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小班數(shù)學(xué)種樹(shù)教案

時(shí)間:2022-05-06 01:00:01 幼兒教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)種樹(shù)教案

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)種樹(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)種樹(shù)教案

小班數(shù)學(xué)種樹(shù)教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的幼兒年齡一般都在3歲多,而他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直觀行動(dòng)思維階段,他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來(lái)完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況,讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的'物品數(shù)量。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  3、感受點(diǎn)數(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片若干:師:3只小狗(人手一份) 3只小鴨子 3只小雞3棵樹(shù) 2朵花 3顆草 一幅山坡圖片 幼兒:3只小狗(人手一份)3只小鴨子(人手一份) 3只小雞(人手一份)活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄海ㄊ种赣螒颍ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)游戲1-3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

  "1根手指頭,變變變,變成毛毛蟲(chóng),爬呀爬。2根手指頭,變變變,變成小兔子,蹦呀跳呀,蹦呀跳呀。3根手指頭,變變變,變成小小鳥(niǎo),飛呀飛。"基本部分:利用直觀形象的教具,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  二、學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

  1.初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。

  師:剛才小朋友用小手變變變了,現(xiàn)在老師用小手給小朋友變個(gè)魔術(shù)。

  出示圖片,小朋友們,你們看這是什么?幼兒:是一座山坡。

  師:山坡上可以種什么?

  幼兒:種樹(shù)(種花、種草等)。

  師小結(jié):山坡上可以種這么多東西,我們一起去幫忙吧。

  2.出示小狗圖片師:"汪汪汪","汪汪汪"我想和你們一起去山坡。咦,這是誰(shuí)來(lái)了?(是小狗)師:哦,原來(lái)是小狗啊,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只小狗?

  請(qǐng)你伸出手指頭,跟我一起數(shù)一數(shù)。

  師幼共同數(shù)數(shù),并說(shuō)出總數(shù),同時(shí)認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。(幼兒點(diǎn)數(shù)自己的那份)點(diǎn)數(shù)完畢后,請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)一數(shù),驗(yàn)證學(xué)習(xí)情況。

  3.出示小鴨子圖片師:"嘎嘎嘎" "嘎嘎嘎"我也要和你們一起去山坡。咦,這又是誰(shuí)啊?(小鴨子)師:小鴨子啊,那我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子好不好?(好)請(qǐng)你伸出手指頭,我們一起數(shù)一數(shù)。

  師幼共同數(shù)數(shù),并說(shuō)出總數(shù),同時(shí)認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。

  4.出示小雞圖片師:"唧唧唧" "唧唧唧"不要丟下我,讓我和你們一起去吧。咦,這又是誰(shuí)呢?(是小雞)師:小雞,那我們也來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只小雞好不好?這次我請(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試,誰(shuí)想來(lái)?

  師幼共同數(shù)數(shù),并說(shuō)出總數(shù),再一次認(rèn)識(shí)"3"這個(gè)數(shù)字。

  三、一起去種樹(shù)。(練習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量)1.點(diǎn)數(shù)動(dòng)物師:小朋友們,今天小狗、小鴨子、小雞要和我們一起去山坡,我們把它們帶在身上吧,一邊數(shù),一邊拿。(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))2.開(kāi)車(chē)去山坡。

  師:好了,現(xiàn)在我們坐車(chē)去山坡吧,請(qǐng)小朋友坐好了,老師要開(kāi)車(chē)了。

  嗚嗚嗚,去種樹(shù)嘍,紅燈,剎車(chē)。

  師:看看我們的小動(dòng)物跑出去玩兒了沒(méi)有。來(lái),我們一起數(shù)一數(shù)。

 。ㄕ(qǐng)幼兒來(lái)點(diǎn)數(shù))綠燈了,請(qǐng)小朋友坐好了,我們要走了。

  3.到達(dá)山坡。

  師:現(xiàn)在開(kāi)始吧,我們先把樹(shù)種上吧,種完后請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾棵。

  依次是花、小草。(這中間可以由幼兒來(lái)決定順序)全部完畢后,請(qǐng)幼兒一起來(lái)再數(shù)一數(shù)。

  四、結(jié)束活動(dòng)師:我們?cè)谏狡律戏N上了樹(shù)、花、草,F(xiàn)在變漂亮了沒(méi)有。浚ㄆ亮耍┬」放艿缴狡律贤鎯喝チ,數(shù)一數(shù)有幾只小狗?(三只)那我們帶著小鴨子和小雞也去山坡上玩兒吧。

  師帶幼兒一起自然地離開(kāi)教室。

  活動(dòng)延伸:

  在操作區(qū)中投入山坡的圖片,并準(zhǔn)備樹(shù)、花、草,請(qǐng)幼兒在山坡上粘貼樹(shù)、花、草打扮山坡,并且進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。同時(shí)自己設(shè)計(jì)帶有圖案的點(diǎn)卡,請(qǐng)幼兒在操作區(qū)中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)種樹(shù)教案2

  本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以"種樹(shù)"這個(gè)簡(jiǎn)單的構(gòu)思將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致地點(diǎn)數(shù)3的數(shù)量物,難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ),因此活動(dòng)開(kāi)始,我設(shè)計(jì)的是以幼兒邊動(dòng)手邊念《手指變變變》的環(huán)節(jié)。接下來(lái)幾個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù),層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。

  運(yùn)用兩大教法,讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是操作法。活動(dòng)一開(kāi)始,我就設(shè)計(jì)了師點(diǎn)數(shù)和幼兒點(diǎn)數(shù)兩個(gè)環(huán)節(jié),給每個(gè)幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律,讓每個(gè)孩子在獨(dú)立操作、親身體驗(yàn)中找到答案。

  二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷,才能夠吸引幼兒注意,進(jìn)行有效教學(xué)。活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的'數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲,如"種樹(shù)"、"種花"等,讓幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。

  二期課改的教育理念中指出,要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境,以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù),只有在實(shí)踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能習(xí)得。從幼兒的操作中,我也感到,只提供簡(jiǎn)單的物品數(shù)量還不夠,還要提供多種多樣的形象的物品,以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣,再提供一些數(shù)字,以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

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