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大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案

時(shí)間:2022-02-26 08:53:46 幼兒教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案(通用17篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案(通用17篇)

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,找出規(guī)律進(jìn)行排序。

  2.在操作中能探索多種方法交替重復(fù)地排序。

  3.增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和觀察比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:彩色粒珠,印有不同圖案的紙條若干。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:幾種印章,彩筆,長條白紙,彩色粒珠和彩色珠及繩子若干,彩色紙條,膠水若干。

  活動(dòng)過程:

  1.常規(guī)活動(dòng):問候走線。

  線上:五只猴子蕩秋千。

  2.集體活動(dòng)。

 。1)教師給每組幼兒幾個(gè)不同圖案的印章和長紙條,請幼兒按重復(fù)交替的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。

  (2)觀察自己的彩條圖案,說說有什么特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒說出是重復(fù)的'交替著排列的。

  (3)教師小結(jié),這些排序的規(guī)律有的是ABABAB......有的是ABCABCABC......有的是AAAAAA......這些排列是有規(guī)律的,是重復(fù)交替的。

  3.操作活動(dòng):

  幼兒操作學(xué)具,用彩色粒珠在桌子上擺串珠,擺好后說說自己是怎么排列的。

  4.分組活動(dòng):

  做彩環(huán),將長條紙兩頭粘成圈,并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。

  5.交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  彩環(huán)及幼兒欣賞評價(jià)。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能通過觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

  2、能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片若干,幼兒操作材料,各種圖形卡若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)幾種平面圖形。

  活動(dòng)過程:

  一、找一找

  今天大森林里開聯(lián)歡會(huì),許多小動(dòng)物都來參加,我們也去看看吧!

  問題:(1)大森林里真熱鬧,誰來參加聯(lián)歡會(huì)?

  (2)它們排隊(duì)有規(guī)律嗎?什么規(guī)律?

  二、排一排

  1、有些小動(dòng)物來晚了,我們來按照規(guī)律給它們排好隊(duì)吧。

  2、引導(dǎo)幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

  三、說一說

  在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)

  四、擺一擺

  1、操作材料練習(xí)

  問題:(1)你能看出來這些圖形(數(shù)字)是怎樣排列的嗎?

 。2)你來試試接著往下排吧?

 。3)說說你是怎樣排的?

  2、我們看了許多排列圖案,你能不能用手中的材料排出一些圖案,然后讓自己的.伙伴接著往下排?

  五、分享自己的創(chuàng)造成果和經(jīng)驗(yàn)。

  六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動(dòng)腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

  2、能夠小組合作并按照規(guī)律進(jìn)行排序,體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《火車開了》、幻燈片、白乳膠、卡片

  三、活動(dòng)過程

  (一)、導(dǎo)入播放音樂《火車開了》

  根據(jù)男女、男女的順序進(jìn)行排列播放音樂進(jìn)行導(dǎo)入課堂,今天我們站隊(duì)和平常有什么不一樣?

 。ǘ、基本部分

  1、森林里的小動(dòng)物們要舉行音樂會(huì),這次活動(dòng)由遲老師來負(fù)責(zé),有一件事情讓我特別頭痛,會(huì)場太亂,工作太多,老師實(shí)在忙不過來,所以想請小朋友來幫忙。(播放幻燈片1)小朋友愿意開動(dòng)腦筋來幫助我嗎?現(xiàn)在請小朋友開動(dòng)小腦筋我們要開始工作了。

  2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2),小彩旗是按照什么順序排列的?接下來該怎樣做?小朋友是根據(jù)小彩旗的什么特點(diǎn)進(jìn)行排序的?總結(jié)是由顏色進(jìn)行排序

  3、第二份工作(幻燈片3)總結(jié)是由大小進(jìn)行排序的

  4、第三份工作(幻燈片4)總結(jié)是由形狀進(jìn)行排序的

  5、第四份工作(幻燈片5)總結(jié)是由男女進(jìn)行排序的

  6、小朋友太棒了,我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是按照顏色、大小、形狀、男女進(jìn)行排序的'。

  7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成,小朋友們有信心嗎?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料需要小朋友按照規(guī)律來完成任務(wù),在工作過程中小朋友要互相幫助,積極聽取其他小朋友的意見。(幼兒操作,并貼黑板展示)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規(guī)律排序的四、活動(dòng)延伸下課時(shí)把你所觀察的畫下來。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與操作活動(dòng),充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握規(guī)律。

  難點(diǎn):嘗試自由進(jìn)行排序活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:PPT課件

  學(xué)具:幼兒操作單1、曬魚干2、鋪小路3、看一看,排一排4、串珠

  活動(dòng)過程:

  一、以小朋友們?yōu)?quot;小動(dòng)物鋪小路"引入課題。

  1、小朋友,看看老師給你們帶來了什么?哦,是房子,有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看,1、2、3.它們是誰的家呀?請小朋友猜猜看?哦,原來是小猴的家,紅紅的蘑菇房是小兔的家,小瓦房是老虎的家。

  2、天黑了,小動(dòng)物們都要回家了,發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了,我們小朋友愿不愿意幫它們把小路鋪好,送它們回家呢?

  二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律,再教師講解

  小猴的`小路排序規(guī)律為:按顏色排序:紅、黃、藍(lán)三種顏色排序

  小兔的小路排序規(guī)律為:按形狀排序:幾何圖形若干(三角形、圓形、正方形)

  老虎的小路排序規(guī)律為:按大小排序:大小不同的三角形、圓形,按大小大小規(guī)律排序。

  三、分組操作練習(xí),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

  教師用課件介紹不同的操作材料明確操作要求分四組操作,老師指導(dǎo)

  A、曬魚干(按ABBABB及AABBAABB等規(guī)律進(jìn)行排序)

  B、鋪小路(用不同的圖形以繪畫的形式表示出來)

  C、看一看,排一排(通過填空缺進(jìn)行排序)

  D、串珠(讓幼兒嘗試自由創(chuàng)編規(guī)律,并進(jìn)行排序)

  四、教師小結(jié):

  評價(jià)幼兒完成的操作材料。

  五、結(jié)束:游戲"開火車"

  教師:"走我們一起坐火車到外面去參觀,按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車",老師戴上火車頭飾扮演司機(jī),幼兒按規(guī)律有秩序上車,將火車開出教室。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)比較緊湊,思路也比較清晰,圍繞著教學(xué)目標(biāo)的要求,以小兔子紅紅開生日舞會(huì)為線索,貫穿始終,層層深入。通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望,在上課伊始孩子能夠跟都老師的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行探究知識(shí)。但由于教師設(shè)計(jì)的活動(dòng):顏色的規(guī)律排列對于小班孩子還是有一定難度,孩子完成的還比較好。最后一個(gè)環(huán)節(jié)分組活動(dòng)中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色,用時(shí)較多,導(dǎo)致課內(nèi)沒有完成。今后教學(xué)中一定注意這些問題,充分備課,認(rèn)真上好每一堂課。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律排序。

  2、培養(yǎng)觀察力和思維推理能力。

  3、輕松愉悅地參與操作活動(dòng),充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律。

  難點(diǎn):能按物體的不同特征進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:圖片蝴蝶、小狗各一張、蘋果、草莓圖片若干;幾何圖形(三角形、圓形、正方形各三個(gè));磁帶(歡快音樂);照片若干;火車胸飾一個(gè)。

  學(xué)具:幼兒每人一份操作卡材料;

  分組操作材料:A、卡片手套、泥娃娃若干;B、小圓卡片、雪花片(紅、黃、藍(lán)、三種顏色);C、幾何圖形(三角形、圓形、正方形各若干);D、小花片(大小不同若干)。

  活動(dòng)過程:

  一、做游戲 ,感知規(guī)律。

  師幼聽音樂,做拍手、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,引出主題。

  師:小朋友,請你聽音樂跟隨陳老師來做拍手動(dòng)作好嗎?提醒幼兒記住自己做過的動(dòng)作。

  提問:剛才咱們做了什么動(dòng)作?拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次?我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律?

  小結(jié):我們剛才做的動(dòng)作規(guī)律是:拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,如果記住了規(guī)律,就容易記住動(dòng)作。再次放音樂,讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)手,體驗(yàn)規(guī)律對記憶的幫助。

  二、情景導(dǎo)入 ,發(fā)現(xiàn)規(guī)律、表現(xiàn)規(guī)律。

  1、出示蘋果、草莓卡片,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  師:我們用蘋果和草莓把剛才的.動(dòng)作記錄下來,兩次拍手我們用2個(gè)蘋果來記錄,兩次轉(zhuǎn)腕用2個(gè)草莓來記錄。

  提問:

  你發(fā)現(xiàn)了蘋果和草莓排在一起有什么規(guī)律?(2個(gè)蘋果2個(gè)草莓)

  接下來排什么?(還是2個(gè)蘋果2個(gè)草莓);

  第一組排列和第二組排列一樣嗎?

  小結(jié):不同物體排在一起,可以按一定的規(guī)律來排,設(shè)計(jì)出第一組規(guī)律后,第二組與第一組完全一樣,第三組與第二組完全一樣,依次這樣排下去就叫按規(guī)律排序。

  2、出示小狗圖片和圖形卡片,引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律。

  師:有一只小狗要回家,陳老師用幾何圖形為小狗鋪了一條回家的路,我們來看有什么規(guī)律?(角圓方;角圓方)老師用筆將第一組劃出,請幼兒來劃出第二組和第三組,請幼兒讀出規(guī)律。

  3、出示蝴蝶卡片,引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充規(guī)律。

  師:有一只蝴蝶飛到花叢里,小花排序有什么規(guī)律?(紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán))

  請幼兒將第二組空缺的小花補(bǔ)充完整。

  小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)三種排序方法:第一種按不同的物體排序,第二種按不同的圖形排序,第三種按不同的顏色排序。想一想還能按什么來排序?

  4、游戲“開火車”。

  師:“走我們一起來坐火車吧,按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車”,老師戴上火車胸飾扮演司機(jī),幼兒按規(guī)律有秩序上車,將火車開一圈。

  5、聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用規(guī)律。

  其實(shí)按規(guī)律排序還能美化、裝飾、點(diǎn)綴我們的生活。

  想一想,生活中你在什么地方見到過按規(guī)律排序的物品?(婚禮上氣球裝飾等)。

  6、出示各種生活中規(guī)律裝扮生活的圖片。

  師:今天老師帶來一組圖片,請小朋友觀賞。

  7、分組操作練習(xí),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)物體的不同特征創(chuàng)造一定的規(guī)律排序。

  教師介紹不同的操作材料,明確操作要求。

  分四組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo):

  A、按實(shí)物排序:手套、 泥娃娃卡片若干;

  B、按顏色排序:小圓卡片、雪花片(紅、黃、藍(lán)、三種顏色);

  C、按形狀排序:幾何圖形若干(三角形、圓形、正方形);

  D、按大小排序:小花片(大小不同若干)。

  5、展示作品,評價(jià)作品。

  將個(gè)別作品展示出來,先提問排序規(guī)律再評價(jià)、展覽。

  三、活動(dòng)延伸:

  1、請小朋友回家中與爸爸、媽媽一起找家中和生活中有規(guī)律的事物,欣賞生活中的規(guī)律美。

  2、把操作材料投放在區(qū)域中,繼續(xù)進(jìn)行按規(guī)律排序。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容

  數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.通過操作、比較發(fā)現(xiàn)、掌握物體的排列規(guī)律

  2.發(fā)展觀察、比較和初步的推斷、判斷力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能將不同形狀物體有規(guī)律的排列,并能掌握排列的規(guī)律。

  2.逐步形成簡單的推斷能力和判斷能力。

  3.感受與體驗(yàn)周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

  組織形式

  集體

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  了解日常生活中出現(xiàn)的排列現(xiàn)象。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  《小朋友的書.數(shù)學(xué)》、長短不一,顏色不同的紙條、形狀不一的圖形

  過程與策略

  一、游戲引入課題。

  1.以跟老師學(xué)拍手游戲,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引出課題

  2.讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)做,體驗(yàn)規(guī)律對記憶的幫助。

  二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,了解按不同顏色排列的規(guī)律。

  1.以不同顏色的雪花片代替拍手的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2.教師總結(jié)

  三、掌握的規(guī)律,能夠運(yùn)用不的.規(guī)律。

  1.出示道路卡片,以“回家的路”為情景,引導(dǎo)幼兒掌握“不同圖形排列”的規(guī)律

  2.幼兒依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,嘗試完成第二組、第三組……的排列順序

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。

  四、操作指導(dǎo)

  1.帶領(lǐng)幼兒完成p4的練習(xí)

  2.幼兒獨(dú)立完成p5的練習(xí)

  有效語言設(shè)計(jì)

  1.請跟老師拍拍手!

  2.剛才我們拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次?我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律?

  3.你發(fā)現(xiàn)了紅色和綠色在一起有什么規(guī)律?接下來排什么顏色?

  4.總結(jié):不同顏色的物體排在一起,可以按一定的規(guī)律來排,找到出第一組規(guī)律后,第二組與第一組完全一樣,第三組與第二組完全一樣,依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊(duì)。

  5.小明要回家,我們來為他鋪條路吧!這條路有什么規(guī)律?

  6.我們能按顏色排列、能按形狀排列外,想一想還能按什么來排隊(duì)?

  環(huán)境輔助

  游戲

  發(fā)現(xiàn)

  探索

  指導(dǎo)

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  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。

  2、活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒對排序操作活動(dòng)的興趣,逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。

  3、幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律有很多,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)思維的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。

  2、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,并學(xué)習(xí)排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件、拼圖積木若干、小籃若干。

  活動(dòng)過程:

  一、與幼兒交流,讓幼兒初步認(rèn)識(shí)規(guī)律。

  1、師幼互問好。

  師:我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友都是一些聰明的孩子,并且還是一些勤快的孩子。

  師:那么,你們早上幾點(diǎn)起床的呢?(六點(diǎn)半,六點(diǎn),七點(diǎn)……)師:你們這么早就起床啦,是自己醒的,還是爸爸、媽媽叫醒的`?(媽媽、爸爸、自己、小鬧鐘)師:小朋友們想想醒來的時(shí)候,你在被窩里喜歡做什么動(dòng)作?(打哈欠,伸懶腰,揉眼睛……)(幼兒邊說邊表演)。

  師:那咱們把剛才小朋友表演的動(dòng)作再來模仿一下吧!

  師幼共同邊說邊做動(dòng)作:揉一個(gè)眼睛,伸一個(gè)懶腰再伸一個(gè)懶腰。(重復(fù)兩次)師:這下我們可是真的醒了,接下來我們要干什么呢?(穿衣服)師:先穿哪件呢?(先穿上衣,再穿褲子,最后穿鞋子)師:我們先穿鞋子,再穿褲子好不好?(幼兒答)師:所以我們要怎么樣?(按順序一樣一樣的穿。)師:那我們把小朋友穿衣服的順序做一下吧!

  師幼共同邊做邊說:上衣,褲子,鞋子。上衣,褲子,鞋子,(重復(fù)兩次)

  2、師:下面我要給大家看樣?xùn)|西,你們看這是什么?(依次出示娃娃、衣服、褲子、鞋子等圖片)師:小朋友你們看,東東起床了!我們向他問好。ㄓ變合驏|東問好并招手)師:現(xiàn)在,東東要穿衣服了,請小朋友告訴他穿衣服的順序好嗎?(先穿上衣,再穿褲子,最后穿鞋子,每天都是按這個(gè)順序穿的。)(教師按順序?qū)⑸弦、褲子、鞋子貼出順序圖)師;第一先穿上衣,第二再穿褲子,第三再穿鞋子。那么你們看,這種按照一二三,一二三……的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。

  二、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。

  1、師:昨天,小白兔送給老師一條美麗的彩帶。它是用漂亮的水果裝飾的。ń處熡脠D卡擺出水果的規(guī)律)(蘋果,桃子,梨)師:剛才我們知道穿衣服有規(guī)律,那么,我們看看這些水果的排列有規(guī)律嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色和形狀來找規(guī)律)師:小朋友們真聰明!這些水果的排列有兩種規(guī)律,一種是按顏色,一種是按形狀。我們可以給這些水果起上代號,蘋果是1號,桃子是2號,梨是3號,這樣又成了123,123……這樣的規(guī)律了,我們把這種排序也叫做按規(guī)律排序。

  2、師:(把水果拿下)我覺得,小白兔的彩帶還可以更加的漂亮,不過這需要能干的小朋友用這些水果擺出不一樣的規(guī)律。誰能做到呢?(示意幼兒舉手回答)請個(gè)別幼兒上前來擺規(guī)律,幼兒擺完后,教師帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行點(diǎn)評,并舉例告訴幼兒其他的規(guī)律。

  三、請幼兒動(dòng)手找規(guī)律。

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都想試一試排列水果的規(guī)律,其實(shí)啊,不只這些水果能排出規(guī)律,我們的圖形寶寶也很神奇。ǔ鍪救切,圓形,正方形圖形卡)你們看,它們是……?(請幼兒回答、)

  師:這些圖形寶寶能排列出很多很多的規(guī)律,你們想試一試嗎?

  師:那我們在哪里排呢?請小朋友們看!(房子)師:這是誰的房子?(小兔)

  師:你們怎么知道的?(蘑菇)(小兔出來表揚(yáng)幼兒真聰明)

  師:原來呀,小兔造了一間新房子,你看多漂亮呀,還在門前修了一條彎彎曲曲的小路,可是小兔覺得小路光禿禿的不好看,所以它想用瓷磚裝飾一下,你們愿意幫它這個(gè)忙嗎?

  師:那我們可以用什么來代替瓷磚呢?(圖形)(教師再次出示圖形卡提示幼兒)師:對了,但是小兔有個(gè)要求,必須要按規(guī)律鋪瓷磚,并且用不著的瓷磚不能到處亂扔,要放到小籃子里,小朋友們能做到嗎?(能)師:下面,請小朋友搬椅子坐回桌子上并且用用我們的圖形寶寶來鋪路吧!一定要記住按圖形的顏色和形狀的規(guī)律來鋪,我們來看看哪位小朋友能鋪出與眾不同的規(guī)律。ń處熝不刂笇(dǎo))

  四、教師小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  師:其實(shí)除了小朋友們這節(jié)課學(xué)到的規(guī)律排序外,在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多有規(guī)律的東西可以把它排成順序。(白天晚上、紅綠燈)師:其實(shí)!在生活中有很多的事情我們要按規(guī)律來做,像穿衣服就不能先穿鞋子再穿褲子,否則會(huì)帶來麻煩,紅綠燈就要求我們要遵守它的規(guī)律,否則就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  師:好了,今天小朋友都表現(xiàn)得很棒、老師希望,下課以后,小朋友可以在生活中找到更多的規(guī)律!播放音樂《幸福拍手歌》

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇8

  【教材分析】

  生活中的許多物品存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象,如在衣服、窗簾、壁紙的圖案。有序排列的圖案美化物品的同時(shí),也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)按物體重復(fù)交替、數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進(jìn)行排序。

  2.大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。

  3.體驗(yàn)事物重復(fù)變化的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.雪花片幼兒每人1份,紅、藍(lán)彩珠,繩子,彩色紙條,膠水若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

  2.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復(fù)做成的兩條彩旗掛飾。

  【活動(dòng)建議】

  1、結(jié)合《秋天多美好》第30-31頁創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣。

 。1)出示“小熊的新房”圖片,請幼兒觀察有規(guī)律的地方。

  提問:小熊的住處有哪些有規(guī)律的地方?例如:屋頂色塊是按紅、紅、黃的順序,小路鵝卵石按照2大3小的.順序,小動(dòng)物排隊(duì)是按小猴、小兔、小兔、小狗的順序,大山

  是按照2小1大、3小1大、4小1大的順序,蝴蝶是按兩只向上飛、兩只向下飛的順序等。

 。2)引導(dǎo)幼兒梳理、記錄排序的多種方法。

  小結(jié):小熊的新住處布置得很有規(guī)律,有的是按ABBBABBB式交替排列的,有的是按

  ABABBABBBABBBB式遞增排列的。

  2、引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)排列順序。

  (1)為小熊家門前的小路鋪設(shè)有規(guī)律的路面。

  提問:怎樣用雪花片幫助小熊鋪設(shè)一條漂亮的小路?鼓勵(lì)幼兒按雪花片的數(shù)量或顏色交替變化的規(guī)律鋪設(shè)。

 。2)請幼兒幫助動(dòng)物們做項(xiàng)鏈送給小熊。

  請幼兒用長繩穿彩珠做成項(xiàng)鏈,比一比誰穿得漂亮。引導(dǎo)幼兒按交替、重復(fù)的規(guī)律穿珠。

  例如:按紅珠子的數(shù)量不變、藍(lán)珠子逐一增加的規(guī)律穿珠子。

  3、鼓勵(lì)幼兒交流作品,發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。

 。1)請個(gè)別幼兒完整介紹自己鋪設(shè)的小路或設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作規(guī)律。

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出同伴設(shè)計(jì)的規(guī)律。

  4、組織幼兒討論生活中事物重復(fù)變化的樂趣。

  提問:生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么地方有交替、重復(fù)排列的現(xiàn)象?這些地方為什么要用有規(guī)律的排序?

  小結(jié):生活中的很多地方用到了有規(guī)律的排序。例如:家里的窗簾、被單的圖案,公園里擺放的花盆,婚禮上的氣球拱門等。事物的重復(fù)、交替變化裝扮美化了我們的生活。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并讓幼兒嘗試按規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)觀察,比較能力和初步的判斷推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:裝飾后的裙子一條、字卡(圖形、物體、大小、顏色)、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種

  活動(dòng)過程:

  一、出示裙子,讓幼兒觀察,找到裙子上的秘密。

  ——紅紅小朋友的生日馬上到了, 趙 老師為她做了一條漂亮的裙子,這條裙子上面藏著很多秘密,你能把它找出來嗎?

  幼兒說說自己找到的秘密。引導(dǎo)幼兒找到裙子中的四處秘密。(幼兒每說出一個(gè)地方,師將準(zhǔn)備好的圖案依次出示)

  ——:原來領(lǐng)子和袖口、腰帶、裙擺都有秘密的,領(lǐng)子是按照物體的不同排隊(duì)的,(出示字卡:物體);袖口是按照圖形的變化規(guī)律排隊(duì)的(圖形);腰帶是按大小的變化規(guī)律排隊(duì)的(大。幌聰[上的圖案則是按顏色的變化規(guī)律排隊(duì)的(顏色),這樣的排隊(duì)就叫做按規(guī)律排序!

  二、展示已排好序的'圖樣,讓幼兒觀察,分析出各種圖樣屬于以哪種變化為規(guī)律排序的。

  ——我們來看看這些圖樣是按照什么規(guī)律來排序的呢?

  三、幼兒嘗試按規(guī)律排序。

  ——老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,讓我們一起來把它們有規(guī)律的排一排吧。

  ——請小朋友來說說你是按什么規(guī)律排的?

  教師:原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

  四、有規(guī)律排序除了排出來,我們還可以用其它的方法來表示呢。

  ——我們用小貓小狗的叫聲來有規(guī)律地表示出來。(分成兩組喵汪汪,喵汪汪、喵汪汪)

  ——我們用動(dòng)作來試試看(如:小雞小狗小貓的動(dòng)作,重復(fù)三次)

  五、幼兒分組自由選擇操作材料(裝飾衣服、鋪地磚、串彩鏈、圍圍墻),進(jìn)行按規(guī)律排序。

  ——紅紅準(zhǔn)備在她生日那天開個(gè)“生日PATY”,要做很多的準(zhǔn)備工作,讓我們?nèi)兔Γ銈冊敢鈫?四個(gè)小朋友一組,在工作之前,每一組要商量好用什么規(guī)律來進(jìn)行排序。

  ——幼兒操作,教師巡視幫助。

  ——展示作品,師幼一起評析。

  六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系

  ——請小朋友找找看,教室里有沒有有規(guī)律排序的東西呢?

  ——在我們的生活中,還有哪些地方也會(huì)運(yùn)用到有規(guī)律的排序呢?(觀看電腦)

  請小朋友回家找找,家里有那些地方也是有規(guī)律排序的呢?請你把它畫來來,明天帶到幼兒園來一起交流,好嗎?

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作活動(dòng),學(xué)習(xí)按物體的顏色排序,嘗試自設(shè)排序規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的'愛心。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)動(dòng)板,棋子。

  2、各式各樣的房子圖片。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能按物體顏色有規(guī)律的排序,掌握排序方法。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)聽音樂,取學(xué)具。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  老師剛接到了小兔的電話,它告訴我:森林里的小動(dòng)物們都蓋了新房子,想修一條漂亮的小路,想請我們班的小朋友們幫助設(shè)計(jì)一下,你們愿意嗎?

  出示三角形的房子,讓幼兒用兩種顏色的棋子按規(guī)律設(shè)計(jì)小路。

  1、幼兒操作,教師巡視。

  2、引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律。

  ○○○○ (abab形)

  紅綠紅綠

  ○○○○ ○○○○ (aabb形)

  紅紅綠綠紅紅綠綠

  ○○○○ (baba形)

  綠紅綠紅

  ○○○○ ○○○○ (bbaa形)

  綠綠紅紅綠綠紅紅

  ○○○○○○(abbabb形)

  紅綠綠紅綠綠

  ○○○○○○(baabaa形)

  綠紅紅綠紅紅

  3、教師小結(jié):

 。ㄈ┦谛抡n:學(xué)習(xí)用三種顏色按一定規(guī)律排序。

  1、出示平頂房,讓幼兒嘗試操作;

  2、請個(gè)別幼兒在演示板上演示鋪的路;

  3、教師小結(jié);

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出不一樣的排序規(guī)律;

  5、幼兒操作,師巡視;

  6、鼓勵(lì)幼兒說出自己的操作方法,師小結(jié)。

  ○○○○○○(abc形)

  紅綠黃紅綠黃

  ○○○○○○○○○○○○(aabbcc形)

  紅紅綠綠黃黃紅紅綠綠黃黃

  ○○○○○○○○ (abbc形)

  紅綠綠黃紅綠綠黃

  ○○○○○○○○ (abcc形)

  紅綠黃黃紅綠黃黃

  ○○○○○○○○ (aabc形)

  紅紅綠黃紅紅綠黃

  師:我們班的小朋友太厲害了,幫小動(dòng)物們設(shè)計(jì)出這么多有規(guī)律漂亮的小路,小動(dòng)物們很高興,還說謝謝我們呢?

 。ㄋ模┞犚魳肥掌遄,送學(xué)具回家。

  (五)延伸游戲《蓋房子》

  1、引導(dǎo)語:前不久,日本發(fā)了很大的地震,把日本小朋友的房子給震倒了,他們沒地方住了,我們幫他們蓋一座新房子吧。

  2、提出要求:可蓋樓房,也可蓋平房,要按一定規(guī)律排。

  3、請家長協(xié)作幼兒完成。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇11

  一、教學(xué)設(shè)計(jì):

  此活動(dòng)主要讓幼兒掌握按簡單規(guī)律排序,本次活動(dòng)通過PPT創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序。還能根據(jù)圖片上的圖案用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來,,這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細(xì)觀察并積極參與,將排序活動(dòng)融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試按一定規(guī)律排序。

  2、借助自身的特征來排序,進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):嘗試按一定規(guī)律排序。

  難點(diǎn):借助自身的特征來排序。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  操作背景圖,教師演示材料,幼兒操作材料。

  五、教學(xué)過程:

  (一)設(shè)計(jì)小熊新房子。

  1、小熊造了新房子,它的屋檐下掛了很多彩燈,小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的'?

  2、小熊要出門了,它想鋪一條漂亮的小路,小朋友看看,小熊是怎么鋪的?請小朋友幫助小熊把路鋪完。

  3、春天來了,小熊想讓自己的院子漂亮一點(diǎn),它有許多小樹,請小朋友幫忙種樹,你們覺得應(yīng)該怎么種?

 。ǘ┤バ⌒芗易隹。

  小熊家真漂亮,我們在小熊家合個(gè)影,請小朋友集體按一定的規(guī)律用身體動(dòng)作擺造型。

 。ㄈ┯變翰僮

  去小熊家做客,我們給小熊帶點(diǎn)禮物吧,送傘和做水果拼盤,小朋友按一定的規(guī)律,老師看看哪個(gè)小朋友最能干?

  六、活動(dòng)反思:

  排序指的是將兩個(gè)以上物體,按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較,建立在對兩個(gè)物體比較的基礎(chǔ)上。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時(shí)的游戲中孩子在操作擺弄物品時(shí),已逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性,如:大小、長短、顏色等,能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性,也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)通過PPT創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序;顒(dòng)開始,我就用情景導(dǎo)入,小熊蓋房子!,在背景圖中讓幼兒發(fā)現(xiàn)有序的排列,吸引了幼兒的注意力。他們很快發(fā)現(xiàn)燈籠是用紅綠紅綠來排列的,路是黃藍(lán)黃藍(lán)排列的,樹是大小大小來排列的,接下來的環(huán)節(jié)是幼兒用自己的身體動(dòng)作來表示圖片上的動(dòng)作并學(xué)會(huì)集體在一起做動(dòng)作按簡單的規(guī)律排序,這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細(xì)觀察并積極參與,將排序活動(dòng)融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們的情緒一下子調(diào)動(dòng)起來了,都能積極融入其中。從簡單的ABAB排序,然后孩子在玩中探索排列方法。從而達(dá)到教學(xué)目的。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇12

  設(shè)計(jì)意圖:

  排序是將兩個(gè)以上的物體根據(jù)特征上的差異,按一定的規(guī)律進(jìn)行排列程序的過程。排序是建立在比較的基礎(chǔ)上,要求幼兒具有一定的判斷推理的能力,大班的幼兒已經(jīng)有了一定的區(qū)別事物的能力,如物體的大小、顏色、形狀等,為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒掌握一些基本的排序規(guī)律,并能夠按規(guī)律正確地補(bǔ)充上所缺的部分,我特設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的基本規(guī)律。

  學(xué)會(huì)按規(guī)律補(bǔ)充出所缺的部分。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)事物循環(huán)排列的規(guī)律,并掌握規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁性卡片、玩具、掛圖。

  活動(dòng)過程:

  一、 興趣導(dǎo)入

  1、 師生問好

  2、 故事導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師給大家講一個(gè)故事,它的`名字叫《小紅

  帽》:從前,在一個(gè)村莊里,住著一個(gè)可愛的小姑娘。外婆送給她一頂小紅帽,小女孩非常喜歡,天天戴著它,從此大家就叫她“小紅帽”······(導(dǎo)入)

  二、 學(xué)習(xí)排序

  1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)被大灰狼破壞掉了的路

  面及花園的圖案排列規(guī)律。(依次出示三幅掛圖)

  師:可惡的大灰狼為了吃掉小紅帽破壞了她去外婆家的路,還會(huì)壞了他們家的花園,還偷走了小紅帽好多棒棒糖,讓我們看看我們能發(fā)現(xiàn)什么問你題?我們怎樣才能幫助小紅帽吧!

  幼:我們會(huì)好好幫助她的!

  2、試著引導(dǎo)幼兒按規(guī)律補(bǔ)出所缺部分的圖案。

  三、鞏固游戲

  引導(dǎo)幼兒按一定的排列規(guī)律在黑板上擺磁性卡片(或玩具)。

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒在圖畫本上按一定的規(guī)律排列出不同的圖案,并設(shè)

  一件衣服把自己設(shè)計(jì)的圖案畫上去。(幼兒動(dòng)手,教師巡回指導(dǎo)。)

  五、小結(jié)及活動(dòng)延伸——在實(shí)踐中學(xué)會(huì)排序、找規(guī)律。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:黑白序列的排序圖樣。

  2、學(xué)具:

 、儆變悍纸M操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)

 、诨ㄆ

 、酆诎追綁K若干。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。

  活動(dòng)過程

  (一)以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。

  (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

  1、幼兒分組操作。

  a鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

  b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

  d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  [評析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律,是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。]

  2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:

  1、取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?

  2、引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

  3、針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

  4、師生共同歸納小結(jié)。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

  (三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律

  (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

  [評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的`規(guī)律。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]

  (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

  (五)欣賞黑白序列

  教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

  (六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

  1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。

  2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

  活動(dòng)延伸

  觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

  [評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

  活動(dòng)反思

  采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中,個(gè)別幼兒沒參與到活動(dòng)中,今后我會(huì)多關(guān)注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠仔細(xì)觀察,發(fā)展觀察、比較能力和初步的判斷推理能力

  2、通過動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

  3、樂于創(chuàng)編新規(guī)律。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)abcd的排序方式

  活動(dòng)難點(diǎn):能用替代物排列出aabc的規(guī)律

  活動(dòng)準(zhǔn)備白板課件幼兒操作材料

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入:

  小熊開了一家超市,他批發(fā)了好多好多的蔬菜水果。有一些已經(jīng)擺在了貨架上,還有一些還沒來得及擺。

 。ㄒ唬┏鍪矩浖1,讓幼兒明白一定的規(guī)律。

  1、提問:貨架上有哪些水果?剩下的水果誰愿意幫小熊來擺一擺?

  2、你為什么這樣擺?

  3、這樣擺的貨架整齊嗎?為什么?

 。ǘ┏鍪矩浖2,讓幼兒明白整齊是因?yàn)橛幸欢ǖ囊?guī)律。

  提問:

  1、這個(gè)貨架上有哪些水果?

  2、剩下的水果誰愿意幫小熊來擺一擺。

  3、為什么這樣擺?

  4、他們整齊嗎?為什么?

  二、學(xué)習(xí)aabc的排序方式。

  師:昨天,小熊家的超市生意特別好,很多水果都被顧客買走了。所以貨架需要重新補(bǔ)貨。

 。ㄒ唬┏鍪居幸(guī)律的相同種類的水果貨架

  引導(dǎo)幼兒觀察貨架,提問:

  1、這個(gè)貨架上有哪些水果?

  2、顧客有沒有從這個(gè)貨架上買水果呢?

  3、買了什么水果?你是怎么知道的?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察第一層:顧客有沒有從第一層買水果?買了什么?你是怎么知道的?

 。ㄈ┯^察貨架第二、三層,這一層的水果有沒有人買?買了什么?為什么?

  提問:1、這個(gè)貨架的擺放規(guī)律和剛剛的貨架一樣嗎?

  2、那么這個(gè)貨架是什么規(guī)律呢?

  三、出示不同種類水果的貨架,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  那我們來看一看下面這個(gè)貨架是不是也是這個(gè)規(guī)律呢?在發(fā)現(xiàn)規(guī)律之前,我們首先要將顧客買走的水果補(bǔ)到貨架上,看看哪個(gè)聰明的小朋友可以查出來缺了那些水果。

  1、出示水果貨架,引導(dǎo)幼兒觀察貨架第一層。

  師:小熊在貨架的第一層都擺了哪些水果?顧客有沒有從這一層買水果呢?買了什么水果?你是怎么知道的'?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察貨架的第二層。

  提問:小熊在第二層擺了哪些水果?

  顧客有沒有買這一層的水果?

  買了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

  3、觀察貨架第三層,你覺得第三層貨架的水果有沒有人買?為什么?

  4、你們發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)規(guī)律和上面的水果一樣嗎?

  小結(jié):原來他們都是按照2個(gè)一樣的和兩個(gè)不一樣的規(guī)律排列的。

  四、用替代物替代aabc格式。

  師:擺完了水果,現(xiàn)在我們來到了蔬菜區(qū),小熊的要求是:必須按照剛剛擺水果的方法來擺,誰來試一試?

  五、嘗試創(chuàng)編新規(guī)律。

 。ㄒ唬┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo),發(fā)現(xiàn)新的不同的規(guī)律。

  師:老師在后面給你們準(zhǔn)備了很多的圖形寶寶,請你們按自己的想法給這些圖形寶寶排一排規(guī)律,記住是跟我不一樣的規(guī)律哦。

 。ǘ┓窒恚

  挑出規(guī)律:例如aabb,aaac,aabcd等不同的規(guī)律進(jìn)行分享。

  活動(dòng)延伸

  還有很多有規(guī)律的東西,請你們在平常生活中去找一找

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)以故事的形式為串聯(lián),巧妙地融合和數(shù)學(xué)認(rèn)知,讓孩子們在玩中學(xué),符合綱要和指南的精神,同時(shí)活動(dòng)過程層層遞進(jìn),充分的讓孩子在循序漸進(jìn)的自我建構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)提升中獲得認(rèn)知幫助,在活動(dòng)中重難點(diǎn)把握適宜,孩子在輕松愉快的游戲中完成了活動(dòng)目標(biāo)。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇15

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們在游戲的時(shí)候,常常會(huì)很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠、擺雪花片,拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維。我根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,創(chuàng)設(shè)“奇妙樂園”的教學(xué)情境,為幼兒提供多元的排序材料,引導(dǎo)幼兒從多角度地思考問題,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高思維水平,增強(qiáng)了審美情趣;使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的.積極情感態(tài)度。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、在教學(xué)情境中感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等特征,探索按物體的兩個(gè)以上特征有規(guī)律排序的方法。

  二、嘗試運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行裝飾物品,感受與體驗(yàn)周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

  三、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力,增強(qiáng)幼兒的審美情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“奇妙樂園”:

  1、活動(dòng)室內(nèi)布置有規(guī)律排序的紅燈彩條、氣球彩條、圖形彩條。

  2、在櫥柜上、桌上擺放各種有規(guī)律的圖案物品。(如雨傘、盤子、小被子、裙子、積木、海綿墊、塑料袋、彩球、衣服、書本等)

  二、教具準(zhǔn)備:

  1、一頂智慧姐姐帽子。

  2、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)

  三、學(xué)具準(zhǔn)備:

  1、紙帽若干頂、各種顏色的及時(shí)貼圖案(不同顏色大圓、小圓、花、樹葉、蘋果、梨子、西瓜······)

  2、皮帶、五種顏色毛線若干。

  3、塑料盤子、彩色橡皮泥。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè) “奇妙樂園”情景,引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體。

  1、導(dǎo)題激趣,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:“今天,我是智慧姐姐(戴上帽子),我要帶領(lǐng)小朋友到‘奇妙樂園’去玩,小朋友,你們想去嗎?‘奇妙樂園’里有許多小秘密,智慧姐姐知道小朋友很聰明,眼睛最亮,肯定能發(fā)現(xiàn)許多小秘密的,你們有信心去找嗎?現(xiàn)在就跟智慧姐姐一起去奇妙樂園參觀吧。”

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、辨認(rèn)圖形排列的規(guī)則,并按照其序列延伸該圖形。

  3、發(fā)展觀察、分析的能力。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前在活動(dòng)室布置四個(gè)活動(dòng)區(qū)域:“超市”、“書店”、“展示大舞臺(tái)”、“數(shù)學(xué)角”。

  2、在“超市”里擺滿五顏六色的項(xiàng)鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙,卡片花邊、國際象棋棋盤,美人痣。

  3、“書店”里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片:有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。

  4、“展示大舞臺(tái)”里準(zhǔn)備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

  5、“數(shù)學(xué)角”里準(zhǔn)備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬└兄顒(dòng)――逛“超市”

  安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒“逛超市”,“超市”里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化,從而感知事物的美,進(jìn)一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的,然后記錄下來,看誰記錄的畫面最美,就在額頭中間貼上一顆“美人痣!

 。ǘ┖献骰顒(dòng)――逛“書店”

  老師帶幼兒們逛完了“超市”,又帶領(lǐng)幼兒們來到了“書店”,這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說“孩子們,今天書店阿姨把圖片的順序搞錯(cuò)了,我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?”大家等不急了,忙說:“好!”接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組,開始按事件變化的先后順序排列圖片,幼兒拼拼說說,合作活動(dòng),這樣既發(fā)展了幼兒的口語,又培養(yǎng)了幼兒熱愛集體的好品德。接著,每組推選一名代言人起來表述本組的排列結(jié)果,說出小組的隊(duì)名、口號,展示交流,要求發(fā)言的幼兒用“先……后……最后……”的句式來講述。

 。ㄈ┎僮骰顒(dòng)――展示大舞臺(tái)

  老師帶領(lǐng)孩子們幫“書店”阿姨把圖片整理好后,又帶大家來到“展示大舞臺(tái)”,這里是幼兒們動(dòng)手操作的區(qū)域;在這里,幼兒們可以充分自主的`發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里,老師給他們準(zhǔn)備了各種豐富多彩的材料;在這里,小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒的自信心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣,一舉幾得,起到事半功倍的效果。操作活動(dòng)開始,老師以一個(gè)主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動(dòng)中,小朋友們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成后,帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺(tái),在輕音樂的伴奏下翩翩起舞,向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個(gè)“模特”展示完畢,“主持人”采訪“模特”:“你脖子上的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序規(guī)律?”他非常自豪地回答:“我制作的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍(lán)、綠,紅、黃、藍(lán)、綠。的規(guī)律來排列制成的,記住我哦,我是二十號選手,投我一票!”主持人接著喊:“下一個(gè)!币粋(gè)個(gè)都是那么自信,一個(gè)個(gè)都是那么出色,一個(gè)個(gè)都是那么充滿活力,最后主持人講評:每一個(gè)參賽選手都表現(xiàn)不錯(cuò),都發(fā)給一份優(yōu)秀獎(jiǎng)。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng)――有趣的小卡片

  延伸活動(dòng)中,我又以朋友的身份帶小朋友們走進(jìn)數(shù)學(xué)區(qū)域,為幼兒提供錄象故事和故事小卡片,讓幼兒邊聽故事邊按故事情節(jié)順序排列故事小卡片。聽完故事后,我又帶小朋友們到室外去找有一定規(guī)律排列的物品,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序;顒(dòng)的過程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

  大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案 篇17

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  按特定規(guī)律排序其實(shí)是一個(gè)比較抽象的數(shù)學(xué)概念,但這些知識(shí)光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?因此為了激發(fā)幼兒的興趣愛好結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);在此課教學(xué)中設(shè)計(jì)了大量的游戲教學(xué),讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律排序,能按序列的規(guī)律接著往下排。

  2.感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力。

  3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆

  活動(dòng)過程

  1. 預(yù)備活動(dòng)

  走線,師幼問候。

  2.集體活動(dòng)

  師:小兔子紅紅要過生日了,他想開個(gè)生日舞會(huì)?墒,開舞會(huì)得準(zhǔn)備布置會(huì)場,還得準(zhǔn)備食物啊!所以,紅紅打算到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  咦?規(guī)律森林?什么意思。恳黄鹑タ纯窗!

  這是什么?

  幼:樹。

  師:這些樹有什么特別的地方嗎?

  幼:這些樹是按一棵大樹,一棵小樹,一棵大樹,一棵小樹的規(guī)律排列的。

  師:小朋友觀察得真仔細(xì)!那小朋友知道下一顆樹是什么樹嗎?

  幼:大樹。

  師:然后呢?

  幼:小樹。

  師:再然后呢?

  幼:大樹,小樹,大樹,小樹

  師:紅紅繼續(xù)往前走。

  哇!好多的蘑菇。】墒,這些蘑菇也好奇怪。小朋友們,你發(fā)現(xiàn)蘑菇哪里奇怪了嗎?

  幼:這些蘑菇是按綠色,黃色,紅色,綠色,黃色,紅色的規(guī)律排列的。

  師:那下一朵蘑菇是什么顏色?

  幼:綠色。

  師:然后是——

  幼:黃色,紅色。

  師:哦!我明白了,原來規(guī)律森林里的'一切都是有規(guī)律的啊!真有意思!我們再看看吧。

  好漂亮的花呀!這些花朵是按什么規(guī)律排列的呢?

  幼:這些花朵是按黃花,藍(lán)花,紅花,黃花,藍(lán)花,紅花的規(guī)律排列的。

  師:那接下來分別是什么顏色的花朵呢?

  幼:黃花,藍(lán)花,紅花。

  師:老師覺得這樣太麻煩了,而且容易忘。所以,老師現(xiàn)在教你們一個(gè)新的記規(guī)律的方法。我們把重復(fù)出現(xiàn)的哪幾種顏色的花作為一組,因?yàn)樽匣,紅花,藍(lán)花重復(fù)出現(xiàn),所以我們把紫花,紅花,藍(lán)花作為一組,下一組還是紫花,紅花,藍(lán)花。再下一組還是紫花,紅花,藍(lán)花。明白了嗎?

  幼:明白了!

  師:這么漂亮的花朵,可以拿回去裝飾自己的小屋啊,一定很漂亮。小兔子摘了好多呢!

  嗯!咱們看看規(guī)律森林還有那些東西有規(guī)律吧。

  看!是不是花朵太香了?吸引了這么多的昆蟲啊!都有什么?

  幼:有蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,還有瓢蟲。

  師:小朋友能像剛才那樣,給這些昆蟲也分一下組嗎?

  幼:能。

  師:哪幾只昆蟲是一組的?

  幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲是一組。

  師:下一組呢?

  幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。

  師:再下一組呢?

  幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。

  師:小朋友真棒!

  紅紅又在規(guī)律森林里轉(zhuǎn)悠了好半天才出來。時(shí)間差不多了,該回家了開舞會(huì)了。

  看,紅紅回家的小路,是不是很特別?有什么規(guī)律呢?

  幼:橢圓形,正方形和梯形一組,這樣一組一組排列的。

  3.分組活動(dòng)

  師:紅紅回到了家,發(fā)現(xiàn)朋友們早就在家里等他了。舞會(huì)是不是可以開始了?不行,還有幾樣?xùn)|西沒有準(zhǔn)備完。

  第一組小朋友注意:請你根據(jù)學(xué)具袋中的幾何圖形,利用膠棒,在這塊桌布上設(shè)計(jì)出有規(guī)律的花邊。

  第二組小朋友注意:紅紅為朋友們準(zhǔn)備了一些水果,請你將這些散亂的水果按規(guī)律粘貼到盤子里。

  第三組小朋友注意:小動(dòng)物們做了個(gè)花環(huán),想作為生日禮物送給紅紅,可是花朵沒有顏色。請小朋友們利用學(xué)具袋中的彩筆,有規(guī)律地給花朵圖上涂上顏色。

  師:誰愿意來介紹一下你的作品?

 。ㄓ變航榻B)

  4.結(jié)束部分

  師:小朋友們,一切準(zhǔn)備就序,舞會(huì)馬上開始!播放音樂,師幼一起離場。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)比較緊湊,思路也比較清晰,圍繞著教學(xué)目標(biāo)的要求,以小兔子紅紅開生日舞會(huì)為線索,貫穿始終,層層深入。通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望,在上課伊始孩子能夠跟都老師的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行探究知識(shí)。但由于教師設(shè)計(jì)的活動(dòng):顏色的規(guī)律排列對于小班孩子還是有一定難度,孩子完成的還比較好。最后一個(gè)環(huán)節(jié)分組活動(dòng)中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色,用時(shí)較多,導(dǎo)致課內(nèi)沒有完成。今后教學(xué)中一定注意這些問題,充分備課,認(rèn)真上好每一堂課。

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