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中班社會優(yōu)秀教案《動物》

時間:2022-04-25 07:17:50 幼兒教案 我要投稿
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中班社會優(yōu)秀教案《動物》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班社會優(yōu)秀教案《動物》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班社會優(yōu)秀教案《動物》

中班社會優(yōu)秀教案《動物》1

  【設(shè)計思路】

  每逢周末,家長都喜歡帶上孩子到動物園去郊游,孩子們興奮不已?傁矚g把自己帶去的食物喂給小動物。動物園里的小動物因為亂吃食物而生病的事件經(jīng)常發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感,遵守動物園“不隨便喂小動物”的游園禮儀,我特設(shè)計了這節(jié)禮儀教學(xué)活動《不隨便喂小動物》。

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解各種小動物喜歡吃的食物,并知道在動物園里不能隨便喂小動物食物。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  幻燈片課件

  【活動過程】

  一、帶領(lǐng)幼兒入場、游戲,為去動物園郊游做準(zhǔn)備。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽《去郊游》的音樂,一邊做動作入場。

  2、游戲:《洗車》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應(yīng)的動作。

  二、觀看動物園里的小動物。

  1、教師和幼兒觀看小動物,并引導(dǎo)幼兒了解小動物喜歡吃的食物。

  教師小結(jié):每一種動物都有它自己喜歡吃的食物,都有自己的`習(xí)性。

  2、讓幼兒知道小動物吃的食物都是由動物園里的飼養(yǎng)員專門提供的。

  三、觀看課件,看完后教師提問

  1、小猴子怎么樣了?

  2、為什么會肚子疼呢?

  3、這樣喂小動物對不對?

  4、隨便給小動物喂食,小動物會怎么樣?

  四、學(xué)三字兒歌

  教師:我把剛才小朋友學(xué)的游園禮儀編成了一首三字兒歌,我們一起來學(xué)一學(xué)。

  五、鞏固幼兒所學(xué)的游園禮儀

  出示四幅圖,讓幼兒觀察,判斷圖上的小朋友做的對不對,對的送他一個笑臉,錯的送他一個哭臉。

  六、結(jié)束活動

  教師小結(jié)游園禮儀不隨便喂小動物。帶領(lǐng)幼兒聽音樂離開活動室。

中班社會優(yōu)秀教案《動物》2

  【設(shè)計思路】

  動物和水果,似乎有著天然的聯(lián)系。也都是幼兒非常喜歡,特別是喜歡小動物是每一個孩子的天性,尤其是小班孩子。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變?nèi)f化的,孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此,我選擇了數(shù)學(xué)"動物吃水果"這一活動。將小動物設(shè)想為幼兒的好朋友出現(xiàn),引發(fā)幼兒對活動興趣。同時,因此我選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的(小猴、刺猬、猩猩、小豬)動物形象,并創(chuàng)設(shè)了一個極富有濃厚游戲色彩(ppt)、幼兒感興趣的"動物吃水果"的游戲情景,又根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料(蘋果、桃子、香蕉、西瓜),使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

  【內(nèi)容與要求】

  活動目標(biāo):

  1、嘗試將動物與水果一一對應(yīng)連線,連好后說一說動物多還是水果多,在更多東西旁邊的圓圈里涂色。

  2、體驗成功后的樂趣,增強對水果的喜愛之情。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  【活動準(zhǔn)備】

  童心玩數(shù)學(xué)操作材料P48、P49、PPT、蠟筆

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,說說數(shù)數(shù)小動物。

  師:秋天是豐收的季節(jié),許多小動物來到了草地上找吃的,看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動物—4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。

  二、給小動物吃水果 師:時間不早了,小動物們肚子餓了,請小朋友想想這些小動物愛吃的水果嗎?小刺猬愛吃什么?(小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什么呢?)師:請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只刺猬,幾只蘋果,是不是上去一樣多呢?

  幼:1、2、3……師:請小朋友一起喂一喂小刺猬(教師示范連線:一只刺猬吃一只蘋果)師:有什么辦法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢?(去掉一只刺猬,或加一只蘋果等)幼:在買一個給他......

  以此類推:

  師:4只猴子要送它幾只桃子?6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉?5只小豬送它吃幾只西瓜。

  師:給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話:(教師示范:一只小刺猬吃一只蘋果)(這一環(huán)節(jié)中,我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式,出示了與小狗匹配的肉骨頭,讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中,就讓能力強的幼兒先操作,為能力弱的`幼兒提供一個榜樣示范,最后讓大家一起來操作,可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法,讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。)四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙,要求:請小朋友給小動物喂水果時,,一邊喂一邊還可以說:幾只××我送你吃幾只××。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊送邊說,發(fā)展幼兒的口語表達能力)

  三、展示幼兒操作紙,交流探討:

  師:誰來說說,你給什么小動物喂了幾個水果?吃了多少?它們都吃到水果了嗎?沒有吃到應(yīng)該怎么辦?

  (對的,真棒;不對:我的肚子好餓,誰那么粗心呀?應(yīng)該吃多少呢?誰來幫忙改一改)師:現(xiàn)在,小動物都吃到水果了嗎?小動物真開心呀。

  四、延伸活動

  師:它們想和小朋友一起拍照,你們愿意嗎?快到前面擺個造型吧!(在這一環(huán)節(jié)中,要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后,讓孩子們和小動物拍照,讓孩子體驗成功的樂趣。)

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

中班社會優(yōu)秀教案《動物》3

  活動目標(biāo):

  1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。

  2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

  活動過程:

  1、開始導(dǎo)入:

  集體舞《找朋友》。

  師:和朋友在一起開心嗎?為什么?

  朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。

  2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。

  今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

 。1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)(2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

 。3)師:這個朋友力氣很大哦。ǹ磮D片)這是誰?(馬)它有什么特殊的.本領(lǐng)呀?

 。4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

  3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

  4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。

  5、游戲:誰來幫幫我呀?

  根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

  6、活動延伸。

  師小結(jié):其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟,李老師請你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

  播放《找朋友》的音樂,離開活動室。

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