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小班語言教案:傘兒傘兒撐起來

時間:2022-04-19 10:35:47 幼兒教案 我要投稿

小班語言教案:傘兒傘兒撐起來4篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的小班語言教案:傘兒傘兒撐起來,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班語言教案:傘兒傘兒撐起來4篇

小班語言教案:傘兒傘兒撐起來1

  活動目標:

  1、引導幼兒愉快地參加游戲活動,遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。

  2、要求幼兒用短句回答問題。

  3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應的敏捷性。

  活動準備:

  草地背景圖,小傘和動物等插入教具。

  活動過程:

  一、導入

  1、出示背景圖

  今天小動物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?(企鵝)

  企鵝是怎么來的?(走來的)

  那我們就叫是走走的朋友吧。

  猜猜還有哪些朋友也是走來的?

  2、出示兔子

  誰來了?兔子是怎么來的?

  還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。

  3、草地上還有些什么朋友呢?

  二、展開

  教師:小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎么辦呢?

  1、教師介紹游戲規(guī)則

  (1)傘兒說:轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。

  傘兒請什么朋友進來?

  (2)引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

  2、教師扮傘,與幼兒游戲兩遍。

  3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

  (除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友,還可以有哪些朋友呢?)

  4、幼兒自由結(jié)伴進行游戲。

  5、請一組幼兒上來進行一遍游戲。

  三、結(jié)束

  除了剛才小朋友說到的這些朋友,還有很多的`朋友。

  如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,請小朋友回去后大家再來做游戲。

小班語言教案:傘兒傘兒撐起來2

  活動目標:

  1、通過游戲感知幾種動物的運動方式。

  2、鼓勵幼兒運用短句表述,學習朗誦簡單的兒歌。

  3、引導幼兒愉快地參于游戲活動,體驗集體游戲的快樂。

  活動準備:草地背景圖,小傘和動物等插入教具。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、(出示背景圖)今天小動物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?(小兔)小兔是怎么來的?(跳來的)那我們就叫是跳跳的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是跳來的?

  2、(出示小烏龜)誰來了?小烏龜是怎么來的'?還有什么朋友是爬過來的?我們叫它是爬爬的朋友。

  3、草地上還有些什么朋友呢?

  二、基本部分

  小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎么辦呢?

  1、教師介紹游戲規(guī)則

  1)傘兒說:轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。傘兒請什么朋友進來?

  2)引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

  2、教師扮傘,與幼兒游戲兩遍。

  3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

  (除了走走、跳跳、爬爬、飛飛的朋友,還可以有哪些朋友呢?)

  4、幼兒自由結(jié)伴進行游戲。

  5、請一組幼兒上來進行一遍游戲。

  三、結(jié)果部分

  其實除了剛才小朋友說到的這些朋友,還有很多的朋友。如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,請小朋友回去后大家再來做游戲。

小班語言教案:傘兒傘兒撐起來3

  活動目標:

  1、喜歡念兒歌,體驗和同伴一起游戲的快樂。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學習兒歌"傘兒傘兒撐起來"

  3、能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗的準備:

  1、以了解動物的行走方式

  2、有過分類游戲的經(jīng)驗

  物質(zhì)材料的準備:

  1、電腦課件

  2、裝飾好的小傘一把3、小動物胸飾若干

  活動過程:

  一、教師出示課件背景圖,引出話題。

  1、師:看看草地上的小動物?(兔子)他是怎么來的的呀?(跳過來)那我們就叫它"跳跳的朋友",我們一起來學學小兔跳吧。

  2、分別引出小鳥和毛毛蟲。

  二、設(shè)置情景,學習兒歌。

  1、教師導入:轟隆隆打雷了,嘩啦啦下雨了。哎呀!朋友們快被雨淋濕了怎么辦呢?

  2、學習兒歌:

 。1)師:小朋友都有很多的好辦法,看一看誰來幫忙了?

  (2)出示"雨傘"。聽聽看傘兒是怎么說的。

  教師引出兒歌句式:傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。

  師:雨傘請的是什么朋友?

 。3)集體學習念兒歌:轟隆隆打雷了,嘩啦啦下雨了。傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。飛飛的朋友請進來,爬爬的朋友請進來。

 。4)學習用動作表示"打雷"、"下雨"、"雨傘"。

 。5)學習邊做動作邊念兒歌。

  三、游戲"傘兒傘兒撐起來"。

 。1)請幼兒帶上胸飾看看自己是什么動物。

  (2)出示小傘,教師念兒歌幼兒游戲。

  四、活動結(jié)束。

  延伸活動:幼兒三三兩兩自由組合進行拓展游戲,小朋友想想看,除了"跳跳"、"飛飛"、"爬爬"的朋友還有什么朋友可以和傘兒做游戲?我們一起玩"傘兒傘兒撐起來的游戲"。

  活動反思:

  1、目前在新理念下,教師的困惑是,老師怎么教,孩子怎么學?,這個活動將舊的教材賦予了新的內(nèi)容,體現(xiàn)了教師的一種思考。

  2、教學目標定位一致,都是針對孩子,而且確切,符合年齡特點和班級實際發(fā)展水平。

  3、創(chuàng)設(shè)了與教學目標相適應的教學環(huán)境,提供了有一定層次的、可供幼兒實踐操作的材料。

  4、教學過程中,有機整合了各種教育因素,教學的'方法、手段、形式比較恰當、多樣,符合教學內(nèi)容的需要,較有效地實現(xiàn)了教學目標。

  5、教學過程體現(xiàn)了師幼互動,幼兒情緒愉快,主動參與,且習慣較良好。

  6、教師的隨即性有所欠缺,當孩子在某處說不出時,可繼續(xù)啟發(fā)孩子用自己的經(jīng)驗來說。

  7、教具的使用可直接用長毛絨的玩具。

  8、三把傘出現(xiàn)時,可先滿足孩子游戲的愿望,讓他們隨便走,哪怕跳錯,在老師的啟發(fā)下,讓孩子自己檢驗,糾正,然后逐漸增強難度。

小班語言教案:傘兒傘兒撐起來4

  教案目標:

  1、喜歡念兒歌,體驗和同伴一起游戲的快樂。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學習兒歌"傘兒傘兒撐起來"

  3、能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  教案準備:

  知識經(jīng)驗的準備:1、以了解動物的行走方式

  2、有過分類游戲的經(jīng)驗

  物質(zhì)材料的準備:1、電腦課件

  2、裝飾好的小傘一把

  3、小動物胸飾若干

  教案過程:

  一、教師出示課件背景圖,引出話題。

  1、師:看看草地上的小動物?(兔子)他是怎么來的的呀?(跳過來)那我們就叫它"跳跳的`朋友",我們一起來學學小兔跳吧。

  2、分別引出小鳥和毛毛蟲。

  二、設(shè)置情景,學習兒歌。

  1、教師導入:轟隆隆打雷了,嘩啦啦下雨了。哎呀!朋友們快被雨淋濕了怎么辦呢?

  2、學習兒歌:

 。1)師:小朋友都有很多的好辦法,看一看誰來幫忙了?

  (2)出示"雨傘"。聽聽看傘兒是怎么說的。

  教師引出兒歌句式:傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。

  師:雨傘請的是什么朋友?

 。3)集體學習念兒歌:轟隆隆打雷了,嘩啦啦下雨了。傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。飛飛的朋友請進來,爬爬的朋友請進來。

 。4)學習用動作表示"打雷"、"下雨"、"雨傘"。

 。5)學習邊做動作邊念兒歌。

  三、游戲"傘兒傘兒撐起來"。

  (1)請幼兒帶上胸飾看看自己是什么動物。

 。2)出示小傘,教師念兒歌幼兒游戲。

  四、活動結(jié)束。

  延伸活動:幼兒三三兩兩自由組合進行拓展游戲,小朋友想想看,除了"跳跳"、"飛飛"、"爬爬"的朋友還有什么朋友可以和傘兒做游戲?我們一起玩"傘兒傘兒撐起來的游戲"。

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