大班社會(huì)教案:《感恩》(10篇)
作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案:《感恩》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)教案:《感恩》1
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:
古人云:"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的'愛(ài)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè):感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論:聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè))
1、設(shè)計(jì)感恩卡。
2、制作感恩卡
3、贈(zèng)送感恩卡。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn),現(xiàn)在,我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。
1、展示內(nèi)容繁花似錦,但條理清晰:
由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異,我搜集的材料也是豐富多彩,把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來(lái)。本來(lái)認(rèn)為,感恩為主體的內(nèi)容上起來(lái)似乎會(huì)毫無(wú)章法,但是,同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜,相信學(xué)生,他們的潛力無(wú)限,創(chuàng)造無(wú)限。
從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入,了解感恩節(jié)的來(lái)歷,到最后制作感恩卡,從情感的引導(dǎo)方面來(lái)說(shuō),幼兒由最初的淺層次思考,到觸動(dòng)心靈的展示,再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,思考如何回報(bào)他人,幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過(guò)程,相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
再說(shuō)說(shuō)不足之處。
1、整節(jié)課看起來(lái)很順暢,但是感覺(jué)仍有點(diǎn)淺薄,如果時(shí)間充裕的話,可以盡量地深入發(fā)掘一下。
2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,本節(jié)課上,有些細(xì)節(jié)沒(méi)有糾正,比如幼兒的站姿,有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性。
總之,教學(xué)是一門(mén)充滿缺憾的藝術(shù),但正因?yàn)橛辛巳焙,才有不斷的追求,我?huì)為此而繼續(xù)努力。
小百科:感恩,意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,是對(duì)他人幫助的回報(bào)。
大班社會(huì)教案:《感恩》2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
2、懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情,初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、金色小樹(shù)葉一片、汶川地震的圖片和錄像。
2、課件、歌曲《感恩的心》
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)興趣。
1、師出示一片金色的心形小樹(shù)葉
2、提問(wèn):猜,老師手里拿的是什么?這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的吧!
。ǘ┬蕾p故事,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、師完整的地講述故事。
2、提問(wèn):發(fā)生了什么事情?小樹(shù)丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助,心情怎么樣?是誰(shuí)幫助了小樹(shù)丫丫,丫丫得救了,心情又是怎樣的?
現(xiàn)在你知道這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的?
小樹(shù)丫丫為什么只愿意把小樹(shù)葉送給大象呢?
3、小結(jié):大象幫助了丫丫,救了丫丫,丫丫為了表達(dá)自己的感激,就送給大象一片金色的心形小樹(shù)葉,就像丫丫那顆感恩的心。
。ㄈ┣楦薪逃
1、說(shuō)說(shuō)生活中關(guān)心別人、被別人幫助的`情景
師:生活中你遇到過(guò)什么困難?是誰(shuí)幫助你的?(幼兒討論)這時(shí)候你的心情怎么樣?你是怎樣感謝他們的?
師:從小到大,我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,我們要心懷一顆感恩的心來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
師:別人幫助了你,那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢?幫助了別人你的心情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)
師總結(jié):在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難,需要大家互助互愛(ài),幫助別人的人充滿快樂(lè),被幫助的人心懷感激。
2、播放一汶川地震的圖片
師:小朋友,還記得XX年5月12日在四川發(fā)生了什么事情?
師:在XX年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,人們失去了自己的家園,失去了自己的親人,世界人民都在關(guān)注四川,支援四川,奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,來(lái)幫助他們度過(guò)難關(guān)。
師:你知道人們是怎樣幫助他們的么?(幼兒回答)
社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢?我們一起來(lái)看一看。(欣賞圖片)
提問(wèn):你看到了什么?
災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難?
大家又是怎樣幫助他們的?
師:如果你是四川的人民,有這么多的人來(lái)幫助你,你的心情會(huì)怎樣?
3、欣賞視頻
師:災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助,心里非常感激,他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人呢?(幼兒討論)我們一起來(lái)看一段新聞報(bào)道。
提問(wèn):你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了?
他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士?
師:說(shuō)得好,因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線,挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命,我們都知道,幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士,還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們,災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的,也會(huì)以不同的方式來(lái)感謝那些幫助過(guò)他們的人。一句句的問(wèn)候,一次次的握手,一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書(shū),考上大學(xué),以后來(lái)建設(shè)四川,用自己的行動(dòng)來(lái)感謝曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人。
5、小結(jié):我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物,災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的,在別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心、幫助,這是一件快樂(lè)的事情。大家也會(huì)滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過(guò)別人的人,因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心。
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
欣賞歌曲《感恩的心》。
大班社會(huì)教案:《感恩》3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以"小豬"形象,導(dǎo)出課題內(nèi)容今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,看看是關(guān)于誰(shuí)的呀?
二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。
1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。
2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見(jiàn)。
三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),表達(dá)感恩之情
師:生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護(hù)你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰(shuí)?為什么?怎樣感謝?
五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的情感
1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。
2.幼兒用自己的方式方法作記錄。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂(lè)中,結(jié)束部分
1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報(bào)父母
2.播放音樂(lè)《感恩的`心》,把感恩卡送親人。
活動(dòng)延伸:
日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間,幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中,語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華,也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。
大班社會(huì)教案:《感恩》4
設(shè)計(jì)意圖:
古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè):感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論:聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的'情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。
。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
。2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯
。3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè))
1、設(shè)計(jì)感恩卡。
2 、制作感恩卡
3 、贈(zèng)送感恩卡。
反思:首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西;顒(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng),導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘.在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺(jué),要運(yùn)用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會(huì)更恰當(dāng)些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn).在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎?為什么過(guò)的這樣幸?鞓(lè).在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來(lái)表達(dá)自己情緒情感的一種方式.同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo).制作表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵.最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮。
大班社會(huì)教案:《感恩》5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié),知道母愛(ài)的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、體會(huì)媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。
2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫(huà)畫(huà)所需要用的的各色紙、油畫(huà)棒等。
4、以繪畫(huà)的形式寫(xiě)一封信給媽媽,畫(huà)面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》語(yǔ)言,每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣,而你是否有仔細(xì)觀察過(guò)你的媽媽呢?
活動(dòng)二:《我的媽媽》繪畫(huà),將媽媽的樣子用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個(gè)驚喜。
活動(dòng)四:《我和媽媽有一個(gè)約定》,和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動(dòng)五:《許愿樹(shù)》,將所有的愛(ài)全部都寫(xiě)在樹(shù)上。讓樹(shù)實(shí)現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛(ài)。
活動(dòng)六:《愛(ài)的錄音》,將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成MP3。
活動(dòng)七:《感恩派對(duì)》,以"母愛(ài)"為主題開(kāi)展。通過(guò)歌曲、朗誦、合唱等形式開(kāi)展。
教學(xué)反思:
古人說(shuō)得好:"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。""感恩"是一個(gè)人的基本素質(zhì),一個(gè)缺乏愛(ài)心,不懂得感恩的人,長(zhǎng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),也難以與人交往,融入社會(huì),更談不上愛(ài)別人,愛(ài)國(guó)家,愛(ài)社會(huì),愛(ài)民族了。
我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn),認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的'發(fā)展極為不利。再過(guò)幾天就是婦女節(jié)了,《新綱要》中強(qiáng)調(diào):"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。"因此,借此機(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以"感恩的心"為主題的活動(dòng),邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛(ài),進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
大班社會(huì)教案:《感恩》6
設(shè)計(jì)意圖:
在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代,孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài),成為“家中的太陽(yáng)”,凡事以自我為中心,習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù),不積極主動(dòng)對(duì)待他人,甚至由嬌而橫。為此,我們要加深孩子對(duì)愛(ài)的理解,讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助,培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。
活動(dòng)名稱:《感恩的心》
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人的情感,用感恩的心去面對(duì)生活;
2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛(ài)心之旅”伴奏音樂(lè)、歌曲《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程:
一、情感體驗(yàn)
播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》,深深體會(huì)母愛(ài)的偉大,引起情感共鳴,融入失語(yǔ)女孩的精神世界。
師:“今天,我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事,是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說(shuō)話)小女孩的故事,聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的感想。”
幼1:小姑娘很可憐。
幼2:小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。
師:“那么她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導(dǎo)幼兒理解母愛(ài)的偉大)
“媽媽死后,她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言,教師重復(fù)小女孩的話,同時(shí)做出手語(yǔ)。
師:“小姑娘為了感恩母親,選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人!
二、感恩的人
逐一播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。
1.圖1:感恩父母,了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容:孩子發(fā)高燒,躺在床上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無(wú)比擔(dān)心與關(guān)愛(ài)。)
師:“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢?”
幼1:媽媽天天給我做好吃的.,買新衣服。
幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋著雨。
2.圖2:感恩老師,了解培育之難(圖片內(nèi)容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒(méi)有及時(shí)扶他,而是給予鼓勵(lì),讓他自己爬起來(lái)。)
師:“在我們生活中,老師還教你干什么呢?”
幼1:老師教我唱歌、畫(huà)畫(huà)。
幼2:老師和我們一起去找春天。
師:“老師教你們學(xué)本領(lǐng),讓你們長(zhǎng)大,做自己想做的事。”
3.圖3:感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師:“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
幼1:我們一起做游戲。
幼2:她幫我系扣子。
4.感恩周圍的人,了解幸福生活的來(lái)之不易(圖片內(nèi)容:鋤禾,了解糧食的來(lái)之不易,懂得珍惜糧食。)
師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
幼1:醫(yī)生為我們看病,讓我們有一個(gè)健康的身體。
幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……
三、如何感恩
1.讓幼兒自由發(fā)言,“你最感謝誰(shuí),如何感謝他?”
幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們干活。
幼2:感謝環(huán)衛(wèi)工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。
2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3.生活體驗(yàn)
創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛(ài)心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂(lè)。
情境:在旅途中,有位孕婦上車了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(lái)(謝謝你——不用謝),又有人給他讓了座。
4.教師小結(jié)
(教師通過(guò)圖片引導(dǎo),讓幼兒說(shuō)出要感謝的人)
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導(dǎo)下,幼兒說(shuō)出:
① 做力所能及的事;
、 懂得分享,分享快樂(lè)與痛苦(幫助他人);
、 從“謝謝“開(kāi)始,說(shuō)一句祝福的話,送一份禮物;
、 遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,保護(hù)環(huán)境等。
四、情感回歸
師:“在我們旅行即將結(jié)束時(shí),我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》!
(播放音樂(lè),幼兒隨老師做手語(yǔ),在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)延伸:
1.美工活動(dòng):每人制作一個(gè)愛(ài)心卡,送給你要感謝的人。
2.角色游戲:互換角色,體驗(yàn)殘障帶來(lái)的不便。
大班社會(huì)教案:《感恩》7
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人的情感,用感恩的心去面對(duì)生活;
2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛(ài)心之旅”伴奏音樂(lè)、歌曲《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程:
一、情感體驗(yàn)
播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》,深深體會(huì)母愛(ài)的偉大,引起情感共鳴,融入失語(yǔ)女孩的精神世界。
師:“今天,我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事,是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說(shuō)話)小女孩的故事,聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的感想。”
幼1:小姑娘很可憐。
幼2:小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。
師:“那么她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導(dǎo)幼兒理解母愛(ài)的偉大)
“媽媽死后,她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言,教師重復(fù)小女孩的話,同時(shí)做出手語(yǔ)。
師:“小姑娘為了感恩母親,選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”
二、感恩的人
逐一播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。
1.圖1:感恩父母,了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容:孩子發(fā)高燒,躺在床上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無(wú)比擔(dān)心與關(guān)愛(ài)。)
延伸閱讀:大班社會(huì)教案:我的優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo):
、沤Y(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過(guò)展覽講述,使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng),引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
、乒膭(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來(lái)。 ⑶幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足,增強(qiáng)自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、材料:人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。
3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)照片展覽、對(duì)比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
、 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問(wèn):照片上都是誰(shuí)?是什么時(shí)候的照片?
、 請(qǐng)幼兒談一談:“我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等。可以從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如:念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面) 小結(jié):你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、順倒數(shù)數(shù)等,那么,你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?
2、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
☆ 教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點(diǎn),并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的`圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
☆ 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示。
☆ 請(qǐng)幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
☆ 請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖,(拼圖時(shí)間會(huì)很長(zhǎng),因此要安排在前面,這樣可以減少等待時(shí)間。)
☆ 展覽幼兒的繪畫(huà)作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫(huà)作品,再用繩子串起來(lái)展示在教室里)。
☆ 童話劇表演,將平日排練的童話劇,請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。(排在繪畫(huà)展覽等幾個(gè)比較安靜的活動(dòng)之后,動(dòng)靜交替,使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮,更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來(lái)表演的欲望)。
☆ 表演兒童英語(yǔ),請(qǐng)幼兒說(shuō)一句短句。
☆ 請(qǐng)幼兒上來(lái)彈一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂(lè)。
☆ 將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái),再放出來(lái)給幼兒看,引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。
☆ 進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽,通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
☆ 詩(shī)歌朗誦,有表情地朗誦。
☆ 關(guān)心同伴,通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。
☆ 現(xiàn)場(chǎng)表演做操,看到別人的認(rèn)真。
☆ 拋接沙袋,參加體育活動(dòng),拋得高、準(zhǔn)。
☆ 現(xiàn)場(chǎng)表演折紙,折得整齊而且有一定的難度。
☆ 鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長(zhǎng)處 的機(jī)會(huì),使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。
☆ 角色游戲玩得好。(錄像展示)
☆ 計(jì)算學(xué)得好,表演順倒數(shù)(20以內(nèi))。
小結(jié):每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
3、找找自己的不足,鼓勵(lì)幼兒今后努力。
① 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?
、 鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。
大班社會(huì)教案:《感恩》8
活動(dòng)目標(biāo):
1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。
3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。
2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情感體驗(yàn)。
1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“今天,李老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,錄像里說(shuō)了什么事情。
2.幫助幼兒理解故事, 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師:剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?
師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?
師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。
師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師:那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
師小結(jié):是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽。
師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評(píng)為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每天都忙些什么?
師:媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?
師小結(jié):我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?
師:那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
師小結(jié):小朋友們說(shuō)得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的`事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。
師:在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?
師小結(jié):我們的家人很愛(ài)我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?
師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
二、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。
師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們,還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們,幫助著我們呢?
1.感恩教師 ,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師 。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))
師:咱們每天來(lái)園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么?
教師小結(jié):咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢?
教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng),就是對(duì)老師最好的感謝!
2.感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師:“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
3.感恩社會(huì) 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
。1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,
師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛(ài)惜糧食。
(2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程,懂得感恩建筑師
(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
4.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”
師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。
三、制作感恩卡片。
師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫(huà)了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。
大班社會(huì)教案:《感恩》9
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中許多人對(duì)自己的愛(ài)與幫助,感受被關(guān)愛(ài)的幸福。
2.樂(lè)意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情。
3.懂得要常懷感恩之心,學(xué)會(huì)感恩。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):
體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中許多人對(duì)自己的愛(ài)與幫助,感受被關(guān)愛(ài)的幸福。
活動(dòng)難點(diǎn):
懂得要常懷感恩之心,樂(lè)意用多種方式表達(dá)感恩、學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:師幼共同閱讀過(guò)繪本《愛(ài)心樹(shù)》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《感恩的心》、《愛(ài)心樹(shù)》、《身邊的愛(ài)》、心型小卡片、畫(huà)紙、彩筆、愛(ài)心樹(shù)、幼兒自己帶的照片等。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶故事,引出主題
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們還記得《愛(ài)心樹(shù)》的故事嗎?故事中,愛(ài)心樹(shù)都給了小男孩哪些幫助?
師:你身邊誰(shuí)最像這棵愛(ài)心樹(shù),給你很多的愛(ài)和幫助?
二、情感體驗(yàn)
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都帶了一張愛(ài)心照片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)照片里的故事(走動(dòng)指導(dǎo))。
師:我們班也有一棵愛(ài)心樹(shù),需要小朋友們的愛(ài)心照片的裝飾才能長(zhǎng)得更加茂盛,誰(shuí)想來(lái)分享一下你帶來(lái)的照片呢?
觀看課件:“身邊的愛(ài)”,感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。
師:老師這里也收集了一些愛(ài)心照片,我們一起來(lái)看看。(引導(dǎo)語(yǔ):照片上的人是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨兀浚?/p>
1.感恩父母,了解養(yǎng)育之苦
小結(jié):我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的陪伴和愛(ài)護(hù),我們要感恩家人。
2.感恩老師,了解培育之難
小結(jié):“老師教你們學(xué)本領(lǐng),陪你們長(zhǎng)大,悉心照顧著你們,我們要感恩老師!
3.感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(lè)
小結(jié):因?yàn)橛行』锇榈呐惆,你?huì)很開(kāi)心、很快樂(lè),我們要感恩朋友。
4.感恩周圍的人,了解幸福生活的來(lái)之不易
師:“除了剛才我們說(shuō)的這些人,在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的`人?為什么要感恩他們呢?”
師:因?yàn)橛羞@些為大家服務(wù)的人的無(wú)私奉獻(xiàn),才讓我們過(guò)得幸福和快樂(lè),我們要感恩周圍的人。
小結(jié):你們看誰(shuí)回來(lái)了?(出示小男孩回來(lái)看蘋(píng)果樹(shù)的圖片)他想對(duì)蘋(píng)果樹(shù)表達(dá)他的感謝,我們的身邊也有這么多愛(ài)護(hù)我們、幫助我們的人,我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)他們,感恩他們。
三、如何感恩
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):“你想感謝誰(shuí),可以如何感謝他?”
2.啟發(fā)幼兒思考:除了說(shuō)謝謝,還可以用什么方式?
小結(jié):其實(shí)有很多方式可以來(lái)表達(dá)我們的感激,比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人,或者是送上一份小禮物,給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻,說(shuō)一句祝福的話,甚至是給他們一個(gè)擁抱。
3.表達(dá)感激
引導(dǎo)語(yǔ):今天老師為大家準(zhǔn)備了三份材料,小朋友們可以通過(guò)不同的方式來(lái)表達(dá)自己的感謝。
四、演唱歌曲
師:“最后,我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。(播放音樂(lè),幼兒隨教師做手語(yǔ),在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)總結(jié)
首先教師通過(guò)幼兒熟悉的繪本引入主題,吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣,其次,通過(guò)觀看課件《身邊的愛(ài)》及與幼兒的談話環(huán)節(jié),讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與照顧,通過(guò)做手工直觀地表達(dá)自己的感激之情,從而讓幼兒知道為什么要感恩,要感恩的人都有誰(shuí),以及表達(dá)感恩的多種方式、學(xué)會(huì)感恩,充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
大班社會(huì)教案:《感恩》10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事情節(jié),理解故事含義。
2、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出,幸福生活來(lái)之不易。
3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:口渴的螞蟻
2、音樂(lè):感恩的心
3、心形彩色紙、勾線筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。
1、分段欣賞,了解故事情節(jié)(欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來(lái)了一段好看的動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)看看,提問(wèn):螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來(lái)小螞蟻有沒(méi)有喝到水呢?(幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情)提問(wèn):那一滴水是哪來(lái)的呢?(幼兒討論)(欣賞第二段)提問(wèn):姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來(lái)幫助小姑娘呢?
。ㄐ蕾p第三段)提問(wèn):小姑娘有沒(méi)有被吃掉呀?是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說(shuō)姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘?梢哉f(shuō)小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)
2、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事含義。
提問(wèn):你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂(lè)于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中,你又被誰(shuí)關(guān)心過(guò),被誰(shuí)幫助過(guò)呢?(幼兒討論)在家里你被誰(shuí)關(guān)心過(guò)、幫助過(guò),他們是怎樣關(guān)心幫助你的?在幼兒園,誰(shuí)又來(lái)關(guān)心幫助我們小朋友呢?
。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
。2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯
(3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通……
2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來(lái)在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們,那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫(huà)在這張卡片上,制成一張精美的感恩卡,送給你們想要感謝的人,好嗎?
。1)集體交流
。2)畫(huà)出感謝的方法
(3)總結(jié),送卡片活動(dòng)延伸:
制作感恩卡在日;顒(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。
附故事:口渴的螞蟻
有只螞蟻口渴了,它到處找水喝,可就是找不著。突然,就在螞蟻要渴死的時(shí)候,一大滴水落了下來(lái)。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭,看見(jiàn)一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心?"螞蟻問(wèn)道。"我是一個(gè)巨人的.囚犯",姑娘告訴螞蟻,"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子,我必須把他們分開(kāi),撿成三堆,他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說(shuō)道。"我知道"姑娘哭著說(shuō):"如果我明天還不能把它分完,巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說(shuō),"我和我的朋友會(huì)幫助你的。"很快,成千上萬(wàn)只螞蟻忙碌起來(lái),將這些種子按類分成三堆。第二天早晨,巨人看到分派給姑娘的活干完了,就把她給放了。就這樣,這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,還救了她自己的命。
活動(dòng)反思:
在連續(xù)三次反復(fù)試上的過(guò)程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng),目標(biāo)達(dá)成率較高;顒(dòng)中,在語(yǔ)言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問(wèn),讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來(lái),充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺(jué)得在幼兒回答問(wèn)題時(shí)要及時(shí)觀察,隨機(jī)應(yīng)變,給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應(yīng)變能力,推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好!
小百科:感恩,意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,是對(duì)他人幫助的回報(bào)。出自《三國(guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進(jìn),問(wèn)其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報(bào)之心!
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