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《轉(zhuǎn)身接球》大班體育教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的《轉(zhuǎn)身接球》大班體育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《轉(zhuǎn)身接球》大班體育教案1
目標(biāo):
。、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
。、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時相互協(xié)調(diào)的方法,體驗合作成功的樂趣。
準(zhǔn)備:
。薄⒓埱颉⑷W(wǎng)若干,圈20個
2、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
。、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。
過程:
1、聽音樂玩圈的游戲。
。1) 幼兒聽音樂玩自選圈的游戲
導(dǎo)語:今天我們一起來玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。
。2) 五人一組玩“圈上的運動”
師:我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂,跟著節(jié)奏跑,音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運動的動作。
。、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”
。1) 幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo),鼓勵并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師:今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的`游戲,1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球,每打三個球后交換,球離誰近誰撿球。現(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
。2) 集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
(3) 再次探索。教師重點指導(dǎo)合作較弱的搭配及個別幼兒。
師:用剛才我們談到的方法去實施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。
。4) 師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法:
、 兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
、 持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
、 拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
。5) 轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo),鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。
師:想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是:每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋。可以接住一個套一根,也可以拋接完五個后記下自己接住的次數(shù)一起套。
。场⒆赃x區(qū)域小游戲。
師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場地上還有哪些游戲:“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開始游戲了
。础㈨嵚苫顒印靶∮旰突ā。
師:今天我們用圈玩了很多游戲,開心嗎?那我們一起來跳個舞吧!
。怠⒒顒咏Y(jié)束,收拾器材離開場地。
《轉(zhuǎn)身接球》大班體育教案2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時相互協(xié)調(diào)的方法,體驗合作成功的樂趣。
3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、紙球、圈網(wǎng)若干,圈20個。
2、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。
【活動過程】
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。
導(dǎo)語:今天我們一起來玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。
(2)五人一組玩“圈上的運動”
師:我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂,跟著節(jié)奏跑,音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運動的動作。
2、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。
(1)幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo),鼓勵并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師:今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球,每打三個球后交換,球離誰近誰撿球,F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
(3)再次探索。教師重點指導(dǎo)合作較弱的搭配及個別幼兒。
師:用剛才我們談到的方法去實施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。
(4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法:
、賰扇宿D(zhuǎn)身網(wǎng)接球時要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
②持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
③拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo),鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。
師:想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是:每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋?梢越幼∫粋套一根,也可以拋接完五個后記下自己接住的次數(shù)一起套。
3、自選區(qū)域小游戲。
師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場地上還有哪些游戲:“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的.游戲,擺放好器械后就可開始游戲了
4、韻律活動“小雨和花”。
師:今天我們用圈玩了很多游戲,開心嗎?那我們一起來跳個舞吧!
5、活動結(jié)束,收拾器材離開場地。
【活動反思】
本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進(jìn)場,帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運動可能會更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會放松小朋友手部肌肉。其次,在整個環(huán)節(jié)設(shè)計中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因為在室內(nèi)場地的關(guān)系,如果不排隊站好,總感覺整節(jié)課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時候,可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習(xí),這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。
《轉(zhuǎn)身接球》大班體育教案3
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)自傳一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時相互協(xié)調(diào)的方法。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
準(zhǔn)備:
1、紙球、圈若干,圈20個。
2、體操墊6塊、拱形門3個。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小球的經(jīng)驗。
過程:
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂自選圈的游戲。
(2)五人一組玩"圈上的運動"。
2、學(xué)習(xí)兩人合作"轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球"。
(1)幼兒兩人一組自由探索。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到求的好方法。
(3)再次探索。
(4)師幼共同小結(jié)兩人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的.方法。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。
3、自選區(qū)域小游戲。
4、韻律活動"小雨和花"。
5、活動結(jié)束,收拾器材離開場地。
教學(xué)反思:
本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進(jìn)場,帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運動可能會更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會放松小朋友手部肌肉。
《轉(zhuǎn)身接球》大班體育教案4
一、活動背景:
本節(jié)課為大班體育課,設(shè)計這節(jié)課的目的是讓孩子去發(fā)現(xiàn)球的不同玩法,培養(yǎng)孩子孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球,我又根據(jù)《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題內(nèi)容,選擇了球這個運動器械,在此基礎(chǔ)上設(shè)計了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓孩子在玩一玩,動一動,游戲化的課堂中去發(fā)現(xiàn),讓他們得到更好的鍛煉。
二、活動目標(biāo):
1.通過嘗試,引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。
2.通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
三、活動準(zhǔn)備:
音樂兩首,皮球20個,標(biāo)記20個,圓圈若干,小椅子4把。
四、活動過程:
。ㄒ唬嵘砘顒樱3分)
。1)、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。
師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!
(2)、聽哨音隊列練習(xí),站好原點,游戲開始之前,我們一起做球操。上肢運動,腰部運動,體側(cè)運動,下蹲運動,,跳躍運動,整理運動(音樂)
。ǘ┗静糠
1.第一次玩球,揭示課題。(3分)師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。
。ù瞪诮Y(jié)束,幼兒坐在球上)你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩(玩拋球接球的幼兒最后一個演示。)
師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細(xì)看,我是怎么玩的?
師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問:我是怎么玩的?指名能力較強的幼兒回答。
總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。
2.第二次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球(6分)師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試。
(吹哨收回)師:你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?幼兒回答。
師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的',站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會,讓他們再來試一次。一次給他們加油!請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(老師給他再一次機會,你可要好好把握哦)。(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點:拋球不能離自己身體太遠(yuǎn),否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
師:回到圓點,我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
3.第三次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球(4分)師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
(口哨收回,坐在球上)師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?
請成功的小朋友示范,教師為其點圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?(這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。)師:球要拋得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4.第四次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球(4分)師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。
師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。
口哨收回師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數(shù),表揚)
5.分組玩球,體驗成功(5分)師:這是什么標(biāo)記?要我們做什么?(交代游戲規(guī)則,以幼兒理解為主)幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。
6.課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)身接球,轉(zhuǎn)身接球時球要拋得高,轉(zhuǎn)身要快,還要穩(wěn)穩(wěn)地接住球。小朋友們表現(xiàn)都很棒!
(三)放松運動(3分)
五、教學(xué)反思:本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球,在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒積極互動,課堂氣氛活躍,教師帶動幼兒,幼兒感化教師。本節(jié)課,我從五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué):自由摸索——結(jié)示課題——嘗試練習(xí),加深難度——自由挑戰(zhàn)。教學(xué)過程一步步遞進(jìn),由簡到難,孩子們玩得不亦樂乎。課堂中,孩子們通過教師的引導(dǎo),自己發(fā)現(xiàn)了球的不同玩法,也學(xué)會本節(jié)課的新授內(nèi)容。孩子們也根據(jù)自己的能力自由選擇不同難度進(jìn)行挑戰(zhàn),最后都體會到了成功挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中,我采用了示范法、實踐法進(jìn)行教學(xué),讓課堂充滿歡樂。另外,我在設(shè)計和進(jìn)行教學(xué)時,考慮到了個別差異性,每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都考慮了孩子的年齡特點,以孩子為主體,給孩子機會,給孩子鼓勵,給孩子嘗試。把課堂還原給孩子,讓他們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。當(dāng)然,課堂教學(xué)中也存在不足,如果在最后一個自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中,讓孩子的說和做聯(lián)系起來,可能效果會更加,對于孩子美好品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學(xué),孩子得到了鍛煉,教師也得到了提高,學(xué)會及時調(diào)整和反思,把握課堂教學(xué)。
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