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大班語言活動(dòng)汽車教案

時(shí)間:2022-02-24 18:09:40 幼兒教案 我要投稿

大班語言活動(dòng)汽車教案(精選13篇)

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班語言活動(dòng)汽車教案,歡迎大家分享。

大班語言活動(dòng)汽車教案(精選13篇)

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我設(shè)計(jì)了一個(gè)車展,讓小朋友將自己喜歡的車,展示給大家,然后請(qǐng)小朋友給自己的車當(dāng)模特兒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用完整連貫的語言表達(dá)自己的所見所聞。

  2、了解汽車的特點(diǎn)和功能,并知道愛惜自己的玩具。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒認(rèn)識(shí)各種車型、顏色。

  讓幼兒說出汽車的功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種汽車的圖片。

  幼兒每人帶一輛玩具小車。

  活動(dòng)過程

  出示車的圖片,讓幼兒講一講圖片上都有什么車,這些車的名稱、是什么顏色的,都有什么功能和用途。

  請(qǐng)小朋友拿出自己的玩具車,介紹車的'名稱、顏色、外形特征、功能和用途。

  幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。

  請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡什么樣的車?為什么?

  請(qǐng)幼兒討論如何愛惜玩具汽車?

  讓每幼兒當(dāng)小司機(jī),開著自己的小汽車去郊游。

  活動(dòng)延伸

  把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)車的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之間,小朋友和教師之間更好的交流。

  教學(xué)反思

  對(duì)幼兒的反思:

  幼兒在活動(dòng)過程中都能主動(dòng)積極參與,活動(dòng)氛圍特別濃。

  師生互動(dòng)的反思:

  我是大班的主教老師,幼兒課程都是我一個(gè)人教,所以在活動(dòng)過程中大家都能積極主動(dòng)與我一起分享,我感到特別高興。

  對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子的參與度特別高,大家積極發(fā)言,增強(qiáng)了他們的自信心,使得所有的孩子都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

  四、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)帶孩子先實(shí)地觀察各種車型,讓每個(gè)孩子能真正融入到活動(dòng)中去。

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、從圖畫書中尋找故事線索,感受鴨子嘗試挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈獲得成功的快樂。

  2、關(guān)注畫面細(xì)節(jié),嘗試用連貫清晰的語言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒童圖畫書《鴨子騎車記》人手一本。

  2、故事局部畫面:

  (1)鴨子騎車時(shí)先后遇到的朋友;(2)鴨子騎車的各種動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、共同觀看《鴨子騎車記》封面畫面,引起閱讀興趣

  1、封面上有誰,它會(huì)有什么突發(fā)奇想?

  2、了解故事名稱“鴨子騎車記”,談?wù)摚壶喿涌赡軐W(xué)會(huì)騎車嗎?

  二、自主閱讀圖畫書,了解故事大意,尋找答案

  1、帶著問題一頁一頁地翻閱,邊翻閱邊思考:鴨子究竟有沒有學(xué)會(huì)騎車。

  2、交流從書中找到的答案。

  三、師生共讀,關(guān)注畫面,梳理故事線索

  (一)線索一:同伴的不同態(tài)度(局部畫面圖一)

  1、鴨子騎車時(shí)遇到了哪些動(dòng)物朋友?

  2、教師根據(jù)圖書中動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序,結(jié)合幼兒的表述逐一出示小圖片。

  3、這些朋友贊成鴨子騎車嗎?從該頁畫面和文字表述上了解動(dòng)物朋友的態(tài)度。

  4、共同將以上圖片按贊同與否進(jìn)行歸類。

  (二)線索二:鴨子怎樣學(xué)會(huì)騎車(局部畫面圖二)

  1、鴨子原來會(huì)不會(huì)騎車——從圖畫書上找出鴨子最初不會(huì)騎車時(shí)的動(dòng)作。

  2、教師用局部畫面圖表示。

  3、鴨子是怎么學(xué)會(huì)騎車的,從圖畫書上找出鴨子的動(dòng)作有什么變化。

  4、教師按圖畫書的順序排列動(dòng)作變化的過程(引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注鴨子騎車動(dòng)作的.變化)。

  5、共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃——穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——瀟灑自如的過程。

  (三)線索三:動(dòng)物朋友的巨大改變

  1、提出問題:最初同伴們都不參加學(xué)騎車,后來呢?再一次翻閱圖畫書,從最后一頁中找到答案。

  2、動(dòng)物們一開始不是都不贊同鴨子騎自行車的嗎?現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?

  3、動(dòng)物朋友們從什么時(shí)候開始想學(xué)騎車了,連貫地翻閱最后幾頁,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物朋友看到許多小朋友飛速地騎車,都躍躍欲試,最終跳上了自行車的過程。

  4、仔細(xì)翻看最后一頁,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物朋友騎車的有趣情景。

  四、情感遷移

  1、鴨子學(xué)會(huì)騎車以后有沒有新的想法?從封四中發(fā)現(xiàn)鴨子又想學(xué)開拖拉機(jī)。

  2、小朋友你們現(xiàn)在想些什么呢?會(huì)不會(huì)和鴨子一樣也有了奇妙的想法呢?

  附故事 鴨子騎車記

  有一天在農(nóng)場(chǎng)里,鴨子冒出一個(gè)瘋狂的主意:“我打賭我會(huì)騎車!”他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁,爬上去,騎了起來。開始他騎得很慢,而且左搖右晃,但是很好玩!

  鴨子騎過母牛身邊,沖母牛招了招手!澳愫,母牛!”鴨子說。“哞——”母牛應(yīng)了一聲。可她心里想:“一只鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”鴨子騎過綿羊身邊!澳愫,綿羊!”鴨子說。“咩——”綿羊應(yīng)了一聲?伤-心里想:“要是不小心,他會(huì)受傷的!”

  現(xiàn)在,鴨子騎得好多了。他蹬得快了一點(diǎn),騎過馬身邊!澳愫茫R!”鴨子說!八弧瘪R應(yīng)了一聲?伤睦锵耄骸傍喿,你還是沒我快!”

  鴨子一邊按鈴,一邊朝母雞騎過去!澳愫茫鸽u!”鴨子說。“咯!咯!”母雞應(yīng)了一聲?伤睦锵耄骸澳憧粗c(diǎn)路,鴨子!”

  鴨子單腳站到車座上,騎過狗身邊!澳愫,狗!”鴨子說!巴!”狗應(yīng)了一聲?伤睦锵耄骸斑@可是真功夫啊!”

  鴨子撇開車把,騎過老鼠身邊。“你好,老鼠!”鴨子說!爸ā崩鲜髴(yīng)了一聲?伤睦锵耄骸拔艺嫦胂聒喿幽菢域T車!

  突然,一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快,誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前,就進(jìn)屋去了。

  現(xiàn)在,所有動(dòng)物都有自行車騎了!他們?cè)诠葌}旁的空地上騎來騎去!罢婧猛!”他們異口同聲地說,“鴨子,你的主意真棒!”

  他們把自行車放回屋旁。沒有人知道,那天下午,曾經(jīng)有一頭母牛、一只綿羊、一匹馬、一只母雞、一只狗、一只老鼠扣一只鴨子騎過自行車。

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇3

  1、能圍繞汽車主題,大膽地講述汽車的外形特征及用途。

  2、能積極參與想象,構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車,并愿意向別人介紹。

  3、學(xué)會(huì)耐心傾聽別人談話,積極參與談話活動(dòng),體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-各種汽車

  2、汽車玩具和汽車模型,布置"汽車博覽會(huì)"。

  活動(dòng)過程

  一、參觀“汽車博覽會(huì)”,引起幼兒對(duì)汽車的興趣。

  教師將幼兒帶至“汽車博覽會(huì)”一角,幼兒玩、看各種汽車,幼兒通過摸、看加深對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解。

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

  讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚?/p>

  你認(rèn)識(shí)哪些汽車?你喜歡哪種汽車?為什么?

  教師輪流參與幼兒談話,提醒幼兒注意聽同伴說,并按一定順序談話。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨耐庑、性能等特征?/strong>

  四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性,談?wù)撈嫣氐钠嚒?/strong>

  1、假如你是一名設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的汽車呢?

  或者你想設(shè)計(jì)一輛怎樣奇特的汽車呢?

  這種汽車有什么用途?哪些地方很奇特?

  2、教師采用平等的'方式參與談話,例如教師說:

  我想設(shè)計(jì)一輛水陸空三用車,它的車身的顏色會(huì)變化。當(dāng)他在陸地行使的時(shí)候,它是紅色的汽車……

  3、教師通過自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。

  4、幼兒談話時(shí),教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事中擬人化藝術(shù)表現(xiàn)手法的夸張性。

  2、嘗試運(yùn)用擬人化的手法講述圖片。

  3、感受作品中與人為善的做人道理。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  律動(dòng)音樂、故事課件、提前在教室兩側(cè)貼兩幅圖片

  教學(xué)過程:

  一、引出主題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  1、模仿開汽車動(dòng)作,引出故事主題。

  師:我們來當(dāng)小司機(jī),好嗎?在音樂聲中教師和幼兒一起輕松愉快地做著開汽車的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、提問引起好奇,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  師:你見過回滾的汽車嗎?今天,我們來聽一個(gè)故事,故事的名字就叫《會(huì)滾的汽車》。教師接著用充滿疑惑的口氣講:會(huì)滾的汽車,到底是什么樣的呢?

  二、理解故事情節(jié)及擬人化的藝術(shù)表現(xiàn)手法,感受作品情感

  1、觀看課件,了解故事內(nèi)容。

  師:讓我們一起來看看會(huì)滾的汽車到底是什么?整體播放課件,幼兒完整欣賞。

  2、通過提問,引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié),初步感受擬人化藝術(shù)表現(xiàn)手法的夸張性。

  問題一:回滾的汽車是什么?幼兒回答:大木桶

  問題二:都有誰上了會(huì)滾的汽車?幼兒順序說出了故事的主要角色。

  問題三:你覺得故事中什么地方最有趣呢?

  幼兒講述自己感覺最有趣的.的地方。

  幫助幼兒理解故事主要情節(jié)。

  3、談話,感受作品表現(xiàn)的情感

  師:你喜歡木桶還是狐貍?為什么?

  幼:喜歡木桶,因?yàn)槟就吧屏,它愛幫助別人

  師:為什么不喜歡狐貍?

  幼:因?yàn)樗_人還欺負(fù)小動(dòng)物。

  4、教師小結(jié),幼兒理解擬人化藝術(shù)表現(xiàn)手法的夸張性。

  師:這是一篇擬人化的故事,作品中的動(dòng)物、木桶都被擬人化了,變得和人一樣會(huì)說話、會(huì)思考、會(huì)做事、會(huì)夸張。這樣寫使故事變得更生動(dòng)有趣了,大家就更愿意聽,愿意看了。我們?cè)谥v故事的時(shí)候也可以試著用擬人化的手法讓故事更好聽。

  三、幼兒嘗試運(yùn)用擬人化的方法看圖講故事

  1、以“小作家”鼓勵(lì)幼兒自由選擇圖片,嘗試創(chuàng)編。

  教室兩側(cè)分別貼了兩幅圖片,教師提出要求:現(xiàn)在你們自己選擇一張圖片,當(dāng)一個(gè)小作家,也試著用擬人化的手法看圖片編一個(gè)故事。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的故事。

  四、活動(dòng)延伸

  語言活動(dòng)區(qū)提供語言圖片,幼兒可在自選區(qū)域活動(dòng)時(shí)運(yùn)用擬人化手法講述。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)環(huán)節(jié)層次清晰,靈活的活動(dòng)形式激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,促進(jìn)了幼兒積極思維,幼兒在做、聽、看、說中獲得了經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)從幼兒專注的眼神、積極有效的互動(dòng)中,感受到這節(jié)活動(dòng)收到了好的效果;顒(dòng)過程滲透了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能諸方面的發(fā)展。充分發(fā)揮了教師在活動(dòng)中的引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用。

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一個(gè)充滿著關(guān)愛友情的溫馨故事,通過講述幾個(gè)小動(dòng)物坐車時(shí)主動(dòng)讓座,而“熊奶奶”也愛護(hù)小動(dòng)物,不愿意坐,最后聰明的小螞蟻想了一個(gè)好主意,既給“熊奶奶”讓了座,還給“熊奶奶”唱很多歌,給大家?guī)砹藲g樂,從而激起幼兒關(guān)心年長(zhǎng)的人,愛護(hù)比自己年幼的人的美好情感。故事的情節(jié)比較曲折,但故事中人物的對(duì)話比較簡(jiǎn)單,適合小班下期的孩子模仿講述,也能用動(dòng)作加以表演。坐車是孩子生活的一部分,每個(gè)孩子都有坐車的經(jīng)驗(yàn),加上正好進(jìn)入《各種各樣的車》這個(gè)主題,所以適合在這期間開展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒罚米鹁撮L(zhǎng)輩,待人熱情。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。

  3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助,相親相愛的情感。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻

  汽車的車廂內(nèi)部剖面圖

  紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一:通過談話活動(dòng),引出課題:

  你坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情? (簡(jiǎn)單直接的問題幫助幼兒回憶相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)入活動(dòng)的主題。)

  (但從幼兒的回答看,沒有一個(gè)幼兒提到讓座上,可見在平時(shí)的生活中,可能是孩子父母或其他成人引導(dǎo)的較少,孩子還沒有這方面的意識(shí)。)

  二:出示小螞蟻的圖片和汽車圖:

  1、這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,在汽車上發(fā)生了什么事情呢? (用一個(gè)問題讓幼兒帶著目的去傾聽故事。)

  2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說:“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”

  3、提問:最后誰上了汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?

  (一連串的小問題目的是幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)說故事中人物的對(duì)話,通過對(duì)話的練習(xí)感受和理解故事中小動(dòng)物之間互相關(guān)愛,互相幫助的情感。)

  4、教師講述故事的后半段:提問,小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

  (通過引導(dǎo)幼兒觀察熊奶奶和小螞蟻的'形象對(duì)比,讓幼兒理解故事中小螞蟻的辦法是可行的,也為理解最后小螞蟻給熊奶奶講故事,體驗(yàn)互相幫助互相關(guān)愛的快樂。)

  三:情境創(chuàng)設(shè),組織幼兒討論:

  1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

  2、假如你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會(huì)怎么辦?

  3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會(huì)怎么辦?

  (組織幼兒談?wù)摰哪康脑谟谧層變簩W(xué)會(huì)遷移故事中的經(jīng)驗(yàn),愿意幫助有困難的人。)

  四:游戲:紅綠燈。

  幼兒人手一個(gè)呼啦圈當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開。

  (游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),最后設(shè)計(jì)游戲一方面滿足幼兒多動(dòng)的需要,另一方面在游戲中滲透一些關(guān)愛以及交通安全的內(nèi)容。)

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能圍繞話題,講述自己喜歡的汽車。

  2、通過玩汽車,大膽講述汽車的外形特征及用途。

  3、愿意參與談話活動(dòng),體驗(yàn)談話的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

  2、將幼兒帶來的汽車放在活動(dòng)室,設(shè)置汽車博覽會(huì)角。

  活動(dòng)過程

  1、參觀汽車博覽會(huì),引起幼兒對(duì)汽車的興趣。

  教師將幼兒帶到汽車博覽會(huì),讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

  讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒討論:你認(rèn)識(shí)哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。

  教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅。建議教師提下列問題:

  你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?

  汽車的外形是怎樣的?

  它有什么用處?它能做什么?

  3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

  教師提出問題拓展話題:你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?

  教師可采用平行談話的方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,汽車前面有兩個(gè)車燈,汽車下面有四個(gè)輪子,它開起來很快,將像紅色的閃電一樣。

  幼兒談話時(shí),教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見解。對(duì)于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的`想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來的車。給幼兒思考與想像的空間,從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中,我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動(dòng)中來,大膽的說出自己喜歡設(shè)計(jì)的車。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達(dá)能力。

  不足之處:

  由于課時(shí)短暫,個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不多,不能面對(duì)全體幼兒,使每一位幼兒的語言表達(dá)能力都得以表達(dá)。

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):理解詩歌的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

  2、社會(huì)目標(biāo):了解詩歌里各種汽車的基本特征和用途,理解它們都是為人們服務(wù)的。

  3、情感目標(biāo):積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、詩歌里各種汽車和物體的小圖譜(可移動(dòng)),可以填空的大圖譜一張。

  2、各種汽車的方向盤各一個(gè)。分別貼在四張凳子的靠背上。

  活動(dòng)過程:

  一、引題:

  1、老師模仿司機(jī)開汽車的動(dòng)作,讓幼兒猜:我在干什么?

  2、再讓幼兒猜猜我開的是什么汽車?(幼兒猜各種汽車)

  二、老師幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容:

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的口語提示猜汽車。

  如:我開的是一輛汽車,是 xx顏色的,我有.......用?(老師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的汽車圖譜。)注意給幼兒正確的汽車名稱。(幼兒的答案如不同與老師預(yù)設(shè)的答案,應(yīng)及早引回話題。)

  把四種汽車都展示出來。

  2、把所有的物體圖譜都出示在黑板上,讓幼兒連線。在連線的時(shí)候,老師要提到:這些車都很有用。給我們的生活帶來了很多的方便。

  3、現(xiàn)在這么多汽車排好了隊(duì),變成了一首非常有趣的兒歌。

  (1)老師邊念兒歌,邊把小圖譜張貼到大圖譜上。

  (2)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖譜一起念。

  (3)出示兒歌的題目。

  (4)老師把汽車圖譜都取下,幫助幼兒記憶、朗誦兒歌。(目的'是讓幼兒跟據(jù)用途回憶汽車的名稱。)

  (5)把用途的圖譜取下,讓幼兒朗誦。(目的是讓幼兒根據(jù)汽車的名稱回憶他們的用途。)

  老師小結(jié):這些汽車的用處真大,它們都是為我們?nèi)藗兎⻊?wù)的,給我們的生活帶來了很多的方便,你們喜歡這些汽車嗎?那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)開汽車的游戲好嗎?

  三、游戲:

  1、老師出示不同顏色的汽車方向盤的圖標(biāo),讓幼兒說說這是什么車?他們可以干什么?你喜歡開什么汽車?請(qǐng)你坐到它的后面來。(請(qǐng)幼兒拿著凳子來排隊(duì),幼兒可以選擇自己喜歡的汽車。)

  2、老師分別提問你們可以幫助什么人?

  3、老師念兒歌,讓相應(yīng)汽車的幼兒與老師呼應(yīng)。(如果時(shí)間允許,可以讓幼兒再選擇一次。)

  四、讓我們一起開著汽車去看看,有什么人需要我們的幫助。(開著汽車出活動(dòng)室。)

  附兒歌:

  小板凳,連一起,

  當(dāng)成汽車開出去。

  消防車,穿紅衣,

  噴水滅火跑得急;

  救護(hù)車,穿白衣,

  治病救人數(shù)第一;

  郵電車,穿綠衣,

  信件包裹裝肚里;

  旅游車,穿彩衣,

  載著大家旅行去。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣,做為一名年輕教師,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)閤xx所以xxx”,說出連貫完整的因果句。

  2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語表達(dá)能力。

  3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  六個(gè)硬板紙做的汽車頭;幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、情境表演“奇怪的汽車”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。

  教師扮演司機(jī),口中念兒歌:“嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對(duì)上我的話,就能坐到車上來!毙∨笥,你們想上我的汽車嗎?

  二、交代游戲規(guī)則。

  1. 司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說原因。

  2. 乘客必須用“因?yàn)閤xx所以xxx”完整地對(duì)上司機(jī)的話,才能上車,否則不能上車。

  3. 汽車坐滿后,大家一起說:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。

  三、用“因?yàn)閤xx所以xxx”的句型開展游戲。

  教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。

  1. 教師做司機(jī),帶領(lǐng)游戲一次。

  2. 將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。

  一輪游戲結(jié)束后,幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的`實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  初步引導(dǎo)幼兒了解筆順,知道正確的書寫方法,并對(duì)書寫產(chǎn)生興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片若干,人手一份畫有筆順的字樣圖。

  三、活動(dòng)過程

  (一)引起興趣

  1.提問:“小朋友,這幾天動(dòng)物城發(fā)生了很多交通事故,怎么回事呢?”

  2.原來動(dòng)物城的駕駛員開汽車的時(shí)候不遵守交通規(guī)則,想往哪兒開就往哪兒開。“誰有辦法來解決這個(gè)問題呢?”

  3.出示黑貓警長(zhǎng)!八氤隽撕棉k法,在馬路上畫上了許多箭頭,駕駛員都按箭頭指的方向開車,這樣交通事故就減少啦!

  4.“你們?cè)敢鈦碜鲂∷緳C(jī)嗎?”出示畫有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫)

  (二)操作實(shí)踐

  1.引導(dǎo)幼兒用手指按箭頭方向空畫。

  2.互相交流:鼓勵(lì)幼兒在圖片上指指畫畫。

  3.人手一份筆順圖,引導(dǎo)幼兒按筆順方向畫一畫。

  四、提示與建議

  1.引導(dǎo)幼兒先了解基本筆畫的.筆順。

  2.在練習(xí)時(shí)可把基本筆畫結(jié)合起來,成為結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單的字。

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒了解一定的因果關(guān)系,但不能完整的用"因?yàn)椤浴?quot;說出完整連貫的因果句,快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高,并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩汽車的游戲很感興趣,觀察這一現(xiàn)象后,我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結(jié)合,設(shè)計(jì)了這次《上汽車》的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?quot;,說出連貫完整的因果句。

  2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語表達(dá)能力。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒連貫的說出因果關(guān)系的完整句;

  活動(dòng)難點(diǎn):

  當(dāng)司機(jī)的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  對(duì)因果關(guān)系有一定的`了解,熟悉兒歌《小汽車》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備

  汽車圖片一張,方向盤兩個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、教師進(jìn)行情景表演,導(dǎo)入課堂。

  導(dǎo)入:教師戴上汽車頭飾來到教室,手拿方向盤做開汽車的樣子,邊開邊念兒歌:"嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對(duì)上我的話,就能坐到車上來。小朋友,你們想上我的汽車嗎?"

  小結(jié):因?yàn)槔蠋煹能嚥挥觅I票,所以小朋友們都想上周老師的車。

  過渡語:但是上老師的車需要回答一個(gè)問題,你們知道是什么問題嗎?

  二、教師講解游戲規(guī)則。

  老師:現(xiàn)在老師是司機(jī),小老師是乘客,司機(jī)必須向乘客用"因?yàn)?quot;提出問題,乘客必須用"所以"完整地接上上司機(jī)的話才能上車,否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后,大家一起說:"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!",就像老師和小老師這樣。

  老師:因?yàn)樘鞖夂芾洌?/p>

  小老師:因?yàn)樘鞖夂芾,所以我要穿棉衣?/p>

  老師:因?yàn)槲茵I了,

  小老師:因?yàn)槲茵I了,所以我要吃東西。

  老師:因?yàn)槲依哿耍?/p>

  小老師:因?yàn)槲依哿,所以我要休息?/p>

  老師:小汽車坐滿了,大家一起說"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷",當(dāng)汽車開動(dòng)的時(shí)候,小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好,小朋友們聽明白了嗎?

  三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

  老師:小朋友們,現(xiàn)在老師是寶寶一號(hào)車的司機(jī),可是車上沒有乘客,有哪位小朋友想乘坐寶寶一號(hào)?

  這么多小朋友都想坐寶寶一號(hào)啊,老師請(qǐng)XXX小朋友來對(duì)老師的話,下面的小朋友請(qǐng)監(jiān)督XXX小朋友有沒有回答錯(cuò)誤好不好?

  嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!

  小汽車開動(dòng)了,小朋友一起念兒歌。

  四、幼兒自主游戲

  請(qǐng)小朋友們自己選出小司機(jī),自己玩游戲,教師巡回指導(dǎo),關(guān)注全場(chǎng),若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象,加以引導(dǎo),并維持課堂秩序。

  五、結(jié)束

  小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了"因?yàn)椤浴?quot;說句子,回去要說給爸爸媽媽聽,現(xiàn)在,因?yàn)樾∑嚴(yán)哿,所以需要休息了,我們一起把小汽車送回汽車站好不好?/p>

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇11

  目標(biāo):

  1、用較準(zhǔn)確的語言講述畫面的內(nèi)容;

  2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。

  3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的'觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  準(zhǔn)備:

  汽車模型。

  活動(dòng)過程:

  1、引出課題;

  2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述;

  3、情景表演;

  4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講述;

  5、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞理解故事內(nèi)容,初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、感受體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新穎,大膽想象未來時(shí)代的車。

  重難點(diǎn):大膽想象未來時(shí)代的車。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片、FLASH課件

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入(引起興趣,感受甜甜村的美。)

  導(dǎo)入語:今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)村莊,這個(gè)村莊有個(gè)很好聽的名字(出示圖片)甜甜村,猜猜看為什么這個(gè)村子叫甜甜村呢?

  過渡:我們一起進(jìn)村看看到底為什么叫甜甜村呢?

  小結(jié):播放PPT甜甜村住著各種各樣的小動(dòng)物,村子里種滿了果樹和鮮花,空氣特別新鮮,還有甜甜的香味。原來甜甜村是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的動(dòng)物村。

  二、理解討論(理解故事內(nèi)容,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。)

  邊播放PPT邊講故事

  1、為什么每次汽車來小伙伴都會(huì)咳嗽?

  引導(dǎo)幼兒說出汽車尾氣的.污染和危害。

  小結(jié):汽車的尾氣是一種難聞的有害氣體,會(huì)讓人咳嗽,頭暈,對(duì)人的身體非常有害,汽車開過揚(yáng)起的塵土對(duì)環(huán)境也會(huì)造成極大的破壞。

  2、斑馬開著車子想要進(jìn)村,那么村長(zhǎng)大象會(huì)怎么說怎么做呢?

  小結(jié):結(jié)合PPT講故事

  過渡語:可是沒過多久斑馬開著車子來到了甜甜村,這次村長(zhǎng)卻同意斑馬把車子開進(jìn)村。

  3、討論:村長(zhǎng)為什么第二次同意汽車開進(jìn)村呢?

  過渡語:到底是什么原因呢?讓我們來聽聽故事《甜甜村》,尋找答案。

  三、完整欣賞(感受體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新穎)

  1、播放FLASH課件。

  2、第二次汽車進(jìn)村來,斑馬到底是怎樣改裝它的汽車的?

  提示語:改裝后的汽車少了什么,又多了什么裝置?汽車改成什么動(dòng)力了?

  四、遷移想象(大膽想象未來時(shí)代的車。)

  提問:如果您是斑馬,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)汽車,讓汽車更環(huán)保、更加多功能呢?(集體討論后交流)

  小結(jié):你們真的非常有想象力,都有做設(shè)計(jì)師的潛力,那我們回去把你們的設(shè)計(jì)畫下來吧,也許哪天你設(shè)計(jì)的汽車真的開上了馬路,成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車呢。

  五、活動(dòng)延伸

  當(dāng)一回小小汽車設(shè)計(jì)師,把自己想象的新型汽車畫下來。

  大班語言活動(dòng)汽車教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用較準(zhǔn)確的語言講述畫面的內(nèi)容;

  2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。

  3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  汽車模型。

  活動(dòng)過程:

  1、引出課題;

  2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述;

  3、情景表演;

  4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講述;

  5、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

  活動(dòng)反思:

  首先,通過提問,了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的`行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

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