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大班語言面包房里的貓教案
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班語言面包房里的貓教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班語言面包房里的貓教案1
活動目標(biāo):
1、理解故事的有趣情節(jié),體驗(yàn)作品的詼諧情趣。
2、能隨故事情節(jié)展開想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。
3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解故事的有趣情節(jié),體驗(yàn)作品的詼諧情趣。
2、難點(diǎn):能隨故事情節(jié)展開想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書8--12頁《面包房里的.貓》
活動過程:
1、越變越大的莫格
有一只貓,他的名字叫莫格,莫格身上會發(fā)生什么事情呢?
幼兒自主閱讀,啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察莫格的體型變化。
2、故事《面包房里的貓》
傾聽故事
幼兒討論:你覺得小貓變大好不好?會發(fā)生什么事?為什么?
教師再次講述故事。
3、莫格的新故事。
變大的莫格還會遇到那些事?引導(dǎo)幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語言面包房里的貓教案2
活動目標(biāo):
1、喜愛文學(xué)作品,體驗(yàn)貓變大后發(fā)生的趣事。
2、能隨故事情節(jié)展開想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片
2、已簡單了解酵母的作用。
活動過程:
1、看看越變越大的貓。
幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片,教師啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察圖中貓的變化。
引導(dǎo)幼兒說說:你看到了什么?小貓有什么變化?
這是一只面包房里的貓,它為什么會變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!
2、聽聽面包房里的貓的故事。
傾聽故事第l節(jié)至第7節(jié)。
小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的?
小貓是怎樣越變越大的?它變得像什么?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大)
引導(dǎo)幼兒討論:你覺得小貓變大好不好?會發(fā)生什么事?為什么?
莫格越變越大,面包房里都裝不下它了,它只好住到外面去了,你們猜它會碰到哪些事呢?
傾聽故事后半部分。
洪水來了,是誰救了大家?它是怎樣做的?
雖然莫格的變大,給大家添了不少麻煩,可是,也正因?yàn)樗?變大才擋住了洪水,救了大家。
3、編編有可能發(fā)生的故事。
變大的莫格還會遇到哪些事呢?
引導(dǎo)幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。
幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如:提示幼兒小貓變大后還會變小嗎?會發(fā)生哪些事情呢?)
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