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《葉子小屋》大班教案

時間:2022-05-01 16:51:58 幼兒教案 我要投稿

《葉子小屋》大班教案

  作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的《葉子小屋》大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《葉子小屋》大班教案

《葉子小屋》大班教案1

  【活動目標】

  1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

  2、用樹葉任意組合拼搭,嘗試拓印,體驗幫助昆蟲朋友的快樂。

  【活動準備】

  1、已欣賞過文學作品《葉子小屋》;

  2、課件《葉子小屋》

  3、各種形狀、顏色、大小不同的樹葉100片左右;顏料:深淡綠色、橘黃色、紅色等;操作紙、毛筆、雙面膠等。

  【活動過程】

  一、觀看課件,欣賞“葉子小屋”

  圖1、這是誰?她蓋了一間什么樣的屋子?

  解說:一天下起了小雨,滴答滴答,小雨滴敲在小馨的葉子小屋上,可是小馨不怕,因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。

  2、秋天了,小馨的葉子小屋有些什么變化?是不是所有的葉子都變黃了呢?哪些樹葉不會變?

  解說:秋天了,空氣中的水分越來越少了,小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔,他勇敢的離開了媽媽,但是他告訴媽媽,明年春天還會回來的。

  過渡:看看小馨忙著干嘛呀,小馨忙著把落葉打掃干凈,好讓她的蟲子朋友進來躲雨。

  3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢?

  4、原來他們都躲在了樹葉后面,把他們都請出來吧。雨一直下,天都快黑了,小馨找來了一片樹葉,猜猜這片樹葉有什么用?

  5、樹葉除了可以做葉子小屋里的'燈,還可以做些什么呢?

  6、雨下個不停,許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨,小屋里再也擠不下了,小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。

  二、觀看課件,了解制作過程

  圖7:前幾天我們把昆蟲朋友請來了,今天我們?yōu)樗麄冊O計一間漂亮的小屋。(出示作品)

  演示拓印:在葉子上刷上油漆,這樣就算淋到雨葉子小屋也不會壞。

  三、為昆蟲朋友做葉子小屋

  1、將樹葉粘帖成小屋,屋子蓋大些(樹葉盡量粘在兩邊)。

  2、選擇不同顏色涂上油漆,用力印一印。

  3、為朋友的小屋再設計一些家具(及時演示有創(chuàng)意的作品)。

  四、展示交流(延伸到區(qū)角)

  1、你的小屋里有幾個朋友?他們是誰?你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢?

  2、為小屋設計了哪些家具?

  附故事:

  小欣在院子里玩耍,忽然一滴雨點打在她的臉頰上。拍拍拍,雨點又打到小欣的鼻尖和手腳上!巴邸脹鲅!辈贿^沒關系,小欣有個可以躲雨的小房子“你看,葉子做成的屋頂,很棒吧!”螳螂先進了小屋子,小欣:“螳螂,你先進來啦?”金龜子和小蝴蝶也來到了小房子。他們說:“在這里不會被淋到了!毙⌒溃骸霸瓉硎切〗瘕斪樱铝宋乙惶!”小欣正和金龜子說話,一只瓢蟲“嗖”地飛過來,停在小欣的頭上!靶∥浵,”“你也進來躲雨吧,不然面包會被淋濕喲”“玉婷了,我要會我真正的家里鵝,大家也回去吧,媽媽在等著你們呢!

《葉子小屋》大班教案2

  活動目標:

  1、學習觀察畫面上人物表情變化以及其他細節(jié)。

  2、遷移已有經(jīng)驗并進一步加深對故事的理解。

  3、積極參與制作葉子小屋的手印活動。

  活動準備:

  1、有關角色形象的圖片一套。

  2、紅黃綠色顏料各一盤,畫有小房子屋頂?shù)你U畫紙一張,大傘一把。

  3、圖畫書人手一本。

  活動過程:

  1、設問引題。

  ——如果你下雨時正好沒帶傘,你會怎么辦呢?

  2、閱讀圖書。

  ——讀到“你看,葉子做成的屋頂很棒吧”,可以讓幼兒把書合上。讓他們預期想象下面將會發(fā)生什么事情,請幼兒講一講自己的.看法。

  3、關注閱讀重點。

  ——小馨在葉子小屋里遇到了誰?小馨和哪些小動物在一起避雨?她是怎樣想的呢?重點引導幼兒觀察小馨面部表情的變化,以及畫面上出現(xiàn)的各種小動物,幫助幼兒理解人物的心理變化過程。為幫助幼兒理解主人公情緒變化,可以和幼兒討論下列問題:

  ——你喜歡小馨嗎?剛開始的時候,小馨對螳螂的態(tài)度怎樣?其他小昆蟲進來時,小馨是怎么說的?小馨和同伴避雨時,她高興嗎?你是怎么知道的?

  4、制作“葉子小屋”

  ——啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫的方式,制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領著幼兒講故事《葉子小屋》。

《葉子小屋》大班教案3

  活動目標

  1、嘗試參照自己的觀察記錄,有順序地選用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)。

  2、樂于為小蟲搭建美麗的葉子小屋,進一步萌發(fā)熱愛自然、關愛生物的情感。

  活動準備

  1、幼兒平時搜集的觀察記錄。

  2、供幼兒選擇使用的各種繪畫工具材料。例如:黑色卡紙、吹塑紙、銀筆、白蠟筆、油畫棒、

  水粉色、樹葉、小刮刀等。

  3、教師布置一個藏有各種小蟲的半立體畫面,故事人物小馨站立其中。

  活動過程

  1、再現(xiàn)故事情境:

 。1)按照故事敘述的順序,在半立體畫面中尋找小馨的.“蟲子朋友們”。

 。2)對照觀察記錄比較它們不同的特征。

 。3)談論下雨的時候還有哪些小蟲也需要避雨。

  2、觀察比較:

 。1)觀察各種工具材料。

 。2)談論各自準備為小蟲建造葉子小屋的方法:使用哪些材料,先用什么再用什么等。

  (3)對某些方法或步驟提出意見或建議。

  3、操作表現(xiàn):

 。1)按自己的需要選定工具材料。

 。2)確定為哪種小蟲搭小屋,對照觀察日記,畫出它們的特征。

  (3)按自己的想象把葉子小屋搭建得舒適又美麗。

  4、觀賞交流。觀賞同伴的創(chuàng)意,從中獲得靈感,繼續(xù)完善自己的作品。

  延伸

  共同商議將葉子小屋布置成昆蟲的美麗家園。

《葉子小屋》大班教案4

  目標:

  i. 學習觀察畫面上人物表情變化以及其他細節(jié)。

  ii. 遷移已有經(jīng)驗并進一步加深對故事的理解。

  iii. 積極參與制作葉子小屋的手印活動。

  準備:

  1、有關角色形象的圖片一套。

  2、紅黃綠色顏料各一盤,畫有小房子屋頂?shù)你U畫紙一張,大傘一把。

  3、圖畫書人手一本。

  過程:

  1、設問引題。

  ——如果你下雨時正好沒帶傘,你會怎么辦呢?

  2、閱讀圖書。

  ——讀到“你看,葉子做成的'屋頂很棒吧”,可以讓幼兒把書合上。讓他們預期想象下面將會發(fā)生什么事情,請幼兒講一講自己的看法。

  3、關注閱讀重點。

  ——小馨在葉子小屋里遇到了誰?小馨和哪些小動物在一起避雨?她是怎樣想的呢?重點引導幼兒觀察小馨面部表情的變化,以及畫面上出現(xiàn)的各種小動物,幫助幼兒理解人物的心理變化過程。為幫助幼兒理解主人公情緒變化,可以和幼兒討論下列問題:

  ——你喜歡小馨嗎?剛開始的時候,小馨對螳螂的態(tài)度怎樣?其他小昆蟲進來時,小馨是怎么說的?小馨和同伴避雨時,她高興嗎?你是怎么知道的?

  4、制作“葉子小屋”

  ——啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫的方式,制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領著幼兒講故事《葉子小屋》。

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