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小班健康教案《牛奶好處多》（通用12篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的小班健康教案《牛奶好處多》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班健康教案《牛奶好處多》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。
2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。
3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的`良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類(lèi)分類(lèi)擺放。
3、觀看課件，了解它們的差別。
師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。
4、討論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢？
5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？
6、教育幼兒選擇有營(yíng)養(yǎng)的牛奶，掌握科學(xué)喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主動(dòng)關(guān)心身邊的人。
8、做個(gè)小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束
繼續(xù)豐富對(duì)奶制品的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思
為了激發(fā)幼兒對(duì)牛奶的濃厚興趣，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。而在活動(dòng)中，最先開(kāi)始的目標(biāo)我預(yù)設(shè)為，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等，了解他們有利于健康。在情境中，自然激發(fā)對(duì)奶牛的感激之情。但是通過(guò)與幼兒有意的交談中，幼兒了解牛奶是奶牛媽媽產(chǎn)的以及牛奶的生產(chǎn)過(guò)程。喜歡喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。
小班健康教案《牛奶好處多》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解牛奶的來(lái)源及奶制品的制作過(guò)程。
2、了解牛奶中的營(yíng)養(yǎng)成份，懂得多吃奶制品有利于健康。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解牛奶的顏色、味道、形態(tài)。
材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些含有牛奶的食品，如:各種牛奶糖，牛奶巧克力，牛奶餅干；課件《奶制品的來(lái)源》、《牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分》、《各類(lèi)奶制品》
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放（謎語(yǔ)：白娃娃）
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)首兒歌，然后回答兒歌里的問(wèn)題。
2、請(qǐng)猜猜故事里的白娃娃是誰(shuí)呀？為什么你猜出是牛奶？
小結(jié)：原來(lái)故事里的白娃娃就是牛奶。
二、播放（視頻欣賞一）
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒觀察了解牛奶的來(lái)源和奶制品的制作過(guò)程。
討論：牛奶是從哪里來(lái)的？
小結(jié)：牛奶是由農(nóng)場(chǎng)的奶牛媽媽擠出來(lái)的，然后經(jīng)過(guò)加工變成我們每天可以喝的`牛奶。
三、播放（視頻欣賞二）
設(shè)計(jì)意圖：了解牛奶的營(yíng)養(yǎng)成份。
1、討論：你喜歡喝牛奶嗎？為什么？
2、牛奶里到底有些什么營(yíng)養(yǎng)呢，讓我們一起來(lái)看一看。（出示圖片：牛奶的成份）
四、播放（視頻欣賞三）
設(shè)計(jì)意圖：了解生活中的奶制品，懂得多吃奶制品有利于健康。
1、牛奶里有這么多的營(yíng)養(yǎng)，所以很多吃的食物里都添加了它。請(qǐng)你們想想你吃過(guò)哪些加了牛奶的食物。（出示圖片：奶制品）
2、我們剛才講了許多加了牛奶的食物，這些加了牛奶的食物，我們可以稱(chēng)它為“奶制品”
小結(jié)：奶制品里有很多的營(yíng)養(yǎng)成分，我們小朋友一定要每天喝牛奶，多吃奶制品，這樣才能讓自己長(zhǎng)得更健康。
小班健康教案《牛奶好處多》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道牛奶是一種有營(yíng)養(yǎng)的飲品，愿意與同伴共同品嘗，分享快樂(lè)。
2、建立良好的引用習(xí)慣，知道喝完將嘴巴擦干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒喜愛(ài)的牛奶一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒介紹自己帶的牛奶。
�。�1）“今天小朋友帶來(lái)的牛奶都不一樣，誰(shuí)想來(lái)介紹一下？”
�。�2）啟發(fā)幼兒從牛奶的`包裝、圖案、口味等方面進(jìn)行介紹。
2、幼兒分享所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
（1）“牛奶有什么營(yíng)養(yǎng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”
�。�2）幼兒自由結(jié)伴交流，教師聆聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，再引導(dǎo)幼兒在集體中分享。
3、品嘗牛奶，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣
�。�1）幼兒洗手拿自己的茶杯。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒將自己的牛奶與同伴共同品嘗，體驗(yàn)快樂(lè)。
延伸：
啟發(fā)幼兒與父母一起將牛奶包裝制成一件玩具或藝術(shù)品。
小班健康教案《牛奶好處多》 篇4
活動(dòng)名稱(chēng):
《好喝的牛奶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試自己用奶粉調(diào)制牛奶。
2、知道牛奶對(duì)身體的益處。
3、學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
4、認(rèn)讀“牛奶”兩個(gè)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小塑料桶，識(shí)字圖卡“牛奶”。
2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶，牛奶，杯子。
3、奶類(lèi)食品圖卡或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察圖中的人正在做什么。（擠牛奶）
二、教師出示小塑料桶，請(qǐng)幼兒猜猜小塑料桶的用途。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
三、教師告訴幼兒一個(gè)好消息：我們要到“小農(nóng)場(chǎng)”擠牛奶，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏模擬擠牛奶的動(dòng)作。
四、教師分發(fā)給幼兒一些牛奶，讓幼兒學(xué)習(xí)倒牛奶。（事先了解有無(wú)不宜喝牛奶的.幼兒，給其其它飲料）請(qǐng)幼兒喝自己倒的牛奶。
五、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)牛奶的味道，討論牛奶的益處。
六、出示識(shí)字圖卡“牛奶”，與幼兒一起認(rèn)讀。
七、出示奶類(lèi)食品圖卡或?qū)嵨�，讓幼兒進(jìn)行介紹。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒回家調(diào)查家中有無(wú)這些食品，并回幼兒園報(bào)告。
小班健康教案《牛奶好處多》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解牛奶的生產(chǎn)過(guò)程。
2、 知道牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)牛奶的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牛奶廣告一個(gè)、牛奶生產(chǎn)流程圖、各式牛奶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、說(shuō)說(shuō)、鼓勵(lì)幼兒喜歡喝牛奶
1、一起來(lái)看廣告。
2、這是什么廣告？
3、學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。
4、喜歡喝牛奶嗎？說(shuō)理由。
5、你們都喝過(guò)什么牛奶？
6、這些牛奶有什么不一樣的地方？
二、牛奶從哪里來(lái)
1、牛奶是從哪里來(lái)的？
2、出示牛奶生產(chǎn)流程圖：奶牛場(chǎng)奶牛-------擦洗乳房------吸奶管道------牛奶生產(chǎn)廠-------送到超市。
3、 幼兒根據(jù)流程圖簡(jiǎn)單回憶討論。
三、游戲：買(mǎi)牛奶
1、小朋友當(dāng)顧客，去三家牛奶店買(mǎi)牛奶。
2、買(mǎi)牛奶的時(shí)候應(yīng)該怎么說(shuō)？怎么做？
3、游戲開(kāi)始。
4、和老師分享。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒認(rèn)識(shí)牛奶名稱(chēng)、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與營(yíng)養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的'能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。
小班健康教案《牛奶好處多》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。
2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。
3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種牛奶、光盤(pán)、照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享，知道牛奶有許多營(yíng)養(yǎng)。
1、出示各種牛奶：讓幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒
從牛奶的口味、營(yíng)養(yǎng)等方面說(shuō)清自己喜歡的理由。
2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。
二、經(jīng)驗(yàn)提升，了解如何健康飲用牛奶。
1、那你們每天喝多少牛奶？
你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢？
你覺(jué)得飲用牛奶時(shí)，要注意些什么呢？
2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健老師是怎么說(shuō)的.，她有什么好的建議。
3、播放光盤(pán)。
幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。
再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對(duì)身體的好處。）。
4、教師小結(jié)：原來(lái)我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……
三、情感遷移，關(guān)愛(ài)家人。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？
2、播放錄像，保健老師的話(huà)。
3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。
4、動(dòng)員家人飲用牛奶，學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)他們。
小班健康教案《牛奶好處多》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.借助故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜、水果的顏色；
2.讓幼兒嘗試進(jìn)行防編表達(dá)“變”的過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“喂奶牛吃xx顏色的蔬菜（水果）就會(huì)擠出xx顏色的牛奶”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT制作的故事繪本、去郊游的音樂(lè)；
2.4種動(dòng)物變色的相應(yīng)圖片、4色水果、蔬菜的圖片、4色牛奶杯人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一導(dǎo)入部分（引發(fā)幼兒看故事的興趣）
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，小兔以懸念的語(yǔ)言告訴大家它碰到了神奇奶牛還發(fā)生了好玩的事情。引起孩子興趣后大家圍弧形坐下。
二. 基本部分（看、聽(tīng)、說(shuō)故事）
1.指導(dǎo)孩子安靜、按圖片的順序來(lái)欣賞故事；
2.提問(wèn)：你在圖畫(huà)中看到了什么？（幼兒自由討論回答）
老師小結(jié)：看到這些小動(dòng)物喝了這么多顏色的牛奶，發(fā)生了一些變化，有誰(shuí)為這些神奇的牛奶取個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒回答，老師采納——“彩色牛奶”。
3.邊看圖畫(huà)邊說(shuō)故事
——請(qǐng)小朋友與老師一起邊看邊說(shuō)一說(shuō)這個(gè)神奇的故事吧。
�。�1）.小白兔拿的是什么？（胡蘿卜）什么顏色？（黃黃的）喂了奶牛吃后擠出什么顏色的牛奶？（黃黃的`牛奶）小白兔變成了一只？（小黃兔）
老師小結(jié)：神奇的事情就是喂給奶牛吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了什么顏色的牛奶就會(huì)變成什么顏色。
�。�2）再來(lái)看一看這位動(dòng)物（小黑貓）喂給奶牛吃（綠綠的青菜）就擠出了（綠綠的牛奶）小黑貓喝了變成了一只（小綠貓）
此后三環(huán)節(jié)主要是幼兒表達(dá)為主，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出XX色的蔬菜XX色的牛奶、XX色的動(dòng)物。及對(duì)紫、紅色蔬菜（水果）的猜測(cè)（幼兒可根據(jù)情節(jié)自由回答）
故事后小結(jié)：小動(dòng)物高興極了，感謝奶牛為我們帶來(lái)了健康，帶來(lái)了快樂(lè)。
4.貼圖學(xué)習(xí)句式。
——現(xiàn)在請(qǐng)中（5）班的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這寫(xiě)彩色牛奶是怎么來(lái)的：
小白兔變色請(qǐng)一位幼兒上來(lái)老師引導(dǎo)說(shuō)，小白兔喂奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出了黃黃的牛奶。（幼邊說(shuō)物體邊貼圖片）
用以上方法分男孩一次，女孩一次，全班齊說(shuō)句式完成小黑貓、小花鹿、灰狐貍變色的三項(xiàng)句式練習(xí)。
三. 結(jié)束部分：游戲（我來(lái)喂一喂）
開(kāi)火車(chē)帶幼兒到神奇的果蔬地里，自由采摘一種水果或蔬菜，（與同伴和老師說(shuō)說(shuō)自己拿得是…）老師示范拿紫紫的洋蔥喂奶牛就擠出紫紫的牛奶，老師喝了就變成了紫紫的宋老師，以顏色分成四組來(lái)喂奶牛，要求幼兒完整的說(shuō)句式.拿著對(duì)應(yīng)顏色的杯子喝了變顏色的游戲。
活動(dòng)延伸:
現(xiàn)在紫紫的宋老師帶著這么多顏色的小朋友去找找還有什么其它顏色的食物吧，出發(fā)！
小班健康教案《牛奶好處多》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解繪本故事的內(nèi)容，體會(huì)到關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)。
2、知道多吃水果身體好，吃水果，喝牛奶。
3、學(xué)說(shuō)句式：“請(qǐng)喝杯牛奶”吧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放畫(huà)外音，引起幼兒觀察的興趣。
1、“哞哞”聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？今天老師想跟你們一起來(lái)看看關(guān)于一頭牛的故事。
2、有個(gè)主人養(yǎng)了一頭特別的牛，別的牛都吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它吃的是什么呢？這頭牛卻專(zhuān)吃水果，除了蘋(píng)果還有哪些也是水果呢？于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“吃水果的�！�。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解。
1．這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿(mǎn)了什么？（在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種水果的森林里，住著一只吃水果的�！�
2．主人每天給這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁(yè)翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）
3．這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來(lái)的.？（突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)）
4．主人著涼了，生病了。生病的人會(huì)怎樣？（咳嗽、打噴嚏）
5．除了主人，所有的鄰居也都感冒了。
6．誰(shuí)沒(méi)有生�。�(吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀？（吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）
7．它把牛奶給生病的主人喝。（并說(shuō)：請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧）
(還有香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以后會(huì)怎樣呢？（感冒漸漸好了）
8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？
9．這些水果牛奶給誰(shuí)喝了？（主人又請(qǐng)牛把水果牛奶送給村子里的人喝，）
10．鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？（都恢復(fù)了健康）
11．吃水果好不好呀？有什么好處呀？（有營(yíng)養(yǎng)）現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了吃水果的人。
三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內(nèi)容。
�。ㄍㄟ^(guò)完整欣賞，進(jìn)一步讓孩子們理解繪本，知道要向吃水果的牛學(xué)習(xí)，不但要像它一樣吃水果，還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。）
四、延伸活動(dòng)。
現(xiàn)在吃水果的牛也給小朋友送來(lái)了各種水果，請(qǐng)你們選一種自己喜歡的水果來(lái)制作一杯水果牛奶！送給后面的客人老師們。
教師提要求：送的時(shí)候要說(shuō)“請(qǐng)喝一杯牛奶吧”
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡，也旨在通過(guò)讓幼兒這種形式，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多吃有營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜，升華活動(dòng)的主題。）讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲矚g上有營(yíng)養(yǎng)的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識(shí)。
小班健康教案《牛奶好處多》 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)線索自主表達(dá)，大膽進(jìn)行仿編。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒大膽進(jìn)行仿編。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《彩色牛奶》故事課件
2、各種蔬菜
3、自制奶牛圖片每組一張
4、各種小動(dòng)物頭飾(數(shù)量要多于幼兒人數(shù))
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出課題
教師出示奶牛圖片并提問(wèn)：這是誰(shuí)？它有什么本領(lǐng)？奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)從奶牛身上擠出的各種顏色牛奶嗎？
教師：這是一頭神奇的奶牛，從它身上可以擠出各種顏色的牛奶，這是怎么回事呢？聽(tīng)了老師講的故事《彩色牛奶》你們就明白了。
二、理解故事，嘗試表達(dá)
1、教師完整講述故事，提問(wèn)幼兒：
故事里有哪些小動(dòng)物？牛大叔帶來(lái)的奶牛有什么神奇的地方？小動(dòng)物喝了有顏色的牛奶，發(fā)生了什么有趣的現(xiàn)象？
教師：小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？讓我們?cè)賮?lái)欣賞故事。
2、播放課件，理解故事內(nèi)容
①播放第一、二段課件內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：
誰(shuí)來(lái)了？
小白兔給奶牛吃了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：黃黃的胡蘿卜）
奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶？
小白兔喝了變成了什么？
�、诓シ诺谌握n件內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：
誰(shuí)又來(lái)了？
小黑貓給奶牛吃了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：綠綠的青菜）
奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶？
小黑貓喝了變成了什么？
�、鄄シ诺谒亩握n件內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：
誰(shuí)來(lái)了？
小花鹿給奶牛吃什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：紫紫的茄子）
奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶？
小花鹿喝了變成什么？
教師：我們一起來(lái)試一試，把這段話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的`牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。）
�、懿シ诺谖宥握n件內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：
又有誰(shuí)來(lái)了？
灰狐貍給奶牛吃什么？(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：紅紅的西紅柿)
奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的牛奶？
灰狐貍喝了變成什么？
教師：誰(shuí)能將這段話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）
�、莶シ诺诹握n件內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：
小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？
怎么變？
小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？
為什么？
教師小結(jié)：不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要什么菜都吃的身體才能強(qiáng)壯。
三、自主游戲，大膽仿編
1、教師：森林里的小動(dòng)物知道牛大叔有這樣一頭神奇的奶牛，都想過(guò)來(lái)喂奶牛吃各種蔬菜。小朋友猜一猜，又有哪只小動(dòng)物來(lái)了？它會(huì)給奶牛吃什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成了什么？
個(gè)別幼兒表達(dá)
2、幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜
幼兒自選頭飾扮演一種小動(dòng)物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成什么顏色。
教師巡回觀察，對(duì)幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示。
小班健康教案《牛奶好處多》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒認(rèn)真地欣賞故事，了解故事，知道故事的名稱(chēng)、角色、主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：五彩繽紛、五顏六色，嘗試著學(xué)講故事。
2.感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)續(xù)編故事內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
教師說(shuō)：今天老師給小朋友們講一個(gè)特別好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《彩色牛奶》，通過(guò)這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白來(lái)吸引幼兒，抓住注意力，激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。
附：故事：彩色牛奶
教師講故事：牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃橙色的胡蘿卜，就擠出橙色的牛奶，小白兔喝了變成一只小橙兔。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠顏色的.牛奶，小黑貓喝了變成一只小綠貓。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫顏色的牛奶，小花鹿喝了變成一只小紫鹿。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅顏色的牛奶，灰狐貍喝了變成一只紅狐貍。
森林里的小動(dòng)物們喝了什么顏色的牛奶，小動(dòng)物們的衣服都是五彩繽紛、五顏六色的，非常的好看，就變成了一個(gè)新的自己，他們高興極了！漸漸的一天一天的過(guò)去了，有一天小兔子非常傷心地哭起來(lái)，你們知道它為什么哭嗎？(幼兒思考后回答問(wèn)題)
小兔子它說(shuō)：“我還想變回自己原來(lái)的樣子，還想穿白色的衣服，”教師提問(wèn)：“誰(shuí)能幫助小兔子變回白色？這些小動(dòng)物它們還能變回原來(lái)的自己?jiǎn)�？”（幼兒思考后回答�?wèn)題）
小a說(shuō)：“讓小兔子吃白蘿卜和白色的牛奶小兔子就回來(lái)了�！�
教師提問(wèn)：“小黑貓聽(tīng)說(shuō)小兔變成原來(lái)的樣子，它也想變成原來(lái)自己的樣子，這該怎么辦呢？”小朋友們快幫幫我？（小朋友思考后回答問(wèn)題）小b回答說(shuō)：“讓小黑貓吃木耳就會(huì)喝到黑色的牛奶，小貓就會(huì)變成原來(lái)的樣子�！�
教師提問(wèn)：“小花鹿也傷心的哭了，你們知道它為什么哭嘛？誰(shuí)能夠幫助小花鹿？”（幼兒回答）小c說(shuō)：“讓小鹿吃胡蘿卜就會(huì)變回原來(lái)的樣子.”
只有小狐貍特別傷心，它說(shuō)：“你們都變回原來(lái)的模樣，只有我還是一只火狐貍，我也想變成原來(lái)的模樣，大家快幫助小狐貍想想辦法吧？”小朋友們沒(méi)有好的辦法，它只有一直都穿著紅色的衣服，變成一只火狐貍了。我的故事講完了，你們喜歡聽(tīng)嗎？
延續(xù)活動(dòng)：把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，讓他們也幫助想一想辦法，找一找有沒(méi)有灰色的蔬菜，如果有快告訴我們��！我們一同來(lái)幫助小狐貍吧。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)設(shè)計(jì)孩子們非常的感興趣，孩子們能夠圍繞著教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，積極地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，還學(xué)習(xí)了成語(yǔ)五彩繽紛、五顏六色，最有趣的是孩子們能夠在老師的啟發(fā)下和老師一起創(chuàng)編故事的結(jié)尾部分，故事的結(jié)尾是因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有找出答案所以才生成為灰狐貍變成了火狐貍的結(jié)尾，我留給孩子們回家和爸爸媽媽們一起思考的時(shí)間，如果有了新的答案，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步地改編故事的結(jié)尾，孩子們?cè)趧?chuàng)編故事的過(guò)程中表現(xiàn)得非常有才華，特別聰明，反應(yīng)能力也很快，我今天從活動(dòng)中又一次體驗(yàn)到了我和孩子們之間的那種默契，感受到孩子們的能力太強(qiáng)了，這個(gè)學(xué)習(xí)的空間我也要充分地利用起來(lái)，特別是在活動(dòng)中要肯定孩子們，尊重孩子們的想法，鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ竽懙叵嘞�，體驗(yàn)到故事中的趣味性，活動(dòng)后我把相關(guān)的圖片投放到圖書(shū)區(qū)，供孩子們?nèi)ケM情講述，學(xué)習(xí)完整講述這個(gè)故事。
小班健康教案《牛奶好處多》 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過(guò)程，感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過(guò)程。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)“奶牛場(chǎng)”情境，激發(fā)興趣
(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過(guò)程
1.教師講述故事第一段
師：這些奶牛神奇在什么地方?
2.結(jié)合畫(huà)面，講述故事第二段
(1)提問(wèn)：小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
(2)讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)這件神奇的.事(講述第二段)。
3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過(guò)程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測(cè)講述小花鹿變成小紫鹿的過(guò)程
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述小黑貓變成小綠貓的過(guò)程。
(三)完整欣賞故事
1.教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒一起講述
2.進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣
(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述
附：故事“彩色牛奶”
奶牛場(chǎng)里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!
小班健康教案《牛奶好處多》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽的想象和創(chuàng)編故事。
3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《彩色牛奶》ppt
2.故事錄音
3.背景音樂(lè)（開(kāi)火車(chē)，奶牛舞）
4.卡通奶牛
5.蔬菜水果模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
1.師：小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，不過(guò)它有點(diǎn)害羞，只露出了身體的一部分，大家猜猜它是誰(shuí)？（出示奶牛身上的一部分）
師：原來(lái)是一頭奶牛��！它有什么本領(lǐng)呢？奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的？
教師小結(jié)：這頭奶牛和其他奶牛有些不一樣哦！它是一頭神奇的奶牛，我們一起來(lái)看一看它有哪些神奇的地方吧！
二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。
1.教師完整講述故事并提問(wèn)：
（1）這個(gè)故事的名字叫什么？（彩色牛奶）
（2）故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍、奶牛）
�。�3）牛大叔帶來(lái)的那頭奶牛有什么神奇的地方�。浚ㄎ顾允裁搭伾�.東西它就可以擠出什么顏色的牛奶）
�。�4）下面請(qǐng)小朋友們一起看看小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象呢？
2.教師出示ppt講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）邊聽(tīng)邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔喝了以后變成了什么顏色的兔子？
�。�2）小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓喝了以后變成了什么顏色的小貓？
�。�3）小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？小花鹿喝了變成了什么顏色的小鹿？
�。�4）灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍？
（5）討論：小動(dòng)物還能變回原來(lái)的顏色嗎？怎么變呢？
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來(lái)的顏色就只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的牛奶就可以了。
三、游戲“喂奶�！�，幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
師：森林里的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)了這頭神奇的奶牛，都想去看一看，嘗一嘗彩色的牛奶，今天牛大叔還特別邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹湍亍?/p>
1.播放音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，小朋友們坐汽車(chē)到農(nóng)場(chǎng)。
2.認(rèn)識(shí)各種蔬菜，描述各種蔬菜。
師：牛大叔的菜地里種了許多的蔬菜，小朋友看看有什么蔬菜呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)：紅色的辣椒，綠色的黃瓜，紫色的茄子等。
3.請(qǐng)幼兒喂奶牛吃蔬菜。
師：你們想不想把五顏六色的蔬菜水果變成彩色的牛奶呢？我們來(lái)試一試吧！
教師示范：我想喝紅色的牛奶，我就喂奶牛吃紅色的辣椒，奶牛就擠出紅色的牛奶。
幼兒游戲：喂奶牛吃蔬菜。
教師小結(jié)：小朋友喝了彩色的牛奶開(kāi)心么？奶牛說(shuō)它也很開(kāi)心，下面我們和奶牛一起跳舞慶祝一下吧！
活動(dòng)反思：
《彩色牛奶》是一個(gè)比較生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言故事。本次活動(dòng)充分利用課件將故事內(nèi)容呈現(xiàn)在幼兒面前，以圖、文、聲等方式讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)，使幼兒較好的理解和掌握了故事內(nèi)容。
故事里動(dòng)物形象比較多，情節(jié)也受幼兒喜歡。故事中的大部分語(yǔ)言是相同的句式重復(fù)，幼兒容易進(jìn)行理解和復(fù)述，生動(dòng)形象的課件激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子們積極參與活動(dòng)，大膽想象創(chuàng)編，充分感受到故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。
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