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鳥兒樂園中班教案（通用7篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的鳥兒樂園中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鳥兒樂園中班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特色。
2.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對榕樹有簡單的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.多媒體：《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》
2.材料：宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
難點(diǎn)：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。
活動(dòng)過程
一、播放音頻，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽的錄音，豎起小耳朵仔細(xì)聽，你聽到了什么?
請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。
提問：你聽到了什么?它們高興嗎?
小結(jié)：鳥兒們很快樂、很幸福，因?yàn)樗鼈兩钤谛▲B天堂鳥兒的樂園里。
過渡語：咦，那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個(gè)好聽的故事里、藏在漂亮的畫里，我們一起去聽一聽、看一看吧。
二、分層次欣賞《小鳥天堂》，幼兒感受水墨畫的美。
�。ㄒ唬┙柚髌贰堕艠洹�，幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，
幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。
提問：
1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是許多樹呢?
2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?
小結(jié)：榕樹枝繁葉茂、枝干交錯(cuò)在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯(cuò)綜的`榕樹叢。
�。ǘ┙柚髌贰缎▲B天堂》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥。
提問：你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?
小結(jié)：小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個(gè)小島上，每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀，畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
�。ㄒ唬┙榻B水墨畫的工具和材料。
師：請小朋友猜一猜，水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化，并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。
師：我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。
�。ㄈ┕膭�(lì)幼兒模仿水墨畫風(fēng)格，運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。
師：今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹ǎ嬕环而B兒樂園》吧。
1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。
�、俳M畫完成鳥兒樂園（大家合作完成“一樹成林”）。
②墨汁蘸的多了在墨盤上刮一刮，換顏色先涮一下筆。
③先用粗細(xì)各異的枝條給鳥兒創(chuàng)造一個(gè)水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。
2.幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
①關(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。
�、诠膭�(lì)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫小鳥。
六、作品展示、欣賞。
�。ㄒ唬┱故居變鹤髌罚龑�(dǎo)幼兒欣賞。
�。ǘ┱垈�(gè)別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄈ┙處熆偨Y(jié)評價(jià)。（墨色的運(yùn)用、榕樹枝條疏密）
結(jié)束語：
你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護(hù)小鳥，保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個(gè)倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
鳥兒樂園中班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種鳥鳴的錄音。
2、《鳥兒樂園》教學(xué)掛圖；幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁。
3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙（見幼兒活動(dòng)資源包）。
活動(dòng)過程：
1、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
提問：你聽到了什么？你覺得這些小鳥在干什么？它們高興嗎？猜一猜它們有什么高興的事？
小結(jié)：這些小鳥都很快樂、很幸福。因?yàn)樗鼈兩钤邙B兒的.樂園里。
請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。
�。�1）閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁，請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時(shí)見到的樹有什么不一樣，并用手指畫一畫榕樹的線條。
（2）結(jié)合教學(xué)掛圖簡單介紹榕樹的特點(diǎn)：枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯(cuò)。
提問：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什么？這些小鳥都是用哪些顏色畫的？如果你是其中的小鳥，你會(huì)有什么感覺？為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
3、教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。
廣東新會(huì)的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園，那里“一樹成林”，引來成千上萬只鳥在那里棲息，成為小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。
教師指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)盡量保持畫面、桌面干凈整潔。
鳥兒樂園中班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水墨畫的表現(xiàn)方式，初步嘗試用毛筆簡單繪畫。（重點(diǎn)）
2、能用濃、淡墨表現(xiàn)榕樹和小鳥。（難點(diǎn)）
3、感受中國水墨畫的獨(dú)特神韻。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
1、各種鳥鳴的錄音，榕樹的圖片、國畫《小鳥天堂》。
2、國畫顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、了解榕樹的體征，生活環(huán)境。
2、幼兒有過毛筆繪畫經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
提問：你聽到了誰的叫聲？是一只鳥再叫嗎？這么好聽的叫聲，你們通過這些小鳥聲音覺得它們快樂嗎？為什么？你們猜猜看它們在哪里？
在干什么這么快樂？那么，小鳥為什么這么喜歡大樹呢？
二、觀察并認(rèn)識(shí)格樹
1、了解榕樹的生長規(guī)律
提問：你看到了幾棵樹？它是什么樣子的？
2、從整體到局部觀察榕樹的每一個(gè)部分。
三、欣賞吳冠中的國畫作品，感受水墨畫的美及表現(xiàn)特點(diǎn)。
1、欣賞國畫作品《小鳥天堂》
提問：先請你們來猜猜吳冠中爺爺是用什么來畫這幅畫的？畫的是什么？
2、觀察樹干的不同，了解繪畫方法。
提問：你看到了什么？你怎么知道是樹？這是樹的哪一部分？樹干是什么樣子的？
幼兒探索水墨畫墨色濃淡變化的方法。（怎樣讓濃墨變淡？以及理解濃淡墨的使用方法）。
3、觀察鳥兒的形態(tài)與變化
提問：畫中除了榕樹還有什么？這些小鳥在干什么？你怎么知道這些彩色的'點(diǎn)是小鳥？是怎樣變化的？
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
四、幼兒自由創(chuàng)作
幼兒大膽作畫，提醒他們盡量保持畫面衣著整潔。
五、分享交流：布置鳥兒樂園，體驗(yàn)水墨畫的美。
【課程反思】
水墨畫是我第一次嘗試教學(xué)，但憑著我對書法有一定的基礎(chǔ)，又上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了一些如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行水墨繪畫的技巧和方法，便很有信心地把水墨畫教學(xué)搬進(jìn)了課堂，并切合“鳥樂“這一主題設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《鳥兒樂園》。回憶本次活動(dòng)，本著激發(fā)幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作為核心，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍里學(xué)習(xí)。其中有以下幾點(diǎn)值得回味：
1、情境帶入激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣
在本次活動(dòng)中，通過情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感，“鳥·樂”情境的貫穿了整個(gè)活動(dòng)，并為活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。
2、抓住幼兒的興趣組織教學(xué)
水墨畫是我國的瑰寶又稱國畫，主要講究黑色的變化和用筆的手法，這在我們幼兒園是沒嘗試過的。所以在本次的活動(dòng)中，合理的設(shè)計(jì)讓幼兒對課程內(nèi)容十分感興趣，課堂氣氛非�；钴S。孩子們都積極的參與到課程活動(dòng)中來，能跟著老師的思路認(rèn)真觀察，大膽想象，敢于創(chuàng)新，并通過作品表達(dá)了對課程內(nèi)容的理解。
3、清晰講解體驗(yàn)成功
依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫樹干和畫樹枝的用筆方法不同，側(cè)峰畫粗粗的樹干，中鋒畫細(xì)細(xì)的樹枝，幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)問題。通過觀察吳冠中先生的《鳥兒的樂園》發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來表示遠(yuǎn)近關(guān)系，一濃一淡的強(qiáng)烈對比。正因?yàn)橛辛诉@樣的分步觀察與講解，在操作時(shí)，雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具，但在創(chuàng)作過程中每一位孩子都顯得很熟練，創(chuàng)作的熱情非常高，完成的幼兒更是迫不及待地展示出來，體驗(yàn)了初次作畫成功的喜悅。
但活動(dòng)中也存在著一些不足，如：
1、導(dǎo)入和作品欣賞的部分內(nèi)容太多不夠簡練，以至于留給幼兒作畫的時(shí)間太短。
2、課程每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接比較連貫，但是內(nèi)容太多，擔(dān)心觀察的不夠，以至于導(dǎo)入時(shí)間過長。
3、在時(shí)間的分配比例上把控不好。
4、孩子的興趣點(diǎn)太多，由于時(shí)間關(guān)系沒有給子他們提出的問題更多的關(guān)注。
5、最后的點(diǎn)評環(huán)節(jié)，沒有留給孩子們足夠的時(shí)間欣賞作品，老師對幼兒作品的分析不夠透徹。
通過組織本次活動(dòng)，認(rèn)真研究分析課程內(nèi)容，為自己上好一節(jié)美術(shù)課程總結(jié)了更多的經(jīng)驗(yàn)，為提高了美術(shù)教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。
鳥兒樂園中班教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓幼兒了解不同種類的鳥兒及其基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如頭部、身體、翅膀、尾巴等。
掌握水墨畫中樹的墨色濃淡變化技巧，初步嘗試用毛筆進(jìn)行簡單繪畫。
過程與方法：
通過觀察、討論、示范和創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒感受水墨畫的獨(dú)特魅力。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力，鼓勵(lì)他們在創(chuàng)作過程中發(fā)揮創(chuàng)意。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)幼兒對中國畫的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)氣質(zhì)。
增強(qiáng)幼兒對自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)小鳥、保護(hù)自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
鳥兒圖片、國畫作品《小鳥天堂》圖片或PPT。
宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料（如石綠、朱紅、藤黃、靛青等）、調(diào)色盤、水桶、抹布、卷軸等繪畫工具。
背景音樂（如《天籟森林》、《山澗鳥鳴》等）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對榕樹有簡單的了解，有過使用毛筆或類似工具繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放鳥鳴聲錄音，引導(dǎo)幼兒傾聽并感受鳥兒的快樂。提問：“你聽到了什么？你覺得這些小鳥在干什么？它們快樂嗎？”激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
觀察與討論：
出示榕樹的照片或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察榕樹的特征，如顏色、樹干形狀、樹枝形態(tài)等。
展示國畫作品《小鳥天堂》，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論畫面中的榕樹和小鳥。提問：“這幅畫里的`大榕樹和我們平時(shí)見到的樹有什么不一樣？畫中有哪些小鳥？它們是怎么畫的？”
教師示范：
教師使用毛筆和墨汁在宣紙上示范如何畫出榕樹的墨色濃淡變化，以及小鳥的基本形態(tài)。強(qiáng)調(diào)用筆方法和注意事項(xiàng)，如保持畫面整潔、墨汁蘸取適量等。
幼兒創(chuàng)作：
幼兒自由選擇位置坐下，領(lǐng)取繪畫工具開始創(chuàng)作。教師可以巡回指導(dǎo)，解答幼兒疑問，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配，以及墨色的濃淡變化。
展示與評價(jià)：
創(chuàng)作完成后，幼兒展示自己的作品并講述創(chuàng)作思路和感受。
教師和同伴對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)，關(guān)注幼兒的創(chuàng)意和進(jìn)步。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)和收獲，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)小鳥、保護(hù)自然的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察鳥類和其他自然現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
四、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒對水墨畫表現(xiàn)出了濃厚的興趣，創(chuàng)作過程中積極參與并發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。然而，在繪畫技巧方面還需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。
今后可以在活動(dòng)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和實(shí)際操作機(jī)會(huì)，以提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作水平。同時(shí)，也要注意活動(dòng)時(shí)間的把控和環(huán)節(jié)的銜接，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。
鳥兒樂園中班教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓幼兒了解不同種類的鳥兒及其基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
初步掌握水墨畫中樹的墨色濃淡變化技巧，并嘗試用毛筆簡單繪畫小鳥。
過程與方法：
通過觀察、討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)水墨畫的創(chuàng)作過程，感受其獨(dú)特的表現(xiàn)特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)自然、保護(hù)鳥類的'意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
鳥兒圖片、水墨畫作品《小鳥天堂》的復(fù)制品或圖片。
宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料（如石綠、朱紅、藤黃、靛青等）、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具。
背景音樂（如《天籟森林》、《山澗鳥鳴》等）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對榕樹有簡單的了解。
幼兒有過使用毛筆或類似工具進(jìn)行繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放鳥鳴聲錄音，引導(dǎo)幼兒傾聽并感受鳥兒的快樂。
提問：你聽到了什么？你覺得這些小鳥在干什么？它們快樂嗎？為什么？
引出主題：今天我們要一起走進(jìn)“鳥兒樂園”，用我們的畫筆來描繪這個(gè)美麗的世界。
觀察與討論：
展示榕樹的照片和水墨畫作品《小鳥天堂》，引導(dǎo)幼兒觀察榕樹的特征和小鳥的形態(tài)。
討論：榕樹和我們平時(shí)見到的樹有什么不同？畫中的小鳥在干什么？為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
教師示范：
介紹水墨畫的工具和材料，并示范如何用毛筆蘸墨汁在宣紙上畫出榕樹的墨色濃淡變化。
講解小鳥的繪畫方法，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫小鳥。
幼兒創(chuàng)作：
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己的想象。
作品展示與評價(jià)：
展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并互相評價(jià)。
教師總結(jié)評價(jià)，關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。
四、活動(dòng)延伸
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“鳥兒樂園”主題墻，展示幼兒的作品和相關(guān)圖片資料。
家園共育：鼓勵(lì)家長與孩子一起觀察身邊的鳥類，了解它們的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)，共同創(chuàng)作水墨畫作品。
社區(qū)活動(dòng)：組織幼兒參觀動(dòng)物園或鳥類自然保護(hù)區(qū)，增強(qiáng)他們對鳥類的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過水墨畫的形式引導(dǎo)幼兒走進(jìn)“鳥兒樂園”，不僅培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力，還激發(fā)了他們對中國傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成長和進(jìn)步。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予有針對性的指導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)孩子都能在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
鳥兒樂園中班教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓幼兒了解不同種類的鳥兒，掌握鳥兒的基本外形特征，學(xué)習(xí)使用水墨畫或其他繪畫工具描繪鳥兒及其生活環(huán)境。
過程與方法：通過觀察、討論、示范和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，特別是對鳥類的保護(hù)意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
鳥兒圖片、水墨畫作品（如吳冠中的《小鳥天堂》）
宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料（如石綠、朱紅、藤黃、靛青等）、調(diào)色盤、水桶、抹布
《鳥兒樂園》PPT課件、背景音樂（如《天籟森林》《山澗鳥鳴》）
幼兒學(xué)習(xí)資源或書籍
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對鳥類有初步的認(rèn)識(shí)和興趣
幼兒有一定的'繪畫基礎(chǔ)，如握筆、調(diào)色等
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放音頻：請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：你聽到了什么？你覺得這些小鳥在干什么？它們高興嗎？為什么？
2. 觀察與討論
展示圖片：出示不同種類的鳥兒圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒的外形特征，如頭部、身體、翅膀、尾巴等。
討論：請幼兒說一說鳥兒的外形特點(diǎn)，并嘗試模仿鳥兒的叫聲或動(dòng)作。
3. 欣賞水墨畫
展示作品：欣賞水墨畫作品《小鳥天堂》，引導(dǎo)幼兒感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。
提問：這幅畫里有什么？你看到了什么顏色的墨？為什么畫家要用這些顏色？
討論：為什么小鳥喜歡和大樹在一起？大樹為小鳥提供了什么？
4. 教師示范
介紹工具：向幼兒介紹水墨畫的工具和材料，如毛筆、墨汁、宣紙等。
示范繪畫：教師示范如何用毛筆蘸墨汁在宣紙上畫出樹干的粗細(xì)線條，以及如何用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。
5. 幼兒創(chuàng)作
創(chuàng)作要求：請幼兒選擇自己喜歡的鳥兒和樹木進(jìn)行創(chuàng)作，可以嘗試使用不同的墨色和顏色來表現(xiàn)。
巡回指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意畫面的整潔和色彩的搭配。
6. 作品展示與評價(jià)
展示作品：將幼兒的作品展示在墻上或桌子上，供幼兒欣賞。
自我評價(jià)：鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行簡單評價(jià)，如“我覺得我這只小鳥畫得很可愛”。
同伴評價(jià)：請幼兒互相評價(jià)同伴的作品，學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
教師評價(jià)：教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)：組織幼兒到戶外觀察真實(shí)的鳥類，了解它們的生活習(xí)性和棲息環(huán)境。
家園共育：鼓勵(lì)家長與孩子一起觀察鳥類，共同創(chuàng)作有關(guān)鳥兒的作品，增強(qiáng)親子關(guān)系。
通過以上教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以有效地促進(jìn)中班幼兒對鳥類的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
鳥兒樂園中班教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓幼兒了解不同種類的鳥兒及其基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化。
初步掌握水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格，嘗試模仿創(chuàng)作。
過程與方法：
通過觀察、討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫小鳥，體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
培養(yǎng)幼兒對自然和生活的熱愛，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備：《鳥兒樂園》PPT課件、背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》。
水墨畫工具：宣紙、毛筆、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。
鳥兒圖片、榕樹照片、教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)習(xí)資源等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對榕樹有簡單的了解。
幼兒有過使用毛筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放鳥兒的叫聲錄音，請幼兒傾聽并感受鳥兒的快樂。
提問：你聽到了什么？你覺得這些小鳥在干什么？它們高興嗎？為什么？
小結(jié)：鳥兒們很快樂、很幸福，因?yàn)樗鼈兩钤邙B兒的樂園里。
觀察與討論：
出示榕樹的照片，引導(dǎo)幼兒觀察榕樹的特征，如顏色、樹干的形態(tài)、樹枝的形態(tài)等。
欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
提問：這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？畫中的小鳥在干什么？為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感。
教師示范：
介紹水墨畫的工具和材料，并示范如何使用毛筆蘸墨汁在宣紙上畫出濃淡層次不同的線條。
示范如何用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥的形態(tài)和色彩。
幼兒創(chuàng)作：
鼓勵(lì)幼兒嘗試使用水墨工具畫出榕樹和小鳥，注意墨色的濃淡變化和畫面的構(gòu)圖。
提醒幼兒保持畫面和桌面的干凈整潔。
教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒疑問，并給予鼓勵(lì)和支持。
作品展示與評價(jià)：
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和評價(jià)。
請個(gè)別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價(jià)，分享自己的創(chuàng)作心得。
教師總結(jié)評價(jià)，關(guān)注墨色的運(yùn)用、榕樹枝條的疏密以及小鳥的'形態(tài)和色彩等方面。
情感升華：
引導(dǎo)幼兒思考：小鳥為什么喜歡和大樹在一起？我們應(yīng)該如何保護(hù)它們的生活環(huán)境？
鼓勵(lì)幼兒做一位愛護(hù)小鳥、保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并將這個(gè)倡議告訴身邊更多的人。
四、活動(dòng)反思
本次《鳥兒樂園》中班美術(shù)活動(dòng)通過觀察、討論、創(chuàng)作和展示等環(huán)節(jié)，使幼兒初步了解了水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，并嘗試使用水墨工具進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，但在創(chuàng)作過程中也暴露出了一些問題，如部分幼兒對水墨畫的掌握還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，教師在活動(dòng)過程中也需要注意時(shí)間的分配和環(huán)節(jié)的銜接，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。通過本次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和想象力，還激發(fā)了他們對水墨畫的興趣和對自然的熱愛。
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