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城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案

時(shí)間:2022-10-13 13:34:09 幼兒教案 我要投稿

城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案(精選12篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案(精選12篇)

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇1

  教材分析:

  《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》!兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ED奴隸伊索所作!兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕(jīng)典讀物,其短小精悍的故事,蘊(yùn)含深刻的哲理,構(gòu)思精巧,語言幽默,許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩,對(duì)于自然界的東西都很少接觸了,限制了孩子的視眼,所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下,城市的印象。

  2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,通過討論,知道要保護(hù)環(huán)境。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的.猜測(cè)與想象。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

  2、難點(diǎn):能用語言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。

  教材準(zhǔn)備:

  1、實(shí)錄:鄉(xiāng)下生活,城市生活、背景圖:城里,鄉(xiāng)下

  2、小圖卡:面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡(jiǎn)單的家具,豪華的家具。

  3、課件:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

  4、場(chǎng)景:寬闊的道路

  教學(xué)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┯^看實(shí)錄,了解鄉(xiāng)下,城市的形象,并能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)出來。

  導(dǎo)入:小朋友們,今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方,我們一起出發(fā)吧。走設(shè)計(jì)的寬闊馬路,觀看視頻師:你們剛剛看到什么了?你們平時(shí)在生活中有見過嗎?這是在哪?

  幼:看到了很多人,很多車……

  師:熱鬧嗎?漂亮嗎?

  幼:漂亮,好玩。

  幼兒自由回答,教師小結(jié):像這樣熱鬧,繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

 。ǘ┬蕾p故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,理解故事內(nèi)容。

 。1)欣賞故事

  師:有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。

  教師播放課件,幼兒欣賞故事

 。2)理解故事內(nèi)容,并回答問題。

  師:鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客,在鄉(xiāng)下,城里老鼠看到了什么?

  幼:城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,

  師:鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?

  幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。

  師:后來城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠,幼:因?yàn)槌抢锢鲜筮^不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

  師:城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

  幼:城里老鼠拿來了奶酪,玉米,雞腿

  師:鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

  幼:因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

  師:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?

  小結(jié):不管是城里,還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn),弊端,大家應(yīng)該相互尊重。

 。3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  師:你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?

  幼:我喜歡城里老鼠家,因?yàn)槌抢锖芨蓛,交通方便?/p>

  師:可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?

  幼:多坐公交車,少自己開車。

  幼:我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家,因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新......

  師:可是鄉(xiāng)下路不好,交通不方便,科技不發(fā)達(dá),那該怎么辦?

  幼:把路建好。

  幼兒自由討論,自由回答。

  小節(jié):城里科技發(fā)達(dá),可是經(jīng)常交通堵塞,空氣受到污染,可是鄉(xiāng)下空氣好,這一點(diǎn)不好,我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí),相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。

 。ㄈ┯螒虿乱徊,擺一擺。

  師:剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,我們一起來玩?zhèn)游戲,請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。

  最后放音樂一起跳兔子舞;顒(dòng)結(jié)束

  延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友說說自己生活在哪里?是城里好,還是鄉(xiāng)下好,為什么?

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試向同伴清楚地表達(dá)出自己對(duì)于鄉(xiāng)下、城里的印象,想象故事的部分情節(jié)。

  2、理解故事內(nèi)容,初步感受鄉(xiāng)下生活的悠閑與城市生活的緊張節(jié)奏。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)自己生活環(huán)境的熱愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、小圖片:大麥、小麥、面包、奶牛、汽車。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  欣賞故事,初步理解故事情節(jié)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感受鄉(xiāng)下生活的悠閑和城市生活的緊張節(jié)奏。

  審美元素:

  故事通過鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠來到不同的生活環(huán)境,產(chǎn)生的不一樣的感受,從而激發(fā)幼兒對(duì)自己生活環(huán)境的熱愛。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,引導(dǎo)觀察。

  老師給小朋友帶來了兩幅圖,小朋友們看有什么不一樣?哪幅圖是城里?哪幅圖是鄉(xiāng)下?你從什么地方看出來的?

  你知道的城市和鄉(xiāng)下還有什么地方不一樣?

  二、提問

  你覺得有哪些東西只有鄉(xiāng)村有而城市沒有的?哪些東西城里有而鄉(xiāng)下沒有的?

  三、啟發(fā)幼兒自由想象故事的部分情節(jié)。

  有一只鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠是好朋友,城里老鼠到鄉(xiāng)下做客,會(huì)是什么樣呢?它喜歡鄉(xiāng)下嗎?鄉(xiāng)下老鼠到城里做客,又會(huì)是什么樣呢?它喜歡城里嗎?你們猜猜,和小伙伴說一說。

  四、教師講述故事。

  它們之間到底會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽一個(gè)故事。

  提問:鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待城里老鼠的?城里老鼠喜歡鄉(xiāng)下嗎?為什么?鄉(xiāng)下老鼠到城里來遇到了什么事情?鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里嗎?為什么?

  五、傾聽故事錄音。

  討論:為什么鄉(xiāng)下老鼠喜歡鄉(xiāng)下?城里老鼠喜歡城里?

  六、遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

  我們生活在什么地方?你喜歡嗎?為什么?我們生活的地方有沒有不太好的情況?我們可以做些什么事情來改變這種情況呢?

  七、結(jié)束活動(dòng)。

  附故事:

  鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

  有只鄉(xiāng)下老鼠住在靠近谷倉(cāng)的地方,他寫信請(qǐng)城里老鼠來鄉(xiāng)下玩。

  城里老鼠接到信后,立刻動(dòng)身前往鄉(xiāng)下,他受到了鄉(xiāng)下老鼠的熱情接待。城里老鼠說“你還是到我家去玩吧!我請(qǐng)你吃從沒吃過的'好東西!

  鄉(xiāng)下老鼠欣然接受了城里老鼠的邀請(qǐng)。來到城市,看見城市繁華的景色,鄉(xiāng)下老鼠嚇得全身顫抖,過馬路時(shí)嚇得哇哇亂叫。

  他們來到城里老鼠的家,看見整潔的房間,漂亮的家具和各種好吃的東西,鄉(xiāng)下老鼠不由驚呆了。“你每天都這么過嗎?”“是呀,來客人的時(shí)候吃得跟好呢”“砰”的一聲,一位仆人走了進(jìn)來,城里老鼠見了,飛快地躲進(jìn)墻角的洞里,鄉(xiāng)下老鼠嚇了一大跳,也緊跟著躲進(jìn)墻角的洞里。仆人出去了,城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠回到了桌旁吃東西。他們才咬了一口!芭椤钡囊宦,門又打開了,一個(gè)女傭走了進(jìn)來。兩只老鼠嚇了一大跳,又急急忙忙躲進(jìn)墻角的洞里。鄉(xiāng)下老鼠頭也不回地走了。它說:“這兒雖好,但隨時(shí)都擔(dān)心被人傷害,我還不如回去!

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞畫面,感受城市和鄉(xiāng)下的不同生活。

  2、能夠通過辯論的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒語言表達(dá)的積極性。

  3、了解城里生活和鄉(xiāng)下生活的差異性,懂得只要適合自己就是最好的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電子圖畫書《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

  活動(dòng)過程:

  一、閱讀前準(zhǔn)備:

  老師在介紹這本書之前,先問一問孩子們對(duì)于城市和鄉(xiāng)下的認(rèn)知,把孩子們說的一些關(guān)鍵性的話語記錄在黑板上,在了解孩子知識(shí)的基礎(chǔ)上,開展閱讀活動(dòng)。

  二、第一遍閱讀故事:

  1、大聲朗讀一遍故事的內(nèi)容,掌握好節(jié)奏,在比較復(fù)雜的地方稍微停頓一下,給孩子足夠的時(shí)間去消化。(畫面完全呈現(xiàn),包括文字)

  2、閱讀完畢后提出一些簡(jiǎn)單的問題,如“故事里的主人公是誰和誰?”“它們住在哪里呢?”,然后提出一些細(xì)節(jié)性的問題,如“吃了什么東西?”“老鼠們躲在哪里?”,如果孩子們回答不上來,就建議再仔細(xì)地讀一遍書。

  三、第二遍閱讀故事,提出問題:

  1、老師放大畫面,請(qǐng)小朋友找一找,城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠不一樣的地方。(如城里老鼠戴著眼鏡、穿著紅色的西裝、拿著包,鄉(xiāng)下老鼠穿著藍(lán)色打補(bǔ)丁的褲子等等,可使用電子畫筆將細(xì)微的地方圈出來,也可以讓小朋友來操作)

  2、老師可以放大城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的表情,問一問小朋友它們的表情有什么不一樣的地方?為什么是這樣的表情呢?

  3、請(qǐng)小朋友回憶并思考,現(xiàn)在看到的城里的樣子和剛剛看到的鄉(xiāng)下的樣子,有哪些不一樣的地方。

  4、看看老鼠們的表情,想一想它們?yōu)槭裁春ε履兀?/p>

  5、故事的最后,鄉(xiāng)下老鼠回家去了,想一想,它為什么要回家呢?

  四、復(fù)述故事,并進(jìn)一步挖掘故事的深意:

  1、老師可以將配音去除,請(qǐng)小朋友們看著畫面試著來講故事(文字部分可保留),每個(gè)小朋友講一幅畫,連續(xù)下去。

  2、利用故事里的一些音效來加深幼兒對(duì)故事的印象,如“汽車的鳴笛聲”、“關(guān)門聲”、“人的腳步聲”表示在城里,“小鳥嘰嘰喳喳的聲音”表示在鄉(xiāng)下等等。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽地展開想象力,創(chuàng)編新的故事,如當(dāng)城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠再次相遇,而它們各自住的地方又發(fā)生了很多變化,這個(gè)時(shí)候,它們會(huì)怎么樣呢?幫助幼兒構(gòu)思合情合理的情節(jié),續(xù)編故事。

  五、小結(jié):

  老師可以引導(dǎo)幼兒體會(huì),不管是生活在城里還是鄉(xiāng)下,每個(gè)人都能夠自由地選擇自己喜歡的生活方式,所以是沒有“對(duì)”和“錯(cuò)”之分的,只要是適合自己的就好。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)小朋友在實(shí)際生活中探尋城里和鄉(xiāng)下的差異性。

  2、找一找自己家鄉(xiāng)的美麗的地方,說一說喜歡的理由。

  附故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

  城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,它們過膩了現(xiàn)在的生活,想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。

  城市老鼠來到鄉(xiāng)村,立即被眼前的美景看呆了:太陽公公正對(duì)著它咪咪笑!小鳥對(duì)著它喳喳叫,好象在說:“歡迎,歡迎!”果園里長(zhǎng)著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長(zhǎng)著綠油油的'麥苗。一陣風(fēng)吹來,新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢:“啊!真舒服呀!”來到鄉(xiāng)下老鼠的家,鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆、好多好吃的,對(duì)城市老鼠說:“兄弟快請(qǐng)坐,放開肚皮吃吧,這里有的是食糧!背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝,皺者眉頭說:“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗桑 ?/p>

  鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀!城市真漂亮:高高的樓房、寬寬的馬路;城市真熱鬧。簛韥硗钠嚭腿藗、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想:真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈,真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正準(zhǔn)備大搖大擺地往馬路上走,城市老鼠一把抓住它說:“小心,有車!”這時(shí),車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直發(fā)抖,緊緊地拽住城市老鼠的胳膊

  城市老鼠拍拍它的肩膀說:“別怕,別怕,跟我走!”不一會(huì)兒,它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好氣派呀,還鋪著地毯呢!”城市老鼠說:“走,咱們到餐廳里去,看看今天有什么好吃的!弊哌M(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,突然主人走了進(jìn)來。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里,對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫:“快,快,快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容,理解童話中主要人物的性格特征及故事里的兩個(gè)不同場(chǎng)景。

  2.能夠用連貫準(zhǔn)確的語言創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦課件

  活動(dòng)過程:

  1.教師用充滿激情的語調(diào),把童話故事生動(dòng)地介紹給幼兒。教師注意運(yùn)用不同語調(diào)、語速,表現(xiàn)出故事中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢,城市里的節(jié)奏,充滿了刺激和好奇。

  2.教師提問,幫助幼兒理順兩個(gè)空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。

 。1)鄉(xiāng)下老鼠為什么請(qǐng)城里老鼠做客?

  (2)鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的?

 。3)城里老鼠又為什么邀鄉(xiāng)下老鼠做客?

  (4)在那兒發(fā)生了什么?

 。5)鄉(xiāng)下老鼠為什么走了?

  3.教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽邊看,以加深對(duì)童話的'印象。

  討論:城里老鼠喜歡哪里?鄉(xiāng)下老鼠喜歡生活在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活?

  幫助幼兒歸納主題。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造,拓展原文中的內(nèi)容。

  假定故事里的城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢,而此時(shí)它們彼此發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,連貫地編構(gòu)出故事,情節(jié)要合理。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

  2、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的才是最好的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫光碟。

  2、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞圖片

  提問:

  “你們都看到了什么?發(fā)現(xiàn)城里和鄉(xiāng)下有什么不一樣的地方?”

  “今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來家里做客,讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情!

  教師講述故事。

  師:“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情?”

  提問:“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

  二、欣賞動(dòng)畫

  提問:“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

  “鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng),那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的.生活嗎?

  師:“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”

  三、孩子自由回答,大膽闡述自己的意見

  四、孩子自由表演。

  小結(jié):孩子們你們說的都很精彩,都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,相信只有適合我們自己的才是最好的。

  反思:本節(jié)教學(xué)活動(dòng),在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。同時(shí)使孩子知道了一個(gè)道理:只有適合自己的才是最好的。

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽故事,感受故事的情趣。

  2、通過和同伴模仿故事中角色的對(duì)話,嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

  2、老鼠手偶。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  你去過鄉(xiāng)村嗎?你喜歡鄉(xiāng)村嗎?城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢,它會(huì)喜歡鄉(xiāng)村嗎?

  二、分段欣賞欣賞故事。

  1、播放課件第一段。

  城市的老鼠到鄉(xiāng)村后感覺怎么樣?它喜歡鄉(xiāng)村么?為什么?

  鄉(xiāng)下老鼠每天吃的什么?城市老鼠呢?

  2、播放課件第二段。

  鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候,看見了什么?它的心情怎樣?

  在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去?

  二、進(jìn)一步熟悉故事,嘗試模仿角色對(duì)話。

  1、播放課件故事欣賞,完整欣賞故事,并模仿兩只老鼠說話的神態(tài)和聲音。(高興的、不以為然的、驚訝的等)

  2、熟悉故事后,鼓勵(lì)孩子邊說邊做適合的身體動(dòng)作。

  三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。

  1、你在鄉(xiāng)村住過嗎?在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方?

  2、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村?

  (我喜歡鄉(xiāng)村,因?yàn)椤?我喜歡城市,因?yàn)椤?

  活動(dòng)延伸:

  1、表演區(qū)游戲:《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。播放課件打印頭飾。

  2、教師可先扮演城里老鼠去鄉(xiāng)下做客,幼兒們扮演一群鄉(xiāng)下老鼠。

  3、熟悉情節(jié)之后,由某一個(gè)幼兒來扮演城市老鼠,教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。(具體游戲開展,可以根據(jù)孩子們的'掌握情況靈活組織)

  教學(xué)反思:

  《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語言活動(dòng),它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇7

  一、運(yùn)動(dòng)目的

 。ㄒ唬┯^賞圖片,感覺都會(huì)、墟落各具特點(diǎn)的美景和生存。

 。ǘ┙(jīng)由過程辯說,引發(fā)幼兒說話表達(dá)的努力性。

 。ㄈ┫嘧R(shí)都會(huì)生存與墟落生存的差別,明白得當(dāng)本身的才是最好的。

  二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

  都會(huì)圖片與墟落圖片各一;運(yùn)動(dòng)教具都會(huì)老鼠和墟落老鼠各一。

  三、運(yùn)動(dòng)歷程

 。ㄒ唬┮稣n題,引發(fā)愛好

  本日先生請(qǐng)來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在都會(huì)里,以是我們叫它都會(huì)老鼠,一只老鼠住在墟落里,以是我們叫它墟落老鼠。它們是一對(duì)好朋友。本日,他們要請(qǐng)我們到他們住的都會(huì)和墟落去看看呢!

 。ǘ┯^賞都會(huì)與墟落的圖片

  一一出示都會(huì)的圖片和墟落的圖片:

  你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感受?

 。ǘ┓侄螆(bào)告故事,在辯說的情勢(shì)中明白故事內(nèi)容

  1、用開放式的.題目引發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容

  一天都會(huì)老鼠和鄉(xiāng)間老鼠住膩了如今的生存,它們想互換一下:都會(huì)老鼠到墟落去生存,墟落老鼠到都會(huì)去生存。你們以為會(huì)產(chǎn)生什么故意思的事變?

  2、報(bào)告故事第一段,幼兒評(píng)論辯論

  都會(huì)老鼠喜好墟落的生存嗎?為什么?(墟落固然漂亮,但它吃得住得都不習(xí)性)

  3、幼兒手工制作報(bào)告故事第二段,幼兒再次舉行辯說

  (1)墟落老鼠喜好那里的生存嗎?為什么?(都會(huì)里固然住得舒適,但太不平安了)

  引誘:鄉(xiāng)間老鼠為什么牢牢拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

  4、評(píng)論辯論:為什么都會(huì)老鼠和墟落老鼠都想回到本身本來生存的處所?(引誘幼兒說出:他們?cè)谝粋(gè)處所住的時(shí)候長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)性了。)

  (三)通太過組辯說的情勢(shì)舉行評(píng)論辯論,勉勵(lì)幼兒勇敢論述本身的看法

  你喜好都會(huì)的生存照舊墟落的生存?為什么?(請(qǐng)幼兒本身作選擇,喜好都會(huì)的小朋友為“都會(huì)隊(duì)”,喜好墟落的小朋友為“墟落隊(duì)”)

  師小結(jié):實(shí)在都會(huì)和墟落各有各的長(zhǎng)處,也各有各的不敷之處,每在一個(gè)處所生存的時(shí)候長(zhǎng)了,就會(huì)有他本身的生存方法了,就習(xí)性了這個(gè)處所的生存了,這就要看我們本身喜好什么樣的生存情況。只要我們找到得當(dāng)本身的生存,那就能過得高興、舒適了,你們說對(duì)嗎?

 。ㄈ┛⑹

  我們都住在xx這個(gè)處所,我們也已經(jīng)習(xí)性了這里的生存了,然則到底這里有什么好的處所吸引我們呢?

  走走我們的墟落,找找我們墟落漂亮的處所吧!

  故事《都會(huì)老鼠和鄉(xiāng)間老鼠》

  都會(huì)老鼠和墟落老鼠是好朋友。有一天,它們過膩了如今的生存,想互換一下:都會(huì)老鼠到墟落去生存;墟落老鼠到都會(huì)去生存。

  都會(huì)老鼠來到墟落,立刻被面前目今的美景看呆了:太陽公公平對(duì)著它咪咪笑!小鳥對(duì)著它喳喳叫,好象在說:“接待,接待!”果園里長(zhǎng)著大大的果子;草地上開著漂亮的鮮花;稻田里長(zhǎng)著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來,奇怪的氛圍讓都會(huì)老鼠以為滿身都愉快:“啊!幼兒園教育隨筆真舒適呀!”來到鄉(xiāng)間老鼠的家,鄉(xiāng)間老鼠異常開心。它搬出了稻谷、玉米、土豆、很多多少好吃的,對(duì)都會(huì)老鼠說:“兄弟快請(qǐng)坐,攤開肚皮吃吧,這里有的是糧食!倍紩(huì)老鼠捧起玉米啃了啃,皺者眉頭說:“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)性呀!照舊讓我?guī)愕蕉紩?huì)里去逛逛看看吧!”

  墟落老鼠隨著都會(huì)老鼠來到了城里。呀!都會(huì)真美麗:高高的樓房、寬寬的馬路;都會(huì)真熱烈。簛斫煌钠嚭腿藗、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的喧華聲。鄉(xiāng)間老鼠心想:真鋒利呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么美麗的高樓大廈,真了不得!鄉(xiāng)間老鼠正預(yù)備大搖大擺地往馬路上走,都會(huì)老鼠一把捉住它說:“當(dāng)心,有車!”這時(shí),車子“唿”地一聲從它們面前目今開過。鄉(xiāng)間老鼠嚇得直抖動(dòng),牢牢地拽住都會(huì)老鼠的胳膊。都會(huì)老鼠拍拍它的肩膀說:“別怕,別怕,跟我走!”紛歧會(huì)兒,它們來到都會(huì)老鼠的家。鄉(xiāng)間老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好派頭呀,還鋪著地毯呢!”都會(huì)老鼠說:“走,咱們到餐廳里去,看看本日有什么好吃的!弊哌M(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)間老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,忽然主人走了進(jìn)來。都會(huì)老鼠一會(huì)兒躲進(jìn)洞里,對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)間老鼠直叫:“快,快,快躲起來!”鄉(xiāng)間老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。

  鄉(xiāng)間老鼠嚇得忘卻了饑餓,它用抖動(dòng)的聲音說:“我照舊歸去吧,我不吃了。鄉(xiāng)間寧?kù)o的生存比力得當(dāng)我。這里固然有奢華的屋子和鮮味的食品,但天天都告急兮兮的,倒不如歸去過的快活!”說完,鄉(xiāng)間老鼠便分開都會(huì)回籍下去了。

  《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》是篇不錯(cuò)的育兒文章,涉及到鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠,幼兒園大班等方面,希望網(wǎng)友能有所收獲。

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇8

  設(shè)計(jì)說明:

  鄉(xiāng)村的出現(xiàn),使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動(dòng)中,以“老鼠下鄉(xiāng)、老鼠進(jìn)城”的視角,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了表達(dá)欲。通過完整感受,分段理解,自由討論,并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境,了解每個(gè)人喜歡的生活方式不同,要尊重別人的感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處,懂得尊重別人的感受。

  2、能大膽地講述故事,嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演。

  3、感受角色形象展現(xiàn)的樂趣,樂于合作表演角色形象。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演,模仿表情與語音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)城市及鄉(xiāng)村的了解。

  2、角色及內(nèi)容掛畫、角色手偶。

  活動(dòng)過程:

  一、提問導(dǎo)入,激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師提問,幼兒討論:我們是兩個(gè)好朋友,一個(gè)來自城里,一個(gè)來自鄉(xiāng)下,小朋友你們猜猜,我(城里老鼠)是哪里來的?我(鄉(xiāng)下老鼠)是哪里來的?

  提問時(shí)出示手偶,由幼兒觀察后判斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個(gè)角色。

  教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差,及時(shí)提示并糾正。

  2、教師引出故事。

  大家可要仔細(xì)聽聽,我們兩個(gè)好朋友間到底發(fā)生了什么事情!

  二、講述故事內(nèi)容,初步理解情節(jié)。

  教師生動(dòng)地講述故事,幼兒專心聆聽。

  此次講述也只出示老鼠的角色圖片。

  故事講述完畢后,教師提問:城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺怎么樣?鄉(xiāng)下老鼠去城里住,他喜歡那兒?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

  三、進(jìn)一步熟悉故事,理解其中的情感。

  1、教師再次講述故事。

  教師講述時(shí),出示內(nèi)容圖片(城里的食物、鄉(xiāng)下的事物),以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。

  教師提問:鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么?城里老鼠呢?城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城?鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候,看見了什么?他的心情怎樣?后來發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去?

  2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事。

  將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進(jìn)城兩部分,教師可先結(jié)合圖片做示范,再請(qǐng)幼兒講述。

  教師可作提示。

  3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考。

  請(qǐng)幼兒交流在鄉(xiāng)下生活的'感受?山Y(jié)合提問:你在鄉(xiāng)下住過嗎?鄉(xiāng)下給你什么樣的感受?城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同?你喜歡城里還是鄉(xiāng)下?

  可請(qǐng)有生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見聞與感受,引導(dǎo)幼兒完整講述,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。

  四、嘗試故事表演,師生互動(dòng)。

  1、表演前準(zhǔn)備,抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現(xiàn)。

  調(diào)動(dòng)幼兒感知經(jīng)驗(yàn),突出分析老鼠的神態(tài)與語氣(例如羨慕、開心、驕傲、害怕等)。

  2、幼兒間合作表演故事。

  兩幼兒分別選擇一老鼠手偶,進(jìn)行角色扮演,大膽展示。

  每一輪結(jié)束后,請(qǐng)其他幼兒做點(diǎn)評(píng),加深幼兒對(duì)情節(jié)及角色情感的感知。

  活動(dòng)延伸:

  節(jié)假日,家長(zhǎng)可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩,幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷,并與同伴進(jìn)行交流。

  教學(xué)反思:本節(jié)教學(xué)活動(dòng),在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo),大量的材料都來源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,感知城里和鄉(xiāng)下生活環(huán)境的差異。

  2、通過談話和討論活動(dòng),理解城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的不同感受,知道鄉(xiāng)下生活的悠閑以及城里生活的緊張和不安全感。

  3、建立從我做起的自覺愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、背景圖:鄉(xiāng)下(田野、小屋)、城里(高橋、立交道路)。

  2、幼兒會(huì)歌唱歌曲《數(shù)高樓》。

  3、幼兒對(duì)城里和鄉(xiāng)下有一定認(rèn)識(shí)。

  三、活動(dòng)過程

  1、音樂活動(dòng)《數(shù)高樓》,引出主題。

 、沤處煄ьI(lǐng)幼兒隨著音樂開展音樂游戲活動(dòng)《數(shù)高樓》。

  ⑵教師:你知道剛才我們歌中演唱的地方是城里還是鄉(xiāng)下?為什么?

  2、初步探索城里和鄉(xiāng)下的特征。

 、沤處煟耗阒莱抢锸鞘裁礃幼拥膯?

 、平處煟耗阒类l(xiāng)下又是什么樣子的呢?

  ⑶教師:有一只鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠是好朋友。城里老鼠到鄉(xiāng)下做客,會(huì)是什么樣呢?它喜歡鄉(xiāng)下嗎?鄉(xiāng)下老鼠到城里做客,又會(huì)是什么樣呢?它喜歡城里嗎?你們猜一猜,跟朋友說一說。

  3、欣賞故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

 、庞變簝A聽教師講故事,初步感知故事內(nèi)容。

 、平處煟汗适吕镉姓l?它們住在哪里?

 、墙處煟撼抢锏睦鲜蟮洁l(xiāng)下做客,他有什么感覺?城里的老鼠喜歡鄉(xiāng)下嗎?

 、冉處煟亨l(xiāng)下的老鼠到城里做客,他又有什么感覺?鄉(xiāng)下老鼠快樂嗎?

  4、欣賞故事,并進(jìn)行討論,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事。

 、沤處熡斜砬榈刂v述故事。

  ⑵教師:鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里的老鼠做客,城里的老鼠覺得鄉(xiāng)下的生活怎樣?

 、且龑(dǎo)幼兒理解“乏味”的含義。

 、冉處煟亨l(xiāng)下老鼠到城里,走在馬路上他感覺怎樣?鄉(xiāng)下老鼠來到城里老鼠的.家,先感覺怎樣?后來,又感覺怎樣?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下呢?

  5、引導(dǎo)幼兒討論,初步建立從我做起的自覺愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

 、沤處煟耗阆矚g城市還是鄉(xiāng)下?你喜歡它們的什么地方?

  ⑵教師:我們生活在什么地方?你喜歡嗎?為什么?

 、墙處煟何覀兩畹牡胤接袥]有不太好的情況(或事情)?

  ⑷教師:我們可以做些什么事情來改變這種情況呢?

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試向同伴清楚地表達(dá)出自己對(duì)于鄉(xiāng)下、城里的印象,想像故事的部分情節(jié)。

  2.在游戲中初步感受鄉(xiāng)下生活的悠閑與城市生活的緊張節(jié)奏。

  3.體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。增進(jìn)彼此關(guān)愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.背景圖兩幅:鄉(xiāng)下、城里。

  2.小圖卡:大麥、小麥。面包、奶牛,田間、一串汽車。簡(jiǎn)單的家居、豪華的家居。

  3.標(biāo)志牌:鄉(xiāng)下、城里。

  4.場(chǎng)景布置:在活動(dòng)室空地上布置出一條寬闊的道路。

  活動(dòng)過程:

  1.猜猜這是什么地方?

  (1)、出示背景圖,教師:哪幅圖是城里?哪幅圖是鄉(xiāng)下?

 。2)、教師:你從什么地方看出來的?

  (3)、教師:你知道的城市與鄉(xiāng)下還有什么地方不一樣?

  2.游戲“猜一猜,擺一擺”。

 。1)、教師出示小圖卡:大麥、小麥,面包、奶牛,田間、一串汽車,簡(jiǎn)單的家居、豪華的家居。

  (2)、請(qǐng)幼兒判斷這些是鄉(xiāng)下常見還是城市里常見的,并送到相應(yīng)的背景圖上。

 。3)、請(qǐng)幼兒討論:城里與鄉(xiāng)下有什么不同?

  4.教師啟發(fā)幼兒自由想像故事的部分情節(jié)。

 。1)、教師:有一只鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠是好朋友。城里老鼠到鄉(xiāng)下做客,會(huì)是什么樣呢?它喜歡鄉(xiāng)下嗎?鄉(xiāng)下老鼠到城里做客,又會(huì)是什么樣呢?它喜歡城里嗎?你們猜一猜,跟朋友說一說。

  (2)、教師:它們之間到底會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽個(gè)故事。

  5、教師講述一遍故事,幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容,理順兩個(gè)空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。

  (1)鄉(xiāng)下老鼠為什么請(qǐng)城里老鼠做客?

 。2)鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的?

 。3)城里老鼠又為什么邀鄉(xiāng)下老鼠做客?

 。4)在那兒發(fā)生了什么?

 。5)鄉(xiāng)下老鼠為什么走了?

  6.教師出示圖片讓幼兒邊聽邊看,以加深對(duì)童話的印象。

  討論:(1)城里老鼠喜歡哪里?鄉(xiāng)下老鼠喜歡生活在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活?

  (2)你喜歡城市還是鄉(xiāng)下,為什么?

  附故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

  很久以前有兩只老鼠,一只住在繁華的大都市里,還有一只住在偏僻的小山莊里。一天,鄉(xiāng)下的'老鼠邀請(qǐng)城里的老鼠到他家去做客。

  到鄉(xiāng)下要走很遠(yuǎn)的路,城里老鼠一直走到傍晚才到鄉(xiāng)下老鼠的家。城里老鼠一進(jìn)門就看見桌上擺著豌豆、玉米、大豆還有土豆,這時(shí),鄉(xiāng)下老鼠熱情地說:“請(qǐng)快吃吧!城里老鼠便問:”你平時(shí)就吃這些?”鄉(xiāng)下老鼠回答道:“是呀!”

  城里老鼠對(duì)鄉(xiāng)下老鼠說:“這些東西太難吃了,我看你還是跟我到城里去,我請(qǐng)你吃山珍海味,也好讓你見見世面!庇谑牵抢锢鲜髱еl(xiāng)下老鼠進(jìn)城了。

  鄉(xiāng)下老鼠第一次進(jìn)城,他剛躲過行人,又忙著躲馬車,一會(huì)兒又怕汽車部過來,好不容易到了城里老鼠的家,這時(shí),鄉(xiāng)下老鼠才算松了口氣。

  到家后,城里老鼠忙點(diǎn)燃蠟燭,搬出許多好吃的東西,有蛋糕、烤鴨、水果等等。鄉(xiāng)下老鼠忙跑過去,他剛要吃,可是這時(shí)女主人卻回來了。

  女主人一回來看見兩只老鼠非常生氣,忙舉起掃帚打過來,并大聲罵道。骸坝憛挼睦鲜,今天我非打死你們不可。

  兩只老鼠趕緊溜進(jìn)墻角的洞里,再等他們要出來吃時(shí),又有人來敲門,他們只好又回到洞里去。

  這時(shí),鄉(xiāng)下老鼠對(duì)城里老鼠說:”我不想留在這里整天提心吊膽,我還是回鄉(xiāng)下過平淡的生活。說完,鄉(xiāng)下老鼠頭也不回地走了。

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇11

  目標(biāo):

  1.通過作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容,理解童話中主要人物的性格特征及里的兩個(gè)不同場(chǎng)景。

  2.能夠用連貫準(zhǔn)確的語言創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  準(zhǔn)備:

  電腦課件

  過程:

  1.教師用充滿激情的語調(diào),把童話生動(dòng)地介紹給幼兒。教師注意運(yùn)用不同語調(diào)、語速,表現(xiàn)出中人物的性格特征和空間的.反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢,城市里的節(jié)奏,充滿了刺激和好奇。

  2.教師提問,幫助幼兒理順兩個(gè)空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。

 。1)鄉(xiāng)下老鼠為什么請(qǐng)城里老鼠做客?

  (2)鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的?

 。3)城里老鼠又為什么邀鄉(xiāng)下老鼠做客?

 。4)在那兒發(fā)生了什么?

  (5)鄉(xiāng)下老鼠為什么走了?

  3.教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽邊看,以加深對(duì)童話的印象。

  討論:城里老鼠喜歡哪里?鄉(xiāng)下老鼠喜歡生活在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活?

  幫助幼兒歸納主題。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造,拓展原文中的內(nèi)容。

  假定里的城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢,而此時(shí)它們彼此發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,連貫地編構(gòu)出,情節(jié)要合理。

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大班語言教案 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

 。ǘ┩ㄟ^辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

 。ㄈ┝私獬鞘猩钆c鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  城市圖片與鄉(xiāng)村圖片;活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)興趣

  今天老師請(qǐng)來了兩位客人,看看是誰?一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天,他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

 。ǘ┬蕾p城市與鄉(xiāng)村的圖片

  逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

  前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。你們都看到了什么?給你什么樣大感覺呢?

 。ㄈ┓侄沃v述故事,在辯論的'形式中理解故事內(nèi)容

  1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容

  一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活,它們想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活,鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情?到底發(fā)生什么有趣的事情呢,我們一起來聽故事吧!

  2、講述故事第一段,幼兒討論

  城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?

  3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論

 。1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?

  引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

  4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?

 。ㄈ┩ㄟ^分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見

  你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?

  請(qǐng)你帶著這個(gè)問題跟身邊的小朋友一下討論一下。請(qǐng)喜歡城市的小朋友組成一個(gè)城市隊(duì),請(qǐng)喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個(gè)鄉(xiāng)村隊(duì),那我們舉行一場(chǎng)小小的辯論會(huì),在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議:

  1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。

  2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。

  3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是?

  師小結(jié):這場(chǎng)辯論真的很激烈很精彩,你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn),也各有各的不足之處,每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有他自己的生活方式了,就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活了,這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活,那就能過得開心、舒服了,你們說對(duì)嗎?

  (三)結(jié)束

  我們都住在新店這個(gè)美麗的地方,我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了,但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢?

  我們一起去逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

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