鳥兒樂園中班教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的鳥兒樂園中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
鳥兒樂園中班教案1
活動目標(biāo):
1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。
活動準(zhǔn)備:
1、各種鳥鳴的錄音。
2、《鳥兒樂園》教學(xué)掛圖;幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁。
3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動資源包)。
活動過程:
1、播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的`叫聲,感受鳥兒的快樂。
提問:你聽到了什么?你覺得這些小鳥在干什么?它們高興嗎?猜一猜它們有什么高興的事?
小結(jié):這些小鳥都很快樂、很幸福。因?yàn)樗鼈兩钤邙B兒的樂園里。
請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。
。1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁,請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時(shí)見到的樹有什么不一樣,并用手指畫一畫榕樹的線條。
。2)結(jié)合教學(xué)掛圖簡單介紹榕樹的特點(diǎn):枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。
提問:畫面中除了枝繁葉茂的榕樹,還有什么?這些小鳥都是用哪些顏色畫的?如果你是其中的小鳥,你會有什么感覺?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
3、教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。
廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園,那里“一樹成林”,引來成千上萬只鳥在那里棲息,成為小鳥的天堂。每天清晨,鳥兒們翩翩起舞,盡情鳴唱,非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。
教師指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)盡量保持畫面、桌面干凈整潔。
鳥兒樂園中班教案2
活動目標(biāo)
1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特色。
2.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒對榕樹有簡單的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.多媒體:《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》
2.材料:宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
難點(diǎn):感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。
活動過程
一、播放音頻,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。
師:孩子們,今天老師帶你們一段好聽的錄音,豎起小耳朵仔細(xì)聽,你聽到了什么?
請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。
提問:你聽到了什么?它們高興嗎?
小結(jié):鳥兒們很快樂、很幸福,因?yàn)樗鼈兩钤谛▲B天堂鳥兒的樂園里。
過渡語:咦,那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個(gè)好聽的.故事里、藏在漂亮的畫里,我們一起去聽一聽、看一看吧。
二、分層次欣賞《小鳥天堂》,幼兒感受水墨畫的美。
(一)借助水墨作品《榕樹》,幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分,
幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。
提問:
1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是許多樹呢?
2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?
小結(jié):榕樹枝繁葉茂、枝干交錯在一起,枝上又生根,很多的根垂到泥土里,成了新樹干,于是一棵榕樹變成了一片根枝錯綜的榕樹叢。
(二)借助水墨作品《小鳥天堂》,引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動作表現(xiàn)畫面中的小鳥。
提問:你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?
小結(jié):小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個(gè)小島上,每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱,非常壯觀,畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
(一)介紹水墨畫的工具和材料。
師:請小朋友猜一猜,水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?
(二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條,感受水墨濃淡變化,并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。
師:我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。
(三)鼓勵幼兒模仿水墨畫風(fēng)格,運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。
師:今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹,畫一幅《鳥兒樂園》吧。
1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。
、俳M畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“一樹成林”)。
②墨汁蘸的多了在墨盤上刮一刮,換顏色先涮一下筆。
、巯扔么旨(xì)各異的枝條給鳥兒創(chuàng)造一個(gè)水墨森林,再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。
2.幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
、訇P(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用,鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。
、诠膭钣變哼\(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫小鳥。
六、作品展示、欣賞。
(一)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(二)請個(gè)別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價(jià)。
(三)教師總結(jié)評價(jià)。(墨色的運(yùn)用、榕樹枝條疏密)
結(jié)束語:
你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧,但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園,我們要做一位愛護(hù)小鳥,保護(hù)自然的小衛(wèi)士,并把這個(gè)倡議告訴身邊更多的人,讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
鳥兒樂園中班教案3
活動目標(biāo):
1、了解水墨畫的表現(xiàn)方式,初步嘗試用毛筆簡單繪畫。(重點(diǎn))
2、能用濃、淡墨表現(xiàn)榕樹和小鳥。(難點(diǎn))
3、感受中國水墨畫的獨(dú)特神韻。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:
1、各種鳥鳴的錄音,榕樹的圖片、國畫《小鳥天堂》。
2、國畫顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、了解榕樹的體征,生活環(huán)境。
2、幼兒有過毛筆繪畫經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。
提問:你聽到了誰的叫聲?是一只鳥再叫嗎?這么好聽的叫聲,你們通過這些小鳥聲音覺得它們快樂嗎?為什么?你們猜猜看它們在哪里?
在干什么這么快樂?那么,小鳥為什么這么喜歡大樹呢?
二、觀察并認(rèn)識格樹
1、了解榕樹的生長規(guī)律
提問:你看到了幾棵樹?它是什么樣子的?
2、從整體到局部觀察榕樹的每一個(gè)部分。
三、欣賞吳冠中的國畫作品,感受水墨畫的美及表現(xiàn)特點(diǎn)。
1、欣賞國畫作品《小鳥天堂》
提問:先請你們來猜猜吳冠中爺爺是用什么來畫這幅畫的?畫的是什么?
2、觀察樹干的不同,了解繪畫方法。
提問:你看到了什么?你怎么知道是樹?這是樹的哪一部分?樹干是什么樣子的?
幼兒探索水墨畫墨色濃淡變化的方法。(怎樣讓濃墨變淡?以及理解濃淡墨的使用方法)。
3、觀察鳥兒的形態(tài)與變化
提問:畫中除了榕樹還有什么?這些小鳥在干什么?你怎么知道這些彩色的點(diǎn)是小鳥?是怎樣變化的?
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
四、幼兒自由創(chuàng)作
幼兒大膽作畫,提醒他們盡量保持畫面衣著整潔。
五、分享交流:布置鳥兒樂園,體驗(yàn)水墨畫的美。
【課程反思】
水墨畫是我第一次嘗試教學(xué),但憑著我對書法有一定的基礎(chǔ),又上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了一些如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行水墨繪畫的技巧和方法,便很有信心地把水墨畫教學(xué)搬進(jìn)了課堂,并切合“鳥樂“這一主題設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動《鳥兒樂園》;貞洷敬位顒樱局ぐl(fā)幼兒興趣,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作為核心,讓幼兒在輕松,愉快的氛圍里學(xué)習(xí)。其中有以下幾點(diǎn)值得回味:
1、情境帶入激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣
在本次活動中,通過情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感,“鳥·樂”情境的貫穿了整個(gè)活動,并為活動畫上了圓滿的句號。
2、抓住幼兒的興趣組織教學(xué)
水墨畫是我國的瑰寶又稱國畫,主要講究黑色的變化和用筆的'手法,這在我們幼兒園是沒嘗試過的。所以在本次的活動中,合理的設(shè)計(jì)讓幼兒對課程內(nèi)容十分感興趣,課堂氣氛非常活躍。孩子們都積極的參與到課程活動中來,能跟著老師的思路認(rèn)真觀察,大膽想象,敢于創(chuàng)新,并通過作品表達(dá)了對課程內(nèi)容的理解。
3、清晰講解體驗(yàn)成功
依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫樹干和畫樹枝的用筆方法不同,側(cè)峰畫粗粗的樹干,中鋒畫細(xì)細(xì)的樹枝,幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)問題。通過觀察吳冠中先生的《鳥兒的樂園》發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來表示遠(yuǎn)近關(guān)系,一濃一淡的強(qiáng)烈對比。正因?yàn)橛辛诉@樣的分步觀察與講解,在操作時(shí),雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具,但在創(chuàng)作過程中每一位孩子都顯得很熟練,創(chuàng)作的熱情非常高,完成的幼兒更是迫不及待地展示出來,體驗(yàn)了初次作畫成功的喜悅。
但活動中也存在著一些不足,如:
1、導(dǎo)入和作品欣賞的部分內(nèi)容太多不夠簡練,以至于留給幼兒作畫的時(shí)間太短。
2、課程每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接比較連貫,但是內(nèi)容太多,擔(dān)心觀察的不夠,以至于導(dǎo)入時(shí)間過長。
3、在時(shí)間的分配比例上把控不好。
4、孩子的興趣點(diǎn)太多,由于時(shí)間關(guān)系沒有給子他們提出的問題更多的關(guān)注。
5、最后的點(diǎn)評環(huán)節(jié),沒有留給孩子們足夠的時(shí)間欣賞作品,老師對幼兒作品的分析不夠透徹。
通過組織本次活動,認(rèn)真研究分析課程內(nèi)容,為自己上好一節(jié)美術(shù)課程總結(jié)了更多的經(jīng)驗(yàn),為提高了美術(shù)教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。
鳥兒樂園中班教案4
活動目標(biāo):
1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1、榕樹的照片,幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動過程:
1、出示榕樹的照片,了解榕樹的特征。
請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的`形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內(nèi)容,體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
。1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
。2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
提問:怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上?
為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
。1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生。
。2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
。3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
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