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《漿糊印畫》大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-04-16 00:51:27 幼兒教案 我要投稿

《漿糊印畫》大班美術(shù)教案

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的《漿糊印畫》大班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《漿糊印畫》大班美術(shù)教案

《漿糊印畫》大班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 能自由選擇色彩進(jìn)行紙團(tuán)印畫的游戲。

  2、 嘗試用紙團(tuán)蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾圍裙。

  3、 培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見過圍裙,知道它的作用

  材料準(zhǔn)備:一條沒有裝飾圖案的圍裙和一條有明顯的裝飾花紋圖案的圍裙、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)),報(bào)紙團(tuán)若干,已剪好的圍裙每人一份,用于展示作品的繩子、夾子若干。

  活動(dòng)過程

  一、 談話導(dǎo)入

  1、依次出示沒有裝飾圖案的圍裙和有明顯裝飾圖案的圍裙,引出主題。

  指導(dǎo)要點(diǎn):對(duì)比兩條實(shí)物圍裙,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同處,知道裝飾圖案能增加物品的美感。

  指導(dǎo)語(yǔ):老師有兩條圍裙,你們覺得哪條圍裙漂亮些呢?為什么?

  2、交流討論,幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、欣賞教師作品,激發(fā)幼兒裝飾圍裙的`樂趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)圍裙漂亮嗎?上面有哪些顏色?有時(shí)知道它是用什么方法裝飾的?

  2、感受紙團(tuán)印畫的操作方法。

  小結(jié):小朋友拿起報(bào)紙揉成一個(gè)紙團(tuán),用食指捏著,任意蘸一種顏色,顏色不能太多,然后輕輕把她放在圍裙上按一下,一個(gè)漂亮的圖案就出現(xiàn)了兒歌呈現(xiàn):小小一張紙,輕輕揉成團(tuán),顏料蘸一蘸,圍裙印出來。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:如果我要換一種顏色怎么辦?

  教師總結(jié):一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,要換顏色時(shí)就要換一個(gè)紙團(tuán)。

  三、 創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、 引導(dǎo)幼兒在已備好的紙上進(jìn)行創(chuàng)作。

  指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒在更換顏色時(shí)更換紙團(tuán)。

  2、 交代操作要求:廢紙放入框中;在蘸色時(shí)不要蘸得太多,注意提醒幼兒用多種顏色裝飾可以讓圍裙更漂亮。

  3、 教師巡回指導(dǎo),提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

  四、展示幼兒作品,說說你最喜歡哪個(gè)圍裙?

  五、整理材料,結(jié)束活動(dòng)

《漿糊印畫》大班美術(shù)教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)
  1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,形成積極探索的良好習(xí)慣。
  2、樂意與同伴合作,共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),并能通過協(xié)商解決活動(dòng)中的問題。
  3、勇于表達(dá)自己的想法,參與交流,提高口語(yǔ)表述能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備
  1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個(gè),小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報(bào)紙一張。
  2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。
  3、課件一個(gè),電腦一臺(tái),電視一臺(tái),轉(zhuǎn)換器一個(gè),音樂一盒。
  4、幼兒成圓桌式圍坐。

  三、活動(dòng)過程
  1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。
  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的'同時(shí),為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。
  師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平時(shí)的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什么?(幼兒回答)
  師:原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢!
  附自編故事:一天,大獅子出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:"大獅子來了,快逃。",小動(dòng)物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢里,大獅子沒看見,只好灰溜溜地回去了。
  2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個(gè)步驟,并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。
  師:這個(gè)有趣的故事是怎么畫出來的呢?我們一起來看個(gè)小片子,看了就知道了。
 。ㄓ變嚎凑n件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)
  師:兩只老鼠出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢??jī)芍焕鲜笊塘苛似饋。小朋友,你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個(gè)辦法,是什么辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)
  師:原來這幅畫就是這樣變出來的。
  師:老師這里有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎?
  師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢?
  師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎么辦?老師這里有這些工具,請(qǐng)誰(shuí)來幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請(qǐng)幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)
  師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)
  師:現(xiàn)在,我們?cè)趺礃影阉兂梢环嬆?(引?dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發(fā)合作)
  師:我們一起來看看,白紙上會(huì)變出什么?哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試?
  3、幼兒自由結(jié)對(duì),進(jìn)行活動(dòng)。
  師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個(gè)同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫出來。(鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì),然后分散到教室四周,找一份材料開始活動(dòng))
  教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色,啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性,鼓勵(lì)他們自己解決合作活動(dòng)中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題,指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行互相交流自己的圖畫,如:你知道我的畫中有什么?發(fā)生了什么事等?

《漿糊印畫》大班美術(shù)教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.知識(shí)與技能:尋找自然界和生活中的對(duì)稱形,感受對(duì)稱在生活中的應(yīng)用,體會(huì)對(duì)稱規(guī)律。

  2.過程與方法:運(yùn)用對(duì)稱的造型手法發(fā)揮想象,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握方法和技能,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象思維

  【教學(xué)重難點(diǎn)】:

  教學(xué)重點(diǎn):了解對(duì)稱的原理,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能。

  教學(xué)難點(diǎn):制作時(shí)注意顏色匹配、顏料

  稀稠合適、面積適中、拓印力度適中,以及拍打、磨壓、按壓方法的運(yùn)用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫面。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、小水桶等。

   教學(xué)過程:

  一、游戲激趣,導(dǎo)入課題

  游戲A:找朋友

  師:同學(xué)們,老師今天給大家請(qǐng)來了一些特別的朋友,可不巧的是他們跟自己搭檔走丟了,大家能幫幫他們嗎?(師貼出半邊各種不同物體的形狀,學(xué)生找出另一半貼出來拼成完整的圖形。引出對(duì)稱)(播放找朋友的音樂)請(qǐng)4位學(xué)生上臺(tái)找朋友。

  師:同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒!那么,大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些可愛的小伙伴們有什么特別之處呢?(生答,師給予肯定與表?yè)P(yáng))

  師小結(jié):像這樣形狀、大小都一樣的圖形就形成了對(duì)稱關(guān)系,具有對(duì)稱性。 游戲B:找對(duì)稱軸

  師:(拿出4個(gè)圖形并展示于黑板)大家認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?它們是對(duì)稱圖形嗎?你能找出它們其中的一根對(duì)稱軸嗎?(請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)來尋找并展示) 師:你們真聰明!找的又快又好!

  二、欣賞、嘗試、探究

  1、激勵(lì)學(xué)生說說生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。

  師:想一想,生活中有哪些物體與圖形是對(duì)稱的呢?(生答,師給予肯定與鼓勵(lì))

  2、課件播放:師生一起欣賞生活與大自然中的對(duì)稱圖片。

  師:仔細(xì)觀察,細(xì)細(xì)體會(huì)生活中的對(duì)稱圖形給我們帶來的美。

  師小結(jié):像這樣,把一個(gè)圖形對(duì)折后,兩部分邊沿完全重合,我們就說這樣的圖形是對(duì)稱圖形。

  游戲C:變魔術(shù)

  師:接下來請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛、豎起耳朵來,老師要為大家變個(gè)神奇的魔術(shù)。同學(xué)們,想不想看?

  1教師表演魔術(shù)游戲,學(xué)生欣賞,激發(fā)興趣(空白紙----半邊圖案----全幅圖案)。

  2、展示游戲中變出的作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并設(shè)疑。

  師:猜老師變的物體像什么? 有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了老師變魔術(shù)的方法?

  3、揭示課題——色彩對(duì)印

  4、課件播放:師生一起欣賞“有趣的對(duì)印畫。感受對(duì)印畫的`奇妙之處(對(duì)稱、抽象、肌理較豐富)。

  師:請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞這些美麗的對(duì)印畫,然后4人為一組討論并總結(jié)出對(duì)印畫的制作方法與步驟。(生回答,師給予肯定與表?yè)P(yáng))

  三、方法指導(dǎo)

  1、制作過程與方法:(課件展示制作過程與方法)

  (1)將畫紙對(duì)折后展開。

  (2)在折線的一側(cè)用飽和的顏色進(jìn)行點(diǎn)、滴涂顏色,可隨意、也可有形象目的,點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎,3~4種即可。

  (3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上,用手輕壓、推抹或拍打。(注意力度適中)

  (4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ),重復(fù)折印局部,直到滿意。

  (5)還可以根據(jù)揭開后的效果,自己稍加添畫,聯(lián)想命名。

  2、探究與發(fā)現(xiàn):“你一言我一語(yǔ)”:仔細(xì)觀察后,說一說下面的壓印畫中存在哪些問題?應(yīng)該如何改正呢?(生觀察后回答,師給予肯定與引導(dǎo))

  3、師選一兩個(gè)學(xué)生常出錯(cuò)的的誤區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)與解決。

  四、自主表現(xiàn)

  (師出示課件:作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求)

  1、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟,展開豐富的想象和創(chuàng)造,完成一幅對(duì)印畫,體會(huì)其中的奧妙。

  2、活動(dòng)要求:

  (1)制作方法正確,對(duì)稱關(guān)系明朗。

  (2)色彩較豐富(顏色3至4種即可),有紋理變化。

  (3)展開豐富的想像,使作品富于創(chuàng)造性。

  3、(輕音樂聲響起)學(xué)生自主表現(xiàn)對(duì)印畫,教師行間巡視指導(dǎo)。

  五、欣賞感悟,課堂總結(jié):

  1、自主完成的同學(xué)可以張貼到黑板上。

  2、交流評(píng)價(jià),師:說說誰(shuí)的最有趣?為什么?

  3、小結(jié):今天我們學(xué)到了什么知識(shí)?掌握了哪種制作方法?

  板書設(shè)計(jì):

  色彩對(duì)“印”

  對(duì)稱性 對(duì)印畫

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