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小班安全教案交通

時(shí)間:2022-04-26 08:27:47 幼兒教案 我要投稿

小班安全教案交通15篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的小班安全教案交通,希望能夠幫助到大家。

小班安全教案交通15篇

小班安全教案交通1

  小班安全教案:交通安全

  設(shè)計(jì)意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

  2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

  3、課件《看望兔奶奶》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、邊觀看課件(一)邊討論。

  (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車撞上。

  (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

  (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

  2、邊觀看課件(二)邊討論。

  (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

  (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

  (3) 教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。

  (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

  (5) 教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

  3、小結(jié):

  兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

  4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

  (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

  場(chǎng)景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場(chǎng)景二:十字路口

  師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  場(chǎng)景三:天橋

  師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的'樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

  (2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。

  延伸活動(dòng):

  行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?(金塔幼兒園 朱冬梅)

小班安全教案交通2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好的今天,孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車,馬路上的車輛越來(lái)越多,為了加強(qiáng)幼兒過(guò)馬路時(shí)的安全意識(shí),保障幼兒的安全,我們有針對(duì)性的開展了“紅燈停,綠燈行”的活動(dòng),強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  2、理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

  2、布置馬路場(chǎng)景:馬路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。

  3、課件視頻:汽車過(guò)十字路口。

  4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長(zhǎng)方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

  5、音樂(lè)“我是小司機(jī)”、方向盤若干。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  1、游戲“我是小司機(jī)”

  師:今天,我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小司機(jī),你愿意扮就選一個(gè)方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂(lè),幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂(lè),游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。

  2、討論:

  (1)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

  (2)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

  (二)、紅燈綠燈眨眼睛

  1、教師出示教具紅燈綠燈

  提問(wèn):“這是什么?你在哪里見過(guò)?它有什么用途?”

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  討論:如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒有紅綠燈就會(huì)像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,容易發(fā)生。

  2、放課件,看視頻-----汽車過(guò)十字路口

  引導(dǎo)幼兒討論:

  “汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”

  “紅燈亮了,汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了,汽車又會(huì)怎樣?”

  “紅燈亮了,行人會(huì)怎樣?綠燈亮了,行人又會(huì)怎樣?”

  3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  (三)、玩開汽車游戲,練習(xí)遵守交通規(guī)則

  教師講解游戲玩法:請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰(shuí)的'車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

  1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

  2、變換角色,反復(fù)玩游戲:幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。

  (四)、活動(dòng)延伸:

  1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片。

  2、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

  活動(dòng)分析:

  1、《紅燈停,綠燈行》是小班一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。這節(jié)課是融合了安全教育的知識(shí)性、規(guī)則性為一體,讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中,知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用,增進(jìn)了幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。新《綱要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!蓖瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力!睆倪x材上看,符合新《綱要》的要求,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

  2、游戲是幼兒的基本活動(dòng),是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動(dòng)針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動(dòng)、真實(shí)情景中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí),幼兒真情投入、積極動(dòng)腦、踴躍表演,使情感、認(rèn)知最終落實(shí)在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒積極性很高,興趣很濃,教學(xué)效果好。

  3、豐富的組織形式是本次活動(dòng)獲得成功的有力保障。在活動(dòng)中,教師采用了體驗(yàn)(布置了馬路場(chǎng)景,幼兒模仿司機(jī)開車過(guò)馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實(shí)場(chǎng)景)、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過(guò)游戲的形式,促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識(shí)的產(chǎn)生。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式,幼兒都能理解其規(guī)則,教學(xué)目標(biāo)完成的較好。

  4、不足之處:

  教師在應(yīng)對(duì)小班孩子在情境體驗(yàn)中的不同表現(xiàn)方面沒有針對(duì)性的個(gè)別化指導(dǎo),比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心,以專門去碰別人的車而感到樂(lè)趣,有的嚇得尖叫。這時(shí)教師雖然及時(shí)制止了個(gè)別孩子的行為,但應(yīng)該針對(duì)實(shí)時(shí)發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。

小班安全教案交通3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

  2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

  2、在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖卡,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:

 。1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過(guò)這些東西?

  (2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。

  二、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。

  教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看一看吧。

  (1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

  旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

 。2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過(guò)街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。

 。3)沒有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過(guò),汽車橋下奔跑。

  三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識(shí)和體能游戲相結(jié)合的活動(dòng),主要通過(guò)游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的`意識(shí)。

  這次活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)問(wèn)題我之前也有想過(guò),我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行,現(xiàn)在的孩子都是很少步行過(guò)馬路,對(duì)于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少,我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中可以讓幼兒親身體驗(yàn),感受這些標(biāo)記的重要性。

小班安全教案交通4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。

  2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示教學(xué)掛圖。

  1、教師出示教學(xué)掛圖:小朋友看看,這是在什么地方?畫面上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

  2、幼兒回答。

  3、教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準(zhǔn)備過(guò)馬路。

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈,并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

  1、教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰(shuí)在指揮行人或車輛的'走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?

  2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。

  3、教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停,綠燈行。

  三、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  1、教師:街上車輛很多,我們上街時(shí)要怎么做才安全呢?

  2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。

  3、教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。

  四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  1、教師:書上有一首好聽的兒歌,我們來(lái)聽一聽吧!

  2、教師示范念兒歌。

  3、教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀,最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。

  五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

  玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。車輛在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時(shí),車輛停;出示綠燈,車輛行。

小班安全教案交通5

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

  2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

  3、課件《看望兔奶奶》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、邊觀看課件(一)邊討論。

  (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車撞上。

  (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

  (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

  2、邊觀看課件(二)邊討論。

  (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

  (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

  (3) 教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。

  (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

  (5) 教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

  3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

  4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

  (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

  場(chǎng)景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場(chǎng)景二:十字路口

  師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  場(chǎng)景三:天橋

  師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

  (2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的.交通標(biāo)志。

  2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

  2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

  3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱归_聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題

  1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問(wèn):

  孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

 。ǘ┰诨顒(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

  1、孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

  參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說(shuō)完“開始”之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

 。1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?

  (2)如果生活中也是這樣可不行!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

 。3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

  幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

  2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個(gè)十字路口,你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)

 。ㄈ┏醪搅私獬R娊煌(biāo)志的作用

  (出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

 。ㄋ模┈F(xiàn)場(chǎng)指揮

  1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。

  2、老師來(lái)當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!

  (五)評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,結(jié)束。

  兒童安全小知識(shí):

 。.增強(qiáng)紅綠燈意識(shí).紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置.`紅燈停, 綠燈行'按信號(hào)燈的指示通行, 起步時(shí)向左右兩邊看是否有來(lái)車, 然后從人行橫道橫過(guò)馬路. 自覺地接受交通信號(hào)的指揮.

 。.學(xué)齡前兒童過(guò)馬路要讓大人牽引. 不要讓兒童單獨(dú)上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng).

 。.不要在車輛臨近時(shí)突然橫過(guò)馬路.人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定停步到最后停下來(lái)有一個(gè)過(guò)程.汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路.

 。.不要扒車.一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車, 或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷. 甚至造成生命危險(xiǎn).

小班安全教案交通6

  小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

  活動(dòng)介紹:

  在本次活動(dòng)中,結(jié)合幼兒的日常活動(dòng),通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的提高。如通過(guò)錄象展示的形式進(jìn)行了一次交通安全教育的活動(dòng)。通過(guò)感人的真實(shí)錄象及通俗易懂的解說(shuō),孩子們對(duì)交通安全有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解。在《籃球女孩》的故事中,孩子們感受到了交通事故給人帶來(lái)的危害,感受到要注意交通安全的必要了。萌發(fā)了保護(hù)自己意識(shí),想到了保護(hù)自己注意交通安全的方法。我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境收集一些圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。通過(guò)游戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。收集各種車輛,在區(qū)域活動(dòng)、自主性活動(dòng)中,進(jìn)行模擬開汽車,讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的.車和交通規(guī)則。與幼兒一起討論:如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。了解一些基本的交通規(guī)則,知道過(guò)馬路要走橫道線,過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。

  幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過(guò)游戲,進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。讓幼兒反復(fù)玩"過(guò)馬路"的游戲,教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì),起到強(qiáng)化鞏固的作用。建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路,同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)一定要握緊成人的手。學(xué)習(xí)交通安全兒歌《交通燈》,進(jìn)行"交通安全知識(shí)競(jìng)賽"活動(dòng),展開了交通安全之十字路口的活動(dòng),提高了幼兒的安全意識(shí)并掌握了基本的安全知識(shí),我們還像交警叔叔學(xué)習(xí)了交通手勢(shì)。了解了十字路口的正確通行規(guī)則——紅燈停、綠燈行。我班還開展了交通安全實(shí)地演習(xí)活動(dòng),孩子在老師的帶領(lǐng)下,到馬路上實(shí)地觀察,認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線,并在老師的帶領(lǐng)下走了斑馬線。通過(guò)一系列活動(dòng),使孩子們知道了如何過(guò)馬路,增強(qiáng)了交通安全意識(shí)。

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)、積累、調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的交通安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小班安全教案交通7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

  3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

  4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的.孩子。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。

  提問(wèn):發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

  (二)展開:

  1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

  2、通過(guò)游戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

  3、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  (三)結(jié)束:進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過(guò)游戲,進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。

  【教學(xué)反思】

  本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚,?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。

  在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外,由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行,只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。

  在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志,豐富了幼兒的交通意識(shí),從幼兒的興趣出發(fā),加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。

小班安全教案交通8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2。知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的'危險(xiǎn)性。

  3。讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4。遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1。了解基本的交通知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。

  2。有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

  3。兒歌《交通燈》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指游戲。

  教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作。

  二、談話,引入主題。

  1!靶∨笥褌冎涝鯓舆^(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)

  教師小結(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí),一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈,斑馬線 。

  3、講解交通規(guī)則。

  4、幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌

  “人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過(guò)馬路要走斑馬線!

  三、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》。

 。1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

  場(chǎng)景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場(chǎng)景二:十字路口

  師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  四、 延伸活動(dòng):

  小班安全活動(dòng)反思精選3篇教學(xué)反思

  行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

  五、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友們真聰明,我們順利的通過(guò)馬路了,一起跟紅綠燈說(shuō)再見吧 !

  教學(xué)反思:

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

小班安全教案交通9

  設(shè)計(jì)背景

  《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的.危險(xiǎn)性。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.了解基本的交通知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。

  2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

  3.兒歌《交通燈》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、手指游戲。

  教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作。

  二、談話,引入主題。

  1.“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

  (幼兒討論)

  教師小結(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí),一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈,斑馬線 。

  3、講解交通規(guī)則。

  4、幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌

  “人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過(guò)馬路要走斑馬線!

  三、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》。

  (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

  場(chǎng)景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場(chǎng)景二:十字路口

  師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  四、 延伸活動(dòng):

  行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

  五、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友們真聰明,我們順利的通過(guò)馬路了,一起跟紅綠燈說(shuō)再見吧 !

  教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

小班安全教案交通10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

  2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

  3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

  2、在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的`斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。

  3、相關(guān)圖片若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過(guò)這些東西?

 。2)這些都是在馬路上經(jīng)?吹降臇|西,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。

  2、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看一看吧。

 。1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

 。2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線,連著路兩邊,過(guò)街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。"

  (3)沒有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。"空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過(guò),汽車橋下奔跑。"

  3、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

  教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

小班安全教案交通11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。

  提問(wèn):發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

  1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的.交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

  2、通過(guò)游戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

  3、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

 。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)兒歌

  《紅綠燈》

  大馬路,寬又寬,

  警察叔叔站中間。

  紅燈亮了停一停,

  綠燈亮了往前行。

 。ㄋ模┯螒

  小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。

  老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅綠燈及其作用。

  活動(dòng)延伸:

  繪畫紅綠燈。

  教學(xué)反思:

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

小班安全教案交通12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

  2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  計(jì)劃:

  1、了解食品包裝標(biāo)志的'簡(jiǎn)單常識(shí),初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。

  2、知道候車時(shí)的注意事項(xiàng)

  3、學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《候車小常識(shí)》掛圖及幼兒用書

  2、有關(guān)汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、拿出各種交通工具及其停靠場(chǎng)所(如汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等)的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):

  有沒有到過(guò)這些地方?

  為什么去這些地方?

  在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?

  火車是在什么地方行駛呢?

  輪船在哪里行駛呢?

  2、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識(shí)》的畫面,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):

  你有沒有等過(guò)車?

  你知道等車時(shí)要注意什么嗎?

  在路邊站臺(tái)等公交車時(shí),不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去。

  去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。

  坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車大廳時(shí),要靠扶梯右邊站立,出自:大;考。吧"把左邊留出來(lái),給急著上車的人快行。

  不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕。

  坐在大廳里等車時(shí),不要把腳放在論座位上或伸在過(guò)道里,以免給其他的乘客帶來(lái)不便。

  不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔。

  在火車地鐵站臺(tái)等車時(shí),不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、請(qǐng)幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識(shí),注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述活動(dòng)總結(jié):通過(guò)這一課,幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見的交通工具,掌握了幾種交通工具的乘坐方法,提高了幼兒的安全意識(shí)。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班安全教案交通13

  設(shè)計(jì)背景:

  《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)紅綠燈;

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道,了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。

  3、愉快游戲,幼兒聽指令做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌字畫,字卡“燈”,交通規(guī)則課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  看,今天徐老師請(qǐng)來(lái)小朋友最喜歡的喜洋洋,它要帶我們一起去旅行,那么旅途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?觀看課件,幼兒觀察畫面內(nèi)容。(邊看邊提問(wèn))

  1、提問(wèn):“小朋友你們看見了什么?馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的`?”

  ——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈,知道紅燈停綠燈行的道路;

  2、提問(wèn):小朋友們,懶羊羊過(guò)馬路的方式對(duì)嗎?為什么?

  ——引導(dǎo)小朋友說(shuō)出懶羊羊的錯(cuò)誤行為。那么第二次懶羊羊過(guò)馬路的方式正確嗎?為什么?

  3、提問(wèn):小朋友們,在我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?

  ——引導(dǎo)幼兒知道過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道;

  4、問(wèn)題加深:如果沒有了紅綠燈會(huì)怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  二、引入兒歌:《交通規(guī)則要記牢》

  ——?jiǎng)偛畔惭笱髱е覀円黄鹑ヂ眯校ㄟ^(guò)這次的旅行小朋友學(xué)會(huì)了什么?誰(shuí)能告訴大家?(幼兒自由回答)我們知道了交通規(guī)則的重要,而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于交通規(guī)則的兒歌,你們想學(xué)嗎?我們一起來(lái)看看吧!

  1、教師出示兒歌字畫,完整讀一遍,幼兒傾聽。

  2、教師讀一句,幼兒跟讀一句。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“燈”

  3、師幼一起讀兒歌。

  三、小游戲:紅燈停綠燈行

  玩法:教師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)開車,遇到紅燈停車,一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈,繼續(xù)開車。教師根據(jù)幼兒的情緒適當(dāng)調(diào)整,快慢進(jìn)行游戲。

  四、活動(dòng)延伸

  提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒如何過(guò)馬路?提高幼兒的交通規(guī)則意識(shí)。

  附兒歌:

  交通規(guī)則要記牢

  小朋友,你別跑,站穩(wěn)腳步把燈瞧。

  紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等,

  過(guò)路應(yīng)走斑馬線,交通規(guī)則要記牢。

  活動(dòng)反思:

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:使幼兒了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)紅綠燈;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道,了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  通過(guò)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn),最應(yīng)該反思的地方有兩點(diǎn),一是老師的重復(fù)性語(yǔ)言過(guò)多,降低了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。二是活動(dòng)時(shí)間沒能把握好,在導(dǎo)入兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)老師講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng),降低了幼兒參與活動(dòng)的興趣。在日后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,需要多多思考,積累經(jīng)驗(yàn),豐富活動(dòng)內(nèi)容,控制好活動(dòng)時(shí)間。

小班安全教案交通14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片紅綠燈、斑馬線

  2、兒歌《交通燈》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)手指游戲好不好?"

  2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)

  3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請(qǐng)出來(lái),3,2,1,好了,睜開小眼睛。"

  "這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過(guò)?"(幼兒討論)

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"

  5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)

  6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"

  "紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍)

  7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過(guò)"(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)

  "小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過(guò)馬路要走斑馬線"

  8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來(lái)一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"

  9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)

  10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"

  (做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

  11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見,活動(dòng)結(jié)束。

  兒歌

  交通燈,會(huì)說(shuō)話

  黃燈說(shuō),請(qǐng)注意

  紅燈說(shuō),快停下

  綠燈說(shuō),請(qǐng)走吧

  牢記他們說(shuō)的話

  按照紅黃綠行動(dòng)

  做個(gè)文明好娃娃。

  手指游戲

  一個(gè)手指一個(gè)手指,變成大山

  兩個(gè)手指兩個(gè)手指,變成剪刀

  三個(gè)手指三個(gè)手指,變成水母

  四個(gè)手指四個(gè)手指,變成胡須

  五個(gè)手指五個(gè)手指,變成海鷗,飛走了。

小班安全教案交通15

  設(shè)計(jì)意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

  3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  5、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

  活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

  活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示發(fā)生車禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

  2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn):

 、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過(guò)它?

  ②上面的白線叫什么?有什么作用?

  3、出示紅綠燈圖片提問(wèn):它有什么作用呢?

  4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

  如果沒有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過(guò)。

  5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

  6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

  教學(xué)反思:

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的.已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

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