小班科學(xué)小船漂呀漂教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)小船漂呀漂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班科學(xué)小船漂呀漂教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

　　2、會記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體會探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙；彩筆、記錄表、水盆。

　　活動重點(diǎn)：了解紙的不同性質(zhì)。

　　活動難點(diǎn)：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

　　活動過程：

　　一、折小船

　　——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認(rèn)這些紙，引起折紙船的興趣。

　　——幼兒用紙折小船，體驗(yàn)各種紙的特性：電光紙脆容易破；皺紋紙軟容易爛；卡紙厚，不容易折；牛皮紙很結(jié)實(shí)。

　　二、猜一猜

　　——出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時(shí)間長？鼓勵幼兒大膽猜想。

　　——分組討論，每組一個(gè)記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

　　三、小船漂呀漂

　　——各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況？

　　——各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的.先后順序。

　　四、交流討論

　　——展示各組記錄表，各組介紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表�？纯辞闆r是不是大致相同。

　　——針對最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討：為什么這種船下沉快？為什么哪種船下沉慢？聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

小班科學(xué)小船漂呀漂教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　一、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

　　二、會記錄執(zhí)行功能，體味試探的愛好。

　　【環(huán)境確立】

　　以及幼兒一塊兒采集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙；彩筆、記錄表、水盆

　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：相識紙的不同性質(zhì)。

　　難點(diǎn)：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

　　【活動入程】

　　1、折小舟

　　——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙以及卡紙，辨認(rèn)這些紙，誘發(fā)折紙舟的.癖好。

　　——幼兒用紙折小舟，體驗(yàn)各種紙的特點(diǎn)：電光紙脆隨意馬虎破；皺紋紙軟隨意馬虎爛；卡紙厚，不易折；牛皮紙很平穩(wěn)。

　　2、猜一猜

　　——出示水盆，向?qū)в變翰孪耄哼@幾種紙舟在水里漂，哪種紙舟漂患上光陰長？鼓舞激勵幼兒斗膽勇敢揣摩。

　　——分組評論爭論，每一組一個(gè)記錄表，幼兒將猜想記錄在表格上。

　　3、小舟漂呀漂

　　——各組舉行執(zhí)行，將4種紙舟放在水盆里漂呀漂。察瞅紙舟在水里有什么不同景象？

　　——各組分袂記錄執(zhí)行景象，在記錄表上記錄4種紙舟下沉的前后次第。

　　4、交流評論爭論

　　——鋪示各組記錄表，各組介紹本組的執(zhí)行景象與記錄表。瞅瞅景象是不是是約略雷同。

　　——針馬糊最早下沉的舟以及著末下沉的舟舉行商榷：為什么這類舟下沉快？為什么哪種舟下沉慢？聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

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