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中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)

時間:2022-04-17 21:35:04 幼兒教案 我要投稿

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)10篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)10篇

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)1

  活動目標:

  1.能夠愉悅認真地參與操作探索活動,并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗成功的樂趣。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動手操作能力和口語表達能力。

  3.學習5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義和方向性,會從不同的方向確認物體在序列中的位置,并用序數(shù)詞表達出來。

  重難點分析:

  重點:理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  難點:理解掌握序數(shù)的方向性,會從不同的方向確認物體在序列中的位置。

  活動準備:

  知識:會點數(shù)4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

  物質(zhì):教具:課件(幻燈片10張)、火車頭胸飾四個,音樂磁帶(開火車的音樂)

  學具:背景圖20張(A面是彩色火車,B面是草地)小動物卡片若干(小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個)小盤15個

  活動過程:

  一、導入

  播放開火車音樂,引起興趣。

  師:小朋友,你們聽這是什么聲音?(播放開火車的音樂)原來

  是火車開來了,劉老師已經(jīng)為每個小朋友準備了一列小火車,快把你們的小火車開出來吧!

  二、展開

  1.認識五彩火車。

  請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?第1節(jié)車廂在哪里?是什么顏色的?(對,離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂,第1節(jié)車廂是紅色的)藍色的車廂是第幾節(jié)?第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的?綠色的車廂是第幾節(jié)?

  課件一:小結(jié):車站里開來了一列彩色火車,一共有5節(jié)車廂,每節(jié)車廂的顏色是不同的,第1節(jié)車廂是紅色的,第2節(jié)車廂是藍色的,第3節(jié)車廂是紫色的,第4節(jié)車廂是黃色的,第5節(jié)車廂是綠色的。

  過渡:今天天氣真好,小動物們要乘火車去郊游,邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里,你們樂意嗎?

  2.游戲:小動物坐火車

  小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動物要坐火車呢?(有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進行操作。小熊說:“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節(jié)車廂”,小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”,小兔說:“第3節(jié)車廂我喜歡”,小貓說“喵喵喵,我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”,小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。

  請小朋友自己說一說,什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里?比如:“小

  熊坐在第1節(jié)車廂里,……”(老師進行巡回指導和觀察)問:“誰坐在第1節(jié)車廂里?”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里?”﹍﹍

  課件二:小結(jié):小動物很感謝小朋友們的幫助,它們打開窗口向咱們打招呼呢,邊提問邊操作課件,加深對序數(shù)的的認識。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥)

  課件三:小動物們坐穩(wěn)了,我們的火車就要開了。

  3.小動物下火車:老師“終點站到了,小動物們請下車!庇變簩⑿游锓呕氐皆瓉淼.地方。

  4.游戲:小動物排隊。

  過渡:“小動物們下車后,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開滿了鮮花,一棵小樹隨風搖擺,小動物們高興的玩起了排隊的游戲”

  幼兒按教師的指令進行操作:從紅花這邊開始:請小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥排第5。

  問:“從小花這邊數(shù):誰排在第1?排第4的是誰?

  從小樹這邊數(shù):排在第1的是誰?小熊排第幾?為什么同樣是小貓一會兒排第1,一會兒又排第5了呢?”

  5.講解序數(shù)的含義和方向性:

  播放課件三:想知道小動物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個方向數(shù),從1數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進行驗證結(jié)果。

  6.游戲:“小動物捉迷藏”

  方法:請幼兒閉上眼睛,教師運用課件將某一動物遮擋起來,然后請幼兒觀察,排在第幾小動物藏起來了?游戲反復進行,對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚,并頒發(fā)小獎品。

  三、結(jié)束

  以游戲《開火車》自然結(jié)束。

  師:小動物們在草地上玩的很快樂,它們邀請小朋友也來玩游戲,你們高興嗎?玩法:請4名幼兒扮演火車司機,音樂響起后,找5名小朋友作自己的車廂,音樂停,互相說說自己是第幾節(jié)車廂,聽音樂開火車出教室,自然結(jié)束!

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)2

  活動目標:

  1、能愉快地參加數(shù)學操作游戲,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準備:

  1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的`小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

  活動過程及指導:

  (一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  (二)以"小動物住新房"活動,學習5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

  2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

  3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

  4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

  (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

  ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

  (四)、游戲"排隊"。

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

  (五)、活動結(jié)束。

  教學反思

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

  4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)3

  設計意圖:

  中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,對于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數(shù)學教學活動,讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性?梢园l(fā)展幼兒的想象,促進他們拓展性思維的發(fā)展。

  活動目標:

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準備:

  數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍、綠、紫)、小動物圖片、高樓一棟、記錄表

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

  活動過程:

  一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1、 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)

  2、師:紅房子在第幾座?

  3、幼兒回答:第1間。

  4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6、幼兒:數(shù)字1。

  7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

  8、藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

  9、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

  3、師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4、小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

  5、小貓排在第幾個?(第1個)應該舉第幾面小旗?

  6、小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

  1、師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

  3、師:原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的'第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5、第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師這里準備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

  6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(小貓)

  7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。

  8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,請一個小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

  9、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們在來看看小鴨子住在第幾間。(4)中班數(shù)學:認識5以內(nèi)的序數(shù)2

  10、師:現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪,你們看看老師找對了沒有?

  幼:錯了,小狗住在第四層第4間。

  11、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間,就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找。

  四、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房,教師進行指導,鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

  五、結(jié)束活動

  真棒,你們可真聰明,都做對了,我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

  中班數(shù)學:認識5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容:中班數(shù)學活動:過橋中班數(shù)學:裝水果籃中班數(shù)學:圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學:開寶箱—認識數(shù)字9中班數(shù)學教案:5的相鄰數(shù)中班數(shù)學活動:里外辨識與計數(shù)中班數(shù)學活動:小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學活動:雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學教案

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)4

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個,紅色球1個

  3、數(shù)字卡1-5大小個一個

  4、三角形4個,圓形1個

  5、紅蘋果4個,綠蘋果1個

  6、情景動物圖片5個

  學具:

  1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套

  2、水彩筆每人一支

  3、幼兒用書每人一本

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的'球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結(jié)并表揚幼兒。

  五、結(jié)束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28

  六、延伸部分

  將學具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)5

  設計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動。

  活動目標:

  1、認識5以內(nèi)的序數(shù),學習序數(shù)詞“第幾”。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的`火車或有5棵小樹的圖片等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰,激發(fā)幼兒的活動興趣。

 。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒,學習5以內(nèi)的序數(shù)。

 。1)出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字)

 。2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

 。3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

 。4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

  (三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

 。1)介紹操作游戲的材料及玩法。

  A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

  B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導。

  (3)教師小結(jié)。

  A:請幼兒介紹自己的操作方法。

  B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

 。ㄋ模、游戲“排隊”。

  講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

  幼兒游戲。(3—4遍)

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)6

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個,紅色球1個3數(shù)字卡1—5大小個一個4三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個。

  學具:

  1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套。

  2、水彩筆每人一支。

  3、幼兒用書每人一本。

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的.蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友。男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾。(按箭頭方向讀)

  6、小結(jié)并表揚幼兒。

  五、結(jié)束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28。

  六、延伸部分

  將學具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

  教學反思:

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

  4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)7

  活動目標:

  1.能不受物體形狀、排列位置、大小、顏色等因素的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  2.通過目測數(shù)群、一一對應、點數(shù)等方式,初步建立數(shù)量守恒。

  3.體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和操作的樂趣。

  教學重點:初感知步5以內(nèi)數(shù)的守恒

  教學難點:體驗用不同的方式來驗證數(shù)的守恒

  活動準備:

  1.知識準備:孩子會點數(shù)、一一對應比較多少、目測數(shù)群并能說出總數(shù),孩子有記錄數(shù)量的經(jīng)驗。

  2.材料準備:

 。1)教具的準備:三組形狀相同排列位置不同的小魚(各3條)、兩組顏色相同、大小不同的泡泡(各4個)、兩組顏色不同、大小不同的泡泡(各5個)數(shù)字3、4、5。

 。2)操作材料的準備:

  第一組:每個小朋友4個拼插玩具,紙、筆、1—5的數(shù)字卡片。

  第二組:每個小朋友一張作業(yè)單,5條小魚排列隊形不同,記錄各是幾條小魚,筆。

  第三組:小動物數(shù)量為3、4、5,1—5的數(shù)字,1—的點點,筆。

  活動過程:

  一、開始部分:情景導入,小魚過生日。

  小朋友,你們過過生日嗎?那你都收到過什么生日禮物?請小朋友說一說。

  師:今天是小魚的生日,我們看看小魚會收到什么樣的生日禮物。

  二、基本部分:幼兒在情景游戲中感知數(shù)量的守恒。

 。ㄒ唬┘w活動:給小魚送禮物

  1.第一個參加小魚生日會的是小烏龜,我們看它給小魚送來了什么禮物:一段美麗的舞蹈,我們小朋友仔細觀察,看看小烏龜們都變成了什么隊形,每一都隊有幾只小烏龜?請幼兒觀察、判斷海洋里三組不同隊形的小烏龜,并說出每組小烏龜?shù)臄?shù)量,找出相對應的數(shù)字卡片。

  教師小結(jié):雖然這些小烏龜?shù)呐帕嘘犘魏托螤畈灰粯,但他們的?shù)量是一樣的,都是3。

  2.小海星和小螃蟹是小魚的好朋友,它們今天送給小魚的禮物是漂亮的泡泡。

  小海星和小螃蟹畫的泡泡大小不一樣,一組大,一組小,請幼兒通過觀察然后說出自己的發(fā)現(xiàn),說說它們有什么不同,有什么相同,并說出你用什么方法發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)量是一樣的,它們都是幾個?請幼兒找出相對應的數(shù)字。

  教師小結(jié):從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚的泡泡雖然大小不一樣,但數(shù)量都是一樣的,都是4個泡泡!

  3.小章魚也是小魚的好朋友,它今天送給小魚的是什么呢?我們一起來看看,“哇,原來是美味的餅干!

  我們看看它送給小魚的都有什么餅干:一份顏色不同形狀大小一樣的餅干,一份顏色、大小、形狀、排列位置都不同的餅干,讓幼兒再次觀察,引導幼兒用不同于上面比較的方法來比較這兩份餅干的相同點,數(shù)量都是5個,例如:如果上面用到點數(shù),下面可以引導孩子用點數(shù)或目測數(shù)群的方法來進行比較。

  小結(jié):不論餅干的.大小、顏色、位置怎樣變化,它的數(shù)量總是不變的。

  4.回顧:

  提問:小魚今天都收到了什么禮物?小烏龜送給它的是什么?它的舞蹈隊形有什么變化?(但數(shù)量沒有變)小螃蟹、小海星送給它的是什么?它們的泡泡數(shù)量一樣嗎?小章魚送給小魚的是什么呢?它做的兩份餅干有什么不一樣?(數(shù)量是一樣的),禮物是一種表達對朋友的喜歡的一種物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,還可以是一個擁抱,這些都是禮物。

 。ǘ┓纸M:小朋友送禮物

  1.小組操作,感受數(shù)量的守恒,共分為4組。

  第一組:每個小朋友4個拼插的小玩具,給小魚做頭花。數(shù)一數(shù)有自己有幾個玩具,并用點點記錄,找到相對應的數(shù)字。

  第二組:更多的小魚一起過來慶祝,它們給小魚跳舞,你知道有幾條嗎?5條小魚排列隊形不同,記錄各是幾條小魚。

  第三組:小魚的朋友今天有多少來祝賀,我們一起數(shù)一數(shù),小動物的數(shù)量為3、4、5,幼兒依據(jù)數(shù)量與點點、數(shù)字連線。

  2.評價與小結(jié):

  操作結(jié)束后請每個小組展示自己的操作結(jié)果,引導幼兒觀察,并說出自己的發(fā)現(xiàn),最后得出結(jié)論:物體的數(shù)量不因排列位置、大小、顏色、形狀的變化而變化,這就是數(shù)量守恒。

  三、結(jié)束部分:小魚跳舞

  小魚今天收到了這么多的禮物還有祝福,特別的開心,他邀請我們小朋友和它一起跳舞:《小魚游》玩法:5個小朋友手拉手圍圈,聽音樂做律動,音樂停止,擺出各種造型,擺出的造型次次不同,但小朋友始終是5個。

  四、延伸活動:

  1.找一找教室里哪里還有數(shù)量的守恒。

  2.搭積木游戲:相同積木搭建不同的造型。

  3.和家長、老師、同伴一起找找生活中數(shù)的守恒

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)8

  活動目標

  1.理解序數(shù)的含義,學會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

  活動重點:會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

  活動難點:能夠從不同方向確認物體的排列次序

  活動準備:PPT,人手一份操作材料

  活動過程:

  一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?

  二、結(jié)合PPT學習序數(shù)詞

  1.以“坐車去新家排隊等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。

  提問:小動物排好一隊,它們排在一隊的.那里?

  師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動物排第幾

  2.幼兒感知不同方向數(shù),排隊的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數(shù),它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?

  師小結(jié):從不同的方向數(shù),小動物排隊的位置也不同。

  三、幼兒練習正確運用序數(shù)詞

  1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊。

  2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。

  3.哪只動物不見了:教師給排好隊的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。

  四、游戲“小動物住房間”

  1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?

  2.明確鑰匙上數(shù)字標記的含義。

  3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應的房間里。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)9

  理論依據(jù):

  序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導,讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。

  實施策略:

  根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況,整個活動過程我以游戲化的情景,讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維及對數(shù)學活動的`興趣,同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂,充分體現(xiàn)數(shù)學生活化的理念。

  活動目標:

  1、在游戲活動中理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。

  3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達能力。

  活動重點:

  會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

  活動難點:

  能夠從不同方向確認物體的排列次序。

  活動準備:

  游戲賽道,沙包,獎牌,幻燈片。

  活動過程:

  一、導入課題,激發(fā)幼兒學習興趣。

  每隊五人,將幼兒分為三隊,進入活動室,各隊坐到對應的椅子上,出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

  二、分組游戲,學習5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)含義。

  第一組游戲:頭頂沙包走。

  1、幼兒排成一排,通過提問引導幼兒學會從不同的方向確認物體的排列次序,如:第幾是誰?誰是第幾?你是怎么數(shù)的?

  2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

  3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果,說出誰是第幾名?第幾名是誰?

  第二組游戲:夾沙包跳。第三組游戲:手托沙包走,游戲環(huán)節(jié)同第一組,層層遞進幫助幼兒學習5以內(nèi)序數(shù)。

  三、播放幻燈片,了解序數(shù)的含義及在生活中的應用。

  分別出示幻燈片,請幼兒說一說圖片上有什么?這些數(shù)字代表什么意思?為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字?

  教師小結(jié):

  序數(shù)在人們生活中的應用。

  活動延伸:

  回家找一找哪些地方標有數(shù)字及它們所代表的含義。

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的序數(shù)10

  活動目標:

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準備:

  1、學具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

  2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽

  活動過程:

  一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1.師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

  2.師:紅房子在第幾座?

  3.幼兒回答:第1間。

  4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  5.師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6.幼兒:數(shù)字1。

  7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

  8.藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

  9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的'。

  3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

  5.小貓排在第幾個?(第1個)應該舉第幾面小旗?

  6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

  1.師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

  3.師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5.第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

  6.看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)

  7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

  8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

  9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進行指導,鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

  10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

  11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

  12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

  13.師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

  14.我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

  15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?

  16.幼兒回答:第1間。

  17.師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  18.師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

  19.幼兒:數(shù)字1。

  20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

  21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

  22.幼兒嘗試著記錄。

  23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

  24.匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

  25.師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

  26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

  27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

  28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

  29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)

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