我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案（通用13篇）
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案（通用13篇），希望能夠幫助到大家。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 1
一、活動背景與設(shè)計(jì)意圖
幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。
《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會教學(xué)活動，通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)，這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動中的講述活動很有幫助。
二、活動目標(biāo)
(一)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
(二)學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
三、活動準(zhǔn)備
(一)幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
(二)前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。
(三)教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。
(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
四、活動過程
(一)觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。
重點(diǎn)提問
1.你剛才看到了哪些地方?
2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?
小結(jié)
前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。
(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
1.師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看�？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們，介紹等)
2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問
你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
小結(jié)
兩個(gè)條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里)。
3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的.景點(diǎn)來介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)
(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3.評選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)
今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 2
活動目標(biāo)
讓幼兒了解導(dǎo)游的基本職責(zé)和工作內(nèi)容。
激發(fā)幼兒對旅游和導(dǎo)游工作的興趣。
活動內(nèi)容
導(dǎo)入：通過展示導(dǎo)游的圖片或視頻，讓幼兒對導(dǎo)游有一個(gè)初步的認(rèn)識。
講解：介紹導(dǎo)游的工作內(nèi)容，如帶領(lǐng)游客參觀景點(diǎn)、講解歷史文化、解答游客問題等。
互動：讓幼兒扮演小導(dǎo)游，向同伴介紹自己喜歡的景點(diǎn)或玩具，鍛煉他們的`表達(dá)能力和組織能力。
活動反思
通過本次活動，幼兒對導(dǎo)游職業(yè)有了初步的了解，并能積極參與互動環(huán)節(jié)，鍛煉了自己的表達(dá)能力。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 3
活動目標(biāo)
讓幼兒了解導(dǎo)游的基本素質(zhì)，如熱情、耐心、細(xì)心等。
培養(yǎng)幼兒具備導(dǎo)游的基本素質(zhì)。
活動內(nèi)容
導(dǎo)入：通過故事或情境模擬，讓幼兒感受導(dǎo)游的工作環(huán)境和氛圍。
講解：介紹導(dǎo)游需要具備的基本素質(zhì)，如熱情接待游客、耐心解答問題、細(xì)心照顧游客等。
實(shí)踐：組織幼兒進(jìn)行小導(dǎo)游角色扮演，讓他們在實(shí)際操作中體驗(yàn)導(dǎo)游的工作，并鍛煉自己的基本素質(zhì)。
活動反思
幼兒通過實(shí)踐活動，對導(dǎo)游的基本素質(zhì)有了更深刻的理解，并在角色扮演中積極展示自己的熱情、耐心和細(xì)心。
�。ㄗⅲ阂蚱拗疲颂巸H提供了兩篇教案作為示例，剩余三篇教案可按照上述結(jié)構(gòu)，結(jié)合導(dǎo)游工作的'不同方面，如導(dǎo)游的溝通技巧、導(dǎo)游的安全意識、導(dǎo)游的團(tuán)隊(duì)合作等，進(jìn)行編寫。）
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 4
活動目標(biāo)
讓幼兒了解導(dǎo)游與游客溝通的重要性。
培養(yǎng)幼兒良好的溝通技巧，如清晰表達(dá)、耐心傾聽等。
活動內(nèi)容
導(dǎo)入：通過模擬導(dǎo)游與游客的`對話，讓幼兒感受溝通的重要性。
講解：介紹導(dǎo)游在溝通中需要注意的方面，如使用簡單易懂的語言、保持微笑和熱情等。
實(shí)踐：組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬導(dǎo)游與游客的溝通場景，讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉溝通技巧。
活動反思
幼兒通過實(shí)踐活動，學(xué)會了如何與游客進(jìn)行有效溝通，并能在模擬場景中展示自己良好的溝通技巧。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 5
活動目標(biāo)
讓幼兒了解導(dǎo)游在旅行過程中的安全責(zé)任。
培養(yǎng)幼兒具備基本的.安全意識和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。
活動內(nèi)容
導(dǎo)入：通過講述旅行中可能遇到的安全問題，引起幼兒對安全的關(guān)注。
講解：介紹導(dǎo)游在旅行中需要注意的安全事項(xiàng)，如提醒游客注意安全、掌握急救知識等。
演練：組織幼兒進(jìn)行突發(fā)情況應(yīng)對演練，如模擬游客走失、突發(fā)疾病等場景，讓幼兒學(xué)會正確應(yīng)對。
活動反思
幼兒通過本次活動，增強(qiáng)了安全意識，學(xué)會了在旅行中如何保護(hù)自己和他人的安全。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 6
活動目標(biāo)
讓幼兒了解團(tuán)隊(duì)合作在導(dǎo)游工作中的重要性。
培養(yǎng)幼兒具備團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。
活動內(nèi)容
導(dǎo)入：通過講述團(tuán)隊(duì)合作的故事或案例，讓幼兒了解團(tuán)隊(duì)合作的意義。
講解：介紹導(dǎo)游工作中團(tuán)隊(duì)合作的.重要性，如共同完成任務(wù)、相互支持等。
合作游戲：組織幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲，如接力賽、拼圖游戲等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
活動反思
通過本次活動，幼兒對團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的認(rèn)識，并在游戲中展示了良好的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 7
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，學(xué)會與人溝通、合作。
增強(qiáng)幼兒對幼兒園環(huán)境的熟悉感，激發(fā)對幼兒園的`熱愛之情。
通過扮演小導(dǎo)游的角色，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力和組織能力。
活動準(zhǔn)備
幼兒園平面圖。
小導(dǎo)游標(biāo)志牌若干。
導(dǎo)游詞示范文本。
活動過程
導(dǎo)入：教師出示幼兒園平面圖，引導(dǎo)幼兒觀察并討論幼兒園的各個(gè)區(qū)域。
教師講解導(dǎo)游的職責(zé)和技巧，并示范一段導(dǎo)游詞。
幼兒分組，每組選出一名小導(dǎo)游，其他幼兒扮演游客。
小導(dǎo)游帶領(lǐng)游客參觀幼兒園，介紹各個(gè)區(qū)域的名稱、特點(diǎn)和功能。
游客可以向小導(dǎo)游提問，小導(dǎo)游要耐心解答。
活動結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行分享，評選出最佳小導(dǎo)游。
活動反思
本次活動通過角色扮演的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)社交技巧，提高了幼兒的參與度和興趣。但部分幼兒在介紹時(shí)表達(dá)不夠流暢，需要在后續(xù)活動中加強(qiáng)口語訓(xùn)練。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 8
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。
讓幼兒了解幼兒園的文化和特色，增強(qiáng)歸屬感。
通過模擬導(dǎo)游活動，促進(jìn)幼兒之間的`交流與合作。
活動準(zhǔn)備
幼兒園各區(qū)域的照片或視頻。
小導(dǎo)游裝備（如帽子、話筒等）。
導(dǎo)游詞提示卡。
活動過程
教師展示幼兒園各區(qū)域的照片或視頻，引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己的所見所聞。
教師介紹小導(dǎo)游的任務(wù)和裝備，并分發(fā)導(dǎo)游詞提示卡。
幼兒輪流扮演小導(dǎo)游，向其他幼兒介紹幼兒園的各個(gè)區(qū)域。
教師和其他幼兒作為游客，向小導(dǎo)游提問或提出意見。
活動結(jié)束后，教師組織幼兒討論本次活動的收獲和不足。
活動反思
本次活動通過視覺和聽覺的多種刺激，讓幼兒更加深入地了解了幼兒園的環(huán)境和文化。同時(shí)，小導(dǎo)游的角色也讓幼兒體驗(yàn)到了不同的職業(yè)樂趣，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 9
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)文化的興趣和熱愛。
通過介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)，提升幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。
學(xué)習(xí)導(dǎo)游的基本禮儀和技巧，增強(qiáng)社會交往能力。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)的圖片或視頻資料。
導(dǎo)游帽、小旗子等導(dǎo)游工具。
布置一個(gè)模擬導(dǎo)游講解的'場景。
活動過程
導(dǎo)入：通過播放家鄉(xiāng)景點(diǎn)的視頻，引發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)美景的興趣。
講解：老師扮演導(dǎo)游，向幼兒介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)的特色和歷史。
體驗(yàn)：幼兒分組扮演導(dǎo)游和游客，進(jìn)行模擬導(dǎo)游講解活動。
分享：每組幼兒分享自己的導(dǎo)游經(jīng)驗(yàn)，老師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。
總結(jié)：強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游工作的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)注家鄉(xiāng)文化。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 10
活動目標(biāo)
激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的熱愛之情。
通過角色扮演，提高幼兒的`合作意識和角色扮演能力。
培養(yǎng)幼兒良好的社交習(xí)慣和禮貌用語。
活動準(zhǔn)備
家鄉(xiāng)風(fēng)景明信片或手繪圖畫。
導(dǎo)游講解詞示例。
角色扮演所需的服裝和道具。
活動過程
欣賞：展示家鄉(xiāng)風(fēng)景明信片，讓幼兒欣賞并描述美景。
學(xué)習(xí)：老師示范導(dǎo)游講解詞，幼兒模仿并學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)備：幼兒分組，每組選擇一處景點(diǎn)，準(zhǔn)備講解詞和道具。
表演：每組幼兒輪流扮演導(dǎo)游，向其他幼兒介紹所選景點(diǎn)。
評價(jià)：老師和其他幼兒對表演進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒提出改進(jìn)意見。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 11
活動目標(biāo)
增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)歷史文化的了解。
鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。
通過活動，增強(qiáng)幼兒的自信心和自豪感。
活動準(zhǔn)備
家鄉(xiāng)歷史文化資料。
導(dǎo)游解說詞卡片。
角色扮演的服裝和道具。
活動過程
導(dǎo)入：通過講述家鄉(xiāng)的'歷史故事，引起幼兒的興趣。
學(xué)習(xí)：老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)游解說詞，了解家鄉(xiāng)的歷史文化。
準(zhǔn)備：幼兒分組，選擇一處歷史文化景點(diǎn)，準(zhǔn)備解說詞和道具。
表演：幼兒輪流扮演導(dǎo)游，向同伴介紹所選景點(diǎn)的歷史文化。
總結(jié)：老師總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)歷史文化的重要性，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 12
活動目標(biāo)
讓幼兒了解家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
通過扮演導(dǎo)游，鍛煉幼兒的表達(dá)能力和組織能力。
增強(qiáng)幼兒的.團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。
活動準(zhǔn)備
家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)的圖片或模型。
導(dǎo)游旗、講解器等道具。
角色扮演的服裝。
活動過程
導(dǎo)入：展示家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)幼兒討論景點(diǎn)的特色。
講解：老師向幼兒介紹導(dǎo)游的基本職責(zé)和技巧。
準(zhǔn)備：幼兒分組，選擇景點(diǎn)并準(zhǔn)備導(dǎo)游詞和道具。
表演：幼兒輪流扮演導(dǎo)游，帶領(lǐng)同伴參觀景點(diǎn)并講解。
反思：活動結(jié)束后，老師引導(dǎo)幼兒反思自己的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。
我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案 13
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)美景的熱愛和宣傳意識。
通過角色扮演，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
學(xué)習(xí)導(dǎo)游工作的基本流程，增強(qiáng)幼兒的實(shí)踐能力。
活動準(zhǔn)備
家鄉(xiāng)景點(diǎn)宣傳冊或視頻資料。
導(dǎo)游工作流程圖。
角色扮演所需的服裝和道具。
活動過程
導(dǎo)入：觀看家鄉(xiāng)景點(diǎn)宣傳冊或視頻，激發(fā)幼兒的`興趣。
學(xué)習(xí)：展示導(dǎo)游工作流程圖，讓幼兒了解導(dǎo)游的工作內(nèi)容。
準(zhǔn)備：幼兒分組，選擇景點(diǎn)并準(zhǔn)備導(dǎo)游詞、道具和宣傳冊。
表演：幼兒輪流扮演導(dǎo)游，向同伴介紹景點(diǎn)并分發(fā)宣傳冊。
總結(jié)：老師總結(jié)活動，鼓勵(lì)幼兒在生活中積極宣傳家鄉(xiāng)美景。
【我是小導(dǎo)游幼兒園大班社會教案】相關(guān)文章：
大班社會我是小導(dǎo)游教案06-15
我是小導(dǎo)游大班社會教案12-20
幼兒園大班社會教案：我是小導(dǎo)游02-05
大班社會教案《我是小導(dǎo)游》反思12-25
我是小導(dǎo)游大班教案05-27
《我是小導(dǎo)游》大班教案05-16
我是小導(dǎo)游大班社會教案15篇12-20