢獻。
2、激發(fā)探索其他豆類植物的興趣。
3、知道豆類食品營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)愛吃豆制品的情感。
活動準(zhǔn)備：
發(fā)動家長帶領(lǐng)幼兒一起尋找大豆制品，并在班內(nèi)舉辦展覽會。
活動過程：
1、故事《小豆丁拜壽》引起幼兒的探究興趣。
2、豆豆家族的成員可多了，你們可以告訴小豆丁豆豆家族里還有哪些成員嗎？
3、現(xiàn)在，我們就去參觀一個豆制品展覽會，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么。
4、幼兒尋找大豆制品，引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的名稱，并互相交流。
5、提問：你們在展覽會上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的？幼兒介紹自己帶來的豆制品的名稱、特征、用途等。
6、提問：你們能告訴老師，為什么豆豆能變成這么多好吃的食物呢？
活動延伸：
聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、綠豆糕、豆腐干、鹵汁豆腐干，提醒幼兒吃好豆腐干后，將牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
活動八：小豆子、大世界
活動目的：
1、了解生活中的豆類制品，能用多種形式將豆類制品分類。
2、培養(yǎng)總結(jié)經(jīng)驗的能力，體驗與同伴合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
豆制品的圖片資料、幼兒參觀的錄像帶、紙張等。
活動內(nèi)容和指導(dǎo)：
1、制作“豆豆棋”，引導(dǎo)幼兒將豆豆的生長過程制作成棋，鼓勵幼兒小組討論、合作。
2、教師和幼兒一起完成豆豆大家族的發(fā)展圖，把豆豆家族所有的制品用生命樹的形式表現(xiàn)出來。
3、制作《大豆一家親》圖書。請幼兒相互合作將大豆制品繪畫下來，裝訂成冊，并且引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察、尋找，發(fā)現(xiàn)了新的大豆制品，隨時為圖書增頁。
活動反思：
秋天是一個收獲的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強烈的好奇心。而通過本次活動，幼兒不僅認識了各種各樣的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的東西。并通過給豆子排隊的探索，使幼兒感知數(shù)量、大小不同時，排列的隊伍會不一樣長，所用的豆子會不一樣多。最后讓幼兒自己制作豆豆樂器并給歌曲伴奏，讓幼兒的熱情得到進一步提高。
這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒開展的探究活動符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。
幼兒中班主題教案11
目標(biāo)：
1、通過牙刷噴畫活動增加幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2、初步掌握牙刷噴畫的方法。
準(zhǔn)備：
牙刷、雪花插片、顏料。
過程：
1、教師示范引起幼兒興趣。
師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。
2、教師畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的`印子。
3、幼兒分組畫，教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作畫。
活動反思：
《指南》在健康領(lǐng)域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節(jié)活動就是以愛護牙齒為主題。活動前，我調(diào)查了幼兒刷牙情況，結(jié)合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現(xiàn)狀設(shè)計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學(xué)習(xí)了在集體活動中表達和傾聽。在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)會刷牙。給小動物刷牙，激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識。
幼兒中班主題教案12
活動目標(biāo)
1、嘗試尋找長大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。
2、感受長大的樂趣，為自己的成長而感到自豪。
活動準(zhǔn)備
1、視頻《我的變化》；
2、操作材料包：P17頁；
3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。
活動過程
一、看一看：成長的過程。
1、教師播放視頻我的變化。
提問：畫面上的小朋友有什么不同？你覺得小朋友是怎樣一步步長大的？
2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程，體驗成長的快樂。
小結(jié)：我們每個人從小到大要有很多變化，一開始還不會走路，后來我們會爬，可以玩玩具，再后來我們能走路，長得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣，我們一天天的變化，也在不知不覺中長大。
二、說一說：我的成長。
1、身體的長大。
過渡：最近我們收集了一些自己長大的資料，老師請你們找找看看與小時候相比你發(fā)生了哪些變化，把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享。
關(guān)鍵提問：說說你找到的長大的秘密好嗎？
�。�1）腳變大了。
（2）身體變高了。
（3）開始換牙了。
小結(jié)：你看，長大多好呀，長高了，手臂變長了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長越漂亮了。
2、內(nèi)在的變化成長。
（1）提問：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢？請你說一說，你和這件寶貝之間的'故事。（幼兒結(jié)合自己小時候的照片或物品來說）
小結(jié)：原來，不僅是我們的身體發(fā)生了變化，我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因為，我們學(xué)會了很多事，學(xué)會了獨立吃飯、穿衣。所以，小時候有的東西，我們不再需要，因為，我們長大了。
�。�2）提問：你做過哪些關(guān)心別人的事呢？
小結(jié)：你們真的長大了，從你們話中，從你們的故事中，我看到了你們的成長。
有的學(xué)會了堅強，有的學(xué)會了謙讓、有的學(xué)會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。
三、做一做：我在長大
1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么？
2、想一想怎么給這些照片排隊？
3、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。
4、相互介紹自己的記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。（比如有的幼兒先會說話，有的幼兒先會走路等）
總結(jié)：我們有自己的長大過程，有的先學(xué)會了走路，有的先學(xué)會了說話，真是一個奇妙的過程。
四、延伸活動：
我們還在不斷地成長，你們長大后還有什么夢想呢？
幼兒中班主題教案13
設(shè)計意圖：
動畫片一直是孩子們最鐘愛的電視內(nèi)容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對象。每當(dāng)看過這些動畫片后，孩子們都會在游戲的時候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長，沉浸在自己創(chuàng)編的游戲情節(jié)中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚也被女孩子們所喜愛著。游戲時，孩子們常常為了角色的分配而爭執(zhí)。“要是有面具就好了，我就可以象在家里一樣演孫悟空了�！薄皩ρ綄ρ剑忻婢呔头奖懔�！”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點決定了他們必須借助一定的道具來明確自己的角色身份。同時，面具因其獨特的代表意義在人類發(fā)展史中也有著舉足輕重的'文化底蘊。陶行知先生曾提出過“生活即教育，教育即生活”的教育觀。《新綱要》中也指出：“教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。”“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！币虼耍以O(shè)計了一個以“面具”為主題的系列活動。
活動目標(biāo)：
1、了解面具的來歷及各種顏色在面具臉譜中所代表的意義。
2、能嘗試選擇用具有代表意義的顏色來為自己制作的面具上色。
3、引發(fā)幼兒了解中國與世界文化的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種與面具有關(guān)的圖片資料，豐富進區(qū)角。
2、視聽準(zhǔn)備：事先講述一些人物故事，播放一些與面具有關(guān)的舞蹈、戲曲片段。
3、材料準(zhǔn)備：各種廢舊紙板、顏料、羽毛
主題活動內(nèi)容安排：
�。ㄒ唬⿻r間：一周（二）活動形式：日常、區(qū)角、分組、集體（三）活動內(nèi)容安排
1、相關(guān)活動內(nèi)容1）計算活動：面具迷宮（分組）
2）DIY活動：面具show show show（區(qū)角）
3）綜合活動：我猜、我猜、我猜猜猜
4）探索活動：面具里的秘密
5）藝術(shù)活動：我是京劇小票友（集體）
2、我的個人檔案內(nèi)容：
1）照片：我戴面具跳個舞
2）圖畫：面具狂想曲
�。ㄋ模┗顒泳唧w內(nèi)容
1、計算活動：面具迷宮
活動目標(biāo)：
能獨立唱數(shù)1—20。根據(jù)數(shù)序為相應(yīng)數(shù)字逐一涂色，并不受形狀大小的影響找出各種圖形。培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力，引發(fā)幼兒探索面具的興趣。
活動準(zhǔn)備：操作紙、油畫棒人手一份
2、DIY活動：面具show show show
活動目標(biāo)：
能根據(jù)所做面具的性質(zhì)選擇所提供的相應(yīng)材料。能比較熟練地使用雙面膠，并在制作過程中注意對稱。鼓勵幼兒大膽展示自己的作品，并根據(jù)面具形象設(shè)計姿態(tài)造型。
活動準(zhǔn)備：
卡紙、羽毛、顏料、雙面膠、動感音樂
3、綜合活動：我猜、我猜、我猜猜猜
活動目標(biāo)：
知道面具所具有的象征人物與代表性格的特殊含義。了解顏色在面具中所具有的獨特意義，并嘗試將顏色與相應(yīng)的人物連線。大膽陳述自己的猜測結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動準(zhǔn)備：
VCD影象資料：面具舞（有藏族、非洲等面具舞蹈）；各種面具照片或?qū)嵨?/p>
4、探索活動：面具里的秘密
活動目標(biāo)：
通過觀察、對比，找出不同面具的相同點，并歸類。知道這是人民智慧的結(jié)晶，從而進一步激發(fā)幼兒了解祖國和世界文化、探究面具奧秘的興趣。
活動準(zhǔn)備：
各種面具實物、照片、操作記錄卡
5、藝術(shù)活動：我是京劇小票友
活動目標(biāo)：
知道京劇是我們的國粹，能用身段、表情來表現(xiàn)劇情的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒區(qū)別舞臺面具與生活中面具的不同，從而進一步發(fā)現(xiàn)舞臺上的面具更具有美感。能積極參與活動，并大膽表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
簡短且情節(jié)簡單、唱句易模仿的京劇片段；VCD；電視機；教師自制與京劇片段中人物臉譜相同的面具少許。
活動反思：
從幼兒的表現(xiàn)來看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的方法以及使用多種材料進行裝飾，完成了教學(xué)活動的目標(biāo)。
幼兒中班主題教案14
生成背景：
下雨啦!孩子們跑出教室，來到走廊上，他們一個個抬著小腦袋，用好奇的眼睛望著天空，雨滴滴在他們的小臉蛋上，涼涼的。孩子們禁不住伸出小手，雨滴把他們的小手打濕了，孩子們高興的跳了起來，笑聲回蕩在走廊里。“你們知道小雨點是什么樣子的嗎?”我的問題一下子把孩子們難倒了，孩子們都搖著小腦袋說：“不知道�！睘榱藵M足孩子的好奇心，于是我生成了此活動。
一、活動目標(biāo)：
1、能通過自己的想像畫出下雨時的情景。
2、培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備：
散文：下雨啦、蠟筆，輕音樂。
三、活動過程：
(一)、幼兒聽兒歌，引出課題。
1、師：“你聽到散文里有誰?”
2、“他們都讓小雨干了些什么事?”
3、“下雨的時候，小朋友去干什么了?”
(二)、激發(fā)幼兒把散文里的情景畫下來。
1、師：“你們想不想把他們畫下來?”
2、“請你想一想，下雨的時候還有誰也會來?”
(三)、幼兒作畫，鼓勵幼兒畫的.和別人不一樣。
(四)、作品展示：
教師講評幼兒作品，并進行展示。
四、活動反思：本次美術(shù)活動中，我利用了一段生動有趣的散文來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，給幼兒充分想象的空間，充分發(fā)揮孩子的主動性、創(chuàng)造性、積極性。在活動中教師只是一個引導(dǎo)者、合作者，讓孩子感受到了創(chuàng)造的快樂。
幼兒中班主題教案15
主題價值：
隨著城市的發(fā)展，馬路越來越多，而且特別寬敞、美麗。孩子們對馬路上有什么充滿了好奇和興趣，他們喜愛觀察馬路邊各種各樣的東西，形形色色的車、數(shù)字、綠化、標(biāo)志、警察叔叔指揮交通……他們在自己的觀察、感受中建構(gòu)自己的認知，豐富自己的經(jīng)驗。
在這個主題活動中，孩子們要來到馬路邊近距離地觀察。我們會利用各種社區(qū)資源、家長資源讓孩子們親自體驗各種車輛的功能，并把交通規(guī)則、交通標(biāo)志等也有機地融合在本主題中，通過游戲、參觀等多種形式，觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類；了解交通設(shè)施，有興趣的識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，理解和遵守交通規(guī)則。
主題目標(biāo)
1、觀察馬路上的車輛，嘗試按某一種特征進行歸類。
2、了解交通設(shè)施，識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義。
3、觀察周圍環(huán)境的設(shè)施，初步了解與人們的關(guān)系，增進對家園的.情感和美好憧憬。
4、理解和遵守交通規(guī)則，掌握基本的交通安全知識，增強自我保護能力。
美工制作區(qū)
我喜歡的車
引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的汽車圖片，自主探索車的制作方法。
益智游戲區(qū)
馬路上的數(shù)字
引導(dǎo)幼兒觀看課件，找出馬路上的數(shù)字，鼓勵幼兒和同伴進行大膽討論，了解馬路上數(shù)字的含義。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
玩具汽車城
能根據(jù)車的名稱、特征、功能等進行分類，知道 110、120 和 119等急救電話及其作用。
角色扮演區(qū)
香噴噴的輪子
理解故事主要內(nèi)容，能根據(jù)故事創(chuàng)造性地表演。
語言閱讀區(qū)
有趣的車
喜歡閱讀有關(guān)汽車的圖書，加深對各種汽車的認識，大膽與同伴講述自己的新發(fā)現(xiàn)。
拼插建構(gòu)區(qū)
熱鬧的馬路
選擇不同的材料組合搭建樓房、停車場、馬路等場景，展現(xiàn)熱鬧的馬路。
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