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《書店》幼兒園大班教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《書店》幼兒園大班教案，歡迎大家分享。
《書店》幼兒園大班教案1
設(shè)計(jì)意圖：
書籍是孩子們掌握知識(shí)的橋梁。那么，孩子們究竟對(duì)書店了解多少呢？在對(duì)孩子的問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)他們很少去書店。他們可以一口氣報(bào)出肯德基、麥當(dāng)勞和一些商廈的名稱，但對(duì)書店卻知之甚少。我們希望通過這一活動(dòng)，引起家長對(duì)幼兒早期閱讀的重視，讓幼兒知道書籍對(duì)人的意義。
目的：
1.讓幼兒知道書中有豐富的知識(shí)，知道書店是賣書的地方。
2.激發(fā)幼兒喜歡圖書的情感，培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣，知道要愛護(hù)圖書。
準(zhǔn)備：
1.去書店聯(lián)系，希望營業(yè)員熱情接待，配合我們搞好參觀活動(dòng)。
2.召開家長會(huì)，向家長介紹參觀書店的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。
3.每人準(zhǔn)備好購書的零錢。
活動(dòng)一 參觀新華書店
1.激發(fā)幼兒參觀書店的興趣。
今天老師要帶大家去參觀一個(gè)地方，它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方？
2.帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察書店。
①觀察書店的標(biāo)志，知道有的書店有“新華書店”這四個(gè)字。
�、谟^察書店櫥窗的布置特點(diǎn)。
�、蹍⒂^書店的店堂，感受書店的氣氛，知道書店的安靜氛圍有別于其他商場。
�、軘�(shù)數(shù)書店里有多少書，感受書的種類之多。
�、萦^察成人是如何看書、選書的，營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的.。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時(shí)全神貫注的神情，以揭示人們對(duì)書的渴望，對(duì)知識(shí)的渴望。
3.拿出《幼兒百科全書》，問幼兒是否知道這本書的書名和內(nèi)容，然后告訴幼兒，這本書里有許多我們想知道的事情，比如人從哪里來，天上的星星為什么會(huì)眨眼睛，等等。最后請一個(gè)小朋友代表大家把這套書買下來，等回到幼兒園再仔細(xì)閱讀。
4.將全班幼兒帶到兒童閱讀區(qū)，告訴大家，為了能讓小朋友挑選到自己喜歡的書，書店專門開辟了兒童閱讀區(qū)。在這里，大家可以像大人一樣看書、選書。
活動(dòng)延伸：
1.回園討論書店和其他商店有什么不同，書店和人們的日常生活有什么關(guān)系。
2.請幼兒將參觀書店以后的感想講給爸爸媽媽聽。請爸爸媽媽配合我們向孩子介紹竹簡、漢字的演變、印刷術(shù)等有關(guān)知識(shí)，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。
建議：
參觀時(shí)，可以集體、分組相結(jié)合，也可以讓孩子自由結(jié)伴。
活動(dòng)二 和父母逛書店
1.今天我們要和爸爸媽媽一起去書店。每個(gè)小朋友可以找自己喜歡的圖書看，也可以請爸爸媽媽講講圖書中的故事，向他們提出圖書中的有關(guān)問題。
2.請家長帶孩子參觀書店的每一個(gè)區(qū)域，向孩子介紹各類書籍，使他們知道書店里的書是分類擺放的。
3.請家長選擇一本自己喜歡的兒童書籍，挑選其中一段講給孩子聽，讓孩子感受書的魅力，知道書中有許多吸引人的故事，還有許多甚至連大人都不知道的知識(shí)。
4.孩子、家長各選一本喜歡的圖書認(rèn)真翻閱，家長有意識(shí)地用自己對(duì)閱讀的熱情和興趣來感染孩子。
5.讓每個(gè)孩子用自己的零花錢購買一本自己喜歡的圖書。
活動(dòng)延伸：
1.請幼兒帶一本自己最喜歡的圖書來園，辦一個(gè)“小小書店”，讓大家交換著閱讀，或開展角色游戲。
2.來園活動(dòng)時(shí)，可引導(dǎo)幼兒自制小圖書并講述圖書內(nèi)容。
3.提供膠水，引導(dǎo)幼兒自己修補(bǔ)圖書，教育幼兒要愛護(hù)圖書。
4.組織一次“故事詩歌表演會(huì)”，要求每個(gè)幼兒都要參與，表演內(nèi)容必須是自己通過書本聽來或看來的�？梢元�(dú)立表演，也可以和父母一起表演。
后記：
幼兒園的教育活動(dòng)不應(yīng)僅僅局限在教師和幼兒之間開展。幼兒的早期閱讀需要教師的引導(dǎo)，更需要每個(gè)家長的積極參與。我們希望通過這一親子活動(dòng)，使家長意識(shí)到自己應(yīng)成為孩子閱讀的啟蒙老師。
《書店》幼兒園大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加“逛書店”的游戲活動(dòng)，理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。
3、能將自己的活動(dòng)過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的書，上面標(biāo)有價(jià)格。
2、若干二元幣、一元幣。
活動(dòng)過程：
一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書店”已經(jīng)開張了，里面有許多好看的書，你們想去買嗎？（想）那你們知道買書需要什么嗎？（錢）
1、介紹銀行
師：我們應(yīng)該到哪取錢？（銀行）在銀行設(shè)置有兩個(gè)窗口，一個(gè)是一元錢的窗口，一個(gè)是兩元錢的窗口。
2、分配角色
師：小朋友去買書時(shí)，想一想我們怎樣去買？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買書。）
要求：不管幾個(gè)人合作去買書，最多只能取6元錢。
3、理財(cái)單
教師示范講解表單。
二、逛超市
在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書店選購書刊了。
1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。
2、在收銀臺(tái)觀察幼兒交錢和找錢的過程。
3、選好書交錢回“家”后，要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書，還剩了幾元？
三、幼兒對(duì)照表單講述取錢、用錢的過程。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)課堂相對(duì)于其他學(xué)科而言，比較枯燥。在教學(xué)《買書》這堂課時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)買書這個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生在在情境中操作，在操作中探索發(fā)現(xiàn)，從而找到適合自己的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)情趣。
新課標(biāo)指出：“在創(chuàng)造的情境中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能靠機(jī)械的模仿和簡單的記憶，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組要形式�！痹谫I書這節(jié)課中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維方式，創(chuàng)設(shè)買書這樣的生活情境，讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，然后大膽放手，通過操作交流讓學(xué)生自己去解決自己提出的問題，體會(huì)小數(shù)的多種計(jì)算方法，最后通過師生的共同學(xué)習(xí)，找到最適合自己的計(jì)算方法，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。
本節(jié)課雖然是一堂計(jì)算課，但不是單純的計(jì)算課，在一步步的問題解決中，慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)提問，使學(xué)生的綜合能力也得到了發(fā)展。
當(dāng)然，這堂課的教學(xué)還有很多遺憾，比如在課堂練習(xí)上，照本宣科，沒體現(xiàn)一定的練習(xí)層次，對(duì)于中下學(xué)生還要更加的關(guān)注。
《書店》幼兒園大班教案3
教材分析
書是人類的好朋友，讀書能使我們增長見識(shí)、心情愉悅。書店對(duì)幼兒來說并不陌生，通過參觀書店對(duì)于書店的功能和選購圖書的書店規(guī)則有了更深的了解。進(jìn)一步了解書店中圖書的陳列及分類，感受書店里濃郁的書香氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解書店是賣書的地方，知道書店里有各種圖書并按類擺放。
2、能在參觀書店的過程中，遵守書店的規(guī)則。
3、體驗(yàn)參觀書店、購買圖書的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、去書店聯(lián)系，希望營業(yè)員配合我們開展參觀活動(dòng)。
2、召開家長會(huì)，向家長介紹參觀書店的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。
3、每人準(zhǔn)備好購書的零錢。
活動(dòng)建議
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：今天老師要帶大家去參觀一個(gè)地方，那里有各種各樣的圖書，你們猜是什么地方？
二、播放ppt，了解參觀圖書館規(guī)則。
1、師：我們進(jìn)入圖書館應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？
2、幼兒交流
播放ppt，小結(jié)：圖書館是一個(gè)安靜的地方，我們應(yīng)該保持安靜；書都是按種類擺放的，從那里拿的送回哪里去；想要購買的圖書帶到收銀處，付款再帶走。
三、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察，進(jìn)一步了解書店規(guī)則，感受書店的氣氛。
1、觀察書店的標(biāo)志，知道有的書店有自己的名字。問：你們看，門口有什么標(biāo)志？這是什么地方？
2、觀察書店櫥窗的布置特點(diǎn)。問：書店里的書是怎樣擺放的？分類標(biāo)志在哪里？為什么要分類呢？
小結(jié)：書店里面有很多圖書，有了分類標(biāo)識(shí)，我們就可以很快的找到自己需要的圖書。
3、參觀書店的店堂，感受書店安靜氛圍。問：這里的叔叔阿姨是如何看書的？
4、參觀書店收銀臺(tái)。問：人們是如何購買圖書的.？營業(yè)員又是如何為顧客服務(wù)的？
小結(jié)：人們在挑選、閱讀圖書時(shí)全神貫注，能看出他們對(duì)書的喜愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
四、幼兒回幼兒園分享參觀書店的感受。
1、師：今天我們參觀了書店，你有什么樣的感受想和大家分享？
2、幼兒交流分享。
3、教師總結(jié)：書是我們的好朋友，讀書能使我們增長見識(shí)、心情愉悅。書店里有各種各樣的圖書，為我們讀書帶來了方便。
《書店》幼兒園大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解在公共場所應(yīng)注意的問題：講衛(wèi)生、遵守秩序、保持安靜，尊重公共場所的服務(wù)人員等。
2、引導(dǎo)幼兒有序地仔細(xì)觀察，并把自己的觀察情況與大家共享，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式做觀察記錄。
3、了解在書店看書的一些基本常識(shí)，學(xué)習(xí)分類整理圖書。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與書店聯(lián)系，定好參觀時(shí)間和參觀內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。
2、準(zhǔn)備三個(gè)書架和一些零亂的書。
3、每人準(zhǔn)備一只筆和一張紙。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、出發(fā)前介紹活動(dòng)內(nèi)容和注意事項(xiàng)。（參觀新華書店，途中注意全）
教：孩子們，今天我們要去參觀新華書店，在去之前我有兩個(gè)要求。第一我們要排好對(duì)有紀(jì)律有秩序地活動(dòng)。第二我們在參觀的時(shí)候要仔細(xì)，把你們看到的都記在心里。
�。ǘ⒃跁觊T口的談話。（有秩序、講禮貌、講文明、保持安靜）
教：書店里有的叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在專心的看書，我們要保持安靜，只用你們的眼睛去看，不要大聲講話，不然會(huì)打擾叔叔阿姨們的。看見叔叔阿姨要有禮貌，問叔叔阿姨好。我們排隊(duì)去參觀，上樓梯不要擁擠，管住自己的小手，不要亂摸，以免弄壞了東西。把你們看到的都記在心里，等會(huì)兒我要請能干的小朋友來告訴我，你看到些什么？
�。ㄈ�、有序有目的參觀書店的每一層，重點(diǎn)參觀第四樓。同時(shí)教育孩子講衛(wèi)生、有秩序、保持安靜、尊重服務(wù)員。（阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…）
教師引導(dǎo)：第一層：這里有些什么？
第二層：看看書架、書的封面、看書的人、天花板。
第三層：介紹學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品。
第四層：幼兒跟著老師從右到左觀察，玩具、圖書、書架的高矮及形狀、天花板、看書的人。
�。ㄋ模⒁龑�(dǎo)幼兒把自己參觀的情況與大家共享。
教：剛才我們參觀了新華書店的第一、第二、第三、第四、這四層樓，現(xiàn)在我們來回憶一下：
（簡）第一層樓是買什么的？你從哪兒看出來的？
�。ㄔ敚┑诙䦟訕鞘琴I什么的？是賣哪些人的`書？（成人）你是從哪兒看出來的？（書架、書的封面、看書的人、…）
（簡）第三層樓是買什么的？（學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品）你是從哪兒看出來的？（有本子、書包…，有籃球、跑步機(jī)…，有VCD、磁帶…）
�。ㄔ敚┑谒膶訕鞘琴u哪些人的用品？（孩子）你是從哪兒看出來的？（有玩具，有孩子們看的圖書、矮矮的書架、天花板上有孩子們喜歡的彩帶…）
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式做參觀記錄。
教：今天我們來參觀了新華書店，把你們剛才看見的回家去講給你們的爸爸錄帶回家，看著記錄本講就不會(huì)忘記了。（舉例講解記錄方法：就用自己喜歡的符號(hào)、圖畫來記錄）假如：我們參觀了新華書店這四層樓，我就畫四個(gè)格子來代表，第一層是賣手機(jī)的，我就畫一個(gè)手機(jī)來表示，第二層是賣大人的書，我就畫一個(gè)大人或畫一本大書來表示，反正用你們喜歡的符號(hào)來表示，（不一定什么東西都要畫，如：三樓的學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品等）但是自己一定要知道這個(gè)符號(hào)所表示的意思，這樣回家給爸爸媽媽講的時(shí)候就不會(huì)忘記了。
幼兒每人一只筆和一張紙，用自己喜歡的方式做參觀記錄。
�。⒕唧w參觀圖書的擺放情況。
教：（把自己的記錄寫上名字，先放在老師這里，放學(xué)的時(shí)候給大家。）孩子們，你們看些書擺放地多整齊呀，我們?nèi)プ屑?xì)看看叔叔阿姨他們到底是怎樣擺放的。（提醒孩子們管好自己的小手）
�。ㄍ活惖臅旁谕粋�(gè)書架上，同一種書疊在一起。）
教：叔叔阿姨這么辛苦，把書擺放得整整齊齊的，我們來看書的時(shí)候要注意什么？
同時(shí)教育孩子愛惜書，教給孩子在書店里看書的基本常識(shí)。（保持安靜，愛惜書，什么地方拿的看完后就要放回那個(gè)地方，尊重叔叔阿姨的勞動(dòng)成果。）
（七）、學(xué)習(xí)分類整理圖書。（幾個(gè)孩子合作整理一個(gè)書架）
教：孩子們今天書店里的叔叔阿姨特別忙，還有三個(gè)書架上的圖書沒有整理好，我們?nèi)蛶退麄兒脝�？讓叔叔阿姨們看看我們大三班的孩子有多棒�?/p>
�。ò耍┭由旎顒�(dòng)：回家整理自己的圖書、玩具、食物、衣物等。
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