中班美術(shù)教案《樹葉》（通用23篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案《樹葉》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案《樹葉》 1
活動目標(biāo)：
1、積極參與印畫活動，體驗(yàn)印畫的特殊美感。
2、學(xué)習(xí)印畫的方法，并嘗試用樹葉、顏料等材料印畫。
3、能大膽根據(jù)自己的想象擺出不同的造型。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自制一副樹葉印畫；各種樹葉印成的小動物圖片若干。
2、與幼兒一同搜集樟樹樹葉、銀杏樹葉、芙蓉樹葉等，擦干、晾干、壓平備用。
3、抹布、毛筆、顏料、調(diào)料盤等若干。
4、輕柔的背景音樂。
活動過程：
1、欣賞歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動熱情。
教師：“秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽。沒有了媽媽，小樹葉有點(diǎn)孤獨(dú)，小朋友愿意和小樹葉交朋友嗎？”“那讓我們一起來認(rèn)識今天的新朋友�！�
2、出示各種樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“這里有梧桐樹葉、芙蓉樹葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？”（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，芙蓉樹葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……）
引出主題：“這些小樹葉還可以印出美麗的畫來，你們想學(xué)嗎？”
3、教師出示范畫，引發(fā)幼兒的好奇與興趣。
（1）教師出示范畫，讓幼兒猜一猜、說一說這幅畫是怎么畫的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫上的紋路、形狀與樹葉一模一樣，是用樹葉印上去的`。
4、小樹葉變魔術(shù)：欣賞樹葉印畫，再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒自由拼擺樹葉。
�。�1）請幼兒選擇樹葉，在畫紙中間拼擺出不同的圖案。
�。�3）請幼兒說一說，用樹葉組成了什么圖案？用了什么樣的樹葉？
6、教師講解并示范。
步驟：在擺好的圖案中取一片樹葉，葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿，再拿起葉子，移回到葉子原來的位子，將有顏色的一面朝下，慢慢地放到繪畫紙上，用手輕輕地壓一壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹葉一一印好，一副漂亮的印畫就出來了。
7、幼兒印畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）播放背景音樂，幼兒作畫。鼓勵幼兒選擇不同的顏色印畫，但要注意在蘸色時不要將顏色混淆。
（2）作品完成后，放在空桌子上晾干。
8、師幼共同欣賞作品，評價作品。
活動延伸：
將印出的樹葉剪下，穿起來制作項(xiàng)鏈、拉花等裝飾物。
中班美術(shù)教案《樹葉》 2
活動目標(biāo)：
1、觀察、了解各種樹葉的外形征，學(xué)習(xí)用樹葉印畫的方法。
2、在動手操作中，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、課前收集各種各樣的樹葉。
2、一些樹木的圖片。
3、不同形狀的樹葉印成的各種圖畫，各種樹葉印成的小動物圖片PPT。
4、水彩顏料調(diào)入適量水裝入大淺盤內(nèi)、紙、排筆。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣每人一張樹葉，進(jìn)入活動室。
我們一起來玩"小樹葉飄呀飄"的游戲吧�。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹葉放在相應(yīng)的位置上）最后小樹葉落到了地面上，小樹葉落到了地上它要做什么呀？（睡大覺）噢！它們玩累了想睡覺了，那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面，讓它們好好的睡一覺吧！
二、各種各樣的樹葉。
1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了游戲，真開心！你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎？（不一樣） 哪兒不一樣？（有的樹葉是黃色的，有的樹葉是紅色的）
2、我們知道樹葉在春天的時候都是綠色的，為什么現(xiàn)在會變成黃色和紅色呢？（幼兒自由討論后教師小結(jié)）因?yàn)榍锾斓搅�，天氣慢慢地變涼了，樹葉上的.水份慢慢地變少了，所以樹葉呀就會慢慢地變成紅色或者是黃色，最后變得干枯，從樹上飄落下來。
3、今天，陳老師請來了幾位新朋友，我們來看一下它們是誰吧？（哦，原來是小樹朋友）
4、小朋友們看，這些樹葉它是什么樣子的？是大大的？還是小小的？（有的大，有的�。�
5、小朋友，這片樹葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌）那這片樹葉像什么呢？（像小刀）小朋友們可真棒！我們的樹葉呀有各種不同的形狀，有的還像心形呢。
四、小樹葉變魔術(shù)。
1、小朋友們，我們認(rèn)識這么多不同顏色，不同形狀的樹葉，你們知道嗎？小樹葉還會變魔術(shù)呢？我們一起來看一看，小樹葉會變什么魔術(shù)呢？
2、（出示樹葉拓印的風(fēng)景畫）你們瞧，小樹葉變成了什么？（小樹）
3、你們想知道小樹葉是怎么變成小樹的嗎？等下老師來變給小朋友看。
�。ǔ鍪颈尘皥D）這里是一個小山坡，小山坡上什么也沒有，等下呀陳老師要在這個光禿禿的小山坡上種漂亮的小樹。
五、用樹葉印畫。
1、首先選一片小樹葉；然后呢，用一只手拿著小樹葉的葉柄，然后選擇一種喜歡的彩顏色，用排筆刷在葉子的面上，再將刷好的那一面鋪在紙上，稍停留一下，然后把葉子拿起來（在操作的過程中清楚地說明排刷的用法，顏料的多少）小朋友看，小樹在了嗎？
2、幼兒印畫，現(xiàn)在陳老師請一位小朋友來變變看，小朋友要看仔細(xì)他做的對不對噢！
①先請個別幼兒來示范，指出不對的地方。
瞧這個筆上顏料太多了，印在山坡上，這個小樹好看嘛？所以顏料要少一點(diǎn)，樹葉上都要刷到顏料，不然這棵樹也不好看了。
�、谟變鹤约哼x擇一片樹葉拿在手上，然后用排筆蘸上自己喜歡的顏色。（提示幼兒在給葉子印顏色時，蘸的顏色不要太多，也不要太少）③小山坡的樹種滿了把紙放貼在墻壁上，一起欣賞。
六、欣賞樹葉拓印圖片，感受樹葉印畫的美。
陳老師這里還有很多樹葉變的漂亮畫呢，我們一起來看看吧！打開PPT。
七、拿起小樹葉，回教室再與小樹葉做游戲。
中班美術(shù)教案《樹葉》 3
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。
根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動準(zhǔn)備：
課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認(rèn)識不同形狀的樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。
秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？
教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的.圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
活動反思：
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉�；顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔�，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。
中班美術(shù)教案《樹葉》 4
美術(shù)活動：
彩色樹葉變變變
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，創(chuàng)造出一種形似的動物或其他事物。
2.指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒活動材料《美術(shù)》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。
2.事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)
3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。
4.“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。
5.歌曲《小樹葉》
活動過程：
一、 樹葉的想象
(播放歌曲《小樹葉》，帶領(lǐng)幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)
1.出示樹葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導(dǎo)幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么?
3.根據(jù)幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。
二、 樹葉變變變
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。
2.鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。
3.了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相似，幫助其構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。
三、 樹葉樂園
1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來的呢?
2.引導(dǎo)幼兒看看自己的.作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。
3.請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。
教學(xué)反思：
本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動手嘗試。活動過程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進(jìn)行展示�；顒又形覟橛變簞�(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
中班美術(shù)教案《樹葉》 5
一、 活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。
2、 通過給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。
三、 活動準(zhǔn)備：
教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。
四、 活動過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入：
師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是，她來到服裝店，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。
�。ǘ┬蕾p討論：
1、 師：營業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。
2、 出示范例1、2
3、 請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。
A、 排對的顏色有沒有？念出來，找一找在哪里？
B、 發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。
師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。
4、 師：營業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她為什么不滿意？
（出示范例3）左右雖然排列，但是不對稱。
師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒服。
�。ㄈ﹪L試操作：
師：營業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節(jié)，請小朋友一起來幫個忙。
提示：1、找到中心，把樹葉對折一下，再開始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。
�。ㄋ模┲v評小結(jié)：
1、 大家來做檢驗(yàn)員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱）找對稱為合格。
2、 選一張不對稱，引導(dǎo)討論出修改方法。
（五）延伸活動：
在教室里準(zhǔn)備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節(jié)日環(huán)境。
評析：
美術(shù)活動中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術(shù)這一載體大膽地表達(dá)出來，在此基礎(chǔ)上，加深幼兒的審美感受�！皹淙~寶寶的新衣”的活動設(shè)計注意幼兒美術(shù)活動與生活經(jīng)驗(yàn)積累、美術(shù)活動目標(biāo)與幼兒年齡特征、美術(shù)活動過程與師幼互動等等關(guān)系，使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實(shí)現(xiàn)，并真正地被幼兒接受。
一、 符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。
四至五歲的幼兒繪畫最明顯的色彩特征是會選擇與物體相似的顏色和采用夸張的表現(xiàn)使色彩鮮明。色塊裝飾畫就是一種讓幼兒學(xué)會選用各種顏色有規(guī)律的.對比配合，使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的色感，有利于幼兒大膽地表現(xiàn)對顏色的感受�！皹淙~寶寶的新衣”是教師在前一次間隔裝飾的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步選用樹葉的形狀進(jìn)行對稱裝飾，較容易被幼兒接受，進(jìn)一步提高了幼兒選配顏色的興趣，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、 重視幼兒的生活體驗(yàn)。
兒童進(jìn)行美術(shù)活動，就是對其所知所想進(jìn)行表現(xiàn)，生活經(jīng)驗(yàn)越多，體驗(yàn)越深刻，美術(shù)活動的素材就越豐富，兒童進(jìn)行美術(shù)活動的動力也就越充足。教師選取秋葉這一題材。不但聯(lián)系了幼兒對秋季自然環(huán)境變化的經(jīng)驗(yàn)，而且再現(xiàn)了幼兒對歡度節(jié)日的強(qiáng)烈感受，又給秋季樹葉色彩的變化賦予了童話色彩，符合幼兒富有情感的想象。因此，當(dāng)教師提出給樹葉寶寶進(jìn)行裝飾時，立刻得到幼兒的認(rèn)同。
三、 通過師生互動來實(shí)施教學(xué)要求。
教師在引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)間隔排序的過程中，采用了請某一幼兒念出顏色排列的順序，其他幼兒和老師共同尋找這一規(guī)律，使得一個問題帶動了所有幼兒的探索。在這種師生互動、生生互動的討論氛圍中，教師又在與孩子不斷碰撞的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整自己的教學(xué)計劃，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察顏色的深淺排列，加入了新的深淺顏色的排列方法，使幼兒更易接受多變的排列方法，創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。
中班美術(shù)教案《樹葉》 6
設(shè)計意圖：
秋天是一個迷人的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)，田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實(shí)，秋天色彩斑斕，鳥唱蟲鳴，這正是教師引導(dǎo)幼兒感受秋天的最好契機(jī)，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)秋天的美。中班幼兒對季節(jié)的特征已有了一個初步的認(rèn)識，秋天也是每個幼兒喜歡的季節(jié)，本節(jié)課通過觀察、粘貼、涂色等方式，讓幼兒進(jìn)一步感知秋天的美及秋天帶來的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用樹葉拼貼出各種大樹房子，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，喜歡聯(lián)想，大膽想象.
活動準(zhǔn)備：
畫紙、蠟筆、白乳膠，粘貼好的樹葉作品，歌曲《秋天》音樂。
活動過程：
1、與幼兒一起回憶撿落葉的情景，教師引導(dǎo)幼兒觀察：樹葉為什么會落下來？你撿到的樹葉是從哪棵樹上落下來的？它是什么顏色的？它像什么呢？
導(dǎo)入活動：教師講述故事《三間樹葉房子》。
2、擴(kuò)散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，說出樹葉還能變成什么？
“孩子們，故事里小動物用樹葉做成了漂亮的樹葉房子，你的手里也有許多樹葉，看一看這些樹葉的顏色、形狀，你能把它們變成什么呢？（啟發(fā)幼兒動腦進(jìn)行自由想象），讓幼兒說出自己的想法，可以對同伴說，可以對老師說。
3、讓幼兒動手操作：粘貼樹葉畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想象和操作的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
孩子們，老師這里有很多漂亮的作品，他是一位魔術(shù)師用撿到的.樹葉拼貼，然后涂上了美麗的顏色做成的，（出示樹葉粘貼作品，請幼兒欣賞，并請幼兒觀察，是用哪些樹葉拼貼而成的，激發(fā)幼兒自己動手的興趣。）
孩子們，現(xiàn)在你們每一個人都是魔術(shù)師，看誰能用樹葉做成美麗的圖畫？
4、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭�，讓同伴互相合作，也可共同完成一件作品�?/p>
5、作品欣賞：展示幼兒的作品，請幼兒欣賞，老師進(jìn)行評價。
6、延伸活動：聽音樂，進(jìn)行舞蹈，進(jìn)一步感知樹葉飄落下來時的美麗身姿。
孩子們，樹葉從樹上飄落的時候，像一只只美麗的蝴蝶在舞蹈，讓我們一起和小樹葉跳舞吧。（播放音樂，與幼兒一起舞蹈）。
中班美術(shù)教案《樹葉》 7
設(shè)計意圖：
本次教育教學(xué)活動以幼兒生活中常見的樹葉為題材。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的形狀、顏色感受周圍環(huán)境的自然美。培養(yǎng)幼兒大膽借形進(jìn)行聯(lián)想，并巧妙運(yùn)用樹葉的組合拼擺、粘貼。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的形狀、顏色感受周圍環(huán)境的自然美。
2、培養(yǎng)幼兒大膽借形進(jìn)行聯(lián)想，并巧妙運(yùn)用樹葉的組合拼擺、粘貼。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：巧妙運(yùn)用樹葉的組合拼擺、粘貼。
難點(diǎn)：大膽借形進(jìn)行聯(lián)想拼擺、粘貼樹葉。
活動準(zhǔn)備：
1、 收集各種樹葉若干。
2、 白色卡紙、水彩筆、油畫棒、雙面膠、等。
活動過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境、故事導(dǎo)入
1、小娃娃正在森林里散步，突然聽到了哭聲，娃娃順著聲音找去，發(fā)現(xiàn)了躺在路邊的小樹葉。娃娃問小樹葉你為什么哭呀？小樹葉回答，我被風(fēng)吹了下來，離開了大樹媽媽，我覺得很難過。小娃娃說：“沒關(guān)系，我可以幫你找到更多的好朋友，我也可以和你做好朋友，我還會把你們變的更美。好嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒觀察收集來的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀、顏色。
教師：小娃娃給我?guī)砹撕枚嗪枚嗟臉淙~，你們看，讓我們一起來幫助小娃娃把這些小樹葉變得更漂亮吧！
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小樹葉的不同，每種葉子都有相似的`物體，請幼兒充分發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。
二、樹葉拼貼
1、鼓勵幼兒說一說他想把這些小樹葉變成什么樣子？
教師：我們一起來看這個尖尖的樹葉像什么？
你想把它變成什么？只用這一片可以變成嗎？
2、教師給幼兒提供各種不同的樹葉，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽拼擺。
教師：我還給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒等，讓我們一起來把小樹葉變的更美吧！
3、教師巡視指導(dǎo)。
三、作品欣賞
教師將幼兒作品進(jìn)行展示，請幼兒欣賞同伴作品，并相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂！
中班美術(shù)教案《樹葉》 8
樹葉變變變
【設(shè)計意圖】
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動。
【活動目標(biāo)】
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動過程】
一、游戲?qū)耄^察樹葉。
1.引導(dǎo)
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”
(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂)
“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?”
(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)
2. 觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時給予肯定和鼓勵)
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?
1.出示范畫(金魚 )
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅
師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。(有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子)
“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧!”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象)
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的'選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動，離開教室。
【活動延伸】
將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動反思】
孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
中班美術(shù)教案《樹葉》 9
活動目標(biāo)：
1. 嘗試用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。
4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1. 課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。
2. 收集各種樹葉分類擺放。
3. ppt.
4. 畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。
活動過程：
一、 出示樹葉，導(dǎo)入課題。
1. “小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？”
2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！”
二、播放課件。
1. 欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨(dú)特的表現(xiàn)手法。
師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來。）
2. 看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。
三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。
四、展示、評價作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進(jìn)行）
活動反思：
選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學(xué)習(xí)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的�！秳傄分袕�(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的.興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。整個過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長的方向去提供及時的支持和幫助。幼兒在整個活動過程中處于主動參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評價幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨(dú)一節(jié)活動請幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時間又鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。
中班美術(shù)教案《樹葉》 10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗(yàn)印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進(jìn)幼兒想象力及動手操作能力。
3、在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹干的畫，備用。
3、為每組幼兒準(zhǔn)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動過程：
一、談話：回憶遠(yuǎn)足時撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內(nèi)翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。
5、提出注意的問題。
（1）一定要找出葉脈明顯的一面。
（2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。
（3）一片樹葉只涂一種顏色。
�。�4）出示只有大樹干的畫，請幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫面弄臟、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂。
中班美術(shù)活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的'各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
中班美術(shù)教案《樹葉》 11
活動目標(biāo)：
1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。
3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
活動準(zhǔn)備：
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫。
活動過程：
一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的.多樣性。
1.教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。
2.小結(jié)：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）
2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"
3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導(dǎo)。
四、互評互賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進(jìn)行展示。活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
中班美術(shù)教案《樹葉》 12
實(shí)施策略：
1、幼兒在小樹葉音樂引領(lǐng)下進(jìn)入活動室，通過談話激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡單的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進(jìn)行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對樹葉拓印的創(chuàng)作熱情和欲望。
3、以創(chuàng)編小故事的形式，鼓勵幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學(xué)習(xí)自我評價和相互評價。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的.樹葉。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒收集樹葉，并進(jìn)行樹葉拼擺活動。
活動過程：
（一）開始部分
1、隨《小樹葉》音樂進(jìn)活動室。
問：剛才的歌曲都唱了些什么？
師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風(fēng)一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）
師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術(shù)。
（二）基本部分
1.講解示范：樹葉拓印畫 帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）
師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）
師：如果我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙。
指導(dǎo)幼兒正確操作；同時鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
4、講評作品；
師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。(可請幼兒以小組形式講述）
（三）結(jié)束部分
請小朋友一起隨音樂出教室。
活動反思：
著名教育家陳鶴琴所倡導(dǎo)的“活教育”，指出在藝術(shù)活動中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”�；顒又型ㄟ^變化樹葉的各種造型，引發(fā)幼兒的大膽想象、仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒再建構(gòu)的能力。同時，幼兒感知能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是長期的，在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中和無數(shù)次的藝術(shù)活動中得到發(fā)展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣。
中班美術(shù)教案《樹葉》 13
設(shè)計意圖
根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》里的藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。秋天到了，有幾個孩子在來園的路上撿了樹葉送給我，還有的幼兒拿著楓葉說：“老師，送你一把扇子”。源于幼兒的興趣和想象，我便設(shè)計并組織了本次樹葉拼貼畫活動，使幼兒感受自然的美，并用自己的想象力和創(chuàng)造力去表現(xiàn)美創(chuàng)造美。
活動目標(biāo)
1、感受樹葉拼貼帶來的美感，對拼貼活動感興趣。
2、學(xué)習(xí)用雙面膠黏貼樹葉，并拼出自己喜歡的圖案。
3、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹葉圖案的作品上添畫。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)：會使用雙面膠在卡紙上拼貼出自己喜歡的圖案。
2、活動難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹葉圖案的作品上添畫。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：使用過雙面膠，了解過拼貼畫。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
�、賻熡滓黄鹗占母鞣N各樣的樹葉
②不同顏色的卡紙
�、垭p面膠
�、芩使P
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：將活動室的墻面凌亂的貼上樹葉。
活動過程
一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒參觀活動室墻面
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看墻面
導(dǎo)入語：小朋友們，今天啊，我們班要開一場樹葉展覽會，你們?nèi)⒂^一下吧！
2、幼兒自由參觀并討論自己的想法
教師鼓勵幼兒討論：大家可以把自己的想法跟同伴說一說。
二、教師示范講解樹葉拼貼畫
1、教師提問：你喜不喜歡這些樹葉就這樣展示在墻面上呀?為什么？
啟發(fā)思考：我們班可是要開一次樹葉展覽會呢！難道就只是讓它們隨便的放在墻面上嗎?誰有好的辦法把這些樹葉寶寶變美美的呀？
2、教師示范講解：老師想讓樹葉寶寶做好朋友，我想讓它們先圍成
一條金魚寶寶。我用這片又長又圓的樹葉當(dāng)做金魚的身體，再用雙面膠貼在它的身體上（教師故意撕下比身體長的雙面膠），然后把身體貼到卡紙上，哎呀，這是怎么回事？（多余的雙面膠粘到了教師手上），那我們再重新撕下跟這個身體一樣長短的雙面膠，再來看看吧！接下來我們選什么樹葉當(dāng)它的尾巴呢？最后我們選一片圓圓的小小的樹葉當(dāng)做它的'眼睛吧！誰來幫我貼一貼呀！
3、要求：將雙面膠撕成與你選用的樹葉一樣長度，貼在卡紙上以后
不會露出多余的雙面膠。
三、親身體驗(yàn)，嘗試創(chuàng)作
1、教師提出要求：小朋友們，你們先想一想自己要用樹葉寶寶拼貼出什么，可以是金魚，小鳥，大樹，還可以是其他東西。
2、幼兒自由選擇卡紙和樹葉
3、幼兒自由制作拼貼畫，教師巡回指導(dǎo)
4、教師鼓勵幼兒分享作品：大家可以把自己的拼貼畫給你的同伴看一看，說一說你設(shè)計的是什么，是怎么做的。
5、請幼兒舉手展示作品
四、發(fā)揮想象，大膽添畫
1、激發(fā)創(chuàng)作：小朋友們，大家拼貼的寶寶們跟這條金魚一樣好看，不過，老師的這條金魚說它很孤單，于是我就給它找了一個好朋友（教師用彩筆畫再畫一只金魚），然后它們想回到小河里玩一玩（教師用彩筆在金魚們周圍畫一條小河）。你們也給自己的寶寶們找一些好朋友吧！
2、幼兒坐椅子，自由選擇彩筆
3、自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象用彩筆添畫
要求：我們可以用彩筆找朋友，也可以用樹葉寶寶再變一些朋友出來哦！
五、展覽會，結(jié)束活動
1、教師引導(dǎo)：我們一起把自己的作品貼在墻上展覽吧！
2、師幼自由觀賞展覽會作品并結(jié)束活動。
活動反思
秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中�！吨改稀分赋鲇變涸谒囆g(shù)表現(xiàn)過程中需要尊重與鼓勵。比如有一位幼兒用樹葉拼貼了蝴蝶，在添畫環(huán)節(jié)她跟我講不知道畫什么，我就詢問她：“蝴蝶喜歡在哪玩”，她說在：“花園”。“那她跟小花是好朋友哦”。這個時候她就畫了一朵朵小花在蝴蝶旁邊。接著我就夸獎她：“你的小花真好看，蝴蝶說謝謝你給它找來了好朋友”。展示環(huán)節(jié)，我看到她又畫上了花壇，小草。
中班美術(shù)教案《樹葉》 14
活動前的思考：
我們今年中班的專題是線描畫，之前開展過兩次線描活動，還只算是初步的感觸，對一些有規(guī)律性的線描，幼兒還沒有什么概念，想通過此次活動能讓幼兒對線描有進(jìn)一步的認(rèn)識，并結(jié)合我們正在開展的主題“秋天”，所以就預(yù)設(shè)了這節(jié)美術(shù)線描活動。
活動準(zhǔn)備：
落葉一片、范畫、勾線筆、剪好的樹葉人手一片。
活動預(yù)設(shè)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、t：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、t：秋天樹葉有什么變化嗎？（掉下來，葉子變黃。）
3、教師出示落葉，引導(dǎo)幼兒觀察葉子上有什么。（葉子上有粗粗細(xì)細(xì)的葉脈。）
二、教師示范
1、出示范畫�！袄蠋煱堰@片葉子畫了下來，你覺得這片葉子有什么特別的地方？它們像什么？”
2、教師示范。
t：“我這里也有一片樹葉，看到這片葉子，你想做什么？”
將葉子劃分為多個區(qū)域。
第一個區(qū)域：有的葉脈是一條條豎著長的，一條一條又一條，咦，這個時候來了一條毛毛蟲，在葉脈上啃了一個小圓點(diǎn)。
第二個區(qū)域：有的`葉脈是橫著長的，一條一條又一條，咦，又來了一條毛毛蟲，這回來的毛毛蟲說他要吃出一個個三角形，要怎么吃呢。（請個別幼兒示范）
第三個區(qū)域：有的葉脈是斜斜的長的，一條一條又一條，又來了一條毛毛蟲，這條毛毛蟲在中間咬了一大塊。
3、個別幼兒示范。
t1：毛毛蟲又來到了另一個地方，它看到這里的葉脈是怎么樣的呀？
t2：你的毛毛蟲還會吃出什么來呢？誰來試一試。
三、幼兒操作
教師來回走動給與指導(dǎo)，提醒幼兒畫粗的一頭時不要太用力。盡量畫各種各樣不一樣的圖形，提醒點(diǎn)線圖結(jié)合。
四、作品欣賞
請幼兒來說說自己畫的葉子，毛毛蟲把葉子變成了什么。
五、延伸活動
把幼兒畫的葉子一起裝飾成一顆秋天的樹。
活動后的反思：
1、目標(biāo)達(dá)成的情況：幼兒能用點(diǎn)和線的組合來點(diǎn)綴葉子，同時對線描也較感興趣，就是對秋天樹葉的美麗沒有很好的感受到。
2、影響目標(biāo)達(dá)成的原因：
�。�1）教師提供的范畫太少，對幼兒視覺上的沖擊還不夠。
�。�2）對一些間隔性的涂色，或是比較有規(guī)律的繪畫要求，教師沒有提及。
（3）劃分區(qū)域時，重點(diǎn)不應(yīng)放在劃分成幾塊，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)劃分要大塊大塊的，不要太細(xì)。
�。�4）教師與幼兒間的互動少了點(diǎn)。
3、我改進(jìn)調(diào)整的方法與環(huán)節(jié)
�。�1）第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，可更加常態(tài)化，由我們班級的大樹上飄落下來的葉子引出秋天的樹葉。
�。�2）提供各種多樣的范畫，給幼兒大量視覺上的沖擊，并且是在我們的班級樹上由幼兒自己發(fā)現(xiàn)，自己摘下來，能更加體現(xiàn)情趣性，感受秋天樹葉的美麗。
�。�3）第二環(huán)節(jié)教師示范完后應(yīng)請幼兒也上來示范畫一畫，既能增加師幼間的互動，另外在幼兒示范過程中如出現(xiàn)問題，能及時的糾正。
4、本次活動中我的進(jìn)步
沒有說教，更多的運(yùn)用的是情境化的語言。
中班美術(shù)教案《樹葉》 15
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫
2、知道愛護(hù)自己及同伴的作品
3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧
活動準(zhǔn)備：
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的`畫紙
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：春天來了，許多樹媽都很高興，因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？
幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？
幼a：告訴警察叔叔
幼b：我?guī)退?/p>
幼c：我給她畫上樹葉
師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。
師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ�？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作
在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品
師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！
結(jié)束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
中班美術(shù)教案《樹葉》 16
活動設(shè)計背景
秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當(dāng)然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機(jī)。
活動目標(biāo)
1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2、了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒學(xué)會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣
活動準(zhǔn)備
幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。
教師：事先做好的掛圖
活動過程
1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。
2、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。
教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉（引導(dǎo)幼兒自由想象）。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么？好像什么？與平時我們見到的樹葉一樣嗎？有什么不一樣呢？”
“這些樹葉是什么形狀的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道是什么，誰能告訴我”？
小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了？樹媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么？什么時候還會去找媽媽呢？（當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了）
3、出示拓印畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。
教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢？畫里面又藏著些什么呢？誰能看出來？
4、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。
教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的.？可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣
了解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。
1）先選好樹葉，可以用一種或者兩種、
2）然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。
3）再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。
5、幼兒動手嘗試拓印畫。
教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢？想怎么樣拓印呢？
1）幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲
2）在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計出新穎的拓印畫。
3）把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
6、互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。
教師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎？為什么？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。
7、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。
8、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
延伸活動
下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具（顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等）和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。
教學(xué)反思
整個活動幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
中班美術(shù)教案《樹葉》 17
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。
2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。
3、對撕紙活動感興趣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
準(zhǔn)備：
若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布
過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》
1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來了，樹葉會怎么樣呢？
2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》
二、觀察圖片引起興趣。
1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？
2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！
3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）
4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。
5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。
6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。
邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。
三、共同欣賞作品。
1、共同欣賞作品。
2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的'準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
中班美術(shù)教案《樹葉》 18
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準(zhǔn)備
1、認(rèn)識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動熱情。
教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認(rèn)新朋友。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。
教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
進(jìn)行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚(yáng)積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
教學(xué)反思
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
中班美術(shù)教案《樹葉》 19
活動設(shè)計背景
深秋來臨，一片片樹葉往下落，本班孩子撿拾樹葉玩，為了孩子的興趣，我特意設(shè)計了本次活動，加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。
2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：學(xué)會畫樹葉
活動難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗
活動準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙
幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂，教師問：“小樹快長大離不開誰呀？”（樹葉，樹根，樹干）“那大樹的寶寶是誰呀？”（樹葉）今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢？
二、觀看樹葉
1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色（紅、黃、綠）
3、讓孩子觀察樹葉的形狀（扇形、心形、手掌型……）也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造（葉柄、葉脈、葉片）
5、導(dǎo)入畫樹葉
三、學(xué)畫樹葉
1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的`步驟
2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)
3、孩子練習(xí)畫樹葉
四、游戲“給樹媽媽穿衣服”
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀！他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎？
3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最美麗。
4、作業(yè)展示：評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。
五、戶外尋樹葉
在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。
教學(xué)反思
在《畫樹葉》的活動設(shè)計上，我首先考慮到中班孩子注意力不能長久的特點(diǎn)，利用了課件，實(shí)物，游戲的方法來吸引孩子的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與性。在學(xué)畫之前，先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造，為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié)，既調(diào)動了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識。
本活動教師使用兒童化的語言，讓孩子易接受，富有童趣，師幼配合默契，互動性強(qiáng)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
中班美術(shù)教案《樹葉》 20
活動目標(biāo)
1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫，拓印下來。
2、發(fā)揮孩子的想象能力，愿意并大膽嘗試作畫。
3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫
活動準(zhǔn)備
各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料
活動過程
一、談話導(dǎo)入主題
——小朋友，老師請你們帶來了各種形狀的樹葉，你們知道帶來做什么嗎？今天我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？
�。ㄓ嘈缆f：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很漂亮的”）
小朋友們對色彩已經(jīng)有了初步的了解，平時也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲，會自主選擇自己喜歡的顏色來進(jìn)行制作。
二、出示范畫并介紹制作方法
1、先選好樹葉，可以用一種或兩種
2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進(jìn)行拓印在黑紙上。
（在我示范的時候，有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說：“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說：“我也看見了，這樣貼肯定貼的牢，不會掉�！保�
看來小朋友們觀察的很仔細(xì)，已經(jīng)掌握了黏貼的.技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。
2、在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計出新穎的花布
3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。
小朋友們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài)，很特別。
四、展示評價作品
1、作品展覽，介紹自己的作品
2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。
�。ㄍ踝宇Ｕf：“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，因?yàn)樗璧膭幼髅馈！编囎雍f：“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，因?yàn)樗b飾的有愛心�！保�
從幼兒的評價中可以看出他們有一定經(jīng)驗(yàn)了，知道從作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面來進(jìn)行評價。
活動總結(jié)
整個活動幼兒們的參與性都很強(qiáng)的，掌握了一定的粘貼技巧，再添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且觀察到老師的示范要點(diǎn)同時學(xué)會運(yùn)用。
中班美術(shù)教案《樹葉》 21
一、 活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。
2、 通過給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。
三、 活動準(zhǔn)備：
教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。
四、 活動過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入：
師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了，她也很高興，也想給自己的.樹葉寶寶穿上新衣服。于是，她來到服裝店，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。
�。ǘ┬蕾p討論：
1、 師：營業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。
2、 出示范例1、2
3、 請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。
A、 排對的顏色有沒有？念出來，找一找在哪里？
B、 發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。
師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。
4、 師：營業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她為什么不滿意？
�。ǔ鍪痉独�3）左右雖然排列，但是不對稱。
師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒服。
�。ㄈ﹪L試操作：
師：營業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節(jié)，請小朋友一起來幫個忙。
提示：1、找到中心，把樹葉對折一下，再開始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。
�。ㄋ模┲v評小結(jié)：
1、 大家來做檢驗(yàn)員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱）找對稱為合格。
2、 選一張不對稱，引導(dǎo)討論出修改方法。
�。ㄎ澹┭由旎顒樱�
在教室里準(zhǔn)備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節(jié)日環(huán)境。
中班美術(shù)教案《樹葉》 22
活動目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動準(zhǔn)備：
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景
活動過程：
1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧�！�
2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)
孩子們，你們都看到什么了?
你想說些什么呢?
你覺得小葉子象什么?
你喜歡小樹葉么?
孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉)
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的.了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范，回答)
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧�！�(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)
5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)
你想用小樹葉做漂亮的畫么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂，幼兒創(chuàng)作)
中班美術(shù)教案《樹葉》 23
設(shè)計思路：
秋天到了，在與幼兒出去散步時發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經(jīng)變黃，有的樹葉已經(jīng)飄落下來，灑落一地。我班幼兒對飄落下的樹葉都十分感興趣，之前也組織過幼兒一起去撿落葉回來，用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時間的落葉裝飾后，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾，因此設(shè)計了此次的樹葉貼畫學(xué)習(xí)活動，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。
本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過欣賞一些樹葉貼畫，激發(fā)幼兒對于拼貼樹葉的興趣，同時啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié)：介紹樹葉貼畫的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性，自己進(jìn)行動手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識許多不同形狀的樹葉。
2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動的興趣
1.秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。
教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么?(長頸鹿)是用什么拼成的?(樹葉)
2.教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
3.教師重新出示一些其他形狀的`葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?(幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力)
小結(jié)：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。
二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作
1.先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。
完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。
總結(jié)：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧!
教學(xué)反思
本次活動能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢。再次，本活動以10個小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯。不足之處：
1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細(xì)致。
2、動手制作時間較長，針對這些不足，教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。
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