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小班音樂(lè)歡迎歌教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的 小班音樂(lè)歡迎歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)歡迎歌教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在三只熊請(qǐng)客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》。
2. 嘗試聽(tīng)辨不同的音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件
2、《三只熊》flash
3、音樂(lè)帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：這是誰(shuí)的家？
重點(diǎn)：聽(tīng)賞沉重的音樂(lè)。
1. （說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的房子）猜猜這間美麗的房子是誰(shuí)的'家。（播放三只熊ppt文件）
2. 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，猜猜是誰(shuí)的家？
3. 演示課件，“我們走近一點(diǎn)看看，噢，真的是熊的家，數(shù)一數(shù)有幾只熊？他們是誰(shuí)？
二、聽(tīng)聽(tīng)唱唱：朋友來(lái)做客
重點(diǎn)：聽(tīng)辨不同音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配，愿意參加歌唱游戲。
“今天小熊要過(guò)生日了，他請(qǐng)了好多朋友到家里來(lái)做客。“
1、聽(tīng)聽(tīng)哪位小客人來(lái)了？”（兔跳音樂(lè)——模仿兔跳）
是誰(shuí)唱著歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊媽媽唱的歌曲）
2、聽(tīng)，又有哪個(gè)朋友來(lái)了？（教師學(xué)小雞叫，幼兒模仿節(jié)奏，并跟著音樂(lè)學(xué)小雞叫，熟悉旋律）
是誰(shuí)唱著歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊寶寶唱的歌曲——幼兒學(xué)唱）
3、又有朋友來(lái)了，是誰(shuí)呀？（ppt顯示全部小豬的形象）
是誰(shuí)唱著歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼兒學(xué)習(xí)改變音色唱）
4、怎么又有客人來(lái)了？是誰(shuí)啊？“叮咚、叮咚”（ppt顯示一半小狗的形象）
熊爸爸、熊媽媽和小熊都去開(kāi)門(mén)了，這次會(huì)是誰(shuí)去開(kāi)門(mén)呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放熊一家的歌曲）
5、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首《歡迎歌》你們會(huì)唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來(lái)唱唱吧！（要求：聽(tīng)清楚前奏。）
6、瞧，三只熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂(lè)啊！（出現(xiàn)ppt，音樂(lè)起）
三、玩玩樂(lè)樂(lè)---快樂(lè)一家熊
重點(diǎn)：感受與三只熊一同游戲的快樂(lè)。
我們也跟著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一起做游戲吧�。ㄓ^看《三只熊》flash）
小班音樂(lè)歡迎歌教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，愿意模仿扮演動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物及其特征。
2、材料準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)
價(jià)值分析：觀察課件，了解課件中動(dòng)物角色不同，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
演示課件一
提問(wèn)：這么漂亮的小房子是誰(shuí)的家？小熊的家里有誰(shuí)？
小結(jié)：原來(lái)小熊家有高高的爸爸，漂亮的媽媽和可愛(ài)的`小熊。
二、情景表演，學(xué)唱歌曲
價(jià)值分析：在去小熊家做客的情景中感知歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
1、小豬去小熊家做客。
提問(wèn)：
�。�1）有個(gè)小動(dòng)物想去小熊家做客，看看是誰(shuí)啊？
（2）我們來(lái)到了小熊家，墻上有個(gè)門(mén)鈴，伸出小手按一按，誰(shuí)會(huì)來(lái)開(kāi)門(mén)？
（3）唱了什么？聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)熊媽媽再唱一遍。
�。�4）聽(tīng)到了什么？
2、小雞去小熊家做客。
提問(wèn)：
�。�1）“嘰嘰嘰嘰”猜猜是誰(shuí)？小雞帶了什么禮物？我們和小雞一起去。
�。�2）和小雞一起按門(mén)鈴，猜猜誰(shuí)在唱？
�。�3）我們和小熊一起唱《歡迎歌》。
3、小兔去小熊家做客。
提問(wèn)：
�。�1）這次來(lái)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？你怎么知道的？
�。�2）按門(mén)鈴，誰(shuí)唱歌？（熊爸爸）
�。�3）怎么聽(tīng)出是熊爸爸？粗粗的、低低的。
�。�4）老師學(xué)熊爸爸唱歌，學(xué)得像給我拍拍手。（教師唱）
（5）我們一起來(lái)學(xué)熊爸爸唱歌，粗粗的，低低的。（幼兒學(xué)唱）
4、小朋友去小熊家做客。
5、教師以熊爸爸口吻請(qǐng)大家一起給小小熊過(guò)生日。
提問(wèn)：我們對(duì)小熊說(shuō)什么？
三、延伸活動(dòng)
價(jià)值分析：齊唱《生日歌》，慶祝小熊的生日。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一節(jié)音樂(lè)領(lǐng)域的活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成。在活動(dòng)中注重幼兒的體驗(yàn)性，孩子們樂(lè)意跟著老師一起模仿扮演不同的動(dòng)物。整個(gè)活動(dòng)，師幼互動(dòng)較好。通過(guò)三種不同動(dòng)物做客的情境來(lái)展現(xiàn)三只熊的不同聲音。在出示動(dòng)物朋友的時(shí)候，用了三種不同的形式，孩子們對(duì)于將要出現(xiàn)的動(dòng)物都很好奇，這使幼兒的活動(dòng)興趣始終圍繞著開(kāi)展的內(nèi)容�；顒�(dòng)第二環(huán)節(jié)，從一開(kāi)始的聽(tīng)到跟唱到最后學(xué)用粗粗低低的聲音唱，活動(dòng)內(nèi)容層層遞進(jìn)，使幼兒也更容易接受。幼兒在模仿熊爸爸的聲音時(shí)也能夠用粗粗低低的聲音，這說(shuō)明孩子已經(jīng)達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)。
但在課件設(shè)計(jì)上，背景聲音的設(shè)計(jì)的有點(diǎn)不清晰，媽媽的聲音和寶寶的聲音有點(diǎn)相近，在錄制上面還需要更清晰點(diǎn)。
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