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小班社會(huì)教案《夏天》

時(shí)間:2023-01-17 19:07:40 幼兒教案 我要投稿

小班社會(huì)教案《夏天》(通用20篇)

  作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案《夏天》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會(huì)教案《夏天》(通用20篇)

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇1

  一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 隨著立夏的到來(lái),夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn),忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇,于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天,享受夏天的特別時(shí)光。

  二、主題目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察和體驗(yàn),使幼兒知道夏天氣溫高,有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

  2、了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

  3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了,它們會(huì)傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

  4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會(huì)畫出夏季自然景物的.特征、服裝、用品等。

  5、正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

  三、環(huán)境布置

  1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

  2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

  3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂(lè)瓶等)。

  四、家長(zhǎng)工作

  1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

  3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

  4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

  五、主題活動(dòng)安排:

  第一周:夏天的雷雨

  第二周:夏日用品

  第三周:夏天的冷飲、水果

  第四周:夏夜里的動(dòng)物

  第五周:夏日的樂(lè)趣

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇2

  教案前言:

  一般大人都不喜歡過(guò)夏季,夏季在我們大人的心中就是炎熱的代表,每天似乎總有流不完的汗水,但是在小孩子們的眼中,夏季是什么樣子的呢?通過(guò)似游戲可以開(kāi)拓寶寶們的想象力,也可以使老師更加了解孩子們的心里世界!

  活動(dòng)目的:

  伴隨著夏天的腳步走進(jìn)幼兒園,教師和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地健康發(fā)展的。

  活動(dòng)由來(lái):

  提起夏天,我們常常想到的就是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻可能有著完全不同的感覺(jué)!孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里?》的詩(shī)歌開(kāi)始尋找身邊的夏天,再仔細(xì)觀察身邊的夏天,進(jìn)行仿編詩(shī)歌的活動(dòng)。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來(lái)是可以盡情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天,是可以聽(tīng)著那么多的知了在樹(shù)上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞并學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夏天在哪里?》,感知詩(shī)歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天的感受和體驗(yàn),經(jīng)過(guò)討論,孩子們總結(jié)出:夏天就是熱,穿得又短又少;太陽(yáng)很曬人,在有空調(diào)的.屋子里就會(huì)很涼快;每天都會(huì)出汗,吃點(diǎn)涼的東西可舒服了;最有意思的就是去游泳,還可以在草叢中捉到蛐蛐;晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著,還有蚊子呢……

  附:詩(shī)歌——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在樹(shù)上,知了知知叫。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飄。

  夏天在哪里?夏天在頭上,戴頂小草帽。

  2.和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。按照詩(shī)歌的句式仿編,用錄音的方式幫助

  幼兒整理他們仿編出的新詩(shī)句,逐步達(dá)到措辭準(zhǔn)確、押韻、優(yōu)美,還可讓幼兒用擅長(zhǎng)的繪畫形式把對(duì)夏天的感受表現(xiàn)出來(lái)、記錄下來(lái)。

  3.與幼兒一起把他們的畫和詩(shī)進(jìn)行分類,創(chuàng)設(shè)主題互動(dòng)墻飾《夏天在哪里?》。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩(shī)歌的機(jī)會(huì),培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力,使其在仿編活動(dòng)中獲得成功與樂(lè)趣。

  附:幼兒仿編的詩(shī)歌——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在海里,小魚穿新衣。

  夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

  夏天在哪里?夏天在臉上,要抹防曬霜。

  夏天在哪里?夏天在屋里,空調(diào)很涼爽。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都開(kāi)了。

  夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹……

  在這一主題活動(dòng)中,我們注重幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力上的發(fā)展與提高,通過(guò)朗誦、仿編詩(shī)歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動(dòng),有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的能力。此外,我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音;去觀察夏天里開(kāi)放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫和扇子;去盡情地打水仗,充分享受夏天帶給我們的快樂(lè)和驚喜!

  活動(dòng)剖析:

  1、本案例的教育價(jià)值

  通過(guò)開(kāi)展夏天在哪里的主題活動(dòng),教師進(jìn)一步走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,知道了孩子眼里的夏天是什么樣的,有什么,夏天孩子最關(guān)心什么。在活動(dòng)中,孩子們自始至終是活動(dòng)的主人,教師努力滿足孩子的發(fā)展需要,為孩子們的發(fā)展搭建適宜的平臺(tái)。

  2、本案例中環(huán)境促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用體現(xiàn)在

  ◆幫助幼兒建立自信心。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),貼近幼兒的生活,在學(xué)習(xí)、仿編《夏天在哪里》的詩(shī)歌中,景、物的夏天特征非常明顯。教師根據(jù)幼兒的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了相應(yīng)的互動(dòng)式墻飾,每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)、有能力參與詩(shī)歌的仿編和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。通過(guò)仿編、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,每位幼兒都體驗(yàn)了成功的快樂(lè),建立了自信。

  ◆促進(jìn)幼兒觀察、分析、比較、概括、分類能力的發(fā)展。在《夏天在哪里》的主題活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夏天的特征,體驗(yàn)夏天最快樂(lè)的事(游泳、吃冰激凌……)和最難受的事(蚊子咬、熱……),讓幼兒在仿編的基礎(chǔ)上把自己的感受畫下來(lái),貼在墻上,請(qǐng)同伴分享。在分享的過(guò)程中,教師又通過(guò)分析、比較,引導(dǎo)幼兒給畫分類,如分成夏天在家里、公園里、空中、水里……邊分類,邊與幼兒協(xié)商分類后怎樣在墻上表現(xiàn)出來(lái)。

  ◆促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。本活動(dòng)以“夏天”為主線整合了多種教育資源,教師在第一次仿編后提出任務(wù),幼兒學(xué)習(xí)興趣非常高,回家還與爸爸媽媽一起編,把看到、聽(tīng)到、體驗(yàn)到的都編到詩(shī)歌里;教師順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,采用錄音、記錄、繪畫、朗誦比賽、裝飾墻飾等方式,較好地促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。

  3、家長(zhǎng)應(yīng)如何參與這樣的活動(dòng)?

  首先,家長(zhǎng)要以積極的態(tài)度回應(yīng),了解教師的教育目的,了解仿編詩(shī)歌活動(dòng)的意義步驟,與幼兒園保持一致的教育方法。

  其次,帶幼兒觀察夏天,與幼兒一起收集有關(guān)夏天的信息。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子從最近的地方開(kāi)始觀察,讓幼兒說(shuō)出觀察對(duì)象的特征、特點(diǎn),讓孩子把觀察中印象最深刻的東西用仿編詩(shī)歌的句式說(shuō)出來(lái),并畫下來(lái),然后把幼兒編的詩(shī)歌寫在畫上,或?qū)懺诹硪粡埣埳?和孩子商量,尊重孩子的意愿)。

  在這一過(guò)程中,家長(zhǎng)要尊重幼兒,不要包辦代替。幼兒要自主決定畫什么,怎么畫,怎么編,家長(zhǎng)只起引導(dǎo)、搭橋的作用。當(dāng)幼兒遇到困難想放棄時(shí),家長(zhǎng)可以適時(shí)“扶”一下,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

 。2)發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

 。3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

 。4)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

 。5)有初步的解決問(wèn)題的能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  (1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動(dòng)的圖片。

 。2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

 。3)為孩子們換上小涼席。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。1)常見(jiàn)的降溫工具的實(shí)物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。

  (2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

 。3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)到樹(shù)蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。

  二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

  1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作,分享的樂(lè)趣,同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的'食品,冷飲西瓜等。

  2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著,同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。

  3、語(yǔ)言區(qū):聽(tīng)說(shuō)故事《不狗不熱了》

  夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里,打開(kāi)冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

  小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。

  通過(guò)聽(tīng)故事,講故事,使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法,同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、美工區(qū):制作扇子,這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣,同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

  三、通過(guò)以上活動(dòng),引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天。

  四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

  五、延伸活動(dòng):老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1—2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  準(zhǔn)備:

  觀察電風(fēng)扇,了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識(shí)。

  玩法:

  1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作!帮L(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹,我是小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái)!

  2、教師說(shuō):“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí),幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備,當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō):“電來(lái)了”時(shí),幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1—2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音,當(dāng)教師說(shuō):“停電了”時(shí),幼兒兩臂放下,停下來(lái)站在原地不動(dòng),游戲做3—5次。

  規(guī)則:停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或不動(dòng)了,要罰幼兒離開(kāi)場(chǎng)地或表演節(jié)目。

  六、家庭與社區(qū)教育

  (1)家長(zhǎng)園地:主題內(nèi)容———幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天。

 。2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過(guò)看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè)。

 。3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

 。4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng),游泳時(shí)要注意安全,不能離開(kāi)大人的保護(hù),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)結(jié)束:一起討論夏天都可以干什么?

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事畫面的主要內(nèi)容,了解一些常見(jiàn)動(dòng)物找涼快的方式。

  2、愿意參加講述活動(dòng),體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:初步體驗(yàn)夏天的季節(jié)特征

  材料準(zhǔn)備:圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀察理解畫面內(nèi)容:

  1、圖一:·誰(shuí)來(lái)了?天氣真熱呀,小雞想什么辦法讓自己涼快起來(lái)?

  ·追問(wèn):看看小雞來(lái)到了什么地方?(理解詞——樹(shù)蔭)

  2、圖二:·誰(shuí)來(lái)了?夏天到了,小狗感覺(jué)真熱呀,你們知道小狗是用什么辦法讓自己涼快的?

  ·看看,小狗是怎么做的?

  3、圖三:·誰(shuí)來(lái)了?陽(yáng)光灑在水牛身上,水牛好熱呀,猜一猜水牛是怎么找涼快的?

  ·看看我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)?水牛在干什么?

  4、圖四:·誰(shuí)來(lái)了?蝸牛好熱呀,想一想它會(huì)怎樣找涼快的?

  ·看看蝸牛是怎樣找涼快的?

  二、說(shuō)說(shuō)夏天快樂(lè)的事:

  1、剛才我們看圖片知道許多小動(dòng)物找涼快的.不同方法,那么我們小朋友到了夏天有什么感覺(jué)?

  2、出門的時(shí)候太陽(yáng)照在身上真熱呀,你們會(huì)怎么做?(戴上太陽(yáng)眼鏡、戴上太陽(yáng)帽,擦好防曬霜)

  3、你看到夏天還有什么有趣的事情?(灑水車灑水,池塘里的荷花開(kāi)了,還可以在大海里游泳、玩水)

  三、完整傾聽(tīng)故事:

  1、你聽(tīng)到夏天有什么有趣的事情?

  2、為什么說(shuō)夏天的夜晚真熱鬧?有什么聲音?

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。

  2.懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件《夏天的知了》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、說(shuō)一說(shuō):知了。

  1.教師打開(kāi)課件片頭畫面。教師點(diǎn)擊知了:小朋友,聽(tīng)一聽(tīng),這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?

  2.教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。

  3.小結(jié):知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,它一般生活在樹(shù)上,會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

  二、欣賞兒歌:知了

  1.老師念兒歌,請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。

  2.師:小朋友,為什么說(shuō)"知了真不好呢?"

  3.師:因?yàn)橹说慕新暵?tīng)起來(lái)很像"知了、知了",所以我們以為它在說(shuō)"知道了"呢!

  三、評(píng)一評(píng):誰(shuí)做得對(duì)

  1.教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。師:小朋友,媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好,誰(shuí)做得好呢?

  2.教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫,請(qǐng)幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對(duì)嗎?

  3.根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中,驗(yàn)證正誤。

  4.總結(jié):別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了,應(yīng)該安靜地做事,不打擾別人睡覺(jué)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這堂課,給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲也不是很了解,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問(wèn)題。在課堂中,最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中,幼兒提出了很多昆蟲,當(dāng)他們問(wèn)起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道,可見(jiàn)我應(yīng)該在課前查閱一些常見(jiàn)昆蟲的相關(guān)知識(shí)。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):夏天的物品活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入教師:小朋友都喜歡聽(tīng)故事,現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事,小朋友喜歡嗎?

  小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒(méi)走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來(lái)帶上,哇,涼快多了?墒菦](méi)走一會(huì)兒,又熱了起來(lái),黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺(jué)得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的'桔子水喝下去真痛快,黃黃覺(jué)得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

  二、展開(kāi)

  1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?

  (夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹(shù)葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

  (1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?

  誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

  (2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

  (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些?(吃西瓜、吃雪糕......)你怎樣做能使自己涼快一些?(吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹(shù)蔭下玩耍......)(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三、結(jié)束

  1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

  2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

  讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.萌發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。

  2.提高觀察能力和講述能力。

  3.了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解夏天的基本特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握夏天里人、動(dòng)物、植物的變化以及各種活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖兩幅,西瓜一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  室外活動(dòng),感受夏天。

  指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友夏天到了,我們站在院子里,你身上有什么感覺(jué)?”(引導(dǎo)幼兒感受夏天天氣的特點(diǎn):很熱)

  二、展開(kāi)

  1.室外觀察尋找夏天植物的特征。

  指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友都感覺(jué)非常熱,我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』、小草、大?shù)是什么樣的.吧!”

  (1)請(qǐng)幼兒觀察各種植物,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(如:大樹(shù)的樹(shù)葉比較多,有些葉子被太陽(yáng)曬干了,小草、小花也被曬干了等)

  (2)請(qǐng)幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來(lái)。(引導(dǎo)幼兒知道夏天活動(dòng)后,人們會(huì)出汗)

  2.室內(nèi)觀察圖片,了解動(dòng)物乘涼的方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):“夏天這么熱,你們知道小動(dòng)物是怎樣乘涼的嗎?我們一起回教室看看吧!”

  (1)天氣這么熱,松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什么涼快的好辦法?

  (2)根據(jù)幼兒興趣,介紹其他動(dòng)物的乘涼方法。

  3.尋找夏天的物品。

  指導(dǎo)語(yǔ):“夏天到了,老師該使用哪些物品呢?請(qǐng)你們幫我找找吧!”(幼兒用書)

  三、結(jié)束

  指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友夏天最喜歡吃什么水果?”請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)西瓜等水果,活動(dòng)自然結(jié)束。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  本次活動(dòng),源于我班正在開(kāi)展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開(kāi)展過(guò)程中,孩子們通過(guò)尋找涼快等系列活動(dòng),體驗(yàn)到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗(yàn)。隨著夏天的氣候越來(lái)越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談?wù)摰膬?nèi)容。本著活動(dòng)要來(lái)源于幼兒生活的教育理念,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心,從繪畫的形式上有了新的`挑戰(zhàn)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗(yàn)同伴合作裝扮的樂(lè)趣。在說(shuō)說(shuō)做做秀秀中,大膽表現(xiàn)。使活動(dòng)真正體現(xiàn)生活即情境,創(chuàng)作即表現(xiàn),展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的主人。

  內(nèi)容與要求:

  1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。

  2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,體驗(yàn)自主合作裝扮的樂(lè)趣。

  3、在說(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。

  難點(diǎn):初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:千畫紙做的背心人手一份(活動(dòng)前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團(tuán),抹布等。

  2、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):找涼快。

  3、幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。

  活動(dòng)流程:

  交流導(dǎo)入——操作體驗(yàn)——展示表現(xiàn)

  1、交流導(dǎo)入:

 。1)師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)

  師:“你們說(shuō)說(shuō),夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)

  師:“為什么?”(穿上會(huì)很涼快。)

 。2) 過(guò)渡:師:對(duì)啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會(huì)覺(jué)得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺(jué)涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導(dǎo)幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

  2、操作體驗(yàn):

 。1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。)

  (2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來(lái)打扮一下)

  (3)師示范操作(背心前面),引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作。

 。4)師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹:“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心!

  (4)引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

 。5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團(tuán)等)。

  3、展示表現(xiàn):

  師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來(lái)表演給客人老師看,來(lái)個(gè)服裝表演吧!

  播放音樂(lè),幼兒自主走秀。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

  2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。

  3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

  嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。

  1、教師(出示范例):看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?人們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、教師(出示太陽(yáng)娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰(shuí)來(lái)了?它的手上有什么?

  3、教師:夏天的太陽(yáng)真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

  二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

  1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

  教師;兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子,刷了哪些人?

  2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌,在“刷刷——”的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

  3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上,大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。

  三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。

  1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

  教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的人“,帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

  教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的`念仿編兒歌。

  四、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真皮》

  教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾,講解游戲的玩法

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來(lái)增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來(lái)。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

  但是在幼兒仿編的部分,老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開(kāi)展整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受夏天太陽(yáng)的火辣,體會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的童趣。

  2.能用比較連貫的語(yǔ)言清楚、大膽地表達(dá)自己的想法。

  3.理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解“頑皮”的含義,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:刷。

  4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT,刷子若干,視頻,太陽(yáng)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、視頻導(dǎo)入,了解頑皮的含義

  幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻,感知“頑皮”的含義。

  二、出示圖片,理解詩(shī)歌內(nèi)容

  (一)談話討論夏天的太陽(yáng),感受夏天炎熱的特點(diǎn)。

  師:夏天的太陽(yáng)也很頑皮,小朋友知道夏天的太陽(yáng)照在我們身上是什么感覺(jué)嗎?(很熱、發(fā)燙)

  小結(jié):夏天的太陽(yáng)真頑皮,曬得大家都火辣辣。

  (二)利用太陽(yáng)圖片,體會(huì)詩(shī)歌中的擬人形象,加深對(duì)動(dòng)詞“刷”的認(rèn)識(shí)。

  師:小朋友,在這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

  師:為什么太陽(yáng)的刷子是紅色的?(太陽(yáng)是紅紅的;太陽(yáng)照在我們的皮膚上,我們的皮膚也會(huì)變紅。)

  (三)出示圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)出夏天戶外活動(dòng)的人。

  師:小朋友,夏天哪些人會(huì)被太陽(yáng)刷到呢?

  三、播放PPT,完整欣賞詩(shī)歌,感知詩(shī)歌中的童真童趣

  (一)教師完整朗誦詩(shī)歌,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

  (二)師幼朗誦,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  四、幼兒手拿刷子刷不同的人,體驗(yàn)夏天太陽(yáng)的頑皮。

  (一)教師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩(shī)歌。

  (二)幼兒手拿刷子,仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):繪畫《太陽(yáng),你好》。

  附:

  夏天的太陽(yáng)很頑皮

  夏天的太陽(yáng)很頑皮,

  手里拿把紅刷子,

  到處找人刷一刷。

  游泳的'人,刷一刷;

  爬山的人,刷一刷;

  騎車的人,刷一刷;

  賣瓜的人,刷一刷;

  踢球的人,刷一刷;

  夏天的太陽(yáng)真頑皮,

  刷得大家都火辣辣。

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來(lái)增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來(lái)。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

  但是在幼兒仿編的部分,老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開(kāi)展整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固用ab、aabb兩種模式接著往下排林蔭道,嘗試更多新的排列模式。

  2、體驗(yàn)樹(shù)和傘在夏日給我們帶來(lái)的蔭涼。

  重難點(diǎn):在原有的排序基礎(chǔ)上,嘗試拓展不同的排序模式進(jìn)行操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個(gè)模式排序條和相應(yīng)材料(大樹(shù)、小樹(shù)、紅傘、黃傘)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、夏天真熱呀(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)討論,說(shuō)說(shuō)使自己涼快的方法,為下一環(huán)節(jié)進(jìn)行鋪墊。)

  1、夏天在馬路上走,我們都會(huì)覺(jué)得很熱,那么有什么辦法可以讓我們?cè)诼飞献叩臅r(shí)候覺(jué)得蔭涼些呢?

  2、小結(jié):那今天我們就來(lái)造一條林蔭道,讓我們夏天走在馬路上覺(jué)得很涼快的,好嗎?

  二、幫工人叔叔修路(環(huán)節(jié)意圖:在幫助工人叔叔種小樹(shù)的基礎(chǔ)上根據(jù)顏色、大小等不同的特點(diǎn),鞏固abaabb的排序模式。)

  1、出示模式條,請(qǐng)幼兒看看模式條上的`物品

  ●這是一條正在施工的林蔭道,來(lái)看一看工人叔叔是怎么種樹(shù)在林蔭道上的呢?(鞏固復(fù)習(xí)ab模式和aabb模式)

  ●如果請(qǐng)你幫他們繼續(xù)種好小樹(shù)你會(huì)怎么來(lái)種呢?

  ●小結(jié):原來(lái)我們可以根據(jù)顏色和大小一個(gè)間隔一個(gè)的排,也可以兩個(gè)兩個(gè)間隔的排林蔭道。

  2、幼兒根據(jù)模式條的提示,嘗試接著排。

  ●這里還有很多沒(méi)有施工完地林蔭道,請(qǐng)你選擇一條,先認(rèn)真看看工人叔叔是怎么排的,然后接著往下排,修完這條林蔭道。

  ●幼兒自己根據(jù)提示操作。

  三、我的林蔭道(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)自己設(shè)計(jì)林蔭道,拓展幼兒的排序模式。)

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排的林蔭道

  ●你的林蔭道是什么樣子的說(shuō)說(shuō)看?(誰(shuí)也像他一樣是用一個(gè)間隔一個(gè)排的?)

  2、教師快速看一遍,有錯(cuò)要先糾錯(cuò)。

  3、剛剛我們幫助工人叔叔修完了林蔭道,現(xiàn)在想不想自己也設(shè)計(jì)一條小路呢?

  ●提出設(shè)計(jì)要求

 。1)你設(shè)計(jì)的小路也要和工人叔叔的林蔭道一樣有規(guī)律。

  (2)想一想除了一個(gè)間隔一個(gè)排,兩個(gè)兩個(gè)間隔排,還可以怎么來(lái)排?

  4、幼兒用空白的紙條自己設(shè)計(jì)林蔭道。

  四、交流分享(環(huán)節(jié)意圖:在分享交流中發(fā)現(xiàn)不同的排序模式。)

  1、說(shuō)說(shuō)我們的林蔭道

 。1)你是怎么來(lái)設(shè)計(jì)自己的小路的?(個(gè)別來(lái)介紹)

  (2)看看你的朋友是怎么來(lái)設(shè)計(jì)的。

  2、延伸:想一想,還有什么更多的辦法來(lái)繼續(xù)設(shè)計(jì)一條小路?

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

  2、在看看、講講中了解找涼快的方法。

  3、能把這些避暑方法仿編成兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片及春天在哪里曲譜活動(dòng)重點(diǎn):夏天幾種避暑的方法,能把這些避暑方法仿編成兒歌活動(dòng)難點(diǎn):仿編兒歌初步培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚汉⒆觽儯銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?(夏天),哎喲!咱們小一班的小朋友可聰明了,對(duì)呀!現(xiàn)在就是夏天呀!你們是從哪里找到春天的呢?來(lái),老師這里就可以找到。

  2、欣賞圖片,仿編兒歌教師出示一棵大樹(shù),問(wèn)問(wèn)大樹(shù)。大樹(shù)爺爺,春天在哪兒呀?你瞧一瞧我身上吧。ǔ鍪疽恢恢耍┫奶煸谀睦镅,夏天在這里,夏天在我身上的'知了里,教師問(wèn),孩子答,孩子問(wèn),老師答,用同樣的方法出示(池塘中的青蛙、荷花)。

  3、觀察物體,仿編兒歌我們都找到了夏天,夏天可熱了喲!怎么才能讓我們過(guò)一個(gè)不熱的夏天呀?小朋友想想辦法吧!

  得出兒歌:

  夏天天氣熱呀!我們?cè)趺崔k?爸爸媽媽陪同洗洗澡。

  夏天天氣熱呀!我們?cè)趺崔k?超市買個(gè)甜甜的冰激凌。

  夏天天氣熱呀!我們?cè)趺崔k?頭上戴頂漂亮的太陽(yáng)帽。

  夏天天氣熱呀!我們?cè)趺崔k?穿上一件漂亮的短袖衣

  夏天天氣熱呀!我們?cè)趺崔k?穿上一條漂亮的小裙子。

  夏天天氣熱呀!我們?cè)趺崔k?開(kāi)著空調(diào)吹吹冷風(fēng)呀!

  夏天天氣熱呀!我們?cè)趺崔k?拿著一把扇子扇扇風(fēng)。

  4、小朋友編出來(lái)的兒歌,真好聽(tīng)。不僅找到了夏天,還找到了涼快的方法。我想這個(gè)夏天我們一定很涼快、很快樂(lè)!那今天回家就把我們編的首兒歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)吧!讓他們也過(guò)一個(gè)涼快、快樂(lè)的夏天。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇13

  設(shè)計(jì)思路:

  炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當(dāng),但是對(duì)于孩子們說(shuō):夏天是多姿多彩的;可以吃好吃的冷飲,女孩子可以穿漂亮的花裙子,可以盡情玩水、可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和樹(shù)上的知了聲……夏天這個(gè)季節(jié)孩子們那么感興趣,他們善于觀察,善于思考,思維力和動(dòng)手操作能力已有一定的發(fā)展,對(duì)周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。將引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中積累有關(guān)夏日防暑的經(jīng)驗(yàn),引發(fā)對(duì)夏天許多問(wèn)題的思考。在談?wù)、做做中讓孩子們大膽想象?chuàng)作,體驗(yàn)夏日給我們帶來(lái)的許多快樂(lè),學(xué)會(huì)在夏日自我防護(hù)的一些方法。

  本次活動(dòng)是 “炎熱的夏天”主題中的一次活動(dòng)。在“炎熱的夏天”的大主題背景下,以夏季用品這一幼兒喜愛(ài)的生活用品導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)日常生活中對(duì)夏季用品的熟悉和了解展開(kāi)想象,把各種幾何圖形片與夏季用品聯(lián)系在一起,并嘗試制作,讓幼兒在與材料的互動(dòng)中,學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手,鼓勵(lì)幼兒盡情地表達(dá)和表現(xiàn),讓他們體驗(yàn)成功時(shí)的那種自信與喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)日常生活中的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展開(kāi)想象,將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。

  2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法,大膽想象創(chuàng)作做,幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、在做做玩玩中,體驗(yàn)夏天給我們帶來(lái)的'快樂(lè),學(xué)會(huì)夏天自我防護(hù)的一些方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片

  2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 交流討論

  1、 今天收到了禮物很開(kāi)心,你們知道是什么禮物是誰(shuí)送的嗎?

  2、 逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽(yáng)公公為什么要送這些禮物給我?

  3、 除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

  4、 太陽(yáng)公公也送你們每人一份禮物,出示禮物認(rèn)識(shí)圖形。

  二、 想象創(chuàng)作

  1、 引導(dǎo)孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。

  2、 鼓勵(lì)孩子大膽想象創(chuàng)作。

  3、 幫助能力弱的孩子一起完成作品。

  三、 分享交流

  1、 幼兒作品展示,相互交流。

  2、 請(qǐng)個(gè)別孩子介紹自己的作品。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的韻律特點(diǎn),并正確地講述夏天的特征。

  2、進(jìn)一步體驗(yàn)夏天的到來(lái),喜歡夏天。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  搜索一些關(guān)于夏天的圖片:火辣的太陽(yáng)、知了在樹(shù)干上、河里開(kāi)滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)提問(wèn),引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1)誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

 。2)根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片。

  2、運(yùn)用圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

 。1)示范朗誦兒歌。

  有一首兒歌講的就是夏天,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌的名字叫《夏天到》。

  3、啟發(fā)幼兒提問(wèn),幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

 。1)小朋友對(duì)這首兒歌還有什么問(wèn)題嗎?

 。2)根據(jù)幼兒的`疑問(wèn),鼓勵(lì)幼兒相互解答,重點(diǎn)幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

  4、幼兒集體朗誦,引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。

  教學(xué)反思:

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂(lè)后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我采用游戲?qū)Τ姆绞,在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇15

  內(nèi)容

  洗澡泡泡多

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解洗澡的方法,有愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣

  2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾

  流程

  討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)

  實(shí)施要點(diǎn)

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的`,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

  2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西?

  3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

  4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?

  5、請(qǐng)小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡

  要求:洗之前討論一下,誰(shuí)負(fù)責(zé)抱娃娃,誰(shuí)負(fù)責(zé)洗?

  6、你剛才是和誰(shuí)一起洗得?如何洗?

  反思

  本次活動(dòng)中,幼兒都很樂(lè)意與幫助娃娃洗澡,愛(ài)洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻;顒(dòng)的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。

  可是老師在實(shí)際操作中過(guò)于操之過(guò)急。一些重要的提問(wèn)遺忘。比如:洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么?等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。

  缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價(jià)值挖掘。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇16

  一、活動(dòng)產(chǎn)生:

  通過(guò)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品,在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

  2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。

  3、能夠知道幾種避暑的方法。

  三、活動(dòng)與指導(dǎo):

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)夏天 活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

  流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

 。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng):

  A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?

  B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

  (二)欣賞圖片

  1、夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

  2、河里有什么花

  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

  4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了——小朋友們換上了薄衣裳

 。ㄈ┎贾脡γ妫和可,共同布置延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開(kāi)空調(diào))感受大自然的變化。

  反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒(méi)見(jiàn)過(guò),但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

  活動(dòng)二:美麗的.花裙子 活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。

  2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。

  流程:圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示

  小班主題:夏天

  實(shí)施要點(diǎn)

  一、圖片討論:出示圖片1和2,這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興!

  咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

 。ㄒ?yàn)樗娜棺邮前咨,沒(méi)有她們的花裙子那么美。┱(qǐng)小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

 。ň陀梦覀兊男∈帧⒉使P來(lái)幫幫她吧。┙o她的白裙子上畫什么呢?

  畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

  二、模仿示范:

  先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

  再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

  看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

  提問(wèn):除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)

  三、幼兒作畫:

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  四、作品展示:

  對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  反思通過(guò)這次活動(dòng),我感覺(jué)幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的意思,有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,有動(dòng)物、人物、植物,同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個(gè)畫面。

  小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說(shuō)出在白裙子上畫上……有的甚至能說(shuō)出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過(guò)程中,對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。

  活動(dòng)三:找涼快 活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來(lái)。

  2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,如:看圖說(shuō)一句完整話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:夏天使人涼快的小圖片若干。

  流程啟發(fā)提問(wèn)——引導(dǎo)講述——游戲?qū)嵤┮c(diǎn)

  一、啟發(fā)提問(wèn):

  夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?

  二、老師引導(dǎo)幼兒講述

  1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?

  2.剛才有的小朋友說(shuō),天熱了可以扇扇子,開(kāi)電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?

  3.晚上睡覺(jué)和冬天有什么不同?(睡席子)

  4.天熱了,吃什么可以涼快?

  5.天熱了每天還要干什么?

  6.天熱了,你們最喜歡玩什么?

  三、游戲:

  幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說(shuō):夏天開(kāi)電扇很涼快。

  反思天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中幼兒說(shuō)的比較多。

  發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說(shuō)自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作,可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺(jué)得這是與幼兒的知識(shí)水平有關(guān),他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆,F(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

  反思;在以往的活動(dòng)中,我們的目標(biāo)是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當(dāng)前最需要的,做到隨時(shí)有教育,心中有孩子。

  活動(dòng)四:洗澡泡泡多 活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解洗澡的方法,有愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)實(shí)施要點(diǎn)

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

  2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西?

  3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

  4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?

  5、請(qǐng)小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰(shuí)負(fù)責(zé)抱娃娃,誰(shuí)負(fù)責(zé)洗?

  6、你剛才是和誰(shuí)一起洗得?如何洗?

  反思本次活動(dòng)中,幼兒都很樂(lè)意與幫助娃娃洗澡,愛(ài)洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻;顒(dòng)的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。

  可是老師在實(shí)際操作中過(guò)于操之過(guò)急。一些重要的提問(wèn)遺忘。比如:洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么?等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2、能在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

  3、體驗(yàn)用不同強(qiáng)弱的聲音演唱歌曲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  帶領(lǐng)幼兒觀察夏天下大雨和小雨時(shí)的不同情形,并讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)大雨和小雨的不同聲音。

  歌曲《大雨小雨》(見(jiàn)語(yǔ)言音樂(lè)光盤CD)。

  活動(dòng)過(guò)程

  ——談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時(shí)的不同情形,啟發(fā)幼兒說(shuō)出下大雨和小雨的不同聲音。

  教師:下大雨和小雨時(shí)的'聲音怎樣呢?

  ——游戲運(yùn)用對(duì)接的方式,引導(dǎo)幼兒玩"下雨了"的游戲(見(jiàn)資源包)。

  教師:讓我們分別扮演大雨和小雨說(shuō)說(shuō)話,做個(gè)游戲吧。

  ——學(xué)唱歌曲。

  1、播放歌曲《大雨小雨》(見(jiàn)音樂(lè)光盤CD),熟悉歌曲旋律。

  教師:下大雨和下小雨的聲音可真好聽(tīng),讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們唱的歌吧。

  2、引導(dǎo)幼兒分別傾聽(tīng)教師清唱歌曲第一段、第二段,熟悉歌詞內(nèi)容。

  教師:聽(tīng)一聽(tīng)大雨、小雨唱歌有什么不同?

  3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲,感受大雨、小雨的強(qiáng)弱變化。

  教師:在演唱大雨的歌聲時(shí),要唱得聲大一些;在演唱小雨的歌聲時(shí),要唱得聲音小小的。

  4、引導(dǎo)幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲,突出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度。

  教師:讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大雨、小雨唱歌吧。

  ——表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨音樂(lè)伴奏,邊唱邊表現(xiàn)大雨和小雨的模仿動(dòng)作。

  教師:讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。

  活動(dòng)建議

  歌曲《大雨小雨》具有節(jié)奏明快、旋律簡(jiǎn)單、內(nèi)容生動(dòng)的特點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒到戶外觀察下雨時(shí),應(yīng)讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)大雨和小雨不同的聲音,也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打著小傘在雨中走一走,感受大雨和小雨的聲音,并嘗試著說(shuō)出"大雨——嘩啦啦,小雨——滴滴答"的形象歌詞內(nèi)容。教師清唱歌曲時(shí),應(yīng)唱出大雨、小雨不同的強(qiáng)弱力度。如唱大雨時(shí)聲音要響亮;唱小雨時(shí)聲音要很;并鼓勵(lì)幼兒模仿教師演唱歌曲,在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

  還可以安排第二次活動(dòng),將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下,引導(dǎo)幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂(lè)器演奏自己的角色"大雨"或"小雨",進(jìn)一步感受下雨時(shí)的強(qiáng)弱變化。

  游戲玩法

  教師當(dāng)"大雨",幼兒當(dāng)"小雨"。教師大聲說(shuō):"大雨嘩啦啦",幼兒小聲說(shuō):"小雨滴滴答"。教師大聲說(shuō):"嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦",幼兒小聲說(shuō):"滴答滴答滴答滴答"。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇18

  一、主題:

  炎熱的夏天悄悄地來(lái)到我們的身邊,清晨,火紅的太陽(yáng)照射著大地,樹(shù)上的小鳥在歌唱,知了在“知了”“知了”地叫著,大公雞催醒著繁忙的人們:新的一天開(kāi)始了。推開(kāi)窗門迎接晨曦的到來(lái),今天又是一個(gè)艷陽(yáng)天,哇!炎熱的夏天可真熱啊??不時(shí)會(huì)傳來(lái)孩子們的聲音:“老師,好熱!”“老師,我口渴”“老師,我又出汗了”??看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗?jié)竦囊律,雖然夏天是炙熱的,有流不完的汗水。但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),夏天卻是非常開(kāi)心的。夏思涵說(shuō):夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒!龔晗陽(yáng)說(shuō):夏天可以穿漂亮的花裙子!邵一斌說(shuō):夏天可以到游泳池里游泳了!陳茜說(shuō):夏天可以吃到甜甜的西瓜!周佳筱說(shuō):夏天可以聽(tīng)到小青蛙在唱歌!周笑語(yǔ):夏天的晚上可以看到很多螢火蟲!錢辰說(shuō):夏天還會(huì)打雷、閃電,很嚇人的??是呀,在孩子們眼中,夏天是一個(gè)多么熱鬧和快樂(lè)的季節(jié)呀!因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的夏天”這個(gè)主題。在這個(gè)主題中,我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝;去傾聽(tīng)夏天的天籟之音;去觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫和手工;去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充分享受到夏天的特別時(shí)光,過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天!

  二、主題目標(biāo):

  1、感受夏天明顯的氣候特征,激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探究欲望,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  3、了解人們避暑降溫的方法,具有自我保護(hù)意識(shí),能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。

  4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動(dòng)植物以及人類的關(guān)系。

  三、主題環(huán)境與資源:

  1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

  2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

  3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂(lè)瓶等)。

  4、根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容在各個(gè)區(qū)域里擺放需要的游戲材料。

  四、活動(dòng)區(qū)域布置:

  1、語(yǔ)言區(qū):收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。如:影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲等。

  2、美工區(qū):提供繪畫用的紙,彩筆,橡皮泥等材料,幼兒根據(jù)對(duì)夏天的感受理解,鼓勵(lì)幼兒

  自由表現(xiàn)夏天。如:夏天的水果、滾珠畫:花裙子、泥工:冷飲??

  3、益智區(qū):

 。1)開(kāi)商店:的物體歸放在一起,鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

 。2)特征分類:嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類,并制作特征標(biāo)記。

 。3)小小記錄員:按實(shí)物的數(shù)量畫上相應(yīng)的點(diǎn)、線。

  4、生活區(qū)

  (1)提供黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進(jìn)行分類。

 。2)提供浴巾,要求兩人合作,學(xué)習(xí)正確的折疊方法,鍛煉手臂的力量。

 。3)提供水的杯子,要求幼兒能手眼協(xié)調(diào)地倒水,發(fā)展幼兒的觀察和動(dòng)手能力。

  五、家園共育:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料,引導(dǎo)孩子探究夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。

  3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

  4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

  5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。

  6、告訴孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識(shí),和夏天自我保護(hù)的方法。

  7、要求家長(zhǎng)與幼兒共同觀看電視時(shí),遇到有自然現(xiàn)象的變化的電視節(jié)目,注意引導(dǎo)觀看、分析、豐富幼兒有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  六、有關(guān)主題活動(dòng)安排

  1、晨間活動(dòng):、趕小豬、動(dòng)物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動(dòng)。

  2、教學(xué)內(nèi)容:

  健康:哪里最涼爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子

  歌曲:夏天的雷雨

  社會(huì):我們一起去玩水

  科學(xué):各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美麗的荷花

  體育:游泳真快樂(lè)、小青蛙跳荷葉

  語(yǔ)言:小豬變干凈了、美麗的夏夜

  美術(shù):粘貼:涼爽的鞋帽、折紙:知了

  3、戶外活動(dòng):

 。1)體育活動(dòng):《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

  (2)體育游戲活動(dòng):《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》

 。3)自由活動(dòng):玩大型玩具,滑滑梯,攀爬、玩沙等。

  (4)觀察活動(dòng):觀察夏天的花草樹(shù)木明顯變化,觀察成人在夏天的勞動(dòng)、不怕熱。

 。5)勞動(dòng):學(xué)習(xí)穿脫衣服,并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下,學(xué)習(xí)收拾戶外體育用具。

  4、生活活動(dòng):

 。1)天氣炎熱,提醒幼兒注意活動(dòng)量,經(jīng)常多喝開(kāi)水。

 。2)天氣炎熱,注意飲食衛(wèi)生,少吃冷飲。

 。3)學(xué)習(xí)正確的睡眠姿勢(shì),并學(xué)會(huì)自己折疊浴巾。

  5、主題活動(dòng)舉例:略6、個(gè)案調(diào)查

  《方方的手帕》這一活動(dòng),活動(dòng)初,請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展,在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫了手帕!袄蠋,我不喜歡方形的手帕,我想要一塊三角形的,方形的不時(shí)髦”龔晗陽(yáng)說(shuō)。王寶勇說(shuō):“我想要一塊圓圓的和太陽(yáng)一樣漂亮的手帕”。我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望,于是我又請(qǐng)孩子們制作了自己喜歡的手帕,孩子們制作的各具特色,什么樣的都有,有長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀,幼兒展出并講述了自己的制作品。錢辰是個(gè)非常聰明的孩子,他告訴我們“瞧,我的手帕?xí)兡g(shù)”,說(shuō)著隨手一折,一塊方方得手帕變成了三角形的'手帕了,孩子們非常好奇是怎么回事,于是我們生成了活動(dòng)《按規(guī)律排序》和《會(huì)變的圖形》,把材料投放在區(qū)角活動(dòng)中,供幼兒學(xué)習(xí)和探索。

  《夏天的雷雨》這一活動(dòng)中,我們請(qǐng)孩子們觀察了下雨,然后,記錄了下雨的樣子。

  陸宇航說(shuō):“老師,你看我的雨下的真大,小草小樹(shù)、小花在快樂(lè)的洗澡,它們好幸福呀”。顧怡辰說(shuō):“老師,打雷是非常美的音樂(lè),瞧!我的小草在音樂(lè)下快樂(lè)的跳舞,多好呀”。

  七、主題小結(jié):

  夏日的絢爛多姿是其他季節(jié)所無(wú)法比擬的,夏花的爛漫、夏樹(shù)的豐盈、夏蟲的熙攘、夏果的甜美??無(wú)一不是幼兒心中的美好的事物。就象《春天》的主題一樣,夏天是一個(gè)很大的范圍,對(duì)此的認(rèn)識(shí)就必須抓住一個(gè)點(diǎn),而這個(gè)點(diǎn)是不是幼兒的興趣點(diǎn)?就決定了幼兒的參與積極性,主動(dòng)性。

  通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒能與生活所結(jié)合,在生活中不斷感受和體會(huì),使我們發(fā)現(xiàn)了夏天是一個(gè)熱鬧的季節(jié):可以穿上涼爽的夏裝,觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵,可以品嘗甜甜的水果與冷飲??在孩子們?cè)薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了不斷的豐富和拓展,使幼兒學(xué)有所依、學(xué)有所得,學(xué)有所成,學(xué)得開(kāi)心,又可以馬上在生活中實(shí)施,興趣是很高的。

  在本次活動(dòng)中,我們也有了更多的發(fā)現(xiàn),也有了更多的驚喜。家長(zhǎng)們的反饋也證實(shí)了這一點(diǎn),夏思涵的媽媽說(shuō):“通過(guò)本次活動(dòng),孩子對(duì)夏天有了更深的了解,認(rèn)識(shí)了夏季里的各種事物,豐富了他的知識(shí),現(xiàn)在遇到新事物、新現(xiàn)象,孩子都能主動(dòng)的去探索,并從中體驗(yàn)快樂(lè)!庇纱丝梢(jiàn),幼兒喜歡可親身經(jīng)歷,操作性強(qiáng)的活動(dòng)。其實(shí)幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些,但由于學(xué)期即將結(jié)束要開(kāi)展期末工作,因此活動(dòng)必需結(jié)束。但是,可愛(ài)的夏天還不會(huì)那么快結(jié)束,我們還有機(jī)會(huì)在日常生活中,在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng),以滿足幼兒的活動(dòng)需要。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇19

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受夏天太陽(yáng)的火辣。

  2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖、刷子、音樂(lè)《夏天到》。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)兒歌導(dǎo)入

  師:夏天到了,天氣變得好熱啊,我們頭頂?shù)奶?yáng)變得又熱又大,曬在身上,咝——,有什么感覺(jué)?小朋友能說(shuō)一下被太陽(yáng)曬得感覺(jué)嗎?

  小結(jié):夏天的太陽(yáng)曬在身上火辣辣。

  (二)基本內(nèi)容

  1、出示太陽(yáng)刷子道具,引起孩子們的興趣。

  師:頑皮的太陽(yáng)拿著他的紅刷子到處找人,他會(huì)刷著誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看吧。

  2、結(jié)合圖片欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  (1)師:夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣?

 。2)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷的'火辣辣。

  3、結(jié)合肢體動(dòng)作朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  4、討論防曬的方法。

  組織討論:

 。1)剛剛被太陽(yáng)的小刷子刷到有什么感覺(jué)?

 。2)如果曬的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣?在太陽(yáng)底下該怎么保護(hù)自己的皮膚?

  小結(jié):夏天我們要呆在陰涼的地方活動(dòng),中午陽(yáng)光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在室外活動(dòng),擦防曬霜、戴遮陽(yáng)帽、打遮陽(yáng)傘都可以起到防曬作用。

  5、游戲——曬不著,進(jìn)一步讓孩子掌握防曬技巧。

  (三)結(jié)束

  1、師:小朋友們知道了這么多的防曬護(hù)膚方法,以后就不用怕被太陽(yáng)曬傷了,就可以盡情的享受夏天的快樂(lè)!

  2、伴隨音樂(lè)《夏天到》走出教室。

  小班社會(huì)教案《夏天》 篇20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事《夏天好熱啊》,了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作模仿、表述。

  2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征,知道一些常用的消暑方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒圖書、圖片活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對(duì)夏天的感受提問(wèn):

  1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  2、你覺(jué)得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺(jué)?

  3、是啊,夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感覺(jué)好熱,汗一直往外冒。

  二、觀看課件——了解不同找涼快的方法

  1、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)覺(jué)得很熱,看看他們是誰(shuí)?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)

  2、有誰(shuí)可以幫幫他們,想個(gè)好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。

  (小雞小雞,快到樹(shù)蔭下休息會(huì),這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)

  3、我們一起來(lái)看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹(shù)蔭下?

  學(xué)學(xué)小雞的樣子并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的`話。

  (夏天好熱呀,小雞躲到樹(shù)蔭下,讓自己變涼快)

  2)小狗為什么要把舌頭伸出來(lái),這是在做什么?

  (夏天好熱呀,小狗伸出舌頭,讓自己變涼快些)

  3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?

  (夏天好熱呀,水牛呆在河里,讓自己變涼快)

  4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?

  (夏天好熱呀,蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里,讓自己變涼快)

  4、小動(dòng)物們都為自己找到了變涼快的好辦法,那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?

  (鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)

  5、除了你們說(shuō)的辦法,其實(shí)還有其他好辦法呢,你們想知道嗎?

  小結(jié):夏天雖然會(huì)讓人覺(jué)得很熱,但我們有好多辦法,可以用喝的、吃的方式,還可以以用的,裝扮的方式讓我們便涼快,炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。

  三、完整欣賞——夏天好熱呀過(guò)程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。

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