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小班教案《熊貓的客人》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班教案《熊貓的客人》，希望能夠幫助到大家。
小班教案《熊貓的客人》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
2.能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《熊貓的客人》課件
2.故事中的動(dòng)物的頭飾布置成熊貓家的背景
活動(dòng)過程：
一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。
出示熊貓圖片
T：這是誰？今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰？
T：想想，會(huì)有誰到它這個(gè)家里去呢？我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的`！
二、欣賞故事——分層解析，理解情節(jié)。
1.聽故事第一段提問：
T：熊貓家來了誰？它們兩個(gè)誰有禮貌？你從哪里看出來的？（播放PPT1）
2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
T：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？
4.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論：
T：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？
三、完整欣賞故事
1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散思維。
T：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？
T：我們來請(qǐng)小朋友扮演故事中的小動(dòng)物來表演故事熊貓的客人。（老師給幼兒分角色表演做客的
情節(jié)。）
T：我們小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人�。浚ㄓ變鹤杂烧f說）
T：請(qǐng)一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。
五、延伸
1.討論：如果你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做？
2.T：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！
小班教案《熊貓的客人》2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
2.能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《熊貓的客人》課件（幼兒園PPT課件制作）
【活動(dòng)過程】
一、引發(fā)幼兒聽故事的.興趣。
出示熊貓圖片提問：這是誰？今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰？
二、分段欣賞理解故事
1.聽故事第一段提問：熊貓家來了誰？它們兩個(gè)誰有禮貌？你從哪里看出來的？
2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
4.提問：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？
5.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？
三、完整欣賞故事
1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
四、延伸
1.討論：如果你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做？
2.師：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！
小班教案《熊貓的客人》3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。
2、通過學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。
3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個(gè)講文明，懂禮貌好寶寶。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt，故事視頻。
三、活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：
�、艓煟盒∨笥眩銈冎雷隹褪鞘裁匆馑紗�？
�。私庾隹偷暮x：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客）
�、茙煟耗阒雷隹托枰⒁庑┦裁茨�？你是小客人，你應(yīng)該要怎么做呢？
�、且龑�(dǎo)幼兒回憶自己的生活實(shí)際已有經(jīng)驗(yàn)或者回想娃娃家游戲時(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)來說一說）
�、冉處熜〗Y(jié)：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必須要有禮貌。
2、學(xué)習(xí)故事：
�、艓煟航裉欤茇堃惭�(qǐng)了幾個(gè)小客人去他家里做客，我們一起來看看又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
�、撇シ舙pt，幼兒欣賞故事，提問：
師：熊貓都請(qǐng)了誰來家里做客？
誰是有禮貌的小客人？它是怎么做的？
小兔是怎樣來做客的？
小黑熊又是怎樣來做客的.？
小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)？
哪些話是有禮貌的話？
小黑熊受歡迎嗎？
如果你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦？你還愿意和他做朋友嗎？
如果你是小黑熊，看見好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦？可以做哪些改變呢？
⑶幼兒根據(jù)故事，回答問題。
�、冉處熜〗Y(jié)：引導(dǎo)幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無理。
�、赏暾蕾p故事視頻師：下面我們就完整的來欣賞一下這個(gè)故事吧。
3、談一談
⑴師：除了我們故事里說到的做客時(shí)要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢？
�、埔龑�(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，大膽說一說。
�。ū热缟钪�，小朋友早上來園和老師阿姨打招呼；小朋友之間互相幫助、乘車時(shí)給年老的讓座、在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現(xiàn)）
4、活動(dòng)延伸：表演故事師：等一下我們一起來把剛才的故事表演出來，現(xiàn)在請(qǐng)你先想好，你想當(dāng)熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰表演的最好。
活動(dòng)反思：
故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對(duì)比，孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊"；孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理；從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時(shí)給有需要的人讓座，見到老師阿姨長(zhǎng)輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會(huì)也才會(huì)更加和諧更加美好。
小班教案《熊貓的客人》4
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT。
活動(dòng)過程
1、出示熊貓圖片導(dǎo)入
小朋友，你們知道他是誰嗎？今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里做客，會(huì)請(qǐng)哪些好朋友呢？誰來猜一猜。
2、小白兔，來做客
�。�1）小白兔敲門；點(diǎn)擊PPT，敲門聲（演示輕輕的敲門），是誰來了呀？小白兔；
�。�2）小白兔打招呼；點(diǎn)擊音效，“熊貓，你好！”熊貓回答“你好，請(qǐng)進(jìn)來，請(qǐng)坐�！保◤�(qiáng)調(diào)禮貌用詞“請(qǐng)”）
幼兒練習(xí)用“請(qǐng)”說一句話。
（3）小白兔喝水；突出雙手捧著水杯；同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“謝謝！”
幼兒演示雙手接物。
3、小黑熊，來做客
�。�1）小黑熊敲門；點(diǎn)擊PPT，敲門聲（演示粗魯?shù)那瞄T），誰又來了呢？小黑熊來了；
�。�2）小黑熊沒打招呼；直接坐在床上；小朋友，剛剛小白兔是怎么做的？
�。�3）熊貓請(qǐng)小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就說要搭積木。
�。�4）小黑熊搭積木；熊貓請(qǐng)大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個(gè)人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時(shí)，是自己一個(gè)人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢？
�。�5）小黑熊犯錯(cuò)，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時(shí)小黑熊哈哈大笑起來。如果是你，你會(huì)怎么做？
4、客人回家了
小黑熊回家時(shí)，什么都沒說；而小白兔說了“熊貓，再見！明天請(qǐng)你到我家來玩！”熊貓客氣的回答“我一定會(huì)去的！”
5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)
�。�1）小白兔回家時(shí)，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請(qǐng)小黑熊也來家里做客。小朋友，你們想不想請(qǐng)小黑熊呢？
（2）小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊？說說你的.理由。
�。喝e人的家里，敲門時(shí)要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對(duì)幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯(cuò)了要說對(duì)不起。這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。
小班教案《熊貓的客人》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1。懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
2。能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。《熊貓的客人》課件。
2。故事中的動(dòng)物的頭飾布置成熊貓家的背景。
活動(dòng)過程：
一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。
出示熊貓圖片
T：這是誰？今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰？
T：想想，會(huì)有誰到它這個(gè)家里去呢？我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的！
二、欣賞故事——分層解析，理解情節(jié)。
1。聽故事第一段提問
T：熊貓家來了誰？它們兩個(gè)誰有禮貌？你從哪里看出來的？（播放PPT1）
2。引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的`主要事例。
3。小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
T：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？
4。聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論
T：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？
三、完整欣賞故事
1。跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
2。學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散思維。
T：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？
T：我們來請(qǐng)小朋友扮演故事中的小動(dòng)物來表演故事熊貓的客人。（老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。）
T：我們小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人啊？（幼兒自由說說）
T：請(qǐng)一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。
五、延伸
1。討論：如果你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做？
2。T：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！
附故事：熊貓的客人
今天，熊貓請(qǐng)朋友來做客。 “篤篤篤”——誰來了，在輕輕的敲門？
熊貓快門一看，是小白兔來了。小白兔說：“熊貓，你好！”熊貓說：“你好！請(qǐng)進(jìn)來吧！請(qǐng)坐�！�
熊貓端來一杯水，用兩只說捧著，說：“請(qǐng)喝水吧！”小白兔用兩只手捧著杯子，說：“謝謝！謝謝！”
“嘭嘭嘭”——是誰來了，把門敲得這么響？熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等他說請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對(duì)小黑熊說：“請(qǐng)喝水！”小黑熊看也不看，說：“我不喝我要搭積木！”熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎？”
小白兔說：“好”。
小黑熊說：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
“嘩啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對(duì)熊貓說：“熊貓，再見！明天請(qǐng)你到我家來玩。”熊貓高興地說：“我一定來！”
小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：“要不要也請(qǐng)小黑熊明天家里來玩呢？”
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，孩子們喜歡和同伴交往，也學(xué)會(huì)了有禮貌地做小客人和小主人，在活動(dòng)后也會(huì)玩角色游戲“我請(qǐng)客”。孩子們有了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，學(xué)著接待客人，也能做一個(gè)有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識(shí)，明白了作為有禮貌的小朋友要學(xué)會(huì)說禮貌用語，講文明話。
本次活動(dòng)我也存在不足，應(yīng)該將座位調(diào)整，不使用桌子，讓孩子呈半圓圍坐在一起，那樣有利用于活動(dòng)的自由開展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演，作適當(dāng)指導(dǎo)。
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