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中班小雨和花音樂(lè)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-04-20 14:00:02 幼兒教案 我要投稿
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中班小雨和花音樂(lè)活動(dòng)教案

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中班小雨和花音樂(lè)活動(dòng)教案

中班小雨和花音樂(lè)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受樂(lè)曲旋律,嘗試隨著三拍子的音樂(lè)按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動(dòng)作。

  2、將日常觀察到的雨點(diǎn)下落情景用舞蹈動(dòng)作表演,通過(guò)夸大動(dòng)作幅度來(lái)表現(xiàn)不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的姿勢(shì),以及小花喝水時(shí)快樂(lè)的神態(tài)。

  3、在表演中體驗(yàn)小雨對(duì)花的關(guān)愛(ài)以及花對(duì)小雨的感激之情。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件;

  2、幼兒在教師的引導(dǎo)下觀察過(guò)下雨景象或觀察過(guò)澆花過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒欣賞樂(lè)曲《小雨和花》,初步熟悉樂(lè)曲的旋律。

  師:“小雨在干什么?”

  二、欣賞課件,熟悉樂(lè)曲的內(nèi)容。

  師:“小雨和小花在做什么?”

  三、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段小雨落下的動(dòng)作。

  1、教師啟發(fā)幼兒做小雨落下的.動(dòng)作。

  師:小雨是怎樣落下的?從哪兒落到哪兒呢?

  2、教師唱譜,幼兒重點(diǎn)練習(xí)按樂(lè)句做小雨由上而下落下的動(dòng)作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒是否在樂(lè)曲休止的時(shí)候蹲下。

  師:小雨有沒(méi)有落下來(lái)啊?怎么落下來(lái)的?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)A段,重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒通過(guò)手部抖動(dòng)、搖手腕等動(dòng)作表現(xiàn)小雨。并練習(xí)邊走邊做小雨落下的動(dòng)作。

  四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作。

  1、教師啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表示花喝水時(shí)快樂(lè)的樣子。

  師:小花喝水嗎?那你們來(lái)做做小花喝水時(shí)高興的樣子。

  2、教師做雨點(diǎn)的動(dòng)作,幼兒練習(xí)隨雨點(diǎn)方位調(diào)整自己身體的姿態(tài)。

  師:小雨點(diǎn)來(lái)了,小花要看這小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)在哪個(gè)方向,小花就要朝著那個(gè)方向和小雨點(diǎn)做游戲。

  3、幼兒隨音樂(lè)完整地練習(xí)B段。教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、表情上表現(xiàn)出快樂(lè)和感激之情。

  師:花開(kāi)心是什么樣子?除了可以用動(dòng)作表示,也可以用什么樣表情讓人感覺(jué)小花很快樂(lè)呢?

  五、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地表演兩次。

  1、教師分配角色,指導(dǎo)扮演花的幼兒散點(diǎn)站位。

  2、教師引導(dǎo)一部分幼兒當(dāng)小雨,然后隨音樂(lè)分角色表演。教師可以不斷地運(yùn)用贊美的語(yǔ)言和積極的神態(tài)對(duì)幼兒的表演給予及時(shí)的肯定。

  3、交換角色,聽(tīng)音樂(lè)再次完整地表演。

中班小雨和花音樂(lè)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受音樂(lè)的旋律及結(jié)構(gòu),嘗試隨著樂(lè)曲做下雨、喝水長(zhǎng)大、花開(kāi)等動(dòng)作。

  2.通過(guò)教師的語(yǔ)言啟發(fā),幼兒兩兩合作表演,嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  3.合作表演中,體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.將幼兒座位排成半圓形。

  2.自制白板課件《小雨和花》。

  3.雨點(diǎn),花朵頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.整體感受音樂(lè),猜想音樂(lè)情節(jié)。

  師:你覺(jué)得這段音樂(lè)里面有什么?帶給我們什么感覺(jué)?

  2.幼兒感受、聽(tīng)辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

  師:(播放課件)春風(fēng)吹起,大地復(fù)蘇,盼來(lái)了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤(rùn)著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來(lái),她輕輕抖動(dòng)著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤(rùn)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)再聽(tīng)一遍音樂(lè),什么地方是小雨在下,什么地方是小花在喝水?

  師小結(jié):音樂(lè)的第一段是小雨在滴答滴答地下,第二段是小花經(jīng)過(guò)了干燥的冬天,口渴了,想要喝水長(zhǎng)大。

  3.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做下雨、喝水長(zhǎng)大、開(kāi)花的動(dòng)作。

 。1)學(xué)習(xí)a段小雨動(dòng)作。

  師:春風(fēng)姑娘吹來(lái),帶來(lái)了滴答滴答的小雨,看,小雨落下來(lái)了(音樂(lè)起,幼兒觀看課件中小雨下落的場(chǎng)景)師:小雨是怎樣落下來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  師:還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下?

 。2)學(xué)習(xí)b段小花動(dòng)作。

  師:天空下起了滴答滴答的小雨,誰(shuí)最開(kāi)心?

  幼:小花師:瞧,小花在開(kāi)心地喝水長(zhǎng)大呢。ㄒ魳(lè)起,幼兒觀看課件中小花喝水長(zhǎng)大的場(chǎng)景)師:小花是怎么喝水的?什么動(dòng)作可以表示長(zhǎng)大了?

  師:接下來(lái),我扮演小雨,你們是小花,我飄到哪里,小花就湊到哪里喝水,比比看誰(shuí)的小花開(kāi)得最大最美。

  4.分角色表演。

 。1)連接a、b段動(dòng)作,完整跟音樂(lè)表演。

  (2) 分角色表演

  師:所有的'女孩子扮演美麗的花。請(qǐng)你們坐在小椅子上,等待小雨的到來(lái)。所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請(qǐng)你們找一朵小花,站在她面前,準(zhǔn)備好播撒春雨。(表演過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)眼神、動(dòng)作交流,表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛(ài)之情)

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