小班語言教案：半個(gè)雞蛋

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小班語言教案：半個(gè)雞蛋，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語言教案：半個(gè)雞蛋1

　　目 的 要 求1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　2、樂意表述自己的想法，知道 蛋殼易碎的特點(diǎn)。

　　準(zhǔn) 備1、故事磁帶，2一些清理蛋殼。

　　幼兒活動(dòng) 手冊(cè)第20-24頁。

　　內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)一、半個(gè)蛋殼像什么。教師出示蛋殼讓幼兒討論。

　　師：小朋友們！老師手里有半個(gè)蛋殼，你認(rèn)為它像什么？可以把它當(dāng)成什么？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　三、出示小老鼠頭飾引導(dǎo)幼兒聽一遍故事。

　　師：想知道小老鼠皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么了嗎？我們 請(qǐng)皮皮來告訴大家！

　　四、教師教師講一遍故事并和幼兒一起討論半個(gè)蛋殼最后的結(jié)果。

　�。�1）教師生動(dòng)的'講一遍故事。

　　師：皮皮把蛋殼當(dāng)成了什么？

　　如果你是皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么?（在幼兒講述蛋殼像什么的 時(shí)候 ，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答，并做出恰當(dāng)?shù)?回應(yīng)）五、教師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒幼兒活動(dòng)手冊(cè)第20-24頁。

　　師：蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？（蛋殼易碎的特點(diǎn)巧秒的隱含愛 故事情節(jié)里，教師可在討論時(shí)候引導(dǎo)幼兒清楚的感受到這一點(diǎn)。

　　六、引導(dǎo)幼兒說說我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)蛋。（輕輕的、小心的拿放，不亂扔等）七、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。

小班語言教案：半個(gè)雞蛋2

　　目的要求

　　1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　2、樂意表述自己的想法，知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。

　　準(zhǔn)備1、故事磁帶，2一些清理蛋殼。

　　幼兒活動(dòng)手冊(cè)第20-24頁。

　　內(nèi)容與指導(dǎo)

　　一、半個(gè)蛋殼像什么。教師出示蛋殼讓幼兒討論。

　　師：小朋友們！老師手里有半個(gè)蛋殼，你認(rèn)為它像什么？可以把它當(dāng)成什么？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　三、出示小老鼠頭飾引導(dǎo)幼兒聽一遍故事。

　　師：想知道小老鼠皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么了嗎？我們請(qǐng)皮皮來告訴大家！

　　四、教師教師講一遍故事并和幼兒一起討論半個(gè)蛋殼最后的'結(jié)果。

　�。�1）教師生動(dòng)的講一遍故事。

　　師：皮皮把蛋殼當(dāng)成了什么？

　　如果你是皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么?（在幼兒講述蛋殼像什么的時(shí)候，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答，并做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)）

　　五、教師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒幼兒活動(dòng)手冊(cè)第20-24頁。

　　師：蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？（蛋殼易碎的特點(diǎn)巧秒的隱含愛故事情節(jié)里，教師可在討論時(shí)候引導(dǎo)幼兒清楚的感受到這一點(diǎn)。

　　六、引導(dǎo)幼兒說說我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)蛋。（輕輕的、小心的拿放，不亂扔等）

　　七、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。

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