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小班健康教案：《咕嚕�！罚ňx11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班健康教案：《咕嚕�！�，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班健康教案：《咕嚕�！� 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一只水杯、黑芝麻糖若干、臉盆若干。
活動(dòng)過(guò)程
（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問(wèn)：媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖？媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么做的？
（二）品嘗芝麻糖，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊糖，請(qǐng)小朋友品嘗呢。芝麻糖香不香？黑乎乎的'顆粒是什么？
2、結(jié)合故事提問(wèn)幼兒：小熊后來(lái)又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。為什么會(huì)這樣？
師小結(jié)：多吃甜食對(duì)牙齒不好。
�。ㄈ┱莆照_的漱口方法
1、小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
2、告訴幼兒用漱口的方法可以把粘在牙齒上的東西吐出來(lái)并讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>
3、學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓水在嘴里“咕嚕�！钡爻�，然后吐出臟水。
4、幼兒漱口：讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。然后看看自己吐出的水。
師小結(jié)：吃東西后要漱口，不然會(huì)蛀牙的。
小班健康教案：《咕嚕�！� 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)
知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、品嘗芝麻糖。
1.芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？嚼起來(lái)有什么感覺(jué)？
2.引導(dǎo)幼兒自由交流。
二.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1.引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)？舒服嗎？怎么辦？
三、嘗試解決問(wèn)題。
1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>
2.幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕�！钡爻瑁缓笸鲁雠K水。
3.牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除，有什么辦法呢？(刷牙)
建議
1.芝麻糖粘牙的`特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。
2.可以與家長(zhǎng)配合，在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。
小班健康教案：《咕嚕�！� 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)的物體，爭(zhēng)搶身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一個(gè)球;
2、各種顏色的果果。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進(jìn)入教室，隨音樂(lè)做動(dòng)作，然后在海綿墊上坐好。
2、師說(shuō)“今天呢，老師呢，給大家?guī)?lái)了一個(gè)，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢？小朋友看，這是什么�。俊�(球)“那小朋友們知不知道它會(huì)怎么樣呢？”(滾、轉(zhuǎn)、)“會(huì)滾會(huì)轉(zhuǎn)，小朋友真棒，這個(gè)球呢，它會(huì)咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢？那，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會(huì)咕嚕嚕呢？”(球、瓶子、杯子、車輪。)
讓孩子舉手說(shuō)，“哦，原來(lái)有這么多東西會(huì)咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會(huì)咕嚕嚕，請(qǐng)小朋友邊看邊告訴老師，好不好？”
3、播放照片，讓孩子說(shuō)是什么。
4、小朋友看完了這么多會(huì)咕嚕嚕的東西，那再來(lái)，就請(qǐng)小朋友跟老師做一個(gè)骨碌碌的游戲吧。
教孩子做骨碌碌的律動(dòng)，教孩子做一次，在和孩子一起做。
5、老師問(wèn)一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時(shí)候，都有哪些地方咕嚕嚕起來(lái)了呢？(手、胳膊)
其實(shí)呢，我們的身體有很多會(huì)咕嚕嚕的地方，比如說(shuō)，手、胳膊、腿、腳頭，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來(lái)試試吧(邊介紹邊做動(dòng)作)
6、剛才啊，我們知道了這么多會(huì)咕嚕嚕的地方。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎？(不能)
那我們平時(shí)站隊(duì)的時(shí)候能不能為了當(dāng)排頭去推別的小朋友？
下樓梯的時(shí)候能不能不扶扶手過(guò)去撞別的小朋友？
在外面做操的時(shí)候能不能隨便就沒(méi)跑了？
那老師再問(wèn)問(wèn)我們的.小朋友，我們做游戲的時(shí)候能不能為了搶第一就去推別的小朋友？我們應(yīng)該注意安全是不是？
小朋友記住剛才說(shuō)的什么了嗎？那老師現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)游戲考驗(yàn)考驗(yàn)我們的小朋友記住了沒(méi)好不好？
7、接下來(lái)我們要玩的游戲是一個(gè)用側(cè)身滾動(dòng)的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂(lè)。
請(qǐng)一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上，粘完請(qǐng)別的小朋友幫忙拿下來(lái)、然后分組進(jìn)行，每組兩名幼兒。
結(jié)束活動(dòng)：請(qǐng)小朋友排好隊(duì)，跟老師走出教室。
小班健康教案：《咕嚕�！� 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害。
2.幼兒能掌握正確的漱口方法。
3.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、重難點(diǎn)
幼兒知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件，
2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來(lái)了什
二、講述《小熊拔牙》的故事。
1.講述故事
1-3段。
提問(wèn)：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對(duì)小熊說(shuō)的？小熊會(huì)不會(huì)聽(tīng)媽媽的話？
2.講述故事第
4段。
提問(wèn)：小熊聽(tīng)媽媽的話了嗎？他是怎么做的？結(jié)果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒(méi)有牙疼過(guò)？牙疼是什么感覺(jué)？牙疼了怎么辦？
3.講述故事最后一段。
提問(wèn)：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對(duì)小熊說(shuō)的？小熊是怎么做的？
三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。
1.小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準(zhǔn)備了什么？猜猜你們的糖果會(huì)是什么味道的？快來(lái)嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？
2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的`？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來(lái)試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！
3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺(jué)？如果他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣？（教師小結(jié)：如果這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病）
四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)牙齒。提問(wèn)：聽(tīng)了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒？
小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完?yáng)|西立即漱口，堅(jiān)持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！
五、跟隨兒歌一起做刷牙操。
小朋友你會(huì)刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂(lè)做做刷牙操吧！
課后反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會(huì)了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的sMm愿望。通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過(guò)小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
小班健康教案：《咕嚕�！� 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好。
2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，形成飯后漱口的衛(wèi)生意識(shí)。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：小熊拔牙。
2、每人一個(gè)漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示課件，激發(fā)幼兒好奇心。
提問(wèn)：圖片中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、完整欣賞故事：小熊拔牙，解除幼兒疑惑。
組織幼兒討論：
小熊為什么會(huì)牙疼呢？吃完?yáng)|西不漱口會(huì)怎么樣？
小結(jié)：小熊沒(méi)有節(jié)制的吃糖，并且吃完糖沒(méi)有漱口，所以牙會(huì)疼。
3、請(qǐng)幼兒品嘗黑芝麻糖，認(rèn)識(shí)到餐后漱口的必要性。
�。�1）品嘗黑芝麻糖。
黑芝麻糖香不香？黑黑的顆粒是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？
（2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
引導(dǎo)幼兒觀察同伴的'嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)有芝麻糖黏附在牙齒上的現(xiàn)象。
小結(jié)：黑黑的芝麻糖粘在牙齒上會(huì)侵蝕我們的牙齒，我們的牙齒就會(huì)疼，我們?cè)撛趺崔k呢？
�。�3）嘗試解決問(wèn)題。
引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己看法，尋求多種方式解決牙齒上的殘?jiān)�。建議幼兒用漱口的方法把食物殘?jiān)鲁鰜?lái)。
小結(jié)：用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)漱口的方法，讓水在嘴巴里“咕嚕�！钡某瑁缓蟀阉鲁鰜�(lái)。
�。�4）引導(dǎo)幼兒觀察嘴巴里吐出來(lái)的黑色食物殘?jiān)�，認(rèn)識(shí)到漱口的重要性。
附兒歌：
漱口歌
手拿花花杯，
喝口清清水
抬起頭，閉著嘴。
咕嚕咕嚕吐出水。
教學(xué)反思：
對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
小班健康教案：《咕嚕嚕》 6
活動(dòng)目的：
1.知道吃完工具會(huì)有食物留在牙齒上，孕育發(fā)生掩護(hù)牙齒的欲望。
2.進(jìn)修漱口和刷牙，養(yǎng)成精良的衛(wèi)生習(xí)性。
活動(dòng)預(yù)備：
每人一只漱口杯，黑芝麻糖多少，臉盆多少。
活動(dòng)過(guò)程：
1.品嘗芝麻糖。
—芝麻糖噴鼻不噴鼻？黑乎乎的顆粒是什么？嚼起來(lái)有什么感受？
—引導(dǎo)幼兒自由交換。
2.發(fā)明題目。
—引導(dǎo)幼兒觀察搭檔的嘴巴和牙齒，發(fā)明芝麻糖粘在牙齒上的.征象。
—師幼交換：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感受幼兒園教案？舒適嗎？怎么辦？
3.實(shí)驗(yàn)辦理題目。
—發(fā)起幼兒用漱口的措施把臟工具吐出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>
—幼兒進(jìn)一步進(jìn)修準(zhǔn)確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。
—牙齒上另有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除，有什么措施呢？（刷牙）
活動(dòng)發(fā)起：
1.芝麻糖粘牙的特征促使幼兒自覺(jué)地孕育發(fā)生漱口刷牙的須要，從而努力自動(dòng)地去實(shí)踐。
2.可以與家長(zhǎng)共同，在一樣平常生存中造就準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)。
小班健康教案：《咕嚕�！� 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
2、初步理解故事內(nèi)容，體會(huì)小狐貍的天真和三個(gè)咕嚕嚕的機(jī)智。
3、學(xué)習(xí)詞：咕嚕嚕、烤紅薯、小人書(shū)、敲鼓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖書(shū)和人手一本配套小書(shū)。
2、配套字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣。
小朋友們，你喜歡狐貍嗎？你聽(tīng)過(guò)的故事中都是怎樣評(píng)價(jià)狐貍的？在今天我們要讀的這個(gè)故事里，也有一只小狐貍，它究竟是一只什么樣的狐貍呢？我們一起來(lái)看看吧！
二、師幼共讀。
1. 幼兒邊觀看小圖書(shū) 1－3，教師邊提問(wèn)。
提問(wèn)：爸爸是怎么對(duì)小狐貍說(shuō)的？小狐貍是怎么說(shuō)的？它又是怎么做的？ 竹筐里說(shuō)話了，它說(shuō)了什么？當(dāng)小狐貍問(wèn)：竹筐里什么在叫的時(shí)候，竹 筐里又是怎么說(shuō)的？ 你覺(jué)得小狐貍看到的會(huì)是什么呢？
2. 幼兒觀看小圖書(shū)第 4 頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)發(fā)生什么事了？小魚(yú)是怎么出來(lái)的？ （認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：蹦）你能用蹦來(lái)說(shuō)一句話嗎？
3. 幼兒邊觀看小圖書(shū) 5－7 頁(yè)，邊提問(wèn)：咦，剛才竹筐里說(shuō)三個(gè)咕嚕嚕，現(xiàn)在怎么變成兩個(gè)咕嚕嚕了？ 請(qǐng)幫小狐貍出出注意吧，到底是打開(kāi)看看呢，還是不看？說(shuō)說(shuō)你的.理由。 小狐貍到底有沒(méi)有打開(kāi)蓋子呢？我們還是繼續(xù)往下看吧。
4. 觀看小圖書(shū)第 8 頁(yè)。
小狐貍打開(kāi)蓋子了嗎？發(fā)生了什么事？（認(rèn)識(shí)動(dòng) 詞：飛）請(qǐng)女孩子來(lái)學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作吧。
5. 幼兒邊觀看小圖書(shū) 9－11 頁(yè)故事。
提問(wèn)：現(xiàn)在竹筐里還剩幾個(gè)咕嚕嚕呢？你覺(jué)得這個(gè)咕嚕嚕會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么？ 小狐貍還會(huì)把蓋子打開(kāi)嗎？為什么？ 你覺(jué)得最后的這個(gè)咕嚕�？赡苁鞘裁茨�？為什么？
三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整地講一遍。
討論：三個(gè)咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰(shuí)？為什么？
教師小結(jié)：老師和你們一樣，喜歡小狐貍的天真可愛(ài)、三個(gè)咕嚕嚕的聰明機(jī)智。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話，那會(huì)發(fā)生什么更有趣的事兒？把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，好嗎？
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好
2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè)，溫開(kāi)水或礦泉水。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入：
師：“今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，仔細(xì)聽(tīng)故事，一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)你。”
二、播放圖片，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(一)問(wèn)題：
1.媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖？
2.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天吃多少糖果呢？
3.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？
4.小熊后來(lái)是怎么做的？
5.最后小熊的牙齒怎么了？
6.小熊的`牙齒為什么會(huì)這樣？
(二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，你吃糖嗎？吃多了會(huì)怎樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出多吃甜食對(duì)牙齒不好。）
三、通過(guò)觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃完?yáng)|西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，讓幼兒掌握正確的漱口方法。
師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”
1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜?lái)，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>
2.“咕嚕�！笔�，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開(kāi)水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。
3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)�，告訴幼兒吃完?yáng)|西要漱口。
附：漱口歌
手拿漱口杯，
喝口清清水，
閉緊嘴，仰起頭，
咕嚕咕嚕吐一口，
咕嚕咕嚕吐兩口，
咕嚕咕嚕吐三口……
小班健康教案：《咕嚕�！� 9
活動(dòng)背景：
大部分的小班幼兒只知道刷牙能保護(hù)自己的牙齒，確不知道漱口也能保護(hù)牙齒，也不知道正確的漱口方法，更不知道刷牙、漱口為什么能保護(hù)他們的牙齒。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)與他們的日常生活息息相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物留在牙齒上，會(huì)傷害牙齒，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2．學(xué)習(xí)真確漱口的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．黑芝麻糖若干
2．幼兒、授課教師每人一只有水的漱口杯
3．幼兒、授課教師每人一個(gè)用來(lái)盛漱口水的透明的一次性杯子
4．每組各一份物品包括一塊小毛巾，一包餐巾紙，六個(gè)小牙刷，一支牙膏，一瓶口齒清新劑，一包口香糖
活動(dòng)過(guò)程：
一．品嘗黑芝麻糖
1．教師出示黑芝麻糖
教師：小朋友，你們看老師手上拿的是什么？
幼兒（齊聲回答）：黑芝麻糖
2．教師把黑芝麻糖分給幼兒
①教師：小朋友，仔細(xì)看看你手上的黑芝麻糖，上面黑黑的，一顆顆的東西是什么？
幼兒：芝麻
②教師：把芝麻糖放在嘴里咬一咬，有什么感覺(jué)？
幼兒：硬硬的
幼兒：咬不動(dòng)
幼兒：牙齒粘在一起了
二．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1．讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把嘴張開(kāi)，互相看看你們的牙齒，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：牙齒上有糖
幼兒：有黑黑的東西
幼兒：芝麻，牙齒上有芝麻。
2．讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受
�、俳處煟何覀兊男∨笥颜鎱柡Γ馨l(fā)現(xiàn)粘在牙齒上的黑芝麻！那請(qǐng)你們告訴老師，芝麻粘在牙齒上，有什么感覺(jué)？
幼兒：牙齒粘粘的
幼兒：癢癢的
�、诮處煟菏娣䥺�？
幼兒：不舒服
三．嘗試解決問(wèn)題
1．幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉
①教師：芝麻粘在牙齒上，讓我們感覺(jué)很不舒服，而且芝麻粘在牙齒上的時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)長(zhǎng)出一種很小很小的叫細(xì)菌的東西。細(xì)菌會(huì)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。
那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢？
幼兒：牙膏
幼兒：甜甜的藥
幼兒：媽媽的牙刷
�、诮處煟盒∨笥严氲搅肆撕芏喾椒ǎ蠋熞矠槟銈儨�(zhǔn)備了很多用來(lái)清潔牙齒的東西，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚹囊环N東西能夠把牙齒弄干凈？
幼兒進(jìn)行各種嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
�、塾變航Y(jié)束嘗試，教師：剛才小朋友都很認(rèn)真地在做，告訴老師你用什么方法，好不好？
幼兒：我用餐巾紙擦，只擦掉一點(diǎn)點(diǎn)。
幼兒：我刷牙刷掉了
幼兒：老師，用水也能把芝麻弄掉
2．學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口也能保護(hù)牙齒
①教師：小朋友的辦法都很好，尤其是揚(yáng)揚(yáng)的方法老師覺(jué)得很好，他漱漱口就把黑芝麻弄出來(lái)了，我們請(qǐng)揚(yáng)揚(yáng)來(lái)告訴我們他是怎么做的好嗎？
幼兒：好！
�、诮處煟簱P(yáng)揚(yáng)請(qǐng)到老師旁邊來(lái)，面對(duì)小朋友，把你剛才的方法再做一遍。
�、蹞P(yáng)揚(yáng)示范漱口，完畢后，教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子：小朋友看，老師的杯子里有什么？
幼兒：黑芝麻
幼兒：揚(yáng)揚(yáng)把芝麻吐出來(lái)了
④教師向幼兒出示揚(yáng)揚(yáng)的牙齒：再看看老師揚(yáng)揚(yáng)的牙齒，還有沒(méi)有芝麻？
幼兒：沒(méi)有了
�、萁處煟含F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試，看看誰(shuí)吐出來(lái)的黑芝麻多。
幼兒進(jìn)行漱口操作并相互比較。
�、抻變罕容^結(jié)束后，教師：老師請(qǐng)小朋友想一想，為什么大家一起漱口，有的小朋友吐出來(lái)的黑芝麻多，有的卻很少呢？
幼兒：天天漱口的時(shí)間長(zhǎng)
幼兒：洋洋嘴巴里的聲音很大
幼兒：浩浩的嘴巴沒(méi)動(dòng)過(guò)。
�、呓處煟盒∨笥延^察得很仔細(xì)，我們要讓水在我們的嘴巴里“咕嚕�！钡爻�，水在我們的嘴巴里得越響，唱得時(shí)間越長(zhǎng)，被我們趕出來(lái)的黑芝麻也越多�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試一下，再比一比，這次誰(shuí)吐出來(lái)的黑芝麻多。
幼兒再次進(jìn)行漱口操作，并相互比較。
幼兒：老師，我和揚(yáng)揚(yáng)的一樣多了。
幼兒：我的也很多了。
幼兒：老師，你看我有這么多了。
�、嘟處煟鹤屛覀�?cè)賮?lái)看看我們的牙齒，還有沒(méi)有黑芝麻？
幼兒：有一個(gè)
幼兒：有一點(diǎn)點(diǎn)
�、峤處煟耗窃趺崔k？
幼兒：再漱口
幼兒：刷牙
四．教師總結(jié)
教師：小朋友真聰明，刷牙能夠把我們嘴里的臟東西趕得干干津津�？墒瞧綍r(shí)除了刷牙，我們還可以漱口，漱口也能保護(hù)我們的牙齒，把臟東西趕走。今天我們學(xué)會(huì)了漱口，以后吃完?yáng)|西要漱口，能做到嗎？
幼兒：能！
活動(dòng)反思：
吃剩的糖渣粘在牙齒上，是每一個(gè)幼兒都會(huì)遇到的問(wèn)題。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在類似于日常生活機(jī)遇的嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題，符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
活動(dòng)一開(kāi)始幼兒就對(duì)品嘗黑芝麻糖產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證。隨著活動(dòng)的繼續(xù)，由品嘗黑芝麻糖而引出的問(wèn)題，引起了幼兒進(jìn)一步探索的欲望，教師為幼兒準(zhǔn)備了各種物品，讓幼兒自由進(jìn)行把牙齒弄干凈的嘗試，由各種嘗試的結(jié)果很自然地引出了本次活動(dòng)的`主題。幼兒通過(guò)2次漱口結(jié)果的對(duì)比，激發(fā)了他們想要進(jìn)一步了解正確漱口方法的欲望，在與小朋友的相互比較中很自然地學(xué)會(huì)了漱口的技能，達(dá)到了教學(xué)目的。
這次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)。循循善誘，一步步引出學(xué)習(xí)的主題，讓幼兒在愉快的情緒和嘗試活動(dòng)中主動(dòng)獲得了生活的技能。
一口健康潔白的牙齒堆孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。孩子正處于成長(zhǎng)階段，他們的口腔嬌弱，抵抗力差，需要成人精心地呵護(hù)和培養(yǎng)，才能讓孩子養(yǎng)成良好的牙齒衛(wèi)生習(xí)慣。教育來(lái)自于生活，幼兒的生活充滿了教育的契機(jī)。作為一名教師應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察生活并努力捕捉有價(jià)值的教育因素，使之成為教育活動(dòng)的內(nèi)容。
小班健康教案：《咕嚕�！� 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道吃東西會(huì)有食物殘留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2、學(xué)習(xí)淑口和涮牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。
1、出示黑芝麻糖果，引導(dǎo)幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。
師：這是什么呀？（糖果），這黑乎乎的顆粒是什么？（芝麻）。
師；芝麻糖果看起來(lái)很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起來(lái)是什么感覺(jué)呢？
2、引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想象。
3、每人發(fā)一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。
二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現(xiàn)象。
師：你們發(fā)現(xiàn)了同伴的牙齒上有什么？
2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺(jué)？舒服嗎？不舒服應(yīng)該怎么辦呢？
3、讓幼兒大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
老師小結(jié)：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒服的感覺(jué)，感覺(jué)粘粘的，很不舒服。那應(yīng)該怎么辦呢？
三、引導(dǎo)幼兒嘗試解決問(wèn)題的方法。
1、引導(dǎo)幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來(lái)。
師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來(lái)把殘留食物吐出來(lái)。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕�！钡爻�。然后把臟水吐出來(lái)。
3、讓幼兒練習(xí)后發(fā)現(xiàn)牙齒上有一些殘留物還是無(wú)法去掉，又應(yīng)該用什么方法呢？（刷牙）。
4、教給幼兒正確的刷牙方法。
上下來(lái)回刷，左刷刷，右刷刷。
5、老師帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)反思：
生活中我們常常可以看到，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒(méi)有漱口及刷牙的習(xí)慣，不管家長(zhǎng)如何哄、如何說(shuō)都沒(méi)有用。導(dǎo)致每次牙檢時(shí)，我們的孩子都會(huì)出現(xiàn)很多的踽齒現(xiàn)象，這讓很多的家長(zhǎng)苦惱和擔(dān)憂。其實(shí)，我們都知道，這些問(wèn)題只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活細(xì)節(jié)中多注重一點(diǎn)個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避免了。孩子往往比較聽(tīng)老師的話，有的家長(zhǎng)說(shuō)：老師的話就是圣旨。雖然有點(diǎn)夸張，但是確實(shí)如此。教師的一言一行，直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)的使命，讓孩子們學(xué)會(huì)漱口、刷牙呢！《咕嚕咕嚕》這個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學(xué)習(xí)正確的'漱口方法，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和模仿興趣都十分的濃厚�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我就直接拿出了一個(gè)臉盆和漱口杯子，幼兒的興趣就上來(lái)了�；顒�(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在示范漱口方法的時(shí)候，孩子們的興趣也很濃，一個(gè)一個(gè)眼睛盯得牢牢的。當(dāng)然，孩子即時(shí)的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了實(shí)踐，孩子們?nèi)几鶕?jù)老師的示范，認(rèn)真地漱著口，并且有一發(fā)不可收拾的局勢(shì)，漱了一遍又一遍。我及時(shí)制止了孩子的這個(gè)愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著興趣，將漱口活動(dòng)堅(jiān)持下去。最后，我對(duì)孩子的情況進(jìn)行了及時(shí)的小結(jié)，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應(yīng)該及時(shí)保護(hù)我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學(xué)習(xí)刷牙。第二天，很多家長(zhǎng)都來(lái)反映，孩子晚上全都自覺(jué)地要漱口、刷牙。這證明了，我的這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義。當(dāng)然，孩子的興趣持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，教師應(yīng)該經(jīng)常提醒，以免孩子只是幾分鐘的熱度。
小班健康教案：《咕嚕�！� 11
設(shè)計(jì)理念：
幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個(gè)兒的牙，不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常準(zhǔn)確，更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過(guò)本節(jié)教學(xué)課，讓小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要養(yǎng)成主動(dòng)漱漱口的習(xí)性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解小故事內(nèi)容，明白多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好，產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每個(gè)人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數(shù)個(gè)，小臉盆數(shù)個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、孩子欣賞小故事《小狗熊拔牙》后，幼兒教師提問(wèn)：母親為小狗熊買(mǎi)了多少糖？母親對(duì)小狗熊講了啥？小狗熊是怎樣做的？
2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說(shuō)。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!教師也給每一個(gè)孩子帶來(lái)了一塊糖，請(qǐng)孩子品嘗哩。
3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說(shuō)：芝麻糖香還是不香？黑不隆冬的顆粒是啥？
4、幼兒教師邊說(shuō)故事邊提問(wèn)孩子：小狗熊之后又是怎樣做的？小狗熊的牙怎樣啦？(請(qǐng)孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。)為何會(huì)這樣？(多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好。)
5、通過(guò)觀測(cè)和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)食會(huì)有殘?jiān)粼谘郎�，領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的漱漱口方式。
(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀？(啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。)
(2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來(lái)，讓孩子觀測(cè)和察看吐出的殘?jiān)?/p>
(3)“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式：讓誰(shuí)在嘴巴中“咕嚕�！钡某狵，接著吐出臟水。
(可以讓孩子用純凈水漱漱口，預(yù)防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個(gè)兒吐出的殘?jiān)嬷⒆舆M(jìn)食后要漱漱口。
教學(xué)擴(kuò)展：
但平日里除刷刷牙，我們亦能漱漱口，漱漱口也可以保衛(wèi)我們的牙，把臟的物品攆走。今日我們懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到嗎？
教學(xué)反思：
生活中我們常常可以看到，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒(méi)有漱口及刷牙的.習(xí)慣，不管家長(zhǎng)如何哄、如何說(shuō)都沒(méi)有用。導(dǎo)致每次牙檢時(shí)，我們的孩子都會(huì)出現(xiàn)很多的踽齒現(xiàn)象，這讓很多的家長(zhǎng)苦惱和擔(dān)憂。其實(shí)，我們都知道，這些問(wèn)題只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活細(xì)節(jié)中多注重一點(diǎn)個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避免了。孩子往往比較聽(tīng)老師的話，有的家長(zhǎng)說(shuō)：老師的話就是圣旨。雖然有點(diǎn)夸張，但是確實(shí)如此。教師的一言一行，直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)的使命，讓孩子們學(xué)會(huì)漱口、刷牙呢!《咕嚕咕�！愤@個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
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