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幼兒園大班教案《猴子過(guò)河》

時(shí)間:2022-05-06 05:54:54 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案《猴子過(guò)河》

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《猴子過(guò)河》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班教案《猴子過(guò)河》

幼兒園大班教案《猴子過(guò)河》1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鼓勵(lì)幼兒能注意傾聽(tīng),并大聲的在集體中講述。

  2、引導(dǎo)幼兒有序的觀(guān)察圖片,根據(jù)提問(wèn)完整連貫的講述故事。

  3、教育幼兒在集體活動(dòng)中遵守秩序。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教學(xué)掛圖四幅,又大又紅的桃子圖片一張。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  —、出示桃子圖片引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  師:這是一個(gè)什么樣的`桃子?什么動(dòng)物最喜歡吃桃子呢?

  二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片,并嘗試講述(出示圖一)

  1、圖上有幾只猴子?他們來(lái)到了哪里?看到了什么?

  2、這是一棵什么樣的桃樹(shù)?小猴子看到桃樹(shù)動(dòng)作是怎么樣的?心里怎么想的?(豐富詞匯:又大又紅)

  3、幼兒學(xué)先利用看圖標(biāo)的提示觀(guān)察事件的發(fā)展,完整地講述圖片,教師小結(jié)。

  三、幼兒根據(jù)提問(wèn)嘗試完整的講述圖片內(nèi)容(出示圖二)

  1、河上有什么?小猴子是怎樣過(guò)河的?你從什么地方看出它們?cè)趽屩^(guò)河,可以用什么詞說(shuō)說(shuō)他們的動(dòng)作呢?(豐富詞匯:又推又?jǐn)D)

  2、幼兒大膽猜想故事的發(fā)展。

  提問(wèn):它們會(huì)聽(tīng)同伴的話(huà)嗎?請(qǐng)你們猜猜故事會(huì)怎樣發(fā)展。

  四、同時(shí)出示2個(gè)圖標(biāo),幼兒根據(jù)連續(xù)提問(wèn)用連貫的句子完整的講述圖片(圖三)

  1、它們聽(tīng)了同伴的話(huà)了嗎?現(xiàn)在怎樣過(guò)河的?同伴又說(shuō)了什么呢?

  這個(gè)方法好不好?為什么(豐富詞匯:又快又穩(wěn))

  2、幼兒仔細(xì)觀(guān)察事件發(fā)展完整講述圖片,教師小結(jié)。

  3、出示圖四:小猴子是怎樣爬上樹(shù)的?它們吃到了什么樣的桃子、心里怎么想?(豐富詞匯:又香又甜)

  4、教師小結(jié)。

  五、幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片完整講述故事。

  1、運(yùn)用接龍的方式講述故事。

  2、為故事取個(gè)好聽(tīng)的名字。

  六、教師總結(jié)講述方式,并教育幼兒在集體活動(dòng)中遵守秩序。

幼兒園大班教案《猴子過(guò)河》2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、有序觀(guān)察圖片,根據(jù)提問(wèn)完整連貫的講述故事,豐富詞匯。

  2、學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀(guān)察事件發(fā)展順序的方法。

  3、能注意傾聽(tīng)并大聲地在集體中講述。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片四幅

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)導(dǎo)入你見(jiàn)過(guò)猴子嗎?猴子最?lèi)?ài)吃什么?你能學(xué)學(xué)猴子吃桃子的樣子嗎?

  今天我?guī)?lái)了幾幅圖,說(shuō)的是關(guān)于猴子的故事,讓我們一起來(lái)看一看。

  幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)回答

  二、根據(jù)圖標(biāo)和事件發(fā)展的順序,觀(guān)察理解圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整連貫的講述故事。逐一出示圖標(biāo),幼兒根據(jù)提問(wèn)嘗試完整講述圖片內(nèi)容。

 。ǘ┯變捍竽懖聹y(cè)故事的發(fā)展。

 。ㄈ┩瑫r(shí)出示2個(gè)圖標(biāo),幼兒根據(jù)連續(xù)提問(wèn),結(jié)伴完整講述圖片內(nèi)容。

 。ǔ鍪緢D一)圖上有幾只老猴、多少小猴?

  他們來(lái)到了哪里?看到了什么?

  這是一棵什么樣的桃樹(shù)?小猴看到桃樹(shù)動(dòng)作怎么樣,心里怎么想?(豐富詞匯:又大又紅)誰(shuí)能根據(jù)老師的提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片?

  教師小結(jié):一只老猴帶了一群小猴來(lái)到河邊,看見(jiàn)河對(duì)岸有棵桃樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了有紅又大的桃子,小猴子可高興了,都想吃桃子,饞的直流口水,他們都想快點(diǎn)過(guò)河,個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。ǔ鍪緢D二)河上有什么?小猴們是怎么過(guò)河的?你從什么地方看出小猴子是搶著過(guò)河的?誰(shuí)能和好朋友學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?可以用什么詞說(shuō)說(shuō)他們的動(dòng)作呢?(豐富詞匯:又推又?jǐn)D。)誰(shuí)能根據(jù)老師的提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片?

  教師小結(jié):小猴們都想先吃到桃子,他們又推又?jǐn)D,誰(shuí)都不謙讓?zhuān)瑩屩^(guò)河,一只小猴差點(diǎn)掉進(jìn)河里。老猴子急得大喊:"別擠了、這樣會(huì)掉進(jìn)河里的!"小猴子會(huì)聽(tīng)老猴子的話(huà)嗎?請(qǐng)你猜猜故事會(huì)怎樣發(fā)展?

 。ǔ鍪緢D三)小猴聽(tīng)了老猴的話(huà)嗎?現(xiàn)在是怎么過(guò)河的?老猴又說(shuō)了什么呢?誰(shuí)能根據(jù)老師的2個(gè)提問(wèn)用連貫的句子完整的講講這幅圖片?這個(gè)辦法好不好?為什么?(豐富詞匯:又快又穩(wěn))

  教師小結(jié):小猴聽(tīng)了老猴的話(huà),大家排好隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)走過(guò)了河,老猴子說(shuō):"這樣真好走的又快又穩(wěn)。"(出示圖四)小猴子是怎么爬上樹(shù)的?他們吃到了什么樣的桃子?心里會(huì)怎么想?(豐富詞匯:又香又甜)誰(shuí)能根據(jù)老師的提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片?

  教師小結(jié):小猴們一個(gè)接一個(gè)的爬上了樹(shù),吃到了又香又甜的桃子,心里高興極了!

  幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片并嘗試講述:

  觀(guān)察圖片、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯。

  幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀(guān)察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。

  幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀(guān)察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。

  幼兒大膽猜測(cè)故事的發(fā)展。

  根據(jù)要求和同伴共同講述,注意傾聽(tīng)。

  三、仔細(xì)觀(guān)察圖片,幼兒完整連貫的講述故事。

 。ㄒ唬┙Y(jié)伴選擇一幅圖講述故事。

 。ǘ┙育埻暾v述故事。

 。ㄈ楣适氯∶帧

 。ㄋ模┆(dú)自觀(guān)察圖片完整講述故事。

  1、請(qǐng)你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學(xué)到的看圖標(biāo)的提示觀(guān)察事件發(fā)展順序的方法,完整的講講這個(gè)圖片,要仔細(xì)聽(tīng)好朋友哪里說(shuō)的最好,互相學(xué)習(xí)。

  2、請(qǐng)每組小朋友選一個(gè)代表來(lái)講講你們的圖片,4個(gè)人連起來(lái)就是一個(gè)完整的故事,記住要用上好聽(tīng)的詞。

  3、誰(shuí)能根據(jù)故事的主要內(nèi)容為它起個(gè)合適的名字?請(qǐng)你找一個(gè)客人老師,把這個(gè)故事完整連貫的講給他聽(tīng)。

  4、自己講述并注意傾聽(tīng)同伴講述。

  5、運(yùn)用接龍的方法完整講述故事。

  四、教師總結(jié)講述方法并鼓勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中能遵守秩序。

  1、你們喜歡那幅圖中的小猴子,為什么?

  2、今天我們看圖講述故事用的是看圖標(biāo)的提示觀(guān)察事件發(fā)展順序的.方法,下次你再看圖講述時(shí)也可以用這個(gè)方法去試一試,這樣會(huì)幫你又快又好的講故事。

  3、明確講述方法,學(xué)習(xí)遷移經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)反思】

  看圖講述、看著圖去說(shuō)。圖是靜止的,但事情的發(fā)生是動(dòng)態(tài)的。孩子通過(guò)圖,開(kāi)始往往只能講出表面、簡(jiǎn)單的情節(jié)。于是通過(guò)啟發(fā)的提問(wèn)和目的講述,可以更好地讓孩子學(xué)會(huì)完整有序的表達(dá)圖片的內(nèi)容。

  通常孩子觀(guān)察圖片都比較零散,在一幅畫(huà)的講述時(shí),我通過(guò)連貫問(wèn)題的方式教孩子連貫的串聯(lián)起來(lái),多幅圖講述時(shí)運(yùn)用提示性的語(yǔ)言,幫助孩子完整講述,這其實(shí)就是給孩子一根講述的主線(xiàn),講清事情,豐富講述內(nèi)容,最后達(dá)到完整、清晰、生動(dòng)的講述。

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