幼兒園大班社會教案《垃圾分類》（精選15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案《垃圾分類》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 1
活動目標(biāo)
1.樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進行分類，了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
重點難點重點：
會將生活中的垃圾進行分類。
難點：
了解垃圾分類的意義和方法。
活動準(zhǔn)備：
FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。
活動過程
一、播放視頻動畫，提問：
1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來？
2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。
二、了解垃圾分類
1.鞏固認識垃圾分類的標(biāo)志。
2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？
3.觀看PPT，說出生活中常見的垃圾。
4.教師小結(jié)：
�。�1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
�。�2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
�。�3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
�。�4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戲：我給垃圾分分類
1.播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)游戲。
四、了解垃圾分類的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識
1.可回收垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。
六、活動延伸：變廢為寶。
活動總結(jié)
本次活動利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼吁大家保護地球，到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時，如果能夠利用交互的.功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)�；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋�環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 2
活動目標(biāo)：
1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。
2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。
2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志
4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
活動過程：
一、評選"衛(wèi)生城市"
1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。
3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？
4.教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認識"回收利用"標(biāo)志。
�、俪鍪�"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�、蹎l(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的'標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
3.游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。
活動反思：
垃圾分類是一個與人們息息相關(guān)的問題，卻又往往被忽視，因此，我認為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了大量相關(guān)知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個活動。
活動中，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關(guān)系；利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學(xué)到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。活動結(jié)束時，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境保護的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。
這次活動也存在許多不足，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時，如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認識，效果會好一些。
要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是：
1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域，只要通過查閱大量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設(shè)計準(zhǔn)備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。
2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性，對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導(dǎo)。
一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)�；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋�環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 3
一、活動目標(biāo)
1、認識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動準(zhǔn)備
1、PPT課件、垃圾分類標(biāo)志。
2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志。
三、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入
(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
(2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示PPT)
(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。
幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"
2、認識垃圾分類的標(biāo)記。
(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶PPT)。
(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的'引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"
4、教師小結(jié)。
(1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
(2)教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。
垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子、出示PPT)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
教學(xué)反思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 4
活動目標(biāo)
1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
2、嘗試進行垃圾分類，鞏固認知。
3、知道垃圾分類的必要性，增強環(huán)境保護意識。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程
材料準(zhǔn)備：筷子、勺子等敲擊工具
活動過程
播放視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣
——你看到了什么？地球小人為什么哭？
小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。
——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）
出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法
1、出示圖一
——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？
——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2、出示圖二
——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？
——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。
3、出示圖三
——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）
——這些垃圾又將被怎么處理呢？
小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的.影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
4、出示圖四
——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）
——這些垃圾要怎么處理？
小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。
操作課件內(nèi)容，進行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進一步了解垃圾分類
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認識
——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？
——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。
——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。
——藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。
——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個箭頭朝下。
�。�2）結(jié)合PPT的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進行垃圾分類，鞏固認知。
�。�3）結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進行垃圾分來。
引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用
1、教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。
——看，這些是小朋友們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？
——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？
2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。
溫馨提示
教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 5
活動目標(biāo)：
1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
核心要素：
有垃圾，不亂丟，會分類，再利用
宣傳員，要牢記，愛壞境，靠大家
活動準(zhǔn)備：
幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、白板操作等
活動過程：
一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。
1．師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？
幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。
2．師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
3．師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？你有什么好辦法？
二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的'用處
1．師：哦！對，生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進行分類。
2．師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你認識這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會有不同顏色的垃圾桶呢？（因為要放不同的垃圾）
�。ǚ治鏊姆N顏色的垃圾桶）
3．師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個顏色垃圾桶里？誰來說說看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。
4．師：我們一起來看看小朋友們分的到底對不對？
三、認識四種環(huán)保垃圾桶
1．播放視頻
了解四種環(huán)保垃圾桶。
2．師：小朋友們，不同的垃圾有著不同處理方式�？墒俏覀兩磉呥�有很多人還不知道呢！作為小小禮儀宣傳員的我們還可以怎么做呢？
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 6
活動目標(biāo)：
1．知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2．嘗試給垃圾分類。
3．學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾，提高分析、分類、比較的能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性能。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備
已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗
物質(zhì)準(zhǔn)備
做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆
活動過程：
一、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?
二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1．認識有機垃圾
�、偬釂枺翰巳~等垃圾腐爛后會有什么用? (學(xué)習(xí)詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾?
�、诳翠浵褚唬貞洸巳~的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。
2．認識有害、有毒垃圾
�、倏翠浵穸^察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。
�、谔釂枺何覀冃∨笥讯贾肋�有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?
�、劭翠浵袢私鈴U電池的毒害，知道電池要作特別處理。
④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾?
3．幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。
提問：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些?
三、垃圾分類
1.讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認識“回收利用”標(biāo)志。
�、俪鍪尽盎厥绽谩钡�.標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�、蹎l(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
3.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。
將可能回收利用的垃圾作進一步分類(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
(2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進行分類
4．學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。
�。�1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。
教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標(biāo)記呢？”
（2）幼兒分組進行設(shè)計垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。
�。�3）展示各組幼兒設(shè)計的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標(biāo)記。
�。�4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標(biāo)記。
�。�5）教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。
5.活動延伸：
請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 7
活動設(shè)計背景
在日�；顒又�，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計此活動。
活動目標(biāo)
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動手制作陀螺。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學(xué)難點：獨立制作出陀螺
活動準(zhǔn)備
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？
幼兒自由想象、猜測。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt，給垃圾分類
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）
2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種�？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？
4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）
師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的.時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？
三、變廢為寶，制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照顧動手能力差的幼兒。
延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。
教學(xué)反思
在此次教學(xué)活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 8
活動目標(biāo)
1、知道亂扔垃圾會污染和環(huán)境、危害健康。
2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類。
3、懂得將垃圾分類投放，保護環(huán)境，建立初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件
活動過程
一、故事情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害、
在離地球很遠的外太空，有一個星球叫喵星球，喵星人犀犀利聽說地球是個美麗的星球，于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游�？墒墙Y(jié)果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么？
因為地球一點也不美麗，他看到了……
師：你從圖片上看到了什么？
你有什么感受？
如果我們周圍都是垃圾，生活會變成怎樣？
小結(jié)：垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味，破壞風(fēng)景、占用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動物傳染疾病。
師:那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出垃圾分類)
二、結(jié)合分類標(biāo)志,了解垃圾分類、
“在犀犀利失望的想要回去的時候，有人告訴喵星人，說高陵區(qū)有個美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”，那里將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的，你可以去那里看看哦！”
“于是,犀犀利就來到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)
師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？(四類；顏色、圖案、標(biāo)識等)
那它們分別代表什么呢？
1、可回收物垃圾桶（藍色）
小結(jié)：可回收物是回收以后，經(jīng)過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。
2、廚余垃圾（綠色）
小結(jié)：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾，經(jīng)過生物技術(shù)處理堆肥，可為莊稼提供肥料。
3、有害垃圾（紅色）
小結(jié)：含有對人體健康有害的`重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。
這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
4、其它垃圾（黃色）
小結(jié)：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。
采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、游戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類、
1、通過ppt演示，引導(dǎo)幼兒將垃圾送回家。
2、游戲“把垃圾送回家”。
選四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶。
師：“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關(guān)，看他們給你的是不是你愛吃的！”
游戲后對結(jié)果進行點評。
四、欣賞變廢為寶作品，激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、
師：可回收垃圾可以做什么呢？
播放課件，欣賞變廢為寶作品。
小結(jié)：原來廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。
我們小朋友和家長一起，從我做起，少產(chǎn)生垃圾，不亂扔垃圾愛護周圍環(huán)境，將我們的地球變的更加美好。
活動延伸
回家手機廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 9
【活動目標(biāo)】
1、認識垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
【活動準(zhǔn)備】
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
【活動過程】
1、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的'小伙伴說說吧!
(1)小組交流。(拿著記錄表，互相說說)
(2)個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)
小結(jié)：
每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
2、問題思考，商討垃圾處理方法。
(1)認識垃圾分類標(biāo)志。
師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!
①提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
�、谟變鹤杂苫卮�。
小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志�；厥找院蠼�(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
(2)討論垃圾分類方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧
①幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的)
②提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
③個幼回答。
小結(jié)：
哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
幼兒自由回答。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認識垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
通過游戲活動，增強幼兒的團隊合作能力和語言表達能力。
二、教學(xué)重難點
重點：認識垃圾分類的標(biāo)志，掌握生活垃圾分類的方法。
難點：讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
垃圾分類標(biāo)志卡片若干。
各類垃圾實物若干（如廢紙、塑料瓶、易拉罐、剩飯菜等）。
四個不同顏色的垃圾桶模型（可分別貼上可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的標(biāo)志）。
多媒體課件。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段關(guān)于垃圾污染環(huán)境的視頻，引導(dǎo)幼兒討論垃圾對環(huán)境的.危害。
（2）提問：“我們應(yīng)該怎樣處理這些垃圾呢？” 引出垃圾分類的主題。
認識垃圾分類標(biāo)志
（1）教師出示垃圾分類標(biāo)志卡片，向幼兒介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的標(biāo)志及含義。
�。�2）讓幼兒觀察卡片上的標(biāo)志，說一說每個標(biāo)志的特點。
學(xué)習(xí)垃圾分類方法
�。�1）教師出示各類垃圾實物，讓幼兒判斷這些垃圾應(yīng)該分別放入哪個垃圾桶。
�。�2）請幼兒將垃圾實物放入相應(yīng)的垃圾桶模型中，教師進行檢查和指導(dǎo)。
（3）通過多媒體課件，展示不同場景下的垃圾分類方法，加深幼兒的印象。
游戲活動
（1）“垃圾分類接力賽”：將幼兒分成若干小組，每個小組面前放置一些垃圾實物和四個垃圾桶模型。教師發(fā)出指令，幼兒依次將垃圾放入正確的垃圾桶中，速度最快的小組獲勝。
�。�2）“我是環(huán)保小衛(wèi)士”：請幼兒扮演環(huán)保小衛(wèi)士，在教室里尋找垃圾，并將其放入正確的垃圾桶中。
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)垃圾分類的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
�。�2）請幼兒回家后向家人宣傳垃圾分類的知識，共同為保護環(huán)境做出貢獻。
六、教學(xué)延伸
在幼兒園的各個角落設(shè)置垃圾分類垃圾桶，引導(dǎo)幼兒在日常生活中進行垃圾分類。
組織幼兒參觀垃圾處理廠，了解垃圾的處理過程。
開展 “垃圾分類小能手” 評選活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表揚和獎勵。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 11
一、教學(xué)目標(biāo)
了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾、保護環(huán)境的重要性。
掌握垃圾分類的方法，能正確區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力和環(huán)保意識。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握垃圾分類的方法，區(qū)分不同類型的垃圾。
難點：理解垃圾分類的意義，養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
觀察法、討論法、實踐法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種垃圾實物，如廢紙、塑料瓶、易拉罐、電池、過期藥品、剩飯菜等。
制作垃圾分類標(biāo)志卡片和垃圾桶模型。
多媒體課件，展示垃圾對環(huán)境的'危害和垃圾分類的好處。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）展示一些垃圾堆積如山的圖片，提問幼兒：“這些垃圾是從哪里來的？如果不處理這些垃圾會怎么樣？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論垃圾對環(huán)境的危害，如污染空氣、水源、土壤，危害動植物的生存等。
認識垃圾的來源
（1）教師通過圖片、視頻等方式，向幼兒介紹垃圾的主要來源，如家庭垃圾、學(xué)校垃圾、商場垃圾、工廠垃圾等。
�。�2）讓幼兒說一說自己在生活中產(chǎn)生過哪些垃圾。
學(xué)習(xí)垃圾分類方法
�。�1）教師出示垃圾分類標(biāo)志卡片和垃圾桶模型，向幼兒介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和具體內(nèi)容。
�。�2）請幼兒觀察收集到的垃圾實物，討論這些垃圾應(yīng)該分別放入哪個垃圾桶。
�。�3）教師進行總結(jié)和糾正，幫助幼兒正確掌握垃圾分類的方法。
實踐活動
（1）“垃圾分類小能手”：將幼兒分成小組，每個小組發(fā)放一些垃圾實物和垃圾桶模型，讓幼兒進行垃圾分類比賽�？茨膫�小組分類得又快又準(zhǔn)確。
（2）“環(huán)保小衛(wèi)士”：帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的操場上、花園里等地方，尋找垃圾并進行分類投放。
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)垃圾分類的重要性和方法，強調(diào)每個人都應(yīng)該養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中積極參與垃圾分類，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長一起進行垃圾分類，并記錄下來。
在班級里設(shè)置垃圾分類宣傳欄，展示幼兒的垃圾分類成果和環(huán)保行動。
組織幼兒開展環(huán)保主題的繪畫、手工制作等活動，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知道垃圾分類的意義和方法，了解不同類型垃圾的處理方式。
培養(yǎng)幼兒的分類思維和動手能力，提高環(huán)保意識。
通過小組合作活動，增強幼兒的團隊合作精神和溝通能力。
二、教學(xué)重難點
重點：理解垃圾分類的意義，掌握垃圾分類的方法。
難點：引導(dǎo)幼兒在日常生活中自覺進行垃圾分類。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、小組合作法、實踐操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作垃圾分類的動畫視頻。
準(zhǔn)備可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的標(biāo)志卡片和相應(yīng)的垃圾桶模型。
收集一些常見的垃圾實物，如報紙、塑料瓶、電池、果皮等。
為每個小組準(zhǔn)備一套垃圾分類工具，如手套、夾子等。
五、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
�。�1）播放垃圾分類的動畫視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問幼兒：“視頻中講了什么？為什么要進行垃圾分類？” 引導(dǎo)幼兒思考垃圾分類的意義。
認識垃圾分類標(biāo)志和方法
（1）教師出示可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的標(biāo)志卡片，向幼兒介紹每個標(biāo)志的含義和顏色特點。
�。�2）通過實物展示和圖片講解，讓幼兒了解不同類型垃圾的具體內(nèi)容和分類方法。
�。�3）請幼兒說一說自己在生活中見過哪些垃圾分類的標(biāo)志和設(shè)施。
小組合作，進行垃圾分類實踐
�。�1）將幼兒分成若干小組，每個小組發(fā)放一些垃圾實物和垃圾分類工具。
�。�2）要求小組內(nèi)成員合作，將垃圾進行分類，并放入相應(yīng)的垃圾桶模型中。
�。�3）教師巡視指導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤分類。
交流分享，總結(jié)提升
�。�1）請每個小組的代表介紹自己小組的垃圾分類情況，分享在分類過程中的體會和收獲。
�。�2）教師對各小組的`表現(xiàn)進行評價，表揚做得好的小組，鼓勵其他小組繼續(xù)努力。
�。�3）總結(jié)垃圾分類的重要性和方法，強調(diào)幼兒在日常生活中要養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
拓展延伸
�。�1）鼓勵幼兒在家庭中也進行垃圾分類，向家人宣傳垃圾分類的知識。
（2）在幼兒園的各個區(qū)域設(shè)置垃圾分類垃圾桶，引導(dǎo)幼兒在日常生活中自覺進行垃圾分類。
�。�3）開展 “垃圾分類小達人” 評選活動，激發(fā)幼兒的積極性和參與度。
六、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒對垃圾分類有了更深入的認識和理解，掌握了垃圾分類的方法。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如動畫視頻、實物展示、小組合作等，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)了幼兒的動手能力和團隊合作精神。在今后的教學(xué)中，可以進一步加強與家庭、社區(qū)的合作，共同推動垃圾分類工作的開展。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 13
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認識垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
鼓勵幼兒積極參與垃圾分類活動，提高幼兒的動手能力和語言表達能力。
二、教學(xué)重難點
重點：認識垃圾分類的標(biāo)志，掌握生活垃圾分類方法。
難點：讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、游戲法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
垃圾分類標(biāo)志卡片若干。
各種垃圾實物若干（如廢紙、塑料瓶、易拉罐、果皮等）。
垃圾分類箱四個（分別貼上可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的標(biāo)志）。
多媒體課件。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段垃圾堆積如山的'視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：這些垃圾是從哪里來的？如果不處理這些垃圾會有什么后果？
�。�2）教師小結(jié)：垃圾如果不及時處理，會污染環(huán)境，危害我們的身體健康。所以，我們要學(xué)會垃圾分類，把垃圾變廢為寶。
認識垃圾分類標(biāo)志
（1）教師出示垃圾分類標(biāo)志卡片，向幼兒介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的標(biāo)志及含義。
�。�2）請幼兒觀察標(biāo)志的顏色和圖案，說一說每個標(biāo)志的特點。
�。�3）通過游戲 “找朋友”，讓幼兒將垃圾分類標(biāo)志卡片與相應(yīng)的垃圾實物配對。
學(xué)習(xí)垃圾分類方法
�。�1）教師出示各種垃圾實物，引導(dǎo)幼兒判斷這些垃圾屬于哪一類，并將其放入相應(yīng)的垃圾分類箱中。
�。�2）請幼兒說一說自己是如何判斷垃圾類別的，教師進行點評和補充。
（3）播放多媒體課件，向幼兒展示垃圾分類的過程和好處。
實踐活動
（1）組織幼兒進行垃圾分類游戲，將幼兒分成若干小組，每個小組發(fā)放一些垃圾實物和垃圾分類箱，讓幼兒進行垃圾分類比賽。
�。�2）評選出垃圾分類最準(zhǔn)確的小組，并給予獎勵。
總結(jié)
�。�1）教師與幼兒一起回顧垃圾分類的標(biāo)志和方法，強調(diào)垃圾分類的重要性。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，并向家人和朋友宣傳垃圾分類的知識。
六、教學(xué)延伸
在班級設(shè)置垃圾分類角，讓幼兒將自己帶來的垃圾進行分類投放。
組織幼兒到社區(qū)進行垃圾分類宣傳活動，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 14
一、教學(xué)目標(biāo)
了解垃圾的來源和對環(huán)境的危害。
學(xué)會區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感，積極參與垃圾分類行動。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握垃圾分類的方法，明確不同垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。
難點：培養(yǎng)幼兒在日常生活中自覺進行垃圾分類的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、觀察法、討論法、實踐操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作垃圾分類的圖片和標(biāo)志。
準(zhǔn)備各種垃圾實物，如塑料瓶、易拉罐、廢紙、電池、果皮等。
四個不同顏色的垃圾桶，分別貼上可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的標(biāo)志。
多媒體課件，展示垃圾對環(huán)境的危害和垃圾分類的重要性。
五、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。�1）教師播放一段美麗的自然風(fēng)景視頻，然后切換到垃圾遍地的場景，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：這兩個場景有什么不同？你喜歡哪個場景？為什么？
�。�2）教師引出課題：垃圾對環(huán)境有很大的危害，我們要學(xué)會垃圾分類，保護環(huán)境。
認識垃圾的來源和危害
（1）教師提問：垃圾是從哪里來的？幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗回答，如家庭、學(xué)校、超市、餐廳等。
�。�2）教師播放多媒體課件，展示垃圾對環(huán)境的'危害，如污染土壤、水源、空氣，破壞生態(tài)平衡，危害人類健康等。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣減少垃圾的產(chǎn)生？幼兒提出一些建議，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用，愛護花草樹木等。
學(xué)習(xí)垃圾分類的方法
�。�1）教師出示垃圾分類的圖片和標(biāo)志，向幼兒介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的含義和分類標(biāo)準(zhǔn)。
可回收物：適宜回收利用和資源化利用的生活廢棄物，如紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等。
有害垃圾：對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物，如廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等。
廚余垃圾：居民日常生活及食品加工、飲食服務(wù)、單位供餐等活動中產(chǎn)生的垃圾，包括丟棄不用的菜葉、剩菜、剩飯、果皮、蛋殼、茶渣、骨頭等。
其他垃圾：除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾以外的其他生活廢棄物。
�。�2）教師出示各種垃圾實物，讓幼兒判斷屬于哪一類垃圾，并將其放入相應(yīng)的垃圾桶中。教師進行指導(dǎo)和糾正。
（3）教師組織幼兒進行垃圾分類游戲，將幼兒分成若干小組，每個小組發(fā)放一些垃圾卡片，讓幼兒將卡片放入正確的垃圾桶中。最快最準(zhǔn)確的小組獲勝。
總結(jié)提升，拓展延伸
�。�1）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)垃圾分類的重要性和方法。
（2）教師鼓勵幼兒在日常生活中積極參與垃圾分類行動，向家人和朋友宣傳垃圾分類的知識。
（3）教師布置作業(yè)：回家后和爸爸媽媽一起檢查家里的垃圾桶，看看是否進行了正確的垃圾分類。
六、教學(xué)延伸
在班級開展 “垃圾分類小能手” 評選活動，每周評選出一名垃圾分類做得最好的幼兒，給予表揚和獎勵。
組織幼兒到社區(qū)進行垃圾分類宣傳活動，制作垃圾分類宣傳海報，向居民發(fā)放垃圾分類倡議書，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識。
幼兒園大班社會教案《垃圾分類》 15
一、教學(xué)目標(biāo)
知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾都包括哪些。
在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。
樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
重點：理解垃圾分類的意義，掌握垃圾分類的方法。
難點：能夠準(zhǔn)確區(qū)分不同種類的垃圾，并正確投放。
三、教學(xué)方法
故事導(dǎo)入法、直觀教學(xué)法、小組討論法、實踐操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種垃圾實物或圖片。
四個不同顏色的'垃圾桶模型，分別貼上可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的標(biāo)志。
垃圾分類的故事繪本或視頻。
五、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入
�。�1）教師講述一個關(guān)于垃圾分類的故事，如《垃圾王國的故事》，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問幼兒：故事中垃圾王國發(fā)生了什么事情？為什么會這樣？我們應(yīng)該怎么做？
認識垃圾分類的標(biāo)志和意義
�。�1）教師出示四個垃圾桶模型和相應(yīng)的標(biāo)志，向幼兒介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的標(biāo)志及含義。
�。�2）通過圖片或?qū)嵨镎故�，讓幼兒了解不同種類的垃圾都包括哪些。
�。�3）討論垃圾分類的意義，如減少垃圾數(shù)量、節(jié)約資源、保護環(huán)境等。
學(xué)習(xí)垃圾分類的方法
�。�1）教師出示各種垃圾實物或圖片，讓幼兒判斷屬于哪一類垃圾，并將其放入相應(yīng)的垃圾桶模型中。
�。�2）請幼兒說一說自己是如何判斷垃圾類別的，教師進行點評和補充。
�。�3）組織幼兒進行小組討論，分享自己在生活中看到的垃圾分類的好做法和不好的現(xiàn)象。
實踐操作
�。�1）在班級設(shè)置垃圾分類區(qū)域，投放一些真實的垃圾，讓幼兒進行分類投放。
（2）教師巡視指導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤分類。
總結(jié)評價
（1）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)垃圾分類的重要性和方法。
�。�2）表揚在實踐操作中表現(xiàn)出色的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
（3）提出問題：我們在日常生活中還可以做哪些事情來保護環(huán)境？引導(dǎo)幼兒思考并回答。
六、教學(xué)延伸
鼓勵幼兒在家庭中進行垃圾分類，并向家人宣傳垃圾分類的知識。
組織幼兒參觀垃圾處理廠或環(huán)保科技館，了解垃圾的處理過程和環(huán)保技術(shù)。
在班級開展垃圾分類主題繪畫或手工制作活動，展示幼兒的作品。
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