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“森林里的小鳥(niǎo)”大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的“森林里的小鳥(niǎo)”大班教案，希望能夠幫助到大家。
“森林里的小鳥(niǎo)”大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．加深幼兒對(duì)加減法含義的理解，能看圖列出6的第二、三組加減算式。
2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意，完整地講述算式的含意，嘗試編6的加減法應(yīng)用題。
3．鼓勵(lì)幼兒在解決問(wèn)題時(shí)積極思考，發(fā)展幼兒觀察和思考能力。
4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5．喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．6的三組加減算式題卡。
背景圖：森林里。圖片：小鳥(niǎo)（3只大、3只小， 2只在樹(shù)外、4只在樹(shù)上，5只紅鳥(niǎo)、1只黃鳥(niǎo)）
2．幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)P7-11，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)6的組成。
教師："森林里有6只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在它們要分兩組進(jìn)行游戲活動(dòng)，請(qǐng)大家?guī)退鼈兎忠环�，怎么分�?（按鳥(niǎo)的特征分）小結(jié)：6可以分成1和5；可以分成2和4；可以分成3和3；可以分成4和2；可以分成5和1。
二、學(xué)習(xí)6的第二組加減法。
1．學(xué)習(xí)6的第二組加法。
�。�1）出示圖片（4只在樹(shù)上，2只在樹(shù)外），提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)用簡(jiǎn)單的話把這兩張圖片的意思說(shuō)清楚。
�。�2）請(qǐng)你們用一道算式記錄這件事？并請(qǐng)個(gè)別幼兒演示4+2=6。說(shuō)說(shuō)這道算式所表示的含義，并說(shuō)說(shuō)為什么要用加法來(lái)表示？將小鳥(niǎo)數(shù)量交換，再來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事？列算式。
2．學(xué)習(xí)6的第二組減法。
出示圖片（樹(shù)上6只鳥(niǎo)，飛走2只小鳥(niǎo)，提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的意思？"（樹(shù)上有6只小鳥(niǎo)，飛走了2只小鳥(niǎo)，還剩幾小鳥(niǎo)）"可以用什么樣的算式來(lái)表示？"（6-2=4）"你知道這道算式表示什么意思嗎？"。將小鳥(niǎo)交換一下，又會(huì)怎樣呢？教師幫助幼兒理解數(shù)字互換的規(guī)律。
3．學(xué)習(xí)6的第三組加減法，出示圖片（3只大鳥(niǎo)、3只小鳥(niǎo)），提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的意思？" "可以用什么樣的算式來(lái)表示？"將圖片的位置交換一下，讓幼兒列出第三組減法算式。
4．教師出示6的一、二組加減算式題。說(shuō)說(shuō)關(guān)于6的加減一共有幾組？和我們學(xué)的6的五種分法有什么聯(lián)系。
幼兒認(rèn)讀6的加減算式。
5＋1＝6、1＋5＝6；2+4=6、4+2=6；3+3=66-1=5、6-5=1；6-2=4、6-4=2；6-3=3教師列出算式：4+2=6 2+4=6 ，讓幼兒比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。
教師小結(jié)：在加法算式里，加號(hào)前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。
教師列出算式：6-2=4 6-4=2，讓幼兒比較6-2=4 6-4=2有什么異同。
教師小結(jié)：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。
5．幼兒練習(xí)幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)P7-11頁(yè)
活動(dòng)反思：
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的'學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。
“森林里的小鳥(niǎo)”大班教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)制作小鳥(niǎo)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、幼兒學(xué)習(xí)巧妙運(yùn)用材料設(shè)計(jì)，塑造鳥(niǎo)的造型。
3、在選用材料的過(guò)程中，提高審美情趣
教學(xué)準(zhǔn)備：
舊掛歷、彩紙、小飲料瓶、乒乓球、浴花球、剪刀、膠水、雙面膠等
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、放一段錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)的叫聲，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完后有什么感受？
2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人類(lèi)的朋友鳥(niǎo)類(lèi)？
3、有人將鳥(niǎo)兒關(guān)進(jìn)籠中，這樣的行為對(duì)不對(duì)？為什么？
4、有什么辦法可以把鳥(niǎo)兒請(qǐng)到家里，又不傷害鳥(niǎo)兒？（利用廢舊材料制作獨(dú)特的小鳥(niǎo)）
二、示范活動(dòng)：
1、教師按步驟進(jìn)行示范
（1）構(gòu)思小鳥(niǎo)的造型，想制作什么形態(tài)的小鳥(niǎo)（出示參考圖）
（2）對(duì)照自己的設(shè)計(jì)選色，選出小鳥(niǎo)的頭、胸、翅膀的彩紙（分別剪出鳥(niǎo)的身體各個(gè)部分的`形狀）
�。�3）把鳥(niǎo)的各個(gè)部分依次貼上
（4）將做好的小鳥(niǎo)貼在吊環(huán)上，注意調(diào)整小鳥(niǎo)的站姿，動(dòng)作
三、操作過(guò)程：
幼兒大膽創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、講評(píng)活動(dòng)：
教師出示教具樹(shù)爺爺，在樹(shù)爺爺上展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)。教師：“鳥(niǎo)兒和樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)最親密的朋友，我們要愛(ài)護(hù)和保護(hù)它們，一起來(lái)保護(hù)大自然吧！”
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