當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《按規(guī)律排序》

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《按規(guī)律排序》

時(shí)間：2022-02-24 17:00:23 幼兒教案我要投稿

　　作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《按規(guī)律排序》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《按規(guī)律排序》

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《按規(guī)律排序》篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。

　　2、能初步進(jìn)行按規(guī)律排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬過(guò)生日?qǐng)D三張，不同顏色，大小，形狀的珠子，積木，線等材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)規(guī)律的概念

　　師：小朋友們，今天啊是小豬的生日，它的好朋友小狗帶了禮物去給它過(guò)生日，我們來(lái)看看，它準(zhǔn)備送什么禮物給小豬？（一條圍巾）小朋友們，這條圍巾有什么特別的地方嗎？你們注意到它的顏色了嗎？（黃綠黃綠…）原來(lái)這條圍巾的顏色都是按照黃綠黃綠這樣的順序排列的，其實(shí)這是一條有規(guī)律的圍巾，黃綠黃綠就是它的規(guī)律。

　　二、鞏固對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)

　　1、師：小狗帶著禮物去小豬家，可是一條小河擋住了它的路，怎么辦呢？小朋友來(lái)幫幫它吧！最后小狗它是怎么過(guò)河的？這些石頭是按什么規(guī)律排列的.？（大小大�。�

　　2、師：終于到小豬家了，小豬的房子好漂亮啊，在它的房子里藏著很多有規(guī)律的東西，我們來(lái)看看找找看。

　　3、小豬叫朋友們來(lái)吃蛋糕，蛋糕上要插上漂亮的蠟燭，小豬才插了一半，接下去要怎么插呢？（紅黃紅黃）

　　三、幼兒操作

　　1、請(qǐng)幼兒用不同顏色，形狀，大小的珠子，積木等材料進(jìn)行規(guī)律排序游戲。

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律來(lái)排列的？

　　四、活動(dòng)延伸

　　找找在我們的周圍還有哪些東西也是按規(guī)律排列的。

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《按規(guī)律排序》篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用實(shí)物、圖片進(jìn)行操作、比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

　　2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步判斷推理能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：①掛在活動(dòng)室內(nèi)、能表示排序規(guī)律的彩條若干；②鈴鼓一面；③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干；④按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

　　2、學(xué)具（人手一份）：花生、豆子實(shí)物若干；圓形、正方形圖形片若干；按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

　　3、活動(dòng)區(qū)材料：①自然角內(nèi)放置樹葉、花生、豆子；②美術(shù)角內(nèi)準(zhǔn)備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙；③音樂(lè)角里準(zhǔn)備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂(lè)器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒按物體的特定規(guī)律排序

　　1、請(qǐng)一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序（一顆豆子，一顆花生）給豆子、花生排隊(duì)，其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。

　　2、請(qǐng)幼兒在座位上按教師口述的順序（兩顆豆子、兩顆花生）給豆子、花生排隊(duì)，請(qǐng)一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并排序

　　1、按“正方形的數(shù)量不變，圓形數(shù)量遞增”的規(guī)律排序。

　�、俳處熢谫N絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序，如圖一。

　　②讓幼兒按貼絨板所示的.順序，在桌上擺放正方形和圓形。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：正方形的數(shù)量不變，圓形的數(shù)量一次比一次多一個(gè)。

　　2、按“正方形的數(shù)量遞減，圓形的數(shù)量不變”的規(guī)律排序。

　�、俳處熢谫N絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序，如圖二。

　�、谧層變喊促N絨板所示的順序，在桌上擺放圖形娃娃，并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒總結(jié)這次排序的規(guī)律：正方形的數(shù)量一次比一次少一個(gè)，圓形的數(shù)量不變。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會(huì)“排序方向”的重要性。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室中的彩條，尋找彩條的排序規(guī)律，如從左向右看。彩條是按“紅、黃、藍(lán)、紅、黃、藍(lán)”交替重復(fù)的規(guī)律排序的，從右向左看，彩條是按“藍(lán)、黃、紅、藍(lán)、黃、紅”交替重復(fù)的規(guī)律排序的。

　　4、游戲

　　讓幼兒閉上眼睛，仔細(xì)傾聽鈴鼓聲和拍手聲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“鈴鼓聲的數(shù)量不變，拍手聲的數(shù)量逐次遞增”的規(guī)律，并在座位上按這一規(guī)律做模仿動(dòng)作。

　　5、智力競(jìng)賽

　�、賹⒂變悍殖扇M，教師出示智力題（如圖三），每組做一題，并推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。

　�、谧層變褐v述排序的規(guī)律，獎(jiǎng)給做得又對(duì)又快且講述清楚的小組一面小紅旗。

　　三、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)物體的排列規(guī)律并排序

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)區(qū)提供的材料，自由設(shè)計(jì)物體的排列規(guī)律并排序。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在戶外鍛煉時(shí)，讓幼兒按一定的身體動(dòng)作規(guī)律進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，如按“跨步次數(shù)不變，跳步次數(shù)遞增”的規(guī)律運(yùn)動(dòng)等。

　　2、觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《按規(guī)律排序》篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物特定的規(guī)律，并對(duì)4種以內(nèi)顏色進(jìn)行排序。

　　2、在操作活動(dòng)中，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及發(fā)散性思維能力。

　　3、在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和探險(xiǎn)精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、魔術(shù)師道具一套，黑布一塊

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠的大卡紙各兩張

　　3、桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、入場(chǎng)游戲：

　　老師戴尖頂帽子，孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾，穿過(guò)第一道門，進(jìn)入“魔術(shù)王國(guó)”（進(jìn)場(chǎng)入座）

　�。ǘ�、闖關(guān)游戲（請(qǐng)幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)）：

　　1、兩名老師拉著一塊布，由“魔術(shù)師”玩顏色寶寶排隊(duì)游戲，“紅-黃-藍(lán)-綠、紅-黃-藍(lán)-綠”八張卡紙依次出現(xiàn)

　　2、幼兒觀察，找出卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律，要求幼兒用規(guī)范的語(yǔ)言說(shuō)明顏色規(guī)律的變化。

　　3、游戲開始：將幼兒分成2組，每個(gè)幼兒掛一塊顏色牌（或頭上帽子的顏色），按照卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律，對(duì)應(yīng)自己的顏色牌或帽子顏色，按規(guī)律排隊(duì)。先請(qǐng)第1組排隊(duì)，第二組觀看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再交換。

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　4、競(jìng)賽：

　　分2組，每組8個(gè)人，分別掛顏色牌進(jìn)行變顏色排隊(duì)魔術(shù)。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法，哪組的方法多（教師在數(shù)學(xué)板上記錄），哪組先闖入第三關(guān)（要求用4種顏色變，但不能與闖第二關(guān)時(shí)的方法相同），順利闖過(guò)第三關(guān)。

　　5、尋找寶物――坐上“魔法列車”，到達(dá)桌子上各自的位置（魔術(shù)房間）：

　　每張桌子上有個(gè)魔術(shù)盒（盒內(nèi)有許多卡片如：“紅-紅-綠-白-藍(lán)”，“紅-紅-綠-藍(lán)-白”），每個(gè)幼兒在盒內(nèi)摸出“魔術(shù)卡”，在插板上根據(jù)作業(yè)單的提示，按規(guī)律插出棋子來(lái)。在限定的`時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的辦法多，誰(shuí)先進(jìn)入寶藏室奪取寶物。

　　活動(dòng)結(jié)束：小結(jié)并發(fā)貼紙或紅花。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。本次活動(dòng)以游戲的形式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、教學(xué)用具、操作材料的多方位對(duì)話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較，使其體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化，讓幼兒進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美。