我的圖書(shū)小班教案（精選9篇）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的我的圖書(shū)小班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的圖書(shū)小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言介紹自己喜歡的圖書(shū)。
2．培養(yǎng)幼兒有條理的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的'情感和愿望的能力。
3．進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)內(nèi)容
談?wù)勛约合矚g的一本書(shū)的名稱(chēng)、主要內(nèi)容及喜歡的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）在圖書(shū)角提供大量適合幼兒看的圖書(shū)。
�。�2）每為幼兒從家里帶一本自己喜歡的書(shū)擺在圖書(shū)角。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)開(kāi)始可請(qǐng)每位幼兒到圖書(shū)角選一本自己喜歡的圖書(shū)。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞下列話題談話：
1）你喜歡的圖書(shū)叫什么名字？
2）圖書(shū)里有誰(shuí)？說(shuō)了些什么事情？
3）你為什么喜歡這本書(shū)？
3、教師參與幼兒談話，并注意聽(tīng)幼兒的談話，隨時(shí)補(bǔ)充談話內(nèi)容。
4、先分組讓幼兒自由交談，最后請(qǐng)幾名幼兒分別為全班講述，教師給予評(píng)價(jià)。
5、教師還可以為幼兒說(shuō)說(shuō)“自己喜歡的一本書(shū)”。
6、談話結(jié)束后讓幼兒交換看書(shū)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
我的圖書(shū)小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解圖書(shū)損壞的原因，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)。
2、教育幼兒不撕書(shū)，學(xué)會(huì)正確的看書(shū)方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)圖書(shū)哭、笑的圖片或幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幼兒讀物《小圖書(shū)，我會(huì)愛(ài)護(hù)你》圖片（一），
提問(wèn)：
1、這本圖書(shū)怎么了？為什么哭？
2、它是怎么壞的？
3、書(shū)破了怎么辦？
二、教育幼兒做個(gè)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好孩子。
1、怎樣翻圖書(shū)才不會(huì)被損壞？（一頁(yè)一頁(yè)翻）
2、假如大家都想看同樣一本書(shū)怎么辦呢？
教師小結(jié)：看圖書(shū)時(shí)要平擺在腿上或在桌子上一頁(yè)一頁(yè)翻，不要爭(zhēng)搶。如果都想看同一本書(shū)，可以輪流看，或者圍在一起看，這樣就不容易壞了。
三、出示幼兒讀物《小圖書(shū)，我會(huì)愛(ài)護(hù)你》圖片（二）
--書(shū)笑了，以"書(shū)"的口吻，告訴小朋友，不要撕書(shū)，要與書(shū)做好朋友。
活動(dòng)延伸：
1、教育幼兒在圖書(shū)角看書(shū)時(shí)要愛(ài)護(hù)圖書(shū)、分享閱讀的快樂(lè)。
2、根據(jù)圖書(shū)損壞情況，組織幼兒修補(bǔ)。
活動(dòng)評(píng)析：
圖書(shū)是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書(shū)對(duì)幼兒有很大的吸引力，但在看書(shū)的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的`看書(shū)習(xí)慣非常必要，本次活動(dòng)讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書(shū)方法。讓孩子體會(huì)喜愛(ài)圖書(shū)、愛(ài)惜圖書(shū)的同時(shí)，在延伸活動(dòng)區(qū)域中體會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)的不易，從而更加愛(ài)惜圖書(shū)。
我的圖書(shū)小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解圖書(shū)室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。
2、學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法。
3、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
損壞的圖書(shū)一本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解圖書(shū)室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)了解紙的特性。
1、教師出示廢紙。
t：小朋友，看看，這是什么呀？
2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現(xiàn)在請(qǐng)你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會(huì)變成什么樣？3、幼兒操作。
4、教師總結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形；撕一下的話很容易就破了。
二、觀察圖書(shū)，知道圖書(shū)是用紙做的，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。
1、t：小朋友，請(qǐng)你看看老師手中是什么呀？（書(shū)）
2、t：那書(shū)是用什么材料制作的呢？
3、t：如果我們把書(shū)也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書(shū)會(huì)怎么樣呀？
4、教師總結(jié)：對(duì)啦！如果我們也把書(shū)撕一撕，拉一拉的話，我們的書(shū)就會(huì)像我們的紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。
三、學(xué)習(xí)正確的翻書(shū)，看書(shū)，借書(shū)的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書(shū)習(xí)慣。
1、教師出示一本受損的圖書(shū)。
t：小朋友，來(lái)看看，這本小書(shū)他在哭呢，因?yàn)樗軅�，那它為什么�?huì)受傷呀？
2、幼兒自由猜測(cè)。
3、教師出示圖片。
t：看看，這兩個(gè)小朋友在干什么呀？
t：對(duì)啦，就是這兩個(gè)小朋友他們把書(shū)搶來(lái)?yè)屓ィ?shū)才受傷了，小書(shū)不愿意和他們做好朋友了。
4、t：你們會(huì)和小書(shū)做朋友嗎？
t：那你們是怎么做的.呀？
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范看書(shū)，翻書(shū)，大家觀察討論，知道要輕輕翻書(shū)，看書(shū)，如果想看別的小朋友的書(shū)，要說(shuō)：“請(qǐng)你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”
四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、t：現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書(shū)，請(qǐng)你們來(lái)看看自己桌子上放的書(shū)，自己來(lái)看看書(shū)，注意看書(shū)的時(shí)候要身體坐直了，不要趴著，看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，看完了想和好朋友換書(shū)的話想想看要說(shuō)什么。
2、幼兒自由看書(shū)。
3、教師之一觀察幼兒看書(shū)的方法是否正確，對(duì)不正確的翻書(shū)行為及不正確的看書(shū)坐姿進(jìn)行個(gè)別糾正。
4、教師小結(jié)：圖書(shū)是我們的好朋友，讓我們一起來(lái)珍惜愛(ài)護(hù)它們吧！
我的圖書(shū)小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干活動(dòng)過(guò)程：
一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書(shū)為什么壞了"。
二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話1、圍繞課件進(jìn)行談話 "小圖書(shū)怎么了，為什么會(huì)這樣"，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
2、進(jìn)行操作總結(jié) 幼兒在看書(shū)的'過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，應(yīng)該怎樣看書(shū)，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書(shū)情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、結(jié)束 總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。
四、延伸 一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
我的圖書(shū)小班教案 篇5
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜歡看書(shū)的欲望，學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法，并通過(guò)圖標(biāo)讓幼兒知道閱讀的規(guī)則。
2、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
準(zhǔn)備：
圖書(shū)若干、ppt、視頻
重點(diǎn)：
知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)
1、出示圖書(shū)：小朋友，你們看今天老師帶來(lái)了什么？（書(shū)）
2、你們喜歡看書(shū)嗎？（喜歡）為什么喜歡看書(shū)？
教師小結(jié)：書(shū)里有圖畫(huà)、有文字，有有趣的故事，我們看書(shū)還能學(xué)到許多的本領(lǐng)和知識(shí)。小朋友，那圖書(shū)是不是我們的`好朋友呀？（是）
二、觀察圖書(shū)，懂得撕、搶會(huì)損壞圖書(shū)
1、出示撕壞的圖書(shū)：今天老師還帶了了一本書(shū)，你們看這本書(shū)怎么了？（壞了）
2、怎么會(huì)壞的？（小朋友不小心看書(shū)的時(shí)候弄壞了）
3、撕壞的書(shū)好看嗎？（不好看，看不到內(nèi)容了）
三、引導(dǎo)幼兒正確地看書(shū)方法
1、小朋友，你們會(huì)看書(shū)嗎？（幼兒個(gè)別講述）
2、那我們來(lái)看看大哥哥、大姐姐是怎么看書(shū)的？（ppt展示）
教師總結(jié)：小朋友，坐神氣，小圖書(shū)，拿手中，看一頁(yè)，翻一頁(yè)，看完后，送回家。
3、老師還給你們帶來(lái)了一段視頻，看看這兩個(gè)小朋友在做什么？（搶書(shū)）好不好？（不好）我們可以怎么解決？（你看好了再給我看吧我們一起看吧）
四、延伸活動(dòng)
今天我們學(xué)習(xí)了正確的看書(shū)方法，你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了一些圖書(shū)，請(qǐng)你們每人拿一本來(lái)看看吧！看看哪個(gè)小朋友最會(huì)看書(shū)。
我的圖書(shū)小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
１、讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)
２、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見(jiàn)的水果（蘋(píng)果，香蕉，梨子，西瓜，葡萄）各準(zhǔn)備５個(gè)（按班上的人員來(lái)分）自制的水果圖書(shū)，水果刀，油畫(huà)棒，水果籃
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望
師：看看老師今天帶來(lái)了什么？（沒(méi)有內(nèi)容的水果圖書(shū)）
二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)、
提問(wèn)：
�。�、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
２、你最喜歡吃什么水果？
�。�、看一看，想一想，這些水果有什么不同？
三、動(dòng)手操做，繪畫(huà)水果圖書(shū)
�。�、啟發(fā)幼兒從水果的`大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)
�。�、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手切水果，嘗水果，觀察比較交流結(jié)果
３、安全教育：注意用刀的方法及安全
４、衛(wèi)生教育：請(qǐng)幼兒將水果皮放入水果籃里等等
5、發(fā)水果圖書(shū)，請(qǐng)幼兒在探索的過(guò)程中繪畫(huà)結(jié)果
6、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果
四、欣賞水果圖書(shū)、總結(jié)評(píng)價(jià)
與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？
我的圖書(shū)小班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、初步能按順序觀察并講述圖片主要內(nèi)容
2、做了錯(cuò)事能勇敢承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
3、掌握詞語(yǔ)：爭(zhēng)、嚇、撕破。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖破舊圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒認(rèn)出圖上有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？（師：小朋友，我們一起來(lái)觀察這4幅圖，看看圖上有什么東西？他們?cè)谧鍪裁�？�?/p>
2、教師提問(wèn)，幼兒分圖講述故事內(nèi)容。
�。◣煟旱�1幅圖上有什么？接著發(fā)生了什么事？第2幅圖老師走過(guò)來(lái)問(wèn)了什么問(wèn)題？小明和小強(qiáng)是怎么說(shuō)的.？第3幅圖接著他們是怎么做的？第4幅圖圖書(shū)補(bǔ)好后，他們是怎樣看書(shū)的？
3、教師復(fù)述故事。
�。▌倓傂∨笥讯颊f(shuō)得很棒，現(xiàn)在老師來(lái)給小朋友講這個(gè)故事，小朋友聽(tīng)聽(tīng)故事里到底發(fā)生了什么事？）
4、師生復(fù)述故事。
�。▌倓傂∨笥讯悸�(tīng)了這個(gè)故事，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把這個(gè)故事講一遍好嗎？）
5、教師小結(jié)，進(jìn)行品德教育。（對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)）
1）你們喜歡這個(gè)故事里的誰(shuí)？為什么喜歡他？
2）平時(shí)，我們做錯(cuò)了事應(yīng)該怎么樣？
6、延伸活動(dòng)：組織幼兒和老師一起修補(bǔ)破舊的圖書(shū)。
（小朋友，我們班的這幾本圖書(shū)破了，我們應(yīng)該怎么辦？老師這里有剪刀和透明膠，等等我們一起把它們補(bǔ)起來(lái)好嗎？）
反思：這節(jié)課時(shí)間偏短，未達(dá)到教學(xué)3的目的，可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)講述故事，也可結(jié)合日常生活來(lái)品德教育。
我的圖書(shū)小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察思考引導(dǎo)幼兒講出小朋友之間發(fā)生了什么事情以及他們是怎么樣解決的。
2、積極參與討論，大膽地發(fā)表自己的看法，講述用詞恰當(dāng)，基本完整合理。
3、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)、輕拿輕放，和同伴相處知道要禮讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片一套。
2、活動(dòng)室內(nèi)的`圖書(shū)角增設(shè)"圖書(shū)修補(bǔ)站"的標(biāo)識(shí)及破舊圖書(shū)、剪刀、膠水、膠帶、訂書(shū)機(jī)等物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走進(jìn)圖書(shū)角，發(fā)現(xiàn)新標(biāo)識(shí)。
教師請(qǐng)幼兒觀察班里的圖書(shū)角，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)今天圖書(shū)角多了些什么？啟發(fā)幼兒思考：為什么會(huì)有那么多本破舊圖書(shū)，想一想發(fā)生了什么事。
二、出示故事圖片，幼兒觀察講述。
1、教師提問(wèn)：這是在什么地方？都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情？猜猜他們會(huì)怎么解決？
2、幼兒討論解決方法：幼兒可以先自由觀察講述，再與小組里的同伴分享交流，每一組推選一位幼兒在集體中講述。
三、教師完整講述。
四、幼兒完整講述。
帶領(lǐng)幼兒看圖片完整講述。
五、鼓勵(lì)幼兒給故事取名字。
六、活動(dòng)小結(jié)
建議幼兒去圖書(shū)修補(bǔ)站修補(bǔ)圖書(shū)，教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，和圖書(shū)交朋友。
活動(dòng)延伸：
1、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)圖書(shū)的方法。
2、與幼兒商討建立"愛(ài)書(shū)公約"。
我的圖書(shū)小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)，能用完整連貫的語(yǔ)言講述圖書(shū)內(nèi)容，養(yǎng)成正確地閱讀習(xí)慣。
2、 學(xué)會(huì)專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴講話，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
3、 明辨是非，學(xué)習(xí)書(shū)中正義、勇敢、善良、聰明的人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒自帶喜歡的圖書(shū)，
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中指導(dǎo)幼兒講述圖書(shū)內(nèi)容。
3、教師了解幼兒平時(shí)閱讀圖書(shū)的情況，鼓勵(lì)幼兒多看圖書(shū)。
4、 準(zhǔn)備寫(xiě)有“我是圖書(shū)朋友”的圖書(shū)胸飾，投影儀
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)談話情景，引出話題。
1、你喜歡看圖書(shū)嗎？（喜歡）
2、你看過(guò)哪些圖書(shū)？（《西游記》、《寶蓮燈》、《葫蘆娃》、《小紅帽》、《奧特曼》等
二、引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡的圖書(shū)”為題進(jìn)行談話
1、 請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴交流
師：剛才我們小朋友說(shuō)的這些圖書(shū)，老師也看過(guò)，老師也覺(jué)得非常好看，不過(guò)，在那么多的書(shū)里面，一定有一本是你最喜歡看的`，你能把你最喜歡看的書(shū)介紹給大家，并告訴大家為什么喜歡它嗎？
2、 鼓勵(lì)大家面對(duì)集體，利用投影儀，講述自己最喜歡的圖書(shū)內(nèi)容，對(duì)表述能力較弱的幼兒，教師可用插話的方式補(bǔ)充、整理，也可讓幼兒他們重復(fù)講述，鍛煉說(shuō)話的勇氣。
三、幼兒討論如何正確閱讀圖書(shū)。
四、幼兒相互傳閱
自帶圖書(shū)，享受閱讀的快樂(lè)。
五、延伸活動(dòng)：結(jié)合愛(ài)護(hù)書(shū)的活動(dòng)，開(kāi)展設(shè)計(jì)和制作小書(shū)簽的活動(dòng)。
【我的圖書(shū)小班教案】相關(guān)文章：
小班圖書(shū)教案02-23
小班教案：我和小圖書(shū)交朋友07-19
小班圖書(shū)教案(薦)02-21
小班社會(huì)教案《小圖書(shū)我的好朋友》01-09
小班社會(huì)教案小圖書(shū)，我的好朋友07-19
幼兒園小班圖書(shū)教案03-02
小班社會(huì)教案玩具圖書(shū)我愛(ài)你01-15
我的小班教案01-17
小班我教案01-01