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幼兒園大班健康教案:心情

時(shí)間:2022-04-19 19:44:48 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班健康教案:心情

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園大班健康教案:心情,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班健康教案:心情

幼兒園大班健康教案:心情1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

  2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

  3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

  4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、基本部分:

  1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

  2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

  a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

  b、組織討論

  理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的`心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

  幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

  3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)播報(bào)心情

  a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

  b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

  c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

  d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

  e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

  f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

  4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

  a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

  b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了。

  三、結(jié)束部分:

  別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧。犚魳冯x開活動(dòng)室)

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園大班健康教案:心情2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體,而且越來越受到老師和家長們的重視。為了加強(qiáng)情感教育,我本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及幼兒語言表達(dá)能力和互愛、互助情感的目的,選擇了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動(dòng)為目的,更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界,并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善,培養(yǎng)他們互幫互助的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。

  2、嘗試用語言、繪畫的方式表達(dá)自己的心情,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并能用合適的色彩來烘托心情。

  3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,這樣有利于身體的健康,懂得別人心情不好時(shí),能關(guān)心別人,萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)是讓幼兒通過看看、想想、議議,編編心情預(yù)報(bào),

  2、難點(diǎn)是幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大電視一臺(tái);猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、小鴨動(dòng)物圖片各一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。

  活動(dòng)過程

  一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。

  1、出示電視播報(bào)天氣預(yù)報(bào),提問:剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況?

  2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)

  3、小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,給我們的`生活帶來了很大方便。

  二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解他人情緒。

  教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)

  提問:1、剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的?主持人先說了什么,又說了什么,最后說了什么?

  小結(jié):對(duì)了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動(dòng)物的心情,最后有禮貌地和大家說再見。

  2、那心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎樣?

  3、為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?那還可以用哪些天氣情況來表示?

  4、心情好呢,可以用哪些天氣情況來表示?

  5、小結(jié):并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,完整表述。

  三、通過孩子議議心情預(yù)報(bào),引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛、互助的情感。

  出示背景圖及獅子生病的圖片。

  提問:1、如果我們生病了,會(huì)是怎樣的感覺啊?幫助、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)他人情感,可以說出自己生病時(shí)的感受。

  2、森林里的小動(dòng)物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后,會(huì)怎樣做呢?

  引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子的互愛互助情感。

  老師出示小動(dòng)物來看望獅子的圖片:

  3、總 結(jié):獅子看到有這么多朋友來看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。

  四、學(xué)說心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)成功的快樂。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒到講臺(tái)上前做心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。

  五、畫心情,說心情。

  請(qǐng)幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來,并說說自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情,為什么會(huì)有這樣的心情,什么時(shí)候才有這樣的心情。

  六、展示幼兒作品。

  教學(xué)反思

  我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過程中存在的問題自我分析一下。

  1、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來,同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題,讓孩子投入到情景中去,更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。

  2、活動(dòng)過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

幼兒園大班健康教案:心情3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

  2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

  3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

  4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  基本部分:

  1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

  2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

  a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

 。狻⒔M織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

 。、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

  3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)播報(bào)心情

  a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

 。、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的.心情。改變心情

 。、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

 。洹⒊鍪就婢、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

 。、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

 。妗⒐残(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

  4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

  a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

 。、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  今天上午給孩子們上了一節(jié)社會(huì)《播報(bào)心情》這門課,隨著媒體節(jié)目的越來越頻繁,天氣預(yù)報(bào)這一節(jié)目的出示率也越來越多。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問他們有沒有看過“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目時(shí),都說看過。但請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演一下時(shí),表現(xiàn)的都有點(diǎn)為難。只有個(gè)別幼兒能學(xué)著電視里的主持人說出一點(diǎn)來。

  活動(dòng)中,我講了一遍故事,通過故事情節(jié),然后進(jìn)行常規(guī)性的提問,從幼兒的回答來看,已懂得太陽表示心情愉快,陰天表示有點(diǎn)難過,雨天表示心情不開心。于是我又問他們喜歡什么天氣?大家都選擇了太陽。我想這不用說,每個(gè)小朋友當(dāng)然喜歡晴天了,只有少數(shù)小朋友喜歡雨天。但要他們像小動(dòng)物一樣,去關(guān)心別人時(shí),只有幾個(gè)幼兒回答的頗有創(chuàng)意,懂得真正去關(guān)心幫助別人,倒一杯水或者幫他打掃衛(wèi)生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關(guān)心他人,但都是千篇一律的答案。

  活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我出示了四個(gè)不同的“天氣預(yù)報(bào)”掛圖,分別有(晴天、陰天、雨天、下雪天)讓他們想想,最喜歡哪種天氣把它畫出來,請(qǐng)幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來,通過“天氣預(yù)報(bào)”圖來表達(dá)他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好,都能畫出自己今天為什么是晴天,為什么是雨天,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),都能更一步地了解心情與天氣也有所區(qū)別,也能體現(xiàn)個(gè)人的心情狀況。

幼兒園大班健康教案:心情4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

  2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

  3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

  4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓?森林電視臺(tái)"舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  基本部分:

  1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

  2、第一關(guān)"說心情"(理解他人的心情并幫助別人)

  a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

  b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

  3、第二關(guān):"播心情"(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)播報(bào)心情

  a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

  b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

  c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

  d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

  e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的`心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

  f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

  4、第三關(guān):"畫心情"(畫出自己快樂或不快樂的心情)

  a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

  b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  我們小朋友就要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難,發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂心情的目的達(dá)到了。

幼兒園大班健康教案:心情5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道不同的表情代表不同的心情。

  2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

  3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

  4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):知道不同的表情代表不同的心情。

  2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)調(diào)整心情的'方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大表情娃娃,小表情娃娃開心娃娃21個(gè),其他的表情六個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、 開始部分:情境導(dǎo)入。

  帶幼兒去表情王國旅行。

  二、 基本部分。

  1. 認(rèn)識(shí)各種表情娃娃,猜猜為什么會(huì)有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

  2. 出示表情小人,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的表情。

  3. 幫助其它的表情小人。

  通過情景故事,嘗試解決不好情緒的方法。

  4. 游戲:開心果和出氣包。

  出示開心果和出氣包,并講解游戲規(guī)則,聽音樂,傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情,還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下,等到開心果就說說自己最開的事情。

  三、 結(jié)束部分。

  讓我們把這個(gè)好方法回教室告訴其他的小朋友。

幼兒園大班健康教案:心情6

  設(shè)計(jì)背景:

  時(shí)代背景:對(duì)于如何促進(jìn)孩子心理健康這個(gè)話題,是當(dāng)今整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注的問題。學(xué)校心理健康教育旨在幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、交往中出現(xiàn)的心理問題,促進(jìn)其心理健康發(fā)展,是學(xué)校素質(zhì)教育面臨的新任務(wù)和研究的新課題。當(dāng)前在各級(jí)各類學(xué)校心理健康教育正蓬勃開展,推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。但對(duì)學(xué)校來說,心理健康教育還有諸多理論和實(shí)踐問題需要探討、解決,否則學(xué)校方興未艾的心理健康教育就難以深入開展下去并取得真正實(shí)效。

  課題背景:

  我園承擔(dān)了國家教育科學(xué)"十五"規(guī)劃《中小學(xué)生心理監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的建構(gòu)和運(yùn)作》課題子課題《幼兒情緒發(fā)展的監(jiān)控與維護(hù)》的研究!赌愕男那楹脝?》記錄本就是為此課題的研究而設(shè)計(jì)的一本幼兒心情日記。孩子們每天都將自己的心情記錄在《你的心情好嗎?》記錄本。教師可以通過幼兒記錄的內(nèi)容,預(yù)知幼兒的情緒狀態(tài),優(yōu)化對(duì)幼兒情緒的維護(hù),預(yù)防幼兒心理問題的出現(xiàn)。同時(shí)根據(jù)幼兒的記錄情況進(jìn)行心理分析、統(tǒng)計(jì)、整理和研究。家長也可以通過《你的心情好嗎?》及時(shí)了解幼兒在園時(shí)的情緒。幼兒則通過自己的記錄,學(xué)會(huì)了了解自己和同伴的情緒,在教師的幫助下學(xué)會(huì)自我控制情緒、自我調(diào)節(jié)情緒。

  活動(dòng)背景:

  大班幼兒對(duì)《你的心情好嗎?》的記錄是從《情緒溫度計(jì)》活動(dòng)開始的。在《情緒溫度計(jì)》活動(dòng)中,幼兒知道了每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候,要經(jīng)常保持開心的心情;學(xué)會(huì)了用"情緒溫度計(jì)"的方法記錄下自己每天的心情;并且感受了情緒與色彩的關(guān)系。在幼兒一個(gè)多月的記錄中教師發(fā)現(xiàn):有些幼兒的記錄中只有開心的事,有些幼兒記錄的事情內(nèi)容比較單一。幼兒出現(xiàn)的情況是不能回避的,這就需要教師及時(shí)的引導(dǎo)。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)--《你的心情好嗎?》。主要目的還是要通過活動(dòng)讓幼兒知道要經(jīng)常保持開心的心情,并且學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找解決不開心的方法。

  活動(dòng)名稱:你的心情好嗎?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.繼續(xù)學(xué)用《你的心情好嗎?》記錄自己不開心的事情。

  2.學(xué)習(xí)使用情緒統(tǒng)計(jì)表,學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找快樂起來的方法。

  3.能夠較大膽地向別人講述自己的心情。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒記錄《你的心情好嗎?》一個(gè)月.

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《你的心情好嗎?》手冊(cè)人手一本投影儀情緒統(tǒng)計(jì)圖表水彩筆

  活動(dòng)過程:

  一、師生共同交流討論《你的心情好嗎》。

  教師:小朋友們,你在心情日記本上記錄過什么樣的心情事件呢?愿意和我們大家說說嗎?

  二、幼兒繼續(xù)學(xué)記《你的心情好嗎》記錄薄。

  1.師生共同欣賞攝影作品《難過》。

  教師:請(qǐng)你來欣賞這幅圖片,你看到了他是什么樣的心情?

  2.教師:你有沒有這樣的心情呢?今天,就請(qǐng)你在《你的心情好嗎?》上記錄下你最不開心的一件事。

  3.教師巡回了解幼兒的記錄情況,并幫幼兒做文字記錄。

  三、師生共同討論快樂起來的方法。

  1.教師出示并介紹情緒統(tǒng)計(jì)圖表。

  2.師生共同填寫情緒統(tǒng)計(jì)圖表。

  教師:你剛才記錄了什么不開心的事?

  教師:你不開心的事是屬于哪個(gè)(游戲、生活、學(xué)習(xí))方面呢?

  幼兒填寫圖表。

  3.師生共同分析情緒統(tǒng)計(jì)圖表并討論快樂起來的方法。

  教師:你能從這張圖上看出在哪方面不開心的人數(shù)多呢?

  教師:你們?cè)谏睿▽W(xué)習(xí)、游戲)中有什么樣的不開心呢?

  教師:你有沒有遇到過這樣的不開心,你是怎樣讓自己快樂起來的呢?

  4.師生共同游戲智力ABC,學(xué)習(xí)和辨別生活場景中合理的情緒渲泄方式。

  (1)教師:當(dāng)我們遇到了不開心的事情,該怎么辦呢?

  (2)請(qǐng)幼兒觀察圖片,選擇合適的解決方法,并說出理由。

  題目一:"今天我住園,我就有點(diǎn)不開心。"這時(shí)我該怎么辦呢?

  A:一直生氣。B:生一會(huì)兒氣我就不生氣了。C:我和我的朋友或者老師說說。

  題目二:"他和我搶球,我很生氣!"這時(shí)我該怎么辦呢?

  A:我就生氣、我就哭,我就不玩了。B:我就和他搶,看誰搶過誰!C:我和他商量商量,輪流玩。

  題目三:"這道算術(shù)題我怎么也做不出來,我很著急、很難過。"A:我是個(gè)笨孩子,我不做了。B:看看邊上小朋友的答案吧!C:我就問問老師或者小朋友怎么做。

  四、結(jié)束。

  師生共同表演唱《歡樂頌》,用歌曲演唱的形式體驗(yàn)快樂的情緒。

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)我給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)趣味的情景,我隱去了教師的身份,始終以小熊的角色出現(xiàn),與孩子同悲同樂,成為他們中的一員,無形中拉近了與孩子的距離,增加了親切感。孩子從頭至尾都在情景中感受自己的、別人的、小熊的心情;顒(dòng)的開始階段,是讓孩子感受小熊的心情,引起孩子的共鳴,然后是讓孩子大膽表述自己的'壞心情,知道心情不好不要悶在心里,要大膽的講出來,接著通過情景表演讓孩子感受同伴的關(guān)心可以讓人快樂起來,再后來和小動(dòng)物一起進(jìn)行游戲表述自己的心情并給予同伴關(guān)心,獻(xiàn)出自己的愛心。最后在優(yōu)美的兒歌中孩子們?cè)俅斡眯母惺軄碜耘笥训膼邸?/p>

  孩子是生活在童話中的,活動(dòng)中我讓孩子去欣賞、觀察情景表演中的小動(dòng)物的喜怒哀樂讓他們感同身受,孩子會(huì)不知不覺融入其中,他們的表達(dá)是發(fā)自內(nèi)心的、是主動(dòng)的、自主的。這種情緒上的共鳴起了積極的激發(fā)作用。

  2、在整個(gè)活動(dòng)過程中,我始終以孩子為主體,遵循循序漸進(jìn)的原則,幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),重視孩子情感經(jīng)驗(yàn)的積累,讓孩子在聽聽,看看中積累經(jīng)驗(yàn),為更好的談?wù)務(wù)f說做了鋪墊,讓孩子盡情感受愛和被愛,體會(huì)來自朋友的關(guān)心和溫暖。其實(shí)并不是每個(gè)孩子都無憂無慮的,他們也有和成人一樣的傷心事。作為老師,我們要給他們一個(gè)釋放的空間,教給他們梳理心情的方法,這對(duì)他們的成長真的很重要。

幼兒園大班健康教案:心情7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每個(gè)人都有情緒,并能了解幾種基本的情緒。

  2、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像,初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。

  3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "教師心情播報(bào)"錄像,"小熊生病"故事錄音,自制麥克風(fēng)、電視臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。

  1、小朋友,我們幼兒園的小小電視臺(tái)就要開播了,這次播報(bào)的'節(jié)目叫作"心情播報(bào)",我們一起來看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。

  2、播放"教師心情播報(bào)"錄像。

  二、幼兒開展"心情播報(bào)"節(jié)目。

  1、(出示自制麥克風(fēng))今天我們也要辦一個(gè)"心晴播報(bào)"節(jié)目,小朋友可以坐在電視臺(tái)上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家,還要說出為什么會(huì)有這種心情,這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。

  2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動(dòng)。

  3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進(jìn)行心情播報(bào)。

  三、聽故事,了解情緒對(duì)人身心健康的影響。

  剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心,有的小朋友說自己今天很生氣,那這些心情對(duì)我的身體有沒有什么影響呢?下面請(qǐng)小朋友來聽一個(gè)《小熊快樂生病》的故事。

  1、播放故事錄音。

  2、討論:

 。1)小熊快樂怎么會(huì)躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎?

 。2)后來它的病是怎樣變好的?

 。3)教師小結(jié):悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好,有時(shí)候會(huì)使自己生病,起不了床,而快樂能使我們的身體變的很健康。

  3、剛才我們聽了故事都知道,傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康,那么,當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候,我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來?

  4、幼兒自由討論。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

  四、我的"開心法寶"。

  小小電視臺(tái)又要開播了,這次播報(bào)的節(jié)目叫作"我的開心法寶",小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報(bào)給大家一起分享。

幼兒園大班健康教案:心情8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。

  2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂。

  教學(xué)過程

  1.情景感知

  播放課件(1),理解每個(gè)人都有情緒。喜:一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒:一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀:一幼兒因班中的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。愁:一幼兒因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

  提問:他們?cè)趺戳?為什么?(豐富情緒詞匯:喜、怒、哀、愁)平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?

  小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),心里都會(huì)有不一樣的感受,這種感受我們叫它心情。

  2.討論分析

  導(dǎo)語:心情是我們的好朋友,一份好心情能讓我們過得很開心,可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕,那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢?(在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)

  提問:你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?

  為情緒配色:出示色彩卡,請(qǐng)幼兒為不同心情配色。

  通過簡單操作,讓幼兒感知心情與色彩的.關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)

  3.體驗(yàn)理解

  導(dǎo)語:剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情,還將它們分了類,那么在你心情不同的時(shí)候你的表現(xiàn)、對(duì)人的態(tài)度會(huì)一樣嗎?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  觀看多媒體課件(2)。

  A.一群小朋友很開心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲,貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,使得這群小朋友也變得很不開心。

  B.佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng),他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。

  討論:誰做得對(duì)?你能做到嗎?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒,但不能?duì)同伴發(fā)脾氣,影響別人的情緒。)

  討論:誰愿意告訴貝貝怎樣做好?

  方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會(huì)兒再說”。

  方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。

  方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂起來”,然后愉快地接受邀請(qǐng)……

  討論:如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會(huì)怎么做?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會(huì)寬容。)

  討論:你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)

  4.內(nèi)化遷移

  問題一:當(dāng)你不開心的時(shí)候,怎么辦?(重點(diǎn):初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受,認(rèn)識(shí)他人的情緒,并懂得分享快樂的道理。)

  問題二:你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)

  出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。

  提問:他怎么了,可能因?yàn)槭裁词拢?/p>

  分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜,播放動(dòng)畫短片。

  點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁:發(fā)水災(zāi)家里被淹了,天氣越來越冷,沒衣服穿,沒有飯吃,怎么辦呢?

  提問:看了短片,你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?

  幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn),如給他捐衣服,請(qǐng)他到幼兒園來玩,幼兒每想到一種幫助的方式,點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。

  5.提煉主題

  課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,周圍開出了五彩鮮花。

  導(dǎo)語:小朋友,你們看,有了你們的努力和幫助,有了你們好心情的感染,他們變得怎么了?你們現(xiàn)在的心情怎么樣了?(更開心了。)

  小結(jié):心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會(huì)變成大家的快樂,我們的身邊就會(huì)充滿快樂!

幼兒園大班健康教案:心情9

  設(shè)計(jì)意圖

  我們擁有好的心情,會(huì)讓我們多一點(diǎn)笑容而改變形象,而我們的笑容就像快樂的信使,能照亮所有看到它的人。一個(gè)笑容就像穿過烏云的太陽,一個(gè)笑容能幫助他們了解一切都是有希望的,世界是有歡樂的。于是,我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《讓我們擁有快樂的心情》,旨在讓幼兒從小學(xué)會(huì)保持較好的情緒,激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受,引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情,學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法,激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

  3、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的'心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.了解孩子的情緒狀態(tài)。請(qǐng)幾個(gè)情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。

  2.準(zhǔn)備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標(biāo)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

  活動(dòng)過程:

  一、看臉蛋,說心情

  老師微笑著面對(duì)孩子:“孩子們,你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎?”“你是怎么知道的?”

  師:對(duì)呀,我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎,因?yàn)樵绯炕顒?dòng)時(shí),很多小朋友學(xué)會(huì)了編織和繡花,我很高興。一個(gè)人的心情怎樣,往往能從他的臉上看出來。

  師:現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看看你身邊的好朋友,他們的心情怎樣?誰來說說?

  (老師愉快的情緒感染了孩子們,把他們帶入了一個(gè)輕松的氛圍。)

  二、照鏡子,畫心情

  師:你們的眼睛真亮,能看出誰的心情好,誰的心情不好。那你自己的心情怎樣,你能看到嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們看著鏡子里的你,用筆畫出你的心情。

  小組活動(dòng):幼兒到旁邊的桌上去照鏡子,畫心情。

  (照鏡子,看自己的表情,是一件很有趣的事情,有些孩子在畫臉蛋時(shí),擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。)

  三、看圖像,說心情

  師:你們的臉蛋畫好了,讓好朋友看看你的畫,猜猜你的心情吧。

  師:你的好朋友猜對(duì)了嗎?請(qǐng)告訴他,你因?yàn)槭裁词虑槎吲d(心情不好)。

 。ê⒆觽兊漠嬰m然不太規(guī)范,但能表達(dá)他們的心情?串嬒竦倪^程中,許多孩子都笑了,交流是一件快樂的事。)

  四、看圖標(biāo),找位置師:

  你們畫了自己的心情,老師也畫了兩幅圖,看看是什么。如果用它們來代表心情,應(yīng)該是怎樣的?如果你的心情像陽光一樣燦爛,就請(qǐng)站到“晴”的圖標(biāo)上,如果你的心情像陰天一樣灰暗,就請(qǐng)站到“陰”的圖標(biāo)上吧。

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)特別熱鬧,站在“晴”圖標(biāo)上的孩子比較多,雖然有些擠,但卻不亂。)

  五、說心事,幫一幫

  老師請(qǐng)站在“陰”圖標(biāo)上的孩子說說自己的心事。

  曄曄:媽媽昨天在學(xué)校住,沒回家,我很難受。

  濛濛:樂老師說,早上五點(diǎn)起來可以看到小露珠,可是我起晚了,沒看到,所以不高興。

  跳跳:我想買迷宮書,可媽媽不幫我買,我很生氣。

  溜溜:昨天我在街上看見了石屹,我叫了他,可他不理我,我很難過。

  師:(面對(duì)站在“晴”圖標(biāo)上的孩子)讓我們一起來幫助他們吧!讓他們也快樂起來。誰來幫助曄曄,使他高興起來?誰能使跳跳快樂起來?……

  師:溜溜、跳跳……他們都露出了開心的笑臉,我們也請(qǐng)他們站到“晴”的圖標(biāo)上來好嗎?

 。ù藭r(shí)此刻,所有的孩子都露出了可愛的笑臉,孩子們感受到了關(guān)心、幫助別人的快樂,也感受到了被別人關(guān)心的快樂。)

  六、想一想,說一說

  師:你們說說,怎樣才能有一份好的心情,你們有哪些方法能保持愉快的心情。

  幼1:我心情不好的時(shí)候,我就看喜歡的動(dòng)畫片。

  幼2:我心情不好的時(shí)候,就吃一點(diǎn)小零食,很快就好了。

  幼3:我心情不好的時(shí)候,就去找好朋友玩玩,這樣很快就高興了。

 。ê⒆觽冎g進(jìn)行交流,會(huì)輕松地接受別人的信息。盡管孩子們的回答五花八門,我都給予肯定事指點(diǎn)。)

  放松活動(dòng):律動(dòng)《小機(jī)靈之歌》。

  師:小朋友們都喜歡一休嗎?為什么喜歡他呢?那我們想不想象一休那樣,聰明、勇敢、愛幫助別人,所以他天天都快樂。

  (在快樂的旋律中,所有的孩子都張開了笑臉,隨著音樂一起舞蹈,老師也融入其中,希望他們記過都胡陽光般燦爛的笑容。)

  活動(dòng)反思

  教學(xué)活動(dòng)中,力求貼近幼兒實(shí)際,從幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實(shí)感,進(jìn)行真實(shí)的情感交流,引導(dǎo)幼兒說真話,抒真情,正確對(duì)待煩惱。通過情境的創(chuàng)設(shè),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  讓幼兒通過學(xué)習(xí)反思自己的生活,學(xué)會(huì)自己觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。基于這一教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時(shí)我沒有強(qiáng)調(diào)快樂的含義,而是讓幼兒結(jié)合自己生活中的事例談?wù)勆钪懈杏X快樂的事,從而讓幼兒明白,只有帶著一顆快樂的心情,觀察生活,體驗(yàn)生活,才能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,使自己快樂成長。

幼兒園大班健康教案:心情10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

  2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒。

  3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

  4、知道檢查身體的重要性。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  半圓型座位,輕音樂,相關(guān)課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。

  【活動(dòng)過程】

  1、跟隨音樂表演《表情歌》。

  導(dǎo)語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

  導(dǎo)語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。

 。1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。

 。┫玻簨寢尭嬖V毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

 。菽荩┡耗菽莸耐婢弑恍』锇樗牧耍苌鷼。

 。ㄧ麋鳎┌В涸诨丶业穆飞乡麋鞑恍⌒暮蛬寢屪呱⒘耍浅。

  (安安)愁:上幼兒園的時(shí)間到了,安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

  小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),都會(huì)有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。

 。2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

 、俳淮螒蛲娣ǎ郝牭绞止捻懀變簭淖笸议_始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

 、谟變河螒,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的'心情經(jīng)歷,并用語言或動(dòng)作表達(dá)心情特征,教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

 。3)操作活動(dòng):給心情配色。

  導(dǎo)語:我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請(qǐng)大家給不同的心情配色,好嗎?

 、僬(qǐng)幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)

 、谡(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。

  3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

  導(dǎo)語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

  (1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

  小結(jié):“喜”是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候,會(huì)吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時(shí)還會(huì)妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個(gè)快樂的人!

  (2)說說自己不同心情時(shí)候的做法。

 、佼(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

  ②心情不好時(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來?

 。3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

  4、游戲“心情碰碰碰”。

  玩法:兩名幼兒一組,手拉手對(duì)站、當(dāng)聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,并用表情表現(xiàn)出來,然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖;ハ嗖滦那椋ǜ鶕(jù)表情判別)。并給對(duì)方講述想的那件事。如果對(duì)方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來。

  小結(jié):心情是藏在我們心中的小精靈,每個(gè)人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會(huì)變成大家的快樂,我們的身邊就會(huì)充滿快樂!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí),你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課通過情境的設(shè)計(jì)和情感的渲染激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)心體驗(yàn),陶冶學(xué)生的情感,啟迪他們的智慧,喚起他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,促使他們的情感體驗(yàn)達(dá)到高峰,變外在教育為自我意識(shí)的覺醒和自我發(fā)展的內(nèi)在需要。如“漫畫想象”讓學(xué)生知道了情緒需要調(diào)控可以調(diào)控,“換個(gè)好情緒”則學(xué)到了如何調(diào)控情緒的方法。正是這些讓學(xué)生從其親歷中獲得認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。活動(dòng)形式多樣,注重課堂生成。本節(jié)課設(shè)計(jì)了做游戲、講故事、幫同學(xué)支支招等課堂活動(dòng),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)態(tài)度誠懇、價(jià)值中立,嚴(yán)格遵循心理活動(dòng)課的原則,面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法,沒有把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,而是憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和歷練及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。

  小百科:心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉,這就包含了,對(duì)和錯(cuò)兩個(gè)方面想法。心里體會(huì)陷入到對(duì)自己本體不能理解的狀態(tài)中,因?yàn)樾哪墚a(chǎn)生任何想法,不能分出對(duì)錯(cuò),不能分出自己。

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