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手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)小班教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果。
2、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
1、準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、小熊毛絨玩具一個(gè)。
3、印有蘋(píng)果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。
4、顏料盤(pán)、抹布。
學(xué)具：
1、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料（紅）每桌一盤(pán)、抹布、報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
*歌表演：摘蘋(píng)果。
教師：“秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了好多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！走！”
隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。
*教師：“我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋(píng)果全給我們摘光了！”又出示小熊，說(shuō)：“嗚嗚，誰(shuí)在哭？噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來(lái)它今天也想到果園里來(lái)摘蘋(píng)果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！”
2、教師示范講解。
*教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它�！彪S即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（食指），“還有一個(gè)是紅顏料�！背鍪绢伭媳P(pán)�！斑@個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？”（紅顏料）。
*小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果�！边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意。
*示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的�！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤(pán)親親，蘋(píng)果樹(shù)上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦�！笔痉恫潦�。
*老師：“噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。
*教師：“老師剛才在這邊變了蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變蘋(píng)果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。
*教師再次出示小熊，說(shuō)：“小熊看見(jiàn)老師和寶寶給它變了蘋(píng)果，真開(kāi)心呀，它還說(shuō)謝謝老師呢，老師還會(huì)對(duì)它說(shuō)不用謝呢！”
*教師：“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋(píng)果，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀？”
3、提出作畫(huà)要求。
*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。
*注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)。
*強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。
*鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。
*提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師講評(píng)。
*教師：“蘋(píng)果變好了，蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的'蘋(píng)果，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果，誰(shuí)變得好？”引導(dǎo)放到旁邊的柜上（布置成樹(shù)林），互相欣賞。
*教師：“寶寶回到小椅子上，我們來(lái)看！”分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
教師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，小動(dòng)物們真開(kāi)心，他們?cè)谡f(shuō)謝謝你們，�。�1）班的寶寶。”引導(dǎo)幼兒說(shuō)“不用謝！”
手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備“蘋(píng)果”;音樂(lè)磁帶
2、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、一次性桌布。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的`蘋(píng)果
難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
�。ㄒ唬└璞硌荩赫O(píng)果。
師：“秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！”;隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”;音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。
（二）教師：“我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！”;隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋(píng)果全給我們摘光了！小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎？”;（不好看）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！”;
2、教師示范講解。
�。ㄒ唬航處煟骸袄蠋熞�(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它�！�;隨即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”;（食指）“還有一個(gè)是紅顏料。”;出示顏料盤(pán)�！斑@個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？”;（紅色）。
教師小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。”;邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。
示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的�！�;“食指食指翹翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、……”;
�。ǘ├蠋煟骸班蓿瓉�(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”;“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”;引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
�。ㄈ┠悄銈兛催@里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了）
手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2、嘗試在成人的協(xié)作下完成作品。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
1、事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、小熊毛絨玩具一個(gè)。
3、印有蘋(píng)果輪廓圖一張
4、顏料盤(pán)、抹布。
學(xué)具：
1、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料（紅）每桌一盤(pán)、抹布、報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋(píng)果。
“秋天到了，果園里的蘋(píng)果成熟了，寶寶們，讓我們一起去摘蘋(píng)果吧！”
引導(dǎo)寶寶一起邊唱邊做動(dòng)作。
2、，寶寶真能干，（教師把輪廓圖貼在黑板上）看蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果被我們摘光了，讓我們休息一會(huì)兒吧！”
3、咦，誰(shuí)在哭？（配班教師扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）
噢，原來(lái)是小熊在哭啊。小熊你為什么哭�。�
�。ㄅ浒嗬蠋煟┪乙蚕雭�(lái)摘蘋(píng)果，可是蘋(píng)果都被你們摘光了。
哦，原來(lái)小熊也想來(lái)摘蘋(píng)果，可是蘋(píng)果被我們摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！”
二、教師示范講解。
1、“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它�！彪S即伸出食指
問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（二拇弟），
出示顏料盆“這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。
2、小結(jié)：“老師請(qǐng)二拇弟和紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果�！边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意。
3、示范講解：“現(xiàn)在開(kāi)始變蘋(píng)果啦，小眼睛看好了老師是怎么變蘋(píng)果的�！�
“二拇弟翹翹，顏料盤(pán)親親，蘋(píng)果樹(shù)上變變、變變變……”“哎呀，我的`手臟了，趕緊擦擦�！笔痉恫潦帧�
4、“噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。
5、“老師剛才在這邊變了蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變蘋(píng)果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。
6、教師再次出示小熊，說(shuō)：“小熊看見(jiàn)老師和寶寶給它變了蘋(píng)果，真開(kāi)心呀，它說(shuō)謝謝我們，那我們?cè)趺凑f(shuō)�。ú挥弥x ）
7、“森林里還有許多小動(dòng)物也想來(lái)摘蘋(píng)果，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀？”
三、提出作畫(huà)要求。
那我們?cè)谧兲O(píng)果的時(shí)候用二拇弟輕輕蘸顏料，用力變變變。手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)。蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。要這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。
變好后用抹布把手擦干凈，不要弄臟衣服
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、教師講評(píng)。
“蘋(píng)果變好了，讓我們把蘋(píng)果樹(shù)送到果園里去吧。（引導(dǎo)幼兒放到展示板布置成樹(shù)林）寶寶們看看你變的蘋(píng)果，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果，誰(shuí)變得好？”互相欣賞。
六、結(jié)束。
手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，嘗試用不同的方法印畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果園圖片，音樂(lè)《蘋(píng)果》
2、蘋(píng)果樹(shù)輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋(píng)果。
師：小朋友們果園里的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果，我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧�。úシ乓魳�(lè)蘋(píng)果）
2、師：看，小熊也來(lái)果園里摘蘋(píng)果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋(píng)果都被摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）
二、教師示范講解。
1、師：老師請(qǐng)了兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果。（食指和顏料）仔細(xì)看兩個(gè)朋友是怎樣幫我們變出蘋(píng)果是怎么變出來(lái)的�！笆持甘持嘎N一翹，顏料盤(pán)里蘸一蘸，食指豎起親一親，蘋(píng)果樹(shù)上變變變。（變小蘋(píng)果）食指食指翹一翹，顏料盤(pán)里蘸一蘸，食指躺下按一按，蘋(píng)果樹(shù)上變變變。（變大蘋(píng)果）”
2、師：蘋(píng)果變出來(lái)了，有什么不一樣？你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？
3、師：老師變蘋(píng)果時(shí)還要念好聽(tīng)的兒歌呀！寶貝也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
4、師：果園里還有很多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果都沒(méi)有了，小朋友們你們?cè)覆辉敢饨o小熊變蘋(píng)果呀？
三、提出作畫(huà)要求，幼兒點(diǎn)畫(huà)。
師：老師已經(jīng)變好了幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看都有什么顏色的蘋(píng)果呢？小朋友等下就去找喜歡的顏色來(lái)變蘋(píng)果吧。
�、偬嵝延變河檬持篙p輕蘸顏料，用力變變變。
�、谧⒁馐种冈诋�(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。
�、蹚�(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上，多變一些蘋(píng)果。
�、芴嵝延變杭皶r(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
師：小朋友們?nèi)プ兲O(píng)果吧。
四、欣賞作品。
1、師：好多蘋(píng)果呀，果園里真漂亮，小熊可高興了，他說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果漂亮就摘誰(shuí)的，我們一起來(lái)找一找哪一棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果最漂亮？
2、師：小朋友們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，小熊說(shuō)他要把自己摘的蘋(píng)果和小朋友們一起分享，不過(guò)，你們先要把小手洗干凈。
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