国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

小班語言《雞的一家》教案

時間:2022-04-27 11:10:23 幼兒教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小班語言《雞的一家》教案(通用6篇)

  作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小班語言《雞的一家》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班語言《雞的一家》教案(通用6篇)

  小班語言《雞的一家》教案 篇1

  設(shè)計背景

  我班幼兒對小動物有一種特殊的感情,平時他們喜歡模仿小動物的叫聲和動作,因此我選擇這節(jié)課讓幼兒在聽故事、說故事、表演中了解大公雞、小母雞、雞寶寶的不同叫聲以及一個家庭里的成員,感受大家庭的溫暖。

  活動目標(biāo)

  1、喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

  2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。

  3、嘗試角色的扮演,并學(xué)習(xí)故事中的對話,感受家的溫暖。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的.語言能力。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  重點難點

  重點:喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

  難點:嘗試角色的扮演,并學(xué)習(xí)故事中的對話,感受家的溫暖。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片:公雞、母雞、雞寶寶;故事桌面教具一套

  2、幼兒用書《雞的一家》;故事《雞的一家》錄音帶

  3、角色胸飾:公雞、母雞、雞寶寶

  活動過程

  一、欣賞故事《雞的一家》

  1、教師模仿公雞、母雞的叫聲,分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片,吸引幼兒并引出故事名稱。

  2、教師利用桌面教具,播放故事錄音講述故事《雞的一家》。

  3、提問:故事里有誰?

  他們怎樣說話?請幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。

  小雞從哪里來?

  二、閱讀故事《雞的一家》

  1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》,用手指著圖片跟教師講述故事。

  2、提問:大公雞對小母雞說了什么?

  小母雞是怎么說的?

  3、幼兒學(xué)說大公雞小母雞的對話。

  三、角色扮演

  1、出示角色胸飾,幼兒自由選擇角色,掛上胸飾,讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。

  2、請出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好,和老師一起分角色表演故事。

  3、請幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家,讓幼兒用動作表示溫馨的一家。(抱一抱、親一親等)

  4、讓每個家庭到草地上找蟲子吃,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思

  選擇合適的教材內(nèi)容,是取得良好的教學(xué)效果的前提。在這次活動中選擇的故事非常精煉,語言非常簡潔,符合小班幼兒的年齡特征、需要,因此,為幼兒所喜愛。在講故事時用上了幼兒的書,老師和幼兒一起看書、講故事,讓幼兒知道好聽的故事是可以記在書上的,培養(yǎng)了幼兒早期閱讀習(xí)慣;顒又薪虒W(xué)的進程能從幼兒的認(rèn)知特點出發(fā),設(shè)計用學(xué)角色的叫聲介紹故事中的角色,從而引起幼兒對故事的興趣。接著,由淺入深地設(shè)計欣賞故事、閱讀故事、學(xué)說故事、表演故事等幾個環(huán)節(jié),聽講結(jié)合、動靜交替,使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài);顒幼⒅亓饲楦斜磉_(dá),強調(diào)幼兒的心理體驗,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),與教師、同伴、材料的互動較好,較好的完成了教學(xué)目的。在角色扮演的環(huán)節(jié),有的幼兒被教具所吸引,所以沒有好好的表演,但大部分幼兒還是陶醉在角色中,表演的比較投入,在下次的活動組織中應(yīng)注意材料的呈現(xiàn)時機,讓幼兒的注意力投入到表演中。

  小班語言《雞的一家》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

  2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片:公雞、母雞、雞寶寶;角色胸飾若干:公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

  活動過程:

  一、教師完整講述故事一邊,幼兒認(rèn)真傾聽。

  二、出示公雞和母雞,幼兒和公雞母雞打招呼。

  提問:

  1、故事里都有誰?

  2、他們是怎么叫的?

  三、再次講述故事,理解故事內(nèi)容。

  提問:

  1、大公雞、小母雞是怎么說話的?

  2、小小雞出來后怎么說?

  3、學(xué)說“雞的一家”。

  幼兒學(xué)習(xí)說:大公雞,大公雞,喔喔喔,喔喔喔。

  小母雞,小母雞,咯咯噠,咯咯噠。

  小 雞,小 雞,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。

  四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

  在老師叫“大公雞”的時候,會用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答,

  在老師叫“小母雞”的時候,會用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答,

  在老師叫“小小雞”的`時候,會用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。

  小班語言《雞的一家》教案 篇3

  【活動設(shè)計】

  飼養(yǎng)角可愛、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣,大家每天圍繞著它們,談?wù)撝鼈兊拈L相,吃東西的樣子,爭搶著給它們喂食,還不時的發(fā)出疑問:它們喜歡吃什么?什么時候長大?……因此,從幼兒的興趣與生活出發(fā),我們設(shè)計的了本次融合了科學(xué)認(rèn)讀內(nèi)容的活動,把識字和游戲、和生活結(jié)合起來,增強幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒將畫面文字一一對應(yīng),認(rèn)讀“公雞、母雞、小雞”。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,了解雞的模樣和特征。

  3、能積極參與表演,樂于與同伴交流,體驗與同伴游戲共同游戲的`快樂。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、公雞、母雞、小雞的圖片及大字卡

  2、小字卡若干

  3、雞的一家的圖片

  4、拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲”的錄象片段

  【活動過程】

  一、出示“雞的一家”的圖片,引起幼兒的興趣。

  (1)師:看,今天有誰來我們這里作客?

  雞的一家里都有誰呢?

  (2)根據(jù)幼兒說的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡,請幼兒分別跟客人打招呼,集體認(rèn)讀字卡。

  二、看看說說學(xué)學(xué),初步學(xué)習(xí)兒歌。

  師:你們知道雞的一家是怎么生活的嗎?

  讓我們一起跟著公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧。

  (1)放第一段錄象

  師:是誰?它在干什么?(公雞在打鳴)

  公雞爸爸長得什么樣子的?

  公雞爸爸是怎么叫的?(請幼兒一起學(xué)學(xué)公雞的叫聲)它怎么走路的?

  請幾個幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子

  請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。

  (2)放第二段錄象

  師:誰來了?

  母雞媽媽長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察母雞和公雞的不同之處)

  誰能用動作來表演一下?(引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)老母雞的樣子)

  母雞媽媽在干什么?

  生完了蛋,母雞媽媽會怎么樣?(會咯咯噠地叫)

  請幼兒表演母雞生蛋的情景。

  母雞媽媽在哪里生蛋?請兩個幼兒成“雞窩”,另一個幼兒演母雞。

  找出母雞的字卡。

  (3)放第三段錄象

  師:誰從蛋里鉆出來了?

  小雞寶寶肚子餓了,它去干什么了?

  捉到了蟲子怎么樣?(開心地嘰嘰嘰地叫)

  請幼兒表演小雞捉蟲。

  一起找出小雞的字卡。

  三、師有表情地朗誦兒歌。

  師:他們還帶來了一首好聽的兒歌,請你們仔細(xì)聽。

  四、幼兒跟念兒歌。

  1、分角色表演游戲:雞的一家

  (1)請幼兒找同伴進行表演,互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進行表演。

  (2)換角色表演。

  五、領(lǐng)雞的一家到草地去捉蟲做游戲。

  附兒歌:小雞的一家

  大公雞,喔喔啼,

  喚醒大家早早起,

  老母雞,咯咯嗒,

  會捉蟲,會下蛋,

  小小雞,嘰嘰嘰,

  跟著媽媽捉蟲子,

  捉到蟲子吃吃吃。

  【活動效果】

  本次科學(xué)認(rèn)讀活動,能始終以游戲的形式吸引幼兒,以到小雞家參觀為線索,利用錄像逐步引導(dǎo)幼兒了解雞的特征,從而來學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)讀兒歌中出現(xiàn)的漢字,特別是在歌表演中,幼兒的表現(xiàn)力非常強,都能積極的參與到活動中來,因此活動的效果也非常好。

  小班語言《雞的一家》教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞,知道它們的基本特征和生活習(xí)性。

  2、喜歡與小動物親近。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《雞的一家》。

  活動重點:

  能區(qū)分公雞、母雞和小雞。

  活動難點:

  知道它們的基本特征和生活習(xí)性。

  活動過程:

  1、猜謎語:

  教師用神秘的口氣說出謎面,請幼兒猜謎底:

  ——"今天來了三個客人,它們是一家人,請你猜一猜,它們會是誰?"

  "頭戴紅帽子,身穿花花衣,"

  "身子胖胖的,咯咯會下蛋,"

  "一身金黃衣,尖嘴啄小米。"

  請幼兒說說小雞一家的名稱:

  ——"原來是雞的一家,你能說說它們是誰?"

  2、觀察圖片:

  教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

  ——"雞的`一家長得都一樣嗎?哪里不一樣?"

  教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察:

  "它們的叫聲一樣嗎?怎樣叫的?"(學(xué)一學(xué))

  "它們是怎樣走路的?"(走一走)

  "它們愛吃什么?"

  教師歸納小結(jié)。

  3、經(jīng)驗遷移:

  ——"你喜歡雞的一家嗎?"

  教師歸納:

  ——"雞是我們的好朋友,它能為我們提供豐富的營養(yǎng),我們要愛護它。"

  小班語言《雞的一家》教案 篇5

  一、活動目的:

  1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。

  2.了解母雞會下蛋、公雞會打鳴。

  3.享受模仿動物游戲舞蹈的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  公雞、母雞、小雞的圖片若干,歌曲《小小雞蛋把門開》錄音。

  三、活動過程:

  1.謎語引入,引發(fā)幼兒參與活動的興趣,并引出主角——公雞、母雞!吧泶┗ɑㄒ,每天喔喔啼”、“唱歌咯咯達(dá),下蛋數(shù)我行”。

  2.分別出示公雞、母雞的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察比較。

 。1)公雞是什么樣子?(認(rèn)識雞冠、尖尖的爪子、花花衣)

 。2)公雞和母雞有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒分辨公雞和母雞)

 。3)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢?

  3.出示小雞的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)知,了解小雞的生長過程。(認(rèn)知孵蛋)。

  4.游戲:猜猜我是誰。引導(dǎo)幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞,并進行模仿。

  5.舞蹈:小小雞蛋把門開。

  6.自由結(jié)束活動。

  四:活動反思:

  雞的一家是主題活動《可愛的小動物》系列活動之五,源于小朋友對于日常生活中各種小動物的'熱愛,因此前幾次活動都開展得較為成功,而今天的活動更是高潮迭起。課后進行直接反思,發(fā)現(xiàn)本次活動有幾個環(huán)節(jié)為成功開展墊下一定的基石。

  1.選材來自生活,貼近幼兒的生活,為幼兒所喜愛。選擇《雞的一家》不象老虎、長頸鹿等幼兒難以接近的動物,班上有一部分孩子都見過雞,只是公雞和母雞分得不太清楚。

  2.設(shè)定的目標(biāo)符合孩子的實際水平,本次活動以認(rèn)知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點目標(biāo),由于這三種雞的主要特征尤為明顯,對于以直接感官為主的小班幼兒,更為容易接受,以達(dá)到目標(biāo)。

  3.注重提升幼兒的認(rèn)知,在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)知公雞和母雞的特征時,教師通過多張公雞、母雞的圖片,引導(dǎo)幼兒分辨,并加以小結(jié)提升,因此活動結(jié)束時,班級幼兒均能說出這兩種雞的明顯特征,如公雞雞冠比較大,比較紅,母雞的雞冠比較小,母雞會比較胖一點,公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷,公雞和母雞的叫聲不相同。

  4.活動形式多樣化,結(jié)合了游戲及舞蹈,使整個活動推向高潮,其中猜猜我是誰,教師隨機引導(dǎo)幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動作,并讓小朋友進行聽指令模仿,使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂,并充分感受游戲和舞蹈的樂趣。

  小班語言《雞的一家》教案 篇6

  中班游戲:

  雞的一家

  活動目標(biāo):

  1、愿意用不同的節(jié)奏體現(xiàn)角色,嘗試復(fù)合節(jié)奏。

  2、通過游戲體驗同伴分組合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:公雞、母雞、小雞的圖片。

  活動過程:

  一、可愛的小雞

  (價值取向:愿意用節(jié)奏表現(xiàn)小雞的`歌聲,引起活動興趣。)

  T:(出示小雞圖片)小雞來到草地上唱起歡樂的歌!

 。▏\嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰)

  T:小雞怎么唱?

  二、母雞找小雞

 。▋r值取向:愿意用節(jié)奏表現(xiàn)母雞的歌聲,區(qū)分母雞和小雞的不同節(jié)奏。)

  1、母雞叫

  T:(出示母雞圖片)雞媽媽也來到草地上找她的寶寶,它是怎么唱呢?

 。ǹ┛ 噠 咯咯 噠)

  2、找小雞

 。ɡ蠋煱缪菽鸽u,小朋友做小雞,節(jié)奏對答。)

  T:母雞邊走邊唱 咯咯 噠 咯咯 噠,想把小雞找回家,小雞聽到媽媽的叫聲說嘰嘰嘰嘰

  嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰 ,媽媽我在這。

  3、交換角色再次游戲

  三、小雞、母雞一起唱歌

  (價值取向:愿意分組扮演小雞和母雞的角色嘗試復(fù)合節(jié)奏,初步體驗分組表演的快樂。)

  T:現(xiàn)在母雞和小雞一起唱歌,一起開始一起結(jié)束

  小雞:×××× ××××∣×××× ××××∣

  母雞:×× × ×× ×∣×× × ×× ×∣

  1、交換角色再次游戲

  引導(dǎo)幼兒堅持自己的節(jié)奏

  2、選擇自己喜歡的角色再次游戲

  引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)強弱

  四、雞的一家

 。▋r值取向:通過小雞、雞媽媽和雞爸爸的合唱鞏固復(fù)合節(jié)奏,并體驗分組合作的快樂。)

  T:(出示公雞圖片)公雞爸爸聽到了歌聲也想來參加,公雞怎么叫?

 。ㄠ膏 喔)公雞:×× ×∣×× ×∣

 。ɡ蠋煱缪莨u,與孩子配合一起合唱,分三組分別扮演角色嘗試符合節(jié)奏。)

【小班語言《雞的一家》教案】相關(guān)文章:

小班語言教案:《雞寶寶一家》09-20

小班雞的一家教案12-06

小班語言《小黃雞和小黑雞》教案06-12

小班語言教案:小黃雞和小黑雞09-26

小班語言活動教案:雞媽媽的翅膀09-08

雞的一家教案09-11

雞的一家教案03-19

小班語言教案:小黑雞和小黃雞(通用5篇)04-24

小班語言活動教案:雞媽媽的翅膀4篇09-08