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大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走

時(shí)間：2024-04-15 19:27:29 秀雯幼兒教案我要投稿

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大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走（精選10篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走，歡迎大家分享。

大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走（精選10篇）

　　大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒園3——6歲指南中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展第二條目標(biāo)中：具有一定的力量和耐力。建議我們教師要開展豐富多樣又適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)。在日常生活中，不免看到許多孩子缺乏耐力和意志力，對(duì)于難度較大的活動(dòng)不敢挑戰(zhàn)或者逃避參與。有的幼兒由于動(dòng)作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了自卑心理，對(duì)體育活動(dòng)失去興趣。也有的幼兒缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，比較自我，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)凝聚力差。所以針對(duì)大班的幼兒活潑好動(dòng)，喜歡戶外活動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“蜈蚣競(jìng)走”的游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)主要是鍛煉幼兒的腳步力量和腰部肌肉的力量以及較強(qiáng)的耐力及團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)集體下蹲協(xié)調(diào)走，要求初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.鍛煉腳步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素質(zhì)。

　　3.具有合作意識(shí)和合作能力，在有趣的競(jìng)賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《兔子舞》、音樂。

　　2、小紅旗2面，小椅子8張，呼啦圈每人一個(gè)，蜈蚣頭飾2個(gè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)集體下蹲協(xié)調(diào)走。

　　難點(diǎn): 全組幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，不脫節(jié)。

　　活動(dòng)過程

　　一、入場(chǎng)熱身

　　.播放音樂《健康歌》，幼兒跟隨老師連著跳兔子舞，要求兔子舞隊(duì)伍不能夠斷開。

　　二、模仿蜈蚣，學(xué)習(xí)競(jìng)走

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地后，教師出示蜈蚣頭飾。

　　師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，你們看他是誰呀？

　　.教師：對(duì)它就是蜈蚣，因?yàn)轵隍嫉哪_太多了，所以走路時(shí)必須一邊的腳一起走才行，誰知道蜈蚣是怎么走路的呢？現(xiàn)在讓我們先練習(xí)一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由組合練習(xí)，兩人一組，三人一組或者四人一組都可以。

　　2. 討論發(fā)現(xiàn)問題

　　教師：剛才在學(xué)習(xí)蜈蚣的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的蜈蚣很難往前進(jìn)，沒走兩步身體就段掉了，那要怎樣才能走的快，而且不能蜈蚣的身體又不會(huì)斷掉呢？

　　小結(jié)：同組的成員大家要集中注意力，一起約定喊口號(hào)同時(shí)出腳。例如：喊一的時(shí)候出左腳，喊二的時(shí)候出右腳。并且手要拉緊前面小朋友的衣服，不能松開。

　　3.幼兒分組練習(xí)

　　教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時(shí)，出左腳。喊“二”時(shí)，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。

　　4．集體練習(xí)

　　教師當(dāng)蜈蚣頭，幼兒組成一條蜈蚣練習(xí)競(jìng)走。

　　三、蜈蚣競(jìng)走游戲

　　教師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了蜈蚣競(jìng)走了，現(xiàn)在我們要變成兩條蜈蚣進(jìn)行競(jìng)走比賽。

　　由簡(jiǎn)到難幼兒分組比賽：《蜈蚣競(jìng)走》。

　　玩法一：

　　拉圈式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊(duì)，幼兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點(diǎn)，拿起紅旗者為勝。

　　教師：現(xiàn)在我們進(jìn)行第一次蜈蚣競(jìng)走大比拼。要借助一樣道具——呼啦圈。每位小朋友都將呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉著前面小朋友的呼啦圈。聽到老師的.指令后，蜈蚣們一起喊口號(hào)“一二，一二，開始比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)，拿到小旗子的隊(duì)伍獲勝。中途如果蜈蚣斷開了，必須接上才能走。

　　玩法二：

　　抱腰式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二” ，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。

　　教師：接下來我們要增加一點(diǎn)難度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，換成后面的小朋友抱著前面小朋友的腰進(jìn)行蜈蚣競(jìng)走，其他的游戲規(guī)則不變。

　　玩法三：

　　在抱腰式蜈蚣競(jìng)走的基礎(chǔ)上，加上小椅子做樹林，幼兒穿過樹林，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。

　　教師：剛才兩次比賽都難不倒你們，接下來我們挑戰(zhàn)更大的難度。蜈蚣們要挑戰(zhàn)的是穿越樹林。你們前方的四把椅子當(dāng)做是小樹，蜈蚣們要繞著樹走s形線路到達(dá)終點(diǎn)，其他的游戲規(guī)則依舊不變。最終拿到小旗子的蜈蚣隊(duì)伍獲勝。

　　四、游戲結(jié)束

　　教師：今天的游戲當(dāng)中，寶貝們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們不僅不怕辛苦完成了每次的任務(wù)，而且大家合作時(shí)候都能夠相互協(xié)助，聽從指令，最終獲得了勝利。為你們的成功鼓鼓掌吧！

　　1.幼兒跟著老師聽音樂一起做放松動(dòng)作。

　　2.整理器械回教室。

　　大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部力量。

　　2.體驗(yàn)按左右方向順序游戲的方法，進(jìn)一步提高辨別左右方位的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒玩過一些合作的小游戲。

　　2.團(tuán)隊(duì)做蜈蚣爬游戲的圖片1張，小鼓1副，皮球人手1個(gè)，放皮球的塑料筐6個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)。

　　大圓一開花走一六路縱隊(duì)一向左、右、前、后四個(gè)方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。

　　2.一起玩向左向右走的游戲，為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。

　　教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走，2是向右走，3是原地不動(dòng)�？凑l能按信號(hào)做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒分別面向或背對(duì)教師玩“1、2、3”游戲，教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒，提示幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向。可以請(qǐng)玩得好的`幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)

　　3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。

　　(1)教師交代游戲名稱，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。

　　(2)出示圖片，讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并請(qǐng)幼兒找一名同伴，兩人一組試一試。

　　(3)請(qǐng)幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(4)集中幼兒，共同討論：很多人一組一起玩的話，如何才能協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作?

　　總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側(cè)，身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好，走時(shí)先邁出身體一側(cè)的腳，再邁出身體另一側(cè)的腳，這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調(diào)一致地向前走，注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。

　　(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲，教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏，并進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。請(qǐng)合作得較好的一組幼兒示范。

　　(6)變換條件，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習(xí)蜈蚣爬，并變換節(jié)奏練習(xí)。

　　4.教師組織幼兒做放松活動(dòng)。

　　聽音樂，幼兒兩人一組跳集體舞放松身心，拍打腿部。

　　大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部和腰部的力量。

　　2.體驗(yàn)按左右方向順序游戲的方法，提高辨別左右方向的`能力。

　　3.積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，使幼兒喜歡參加游戲活動(dòng)，并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒20名。

　　2.幼兒玩過一些合作的小游戲。

　　3.寬敞的場(chǎng)地、音樂、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　1.隨音樂帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)。

　　大圓—開花走—六路縱隊(duì)—向左、右、前、后四個(gè)方向高人，矮人走。師用哨音提示幼兒。

　　2.一起玩向左向右走的游戲，為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。

　　請(qǐng)幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3”的游戲，師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向。

　　3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。

　　(1)師交代游戲名稱，并引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　(2)多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬”游戲比賽，師敲鼓表示快、慢節(jié)奏。請(qǐng)合作較好的幼兒進(jìn)行示范。

　　4.音樂下教師組織幼兒做放松活動(dòng)。

　　大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走 4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　本班的幼兒活潑好動(dòng)，喜歡戶外活動(dòng)，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，缺少玩伴，具有較強(qiáng)的個(gè)性，缺少合作的意識(shí)和合作的能力，在戶外游戲中更要注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子自己去體驗(yàn)感受游戲活動(dòng)中的快樂因此設(shè)計(jì)了此項(xiàng)游戲活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、訓(xùn)練幼兒下蹲走時(shí)身體的協(xié)調(diào)性，要求幼兒初步掌握下蹲走的動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒的腿步和腰部力量

　　2、。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，使幼兒有趣的競(jìng)賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、使幼兒喜歡參加游戲活動(dòng)，并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快樂。

　　【重點(diǎn)】

　　使幼兒學(xué)會(huì)下蹲協(xié)調(diào)走

　　【難點(diǎn)】

　　參賽幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，活動(dòng)過程中不脫節(jié)

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場(chǎng)地

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《健康歌》作熱身運(yùn)動(dòng)

　　師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，你們想不想知道他是誰呀？

　　情境創(chuàng)設(shè)：師說：森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多小動(dòng)物都報(bào)名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報(bào)名參加了賽跑。還有一位小動(dòng)物也想?yún)⒓�，可是—————因�(yàn)�，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰了吧？對(duì)，他就是：“小蜈蚣�！�

　　一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃過早飯去參加比賽。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了�？墒沁^了好半天，忽然聽見小白兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想：“這孩子跑到哪去了？怎么還沒準(zhǔn)備好，”她推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣正在忙著穿鞋呢。因?yàn)樗?腳太多太多了，穿了好半天都還沒穿完呢！這可怎么辦呢？小朋友想不想去和蜈蚣一起去參加這場(chǎng)比賽，體驗(yàn)一下蜈蚣參加比賽的過程呢？

　　游戲規(guī)則：教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時(shí)，出左腳。喊“二”時(shí)，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。

　　2、分組蜈蚣競(jìng)走

　　玩法一：

　　徒手式蜈蚣競(jìng)走：

　　把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的衣服，聽著信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。

　　玩法二：

　　抱腰式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二”，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。

　　玩法三：

　　拉圈式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點(diǎn)，拿起紅旗者為勝。。

　　教師總結(jié)：提醒個(gè)別幼兒不規(guī)范動(dòng)作，教師講解并請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒示范下蹲走得動(dòng)作。之后幼兒分散的場(chǎng)地練習(xí)。教師及時(shí)輔導(dǎo)動(dòng)作較差的幼兒。

　　整理運(yùn)動(dòng)；小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競(jìng)走游戲。

　　大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走 5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、發(fā)展小朋友的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性

　　2、培養(yǎng)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作

　　游戲準(zhǔn)備：

　　塑膠跑道、蜈蚣圖片、圓紙片

　　游戲過程：

　　1、介紹游戲玩法。將小朋友分成四組。出示圖片，引出游戲。（復(fù)習(xí)游戲）小朋友在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發(fā)的活動(dòng)準(zhǔn)備。讓他們出示左右腿，并告訴他們1是右腿，2是左腿，每組小朋友要?jiǎng)幼饕恢拢⑶乙俺鰜�。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。這樣子到達(dá)終點(diǎn)，終點(diǎn)有圓圓的紙片，每組最后一個(gè)小朋友來拿圓片，最先拿到的那一組贏。

　　2、示范游戲。教師和兩個(gè)小朋友一起做個(gè)示范，從中要著重示范游戲玩法。

　　3、幼兒集體游戲。讓他們進(jìn)行思考，怎樣才能走得更快。第一次根據(jù)是否遵守規(guī)則來講評(píng)，第二次是速度和隊(duì)伍的整齊程度，并提問如何才能走得又快又穩(wěn)，最后一次則是老師講評(píng)和小朋友之間的互評(píng)。

　　注意事項(xiàng)

　　1、是蹲下不是跪下

　　2、注意安全，不推擠

　　3、總結(jié)講評(píng)對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)需要注意的問題進(jìn)行說明。

　　4、教學(xué)反思。

　　情景再現(xiàn)：

　　今天，我?guī)∨笥褌兺媪艘粋€(gè)游戲，游戲名字叫“蜈蚣競(jìng)走”。就是小朋友下蹲雙手搭著前一個(gè)小朋友的腳往前行走的游戲。這個(gè)游戲也算是一個(gè)復(fù)習(xí)游戲，因?yàn)樾∨笥言缫淹孢^這個(gè)游戲。所以游戲的玩法還有注意的'要點(diǎn)都是由小朋友們自己講的，我就增添了一些要點(diǎn)。這次游戲，我們玩了三次。在玩的時(shí)候，總有那么一兩組小朋友發(fā)生脫節(jié)的現(xiàn)象，但總體質(zhì)量還不錯(cuò)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、每一次游戲后的總結(jié)很重要。小朋友的記性都很好，游戲玩法還有注意要點(diǎn)都是他們自己說的。我重復(fù)了一遍加深他們的印象，但在游戲過程中總有那么幾個(gè)小朋友會(huì)破壞規(guī)則，但是當(dāng)時(shí)各組在比賽，所以結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)就尤其重要了，針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題來解決。

　　2、教師也要有相應(yīng)的引導(dǎo)作用。在這次游戲時(shí)，我的教案里原本是有喊一二一的過程的，但是當(dāng)時(shí)給忽略了。幸好指導(dǎo)老師看有些隊(duì)伍動(dòng)作太不一致了，就提出了這一點(diǎn)。根據(jù)游戲的不同情況做出不同的反應(yīng)，從而引導(dǎo)孩子們，我覺得這還是自己要努力的地方。

　　大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。鍛煉腿部力量。

　　2．能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂。

　　3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物；學(xué)習(xí)過側(cè)行動(dòng)作，有聽信號(hào)向不同方向走跑的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓1副、；音樂（比賽背景音樂、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊(duì)形照片各一；擦汗毛巾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)，隊(duì)列練習(xí)

　　1．大圓走——學(xué)習(xí)高人走——學(xué)習(xí)矮人走——三路開花走——三個(gè)小圓走——大圓走——三路縱隊(duì)走

　　二、基本部分

　　1．學(xué)習(xí)“蜈蚣走”游戲活動(dòng)玩法。

　　(1)教師（出示蜈蚣圖片）

　　師：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？我們小朋友自己來學(xué)著蜈蚣走路的樣子走走走看。（幼兒自由行走，有的站著、有的趴著……）

　　師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友走的真好看，請(qǐng)xx小朋友來師范一下。（幼兒示范）他走路的樣子很像蜈蚣走路的樣子。

　　再請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范一下，予以鼓勵(lì)。

　　(2)．師：剛才我們小朋友都學(xué)了學(xué)蜈蚣走路的樣子，走的都很像，說明我們小朋友都很能干，今天朱老師帶來了一些別的幼兒園的小朋友學(xué)蜈蚣走路的照片，我們一起來看一看。（出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察）

　　師：小朋友仔細(xì)看一看，這些小朋友是怎么學(xué)蜈蚣走的��？你們能參照他們的走法學(xué)蜈蚣走嗎？小朋友們來試一試。（分析動(dòng)作，模仿學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊(duì)。）

　　(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。

　　2．集中討論玩“蜈蚣走”游戲的好方法。

　　(1)師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。

　　(2)幼兒兩人一組，分散開來練習(xí)。

　　(3)請(qǐng)走的好的那對(duì)小朋友來示范，并討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？

　　（師幼互動(dòng)，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時(shí)先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。）

　　(4)討論：先出哪只腳呢？（幼兒腳上做好標(biāo)記，統(tǒng)一先出貼藍(lán)色標(biāo)記的腳，找一個(gè)幼兒喊口令）

　　師：我們兩個(gè)兩個(gè)學(xué)蜈蚣走時(shí)，我們兩個(gè)小朋友可以請(qǐng)一個(gè)小朋友喊“左右、左右”口令。

　　(5)幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣走”游戲。

　　師：下面我們要做個(gè)游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢？小朋友聽好老師的'口哨聲，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的快，小朋友就要走的快，聽懂了沒有？下面我們要開始了！

　　（教師以快、慢擊哨聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時(shí)教師的哨聲也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用）

　　3．變化條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。

　　(1)教師：小蜈蚣長(zhǎng)大了，試試3人合作玩“蜈蚣走”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；請(qǐng)排頭的幼兒喊口令進(jìn)行；走時(shí)隊(duì)伍不能斷開。）

　　(2)三人合作自由練習(xí)，輪流交換做排頭，教師吹口哨進(jìn)行快、慢練習(xí)。

　　(3)游戲“蜈蚣賽跑”：6人一組，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　放松身心。

　　師：剛在我們玩了一個(gè)很有趣的游戲，小朋友們表現(xiàn)都很棒，小朋友們肯定都累了，下面我們一起來放松一下。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)條理清晰，形式新穎。在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。建議：本次活動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)密度較大，幼兒自己練習(xí)的次數(shù)較多，幼兒三人一組游戲的時(shí)候可以只玩一個(gè)來回。

　　大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在腳受束縛的情況下，學(xué)習(xí)與多人合作走，發(fā)展身體的平衡能力。

　　A、與多人合作，腳受束縛向前走，動(dòng)作平穩(wěn)。

　　B、與多人合作，腳受束縛繞過障礙向前走，動(dòng)作平衡。

　　C、與多人合作，腳受束縛蹲著向前走，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　2、培養(yǎng)幼兒愿意幫助他人，不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在腳受束縛的情況下，學(xué)習(xí)與多人合作走。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　與多人合作，腳受束縛蹲著向前走，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置。

　　幾塊大的綠色地毯做草地，地毯上一端用草繩圈出一個(gè)半圓，另一邊布置好大公雞的家及山洞。

　　2、教具。

　　草鞋（2人合作穿草鞋4雙、3人合作穿草鞋3雙、4人合作穿草鞋2雙）

　　3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　孩子們進(jìn)行過綜合活動(dòng)《小蜈蚣走路》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)蜈蚣有初步的了解，能夠模仿小蜈蚣，與多人合作向前走，步伐一致，動(dòng)作靈活。

　　4、請(qǐng)一名配班教師扮演大蜈蚣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：（約4—5分鐘）

　　復(fù)習(xí)鞏固與多人合作向前走，步伐一致，動(dòng)作靈活。

　　師：小蜈蚣們，我們一起出去散散步吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒連在一起，沿半圓形場(chǎng)地走，并配上兒歌：

　　小蜈蚣，變變變，變成一條大蜈蚣。

　　大蜈蚣，走走走，許多只腳不打架。

　　左右左右左右，喊著口令向前走。

　　二、基本部分：（約20分鐘）

　　在腳受束縛的.情況下，學(xué)習(xí)與多人合作走，發(fā)展身體的平衡能力。

　　A、與多人合作，腳受束縛向前走，動(dòng)作平穩(wěn)。

　　走著走著，看見一條大蜈蚣（由配班教師扮演）坐在路邊哭，師問：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？

　　配班教師：前些天，我的好朋友小猴說天氣涼了，我的腳一定很怕冷，它送給我許多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你們幫幫我吧。

　�。◤拇谁h(huán)節(jié)開始，配班教師參與到幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，和幼兒一起活動(dòng)。）

　　1）出示草鞋，幼兒探索如何穿草鞋，視幼兒情況，教師給予些提示。

　　2）幼兒可2人一組、3人一組或4人一組，穿上草鞋，練習(xí)走路，要求動(dòng)作平穩(wěn)。

　　3）注意幼兒安全。

　　如若有幼兒摔跤，可一起討論摔跤原因，從而讓幼兒意識(shí)到必須步伐一致，齊心協(xié)力方可前進(jìn)。

　　B、與多人合作，腳受束縛繞過障礙向前走，動(dòng)作平衡。

　　1）集體嘗試與多人合作，腳受束縛繞過障礙向前走。

　　視幼兒練習(xí)走路情況定，帶領(lǐng)幼兒走到活動(dòng)場(chǎng)地另一邊，發(fā)現(xiàn)大公雞的家，師：噓！悄悄地繞過去，別讓它發(fā)現(xiàn)我們了。

　　師：（在大家都繞完大公雞之后）剛才真危險(xiǎn)啊，經(jīng)過大公雞家的時(shí)候我們有幾只小蜈蚣有點(diǎn)兒害怕，都不會(huì)走路了，厲害的小蜈蚣們教教它們，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我們?cè)趺崔k�。�

　　幼：……

　　2）小組展示與多人合作，腳受束縛繞過障礙向前走。

　　師：我們?cè)偃ピ囈辉嚕也桓遥?/p>

　　先請(qǐng)幾條厲害的小蜈蚣去試試，我們看看它們是怎么繞過大公雞家的？

　　3）集體練習(xí)與多人合作，腳受束縛繞過障礙向前走。

　　師：小蜈蚣們真了不起，本領(lǐng)學(xué)得真不錯(cuò)。大公雞到現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)我們！

　　不過，我們還是悄悄地離開吧。

　　C、與多人合作，腳受束縛蹲著向前走，動(dòng)作協(xié)調(diào)。（此為教學(xué)難點(diǎn)）

　　師：這里有一個(gè)山洞，小蜈蚣們能不能過去�。�

　　怎么過去？哪幾條聰明的小蜈蚣來教教大家？

　　1）幼兒小組嘗試與多人合作，腳受束縛蹲著過山洞。

　　可視幼兒情況多請(qǐng)幾組幼兒。

　　（如嘗試的幼兒以失敗居多，或者都失敗，和大家一起討論失敗的原因，讓幼兒再一次明白必須步伐一致，齊心協(xié)力才能前進(jìn)。

　　或者請(qǐng)與配班教師一起練習(xí)走路的小組向大家展示如何與多人合作，腳受束縛蹲著過山洞）

　　2）集體練習(xí)與多人合作，腳受束縛蹲著過山洞。

　　三、結(jié)束部分：（約3分鐘）

　　師：大家都鉆過山洞了，真厲害，自己表揚(yáng)自己一次！

　　今天穿著大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？

　　嗯，真舒服��！不過，它是大蜈蚣的，我們?cè)撁撓聛磉€給它了，（幼兒把草鞋脫下，給配班教師）

　　大家一起謝謝大蜈蚣！

　　配班教師：不用謝，我才要謝謝大家呢，教會(huì)了我走路，還教會(huì)了我穿鞋子！

　　師幼：不用謝，大蜈蚣再見！下次再一起玩！我們回家啰！

　　集體連在一起，出活動(dòng)室。

　　大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走 8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。

　　2.能通過觀察模仿、口令，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

　　二、活動(dòng)導(dǎo)入

　　隨音樂《奶牛歌》做熱身運(yùn)動(dòng)教：今天天氣晴朗，跟著老師一起去做運(yùn)動(dòng)吧。集體運(yùn)動(dòng)(做完運(yùn)動(dòng)有沒有渾身充滿力量)

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　現(xiàn)在老實(shí)告訴你個(gè)好消息，森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多小動(dòng)物都想?yún)⒓樱裥⊥眯∠蠖紖⒓淤惻�。有一個(gè)小動(dòng)物也想?yún)⒓樱且驗(yàn)槟_太多，光穿鞋子就花了一上午的時(shí)間，你們知道他是誰嗎?

　　教：對(duì)，他就是蜈蚣。

　　四、交流

　　1、你們知道蜈蚣嗎，他有很多雙腳，他是怎么走路的呢!我們來模仿下。

　　教師：現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽，你們小蜈蚣。

　　2、剛才在你們練習(xí)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有一對(duì)特殊的`蜈蚣

　　教師：我們來把他們邀請(qǐng)上來。(示范)

　　五、探索2人合作

　　1、 2人合作多有意思，身體變長(zhǎng)，腳變多，走起來多神氣，我們來試試。

　　要求：找一對(duì)好朋友，兩只蜈蚣蹲下來，試試看那對(duì)學(xué)的最好。

　　2、累，老師有個(gè)小發(fā)現(xiàn)，有的走起來很輕松，有的卻比較吃力，這是為什么呢!

　　教師：原來，2個(gè)人只要步伐不一致，所以走起來摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1、2)

　　小結(jié)：所以在出發(fā)前，左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量誰當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，加上響亮的口令，(口令一定要響亮，走起來才有勁)。

　　3、次練習(xí)

　　教師：我們?cè)賮碓囅�，站在起點(diǎn)(試下)。左腳準(zhǔn)備小結(jié)：大家只要齊心協(xié)力，步伐一致，再大的困難也難不倒我們。

　　六、集體合作

　　1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒，瞧，它給我們送來什么禮物了。--腳環(huán)

　　教師：有了它，走起來就更加順利。瞧，有幾個(gè)腳環(huán)(3)。那需要幾名小朋友呢!

　　2、教師示范

　　教師：穿上腳環(huán)果然很舒適，但是腳多了，走起來就吃力。

　　現(xiàn)在老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)為隊(duì)長(zhǎng)我需要喊口令：準(zhǔn)備，蹲下，先出哪只腳，準(zhǔn)備好沒，預(yù)備走。(小朋友們幫我喊口令哦)

　　3、穿上腳環(huán)多有意思，你們想試嗎?

　　教：現(xiàn)在找朋友，3認(rèn)為一組，商量誰是隊(duì)長(zhǎng)，然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán)。(先好先試)

　　4、比一比，看誰的本領(lǐng)最強(qiáng)。

　　教師：大家記住，隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)好隊(duì)員，喊口令響亮有力。如果隊(duì)員沒趕上要停下來等一等，接上再出發(fā)。

　　左腳準(zhǔn)備)(2遍)為什么走起來不順利，因?yàn)榭诹畈黄�。想贏的小朋友聲音一定響亮(給后面蜈蚣加油，看步伐是否一致)

　　小結(jié)：蜈蚣多厲害，穿上腳環(huán)也難不倒我們，順利到達(dá)。有的心急，擔(dān)心落后他們

　　七、尋找食物

　　小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長(zhǎng)大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長(zhǎng)呢!(2組變一組):哇，好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)接下來我們?cè)黾与y度，敢不敢挑戰(zhàn)。

　　1、首先我們得先補(bǔ)充能量，尋找食物。

　　教師：但是因路途遙遠(yuǎn)，需度過小河，不會(huì)游泳怎么辦!

　　別急，瞧，這是什么—船槳，有了它就不用擔(dān)心過河。(小手拿起船槳，死勁擺動(dòng)起來，不怕海浪。試一試，)

　　2、接下來派頭隊(duì)長(zhǎng)(隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)好隊(duì)員，大家口令響亮整齊)

　　教師：左腳準(zhǔn)備，大家一起喊口令哦

　　小結(jié)：只要大家團(tuán)結(jié)一致，不怕肯南，就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的勝利鼓掌。

　　八、結(jié)束部分

　　今天、蜈蚣們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)好多本領(lǐng)，媽媽好開心。接下放松，全身練習(xí)。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。

　　大班健康教案：蜈蚣競(jìng)走 9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解蜈蚣是多足爬行動(dòng)物。

　　2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展幼兒下肢力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅(jiān)持性、競(jìng)爭(zhēng)精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。

　　難點(diǎn):

　　掌握“蜈蚣行”，游戲中的合作形式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個(gè)、障礙物物若干個(gè)，輕音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　幼兒在教師的口令下做動(dòng)物模仿操，進(jìn)行熱身。

　　“走走走、走成一個(gè)大皮球，走走走、變成小鳥飛著走，變成小鳥飛著走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫著走，變成螃蟹橫著走，起立站好踏步走。變成四隊(duì)走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好�！�

　　二、基本部分

　　小朋友們，你們剛才學(xué)動(dòng)物走路學(xué)的太像了，你們真的是太棒了！那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲。

　　1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。

　�。�1）出示蜈蚣的圖片，讓幼兒練習(xí)蹲行。

　　“咦，你們看，那是誰呀？快看看是誰在草叢里跑出來啦？蜈蚣說，小朋友你們剛才走的可真棒，可是你們會(huì)學(xué)我蹲著走嗎？”

　�。�2）幼兒自由練習(xí)蹲行。

　�。�3）老師集中講解，教會(huì)正確的蹲行方法。

　　（4）幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。

　�。�5）幼兒根據(jù)老師口令的快慢來練習(xí)蹲行。

　　“剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行，做得可真棒，現(xiàn)在老師要加大難度了，跟著老師口令的速度來走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就慢慢走�！�

　　2、探討兩人合作蹲行。

　�。�1）“你們走的可真棒，如果讓你找一個(gè)好朋友合作，變成一條小小的蜈蚣，你們能不能走起來呢？”

　　（2）幼兒相互商量一下該怎么走。

　　“找一個(gè)好朋友手拉手在點(diǎn)子上站好，兩人輕輕地商量一下該怎么走�！�

　�。�3）幼兒兩人合作，練習(xí)蹲行，老師觀察并指導(dǎo)。

　　“現(xiàn)在你們商量好了沒有？那就和你的好朋友去練習(xí)一下吧。”

　　(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

　　“誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的？”

　　“他們走的好嗎？你們是怎么商量的？”

　　要是你們能加上口號(hào)走更棒？你們兩個(gè)商量一下用什么口號(hào)。

　�。�5）教師做一個(gè)小結(jié)，介紹合作蹲點(diǎn)的'基本要點(diǎn)。

　　當(dāng)兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時(shí)，后面一個(gè)小朋友的手一定要扶住前面一個(gè)小朋友的腰，商量好先出哪個(gè)腳，再出哪個(gè)腳，喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢？（121、121、1234，左右左、左右左，哎喲哎、哎喲哎，等等。）”

　　那現(xiàn)在我請(qǐng)兩位小朋友來給你們示范一下吧。（邊說要點(diǎn)邊示范）

　　3、嘗試四人合作。

　�。�1）現(xiàn)在小蜈蚣慢慢的長(zhǎng)大了，變長(zhǎng)了，這次難度加大了，小朋友們四人合作，走之前一定要商量好先出哪個(gè)腳，并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個(gè)小朋友的腰哦�！�

　�。�2）幼兒四人合作練習(xí)蹲行，老師指導(dǎo)。

　　“我們一起四人一組站好，一起朝著前面走。”

　�。�3）幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

　　“剛才老師發(fā)現(xiàn)有四個(gè)小朋友合作的很好，我們一起請(qǐng)他們來表演一下。”

　　“他們剛才走的整齊不整齊？他們先商量好先出哪邊的腳？并喊上121口令，所以他們走的整齊”

　　我們走的時(shí)候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來，前面的小朋友可以停下來等一等。

　�。�4）幼兒四人一組商量誰做排頭，誰喊口令，先出哪個(gè)腳。

　　（5）幼兒再次練習(xí)。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走，一直走到我面前。”

　　4、探索5-7人合作

　�。�1）現(xiàn)在蜈蚣越來越大了，你們自由組隊(duì)吧，我們一起來變成一個(gè)更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。（進(jìn)行2~3次游戲）

　�。�2）幼兒交流感受。

　　5、蜈蚣本領(lǐng)大

　　（1）現(xiàn)在蜈蚣長(zhǎng)大了，要開始學(xué)本領(lǐng)了。你們能繞過樹林送球回家嗎？

　�。�2）設(shè)計(jì)一個(gè)情景:過樹林（障礙物）。

　　（3）放輕松的音樂。

　　（4）老師做本次活動(dòng)的總結(jié)。

　　活動(dòng)反思

　　《蜈蚣行》這個(gè)活動(dòng)沒有考慮到部分兒童個(gè)體差異的現(xiàn)象。在整個(gè)活動(dòng)中，由于動(dòng)作有一定的難度和強(qiáng)度，我們也能注意適時(shí)的利用談話和示范的間隙，讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，應(yīng)該控制幼兒的活動(dòng)量。小朋友對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，活動(dòng)過程中比較興奮，如何用語言及時(shí)對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控還應(yīng)該多注意。