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幼兒園中班教案《洗手》

時(shí)間:2022-04-22 15:20:14 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班教案《洗手》(精選13篇)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的幼兒園中班教案《洗手》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《洗手》(精選13篇)

  幼兒園中班教案《洗手》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》;

  2、在洗手帕的過(guò)程中,啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作,使幼兒在理解的`基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng),大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力;

  3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒自帶一塊手帕

  2、每組一只臉盆及肥皂

  3、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

  2、猜謎語(yǔ):一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

  二、 進(jìn)行部分

  1、了解手帕作用提問(wèn):

  (1)、小手帕有什么作用?

 。2)、小手帕臟了怎么辦呢?

 。3)、誰(shuí)來(lái)洗呢?

  小結(jié):小朋友都長(zhǎng)大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  2、動(dòng)手洗手帕

 。1)

  教師:我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水,一塊小肥皂,請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時(shí)想想,你是怎樣洗手帕的?

  (2)幼兒分組洗手帕

  重點(diǎn):在幼兒洗手帕的過(guò)程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

 。1)、分解學(xué)動(dòng)作,提問(wèn):洗手帕以前做什么?(卷袖子)

  教師示范:翻手腕動(dòng)作,幼兒模仿,提問(wèn):你們?cè)趺聪词峙恋?用了身么?/p>

  教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作,幼兒模仿 重點(diǎn):學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作,提問(wèn):手帕洗好了做什么?

  教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來(lái)動(dòng)作,幼兒模仿

  提問(wèn):手帕洗的真干凈,你們高興嗎?

  教師示范,幼兒模仿

 。2)、完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作

  教師完整示范一遍

  幼兒集體學(xué)一遍

  糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)

  幼兒完整跳兩遍

  三、 結(jié)束部分 復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

  全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。

  幼兒園中班教案《洗手》 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  通過(guò)幾次觀(guān)察,我發(fā)現(xiàn)我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩完了回來(lái)后不洗手,有時(shí)在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事,針對(duì)這一現(xiàn)象,我覺(jué)得應(yīng)該讓幼兒意識(shí)到由于不洗手而感染了細(xì)菌給我們的健康帶來(lái)的危害。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

  2、逐步掌握正確的洗手方法。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

  難點(diǎn):逐步掌握正確的`洗手方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt

  活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)始部分:

  教師講故事《不愛(ài)洗手的奇奇》,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師講解什么情況下要洗手?

  3、講解洗手的步驟:

  老師讓幼兒觀(guān)看洗手的視頻,告訴幼兒正確的洗手方法,引導(dǎo)幼兒模仿、練習(xí)。

  4、和老師一起唱《洗手歌》。

  5、結(jié)束部分:

  在日常生活中,注意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。

  讓我們一起去洗洗手吧。

  《勤洗手,講衛(wèi)生》教學(xué)反思

  這是一節(jié)中班的健康活動(dòng)課《勤洗手,講衛(wèi)生》,在活動(dòng)中,小朋友們表現(xiàn)的特別棒,不但明白了為什么要勤洗手,還能夠用正確的方法來(lái)吸收。在活動(dòng)中我通過(guò)講故事、看視頻,等中班幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的,也是最容易接受的教育方式,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性,逐步掌握正確的洗手方法。其次,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我注重調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,較好的達(dá)到了目標(biāo)。不足之處是本來(lái)想讓每一個(gè)幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手,讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)嘗試!毒V要》指出:為幼兒提供豐富的可操作性的材料,讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索?墒怯捎诳紤]到時(shí)間關(guān)系,所以沒(méi)有準(zhǔn)備足夠的材料,而忽略了讓每個(gè)孩子都嘗試,這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該注意的。

  幼兒園中班教案《洗手》 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  為了讓孩子們了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

  2、掌握洗手的正確方法。

  3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法,難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手一塊小毛巾,洗手液或香皂若干。

  2、故事《小熊豆豆生病了》。

  3、正確洗手方法的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

  “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來(lái)看戲,大家快來(lái)比一比,誰(shuí)的'大,誰(shuí)的小,哪個(gè)指頭長(zhǎng),哪個(gè)指頭短?”

  二、聽(tīng)故事《小熊豆豆生病了》。

  1、老師引導(dǎo)語(yǔ):“今天,老師給小朋友們講個(gè)故事!

  “小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下,弄得小手可臟了!……”

  2、老師邊做手勢(shì)表演邊講故事,小熊豆豆為什么會(huì)肚子疼呢?它應(yīng)該怎樣做呀?(通過(guò)故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。)

  3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)。

  提問(wèn):你們的肚子疼過(guò)嗎?為什么會(huì)疼呢?

  我們應(yīng)該怎么做呢?

  4、小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

  三、設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)孩子們觀(guān)看相關(guān)圖片,學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

  1、調(diào)動(dòng)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。

  2、出示洗手圖片,引導(dǎo)孩子們觀(guān)察畫(huà)面,了解洗手的正確方法。

  畫(huà)面上的小女孩在干什么?

  她是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  (引導(dǎo)孩子們理解畫(huà)面內(nèi)容,并啟發(fā)孩子們用自己的語(yǔ)言表述)。

  3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法:卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。

 。ɡ蠋煾鶕(jù)畫(huà)面內(nèi)容邊做動(dòng)作邊講解)。

  4、引導(dǎo)孩子們邊說(shuō)兒歌邊做洗手模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

 。ɡ蠋熀秃⒆觽円黄疬呎f(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法)。

  5、老師和孩子們談話(huà)交流:“我們什么時(shí)候該洗手?”

 。埱、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)。

  四、讓孩子們實(shí)際練習(xí),洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

  老師引導(dǎo):“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時(shí)間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰(shuí)的小手洗得最干凈!

  在實(shí)際練習(xí)中,老師引導(dǎo)孩子邊說(shuō)兒歌邊洗手,指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

  幼兒園中班教案《洗手》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲旋律,伴隨音樂(lè)玩游戲。

  2、遵守游戲規(guī)則,喜歡參與音樂(lè)游戲活動(dòng)。

  3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《洗手》

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日;顒(dòng)中已熟悉音樂(lè),懂得正確洗手的方法。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

  師:小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

  2、熟悉歌曲《洗手》

  (1)完整傾聽(tīng)歌曲。

  師:歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的.?(了解音樂(lè)內(nèi)容)

  (2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍,熟悉歌曲旋律)

  (3)鋼琴?gòu)椬,跟隨教師唱歌。

  3、探索游戲動(dòng)作。

  (1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活,模仿動(dòng)作,教師提升、示范,鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

  (2)教師完整示范,做律動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

  4、游戲:洗手。

  (1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍:全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作,第二遍:有個(gè)別幼兒檢查)

  (2)全體幼兒做成圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<>

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))

  活動(dòng)反思

  幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn),洗手,孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們的孩子通過(guò)音樂(lè)這種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過(guò)律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),對(duì)于他們來(lái)說(shuō),不單單是樂(lè)曲的本身,還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中,當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語(yǔ)言告訴我們,講衛(wèi)生很重要,當(dāng)我們孩子,用肢體語(yǔ)言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá),孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

  幼兒園中班教案《洗手》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

  2、知道飯前,便后、手臟時(shí)要洗手。

  3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洗手步驟圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看自己的小手。

  1、老師的`手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

  2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序、方法。

  二、出示掛圖,介紹洗手的順序。

  1、先把小袖子卷起來(lái),打開(kāi)水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

  三、教師示范講解洗手的正確方法。

  1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒,為什么要卷袖子呢?

  2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對(duì)搓,手背搓,五指分開(kāi)叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

  3、提問(wèn):我們?cè)谝惶熘,還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前,便后要洗手,手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  四、洗一洗。

  1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

  幼兒園中班教案《洗手》 篇6

  一、活動(dòng)名稱(chēng):

  《我會(huì)洗手》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、養(yǎng)成飯前便后,手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

  2、了解洗手的常用工具。

  3、初步掌握洗手的正確步驟

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《洗手步驟》課件,水龍頭、肥皂和毛巾

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:伸出雙手,請(qǐng)小朋友想一想,手臟了怎么辦?

  2、學(xué)習(xí)正確洗手方法

 。1)了解洗手用具:

  a、師:小朋友,我們會(huì)用什么東西洗手?并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“用肥皂搓搓手”“打開(kāi)水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”

  b、教師逐一出示肥皂,水龍頭圖片、毛巾,c、教師念兒歌,并加上相的'動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。

 。2)了解洗手步驟。

  a、教師播放課件《洗手步驟》,讓幼兒了解洗手步驟

  b、請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手

  3、體驗(yàn)活動(dòng):洗洗手

  教師引領(lǐng)幼兒到洗手處,請(qǐng)幼兒按照剛才的方法洗手

  幼兒園中班教案《洗手》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)理解故事,助教講解,了解洗手的重要性及洗手的正確方法。

  2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙M織幼兒安靜,并以談話(huà)吸引幼兒興趣。

  助教:小朋友們每天鍛煉身體,所以大家都很強(qiáng)壯。可是有只小花貓也會(huì)鍛煉身體,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小花貓生病了》。幼兒:好的。

 。ǘ├斫夤适隆缎』ㄘ埳×恕。

  助教:來(lái)請(qǐng)我們聰明的小朋友來(lái)講講,小花貓?jiān)趺戳税??:小花貓生病了。(表?yè)P(yáng))助教:那么它為什么會(huì)生病呢?

  幼2:小花貓不洗手就吃蘋(píng)果。(表?yè)P(yáng))····

  助教:我們小1班的`小朋友真厲害,大家都知道小花貓生病的原因,那么我們應(yīng)該怎么幫助它呢?

  幼3:讓它吃東西前洗手。(表?yè)P(yáng))

  助教:好的,那接下來(lái)老師給你們講講洗手的方法。(根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解,記得多與學(xué)生互動(dòng))

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)PPT,了解洗手的重要性,掌握洗手的方法。

  助教:現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手?幼1:手上有很多細(xì)菌。幼2:手上有臟東西。

  助教:哇~我們的小朋友真厲害,大家給他鼓鼓掌。其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎?幼3:……

  助教:看來(lái)小朋友們都很愛(ài)干凈?墒谴蠹抑酪趺聪词謫幔坷蠋熛葋(lái)問(wèn)問(wèn)大家你們是怎么洗手的?

  幼兒:大家你看看我我看看你。

  助教:今天給大家來(lái)介紹一下如何正確的洗手。請(qǐng)大家來(lái)看上面。

  洗手歌

  手心相對(duì)搓一搓;手心手背搓一搓,

  十指交叉搓一搓;拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

  指尖掌心劃一劃,最后別忘洗手腕。

 。ǜ鶕(jù)幻燈片進(jìn)行講解,記得多與學(xué)生互動(dòng))

  小結(jié):

  助教:今天我們一共學(xué)習(xí)什么事。坑變海赫_洗手。(表?yè)P(yáng))助教:大家都好厲害哦!阿姨給大家一個(gè)任務(wù)哦,回家把今天講的內(nèi)容教給爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢屢惨獝?ài)干凈和衛(wèi)生哦!好不好?幼兒:好的。

  助教:。10月15日是全球洗手日!孩子們要記住,并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等,讓我們身邊的每一個(gè)人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習(xí)慣,用健康照耀我們的未來(lái)!小朋友們能做得到嗎?請(qǐng)大聲回答!幼兒:做得到!

  助教:小朋友們真棒,阿姨很喜歡大家,謝謝大家!

  幼兒園中班教案《洗手》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟

  2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

  3.豐富幼兒的語(yǔ)言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語(yǔ)言韻律

  4.發(fā)展幼兒手部的靈活性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小手臟臟的圖片一張

  2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片

  3.課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:小手律動(dòng)

  師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲(chóng);二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚(yú)。

  二、談話(huà):

  師:寶貝,剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手)

  對(duì)了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答)

  我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫(huà)畫(huà)、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)

  三、出示小手臟臟的圖片

  教師出示小手臟臟的圖片,問(wèn):寶貝,看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰(shuí)的小手啊?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?(她的小手很臟了)對(duì)了,那她的.小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎?

  四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

  1.我們來(lái)看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈

  2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

  3.創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌《洗手歌》

  洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

  五、結(jié)束部分:今天,我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現(xiàn)在,我們一起去洗洗我們的小手吧!

  幼兒園中班教案《洗手》 篇9

  活動(dòng)要求:

  1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。

  2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一條臟毛巾

  活動(dòng)過(guò)程:

  用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

  活動(dòng)老師:

  今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音,我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō):“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了!

  活動(dòng)提問(wèn):

  1、誰(shuí)在哭啊?

  2、毛巾為什么哭?

  3、怎樣讓毛巾不哭?

  二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

  1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三!

  2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

  3、組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的.培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話(huà)題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語(yǔ)言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀(guān)察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

  幼兒園中班教案《洗手》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  2、通過(guò)洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。

  3、在學(xué)習(xí)歌表演的`基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

  4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  準(zhǔn)備材料:《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

  3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

  4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

  5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

  6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)"晾起來(lái)"邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

  7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水,可見(jiàn),不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

  幼兒園中班教案《洗手》 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道并了解洗手的重要性。

  2、能夠積極、大膽的說(shuō)出自己的想法,養(yǎng)成經(jīng)常清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、掌握洗手的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、洗小手兒歌(幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了)

  2、兩個(gè)小熊手偶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、情景導(dǎo)入“醫(yī)生嘟嘟來(lái)做客”,激發(fā)幼兒觀(guān)看手偶表演的興趣。

  師:今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了,我們一起來(lái)歡迎它吧!(出示扮演小醫(yī)生的`手偶)

  2、觀(guān)看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)

  師:小熊為什么會(huì)肚子疼啊?他應(yīng)該怎樣做啊?

  3、教師小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒多洗手)

  師:這個(gè)故事告訴我們小朋友,我們的手上有許多的細(xì)菌,所以我們要經(jīng)常洗手,這樣我們的小手就會(huì)干凈啦。

  二、教師示范正確的洗手方法以及洗手順序,以念兒歌的方式幫助幼兒記憶。

  1、教師邊念兒歌邊示范正確的洗手順序及方法。

  師:小朋友們來(lái)看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手的兒歌哦。(教師邊做動(dòng)邊講解)

  卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手

  2、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊模仿洗手的動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

  洗小手,洗小手,先卷袖子后洗手,手心搓一挫,手背搓一挫,換只小手再搓搓,舉起來(lái)甩三下,一二三。

  三、了解洗手的時(shí)間。

  師:那么我們什么時(shí)候去洗手呢?(飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)

  四、幼兒實(shí)際練習(xí)洗手。

  師:現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰(shuí)的小手洗的最干凈。

  幼兒園中班教案《洗手》 篇12

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、洗洗使學(xué)生掌握洗手的方法,知道洗手的好處,并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

  2、讓學(xué)生了解洗手的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):了解洗手的正確方法

  三、教學(xué)難點(diǎn):知道洗手的好處

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:投影、掛圖、洗手歌

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1、給學(xué)生看細(xì)菌掛圖

  2、學(xué)習(xí)正確洗手方法

  展示洗手步驟掛圖

  六步洗手法:

  第一步,五指并攏,掌心擦掌心;

  第二步,手指交錯(cuò),掌心擦手背;

  第三步,手指交錯(cuò),掌心擦掌心;

  第四步,兩手互握,互擦指背;

  第五步,拇指在掌中旋轉(zhuǎn);

  第六步,指尖摩擦掌心

  3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔:

  (1)開(kāi)水龍頭沖洗雙手。

  (2)加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

  (3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。

  (4)用流動(dòng)的水沖洗至少10秒鐘。

  (5)完全擦干凈后,才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

  (6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手,或以干手機(jī)吹干雙手。

  (7)雙手清洗妥當(dāng)后,別再直接觸摸水龍頭,防止再度臟手。應(yīng)以抹手巾包裹水龍頭,或在水龍頭上潑水沖洗干凈,才把水龍頭關(guān)上。

  4、教《洗手歌》

  手心搓手心,手心搓手背,手指輕輕抓手心,五指張開(kāi)洗干凈……

  搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三。

  5、座位上演練。

  6、實(shí)際體驗(yàn)學(xué)習(xí)

  六、課堂延伸:

  一般來(lái)說(shuō),人們的一只手上沾附著大約40萬(wàn)個(gè)細(xì)菌,這絕不是危言聳聽(tīng)。如果手洗不干凈,后果不堪設(shè)想。生活中,有些人手一閑下來(lái),就摳鼻子、揉眼睛,此時(shí)可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損,使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入,致使健康的身體受到侵襲。

  這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手:

  1.飯前飯后;

  2.便前便后;

  3.吃藥之前;

  4.接觸過(guò)血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;

  5.做完掃除工作之后;接觸錢(qián)幣之后;

  6.接觸別人之后;

  7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;

  8.戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購(gòu)物之后;

  9.抱孩子之前;

  10.接觸過(guò)傳染物品,更要經(jīng)過(guò)消毒反復(fù)洗。

  健康TIPS:

  如果是在郊游等戶(hù)外的環(huán)境中,香皂或洗手液是肯定沒(méi)有的,而你又恰好沒(méi)帶消毒紙巾或是免洗的洗手液,那么也可以就地取材,只要用流動(dòng)的水,再加上細(xì)沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗,一樣也可以達(dá)到清潔雙手的目的.。還有,最重要的,隨身攜帶護(hù)手霜,保證隨時(shí)隨地對(duì)洗完后手的呵護(hù)。

  七、教學(xué)體會(huì):通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道正確洗手的方法,值此第二個(gè)世界洗手日之際,教育孩子勤洗手,講衛(wèi)生,并當(dāng)一回宣傳員,向家長(zhǎng)及身邊親人宣傳洗手節(jié)的意義,傳授科學(xué)洗手方法很有必要,學(xué)校將洗手與健康衛(wèi)生、防甲流工作緊密聯(lián)系在一起,保證學(xué)生的身體健康,為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  幼兒園中班教案《洗手》 篇13

  【設(shè)計(jì)意圖】

  “學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn),孩子們還是比較喜歡洗手的,但是洗手的時(shí)候不是在玩水,就是在玩肥皂變出的泡泡,并不一定能把小手洗干凈。因此,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法,并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的。

  幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ),而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強(qiáng)化。幼兒園的棋類(lèi)游戲,以其趣味性的活動(dòng)方式,提供了輕松、自由的學(xué)習(xí)情境,幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過(guò)程中,透過(guò)棋譜滲透的信息,不知不覺(jué)鞏固了認(rèn)知、發(fā)展了能力。因此,我將棋類(lèi)游戲與健康知識(shí)的鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合,讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗(yàn),縮短認(rèn)識(shí)與行為的距離。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解洗手的重要性,學(xué)習(xí)正確洗手的方法;

  2.能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片;

  3.樂(lè)意參加棋類(lèi)游戲《我愛(ài)洗手》,養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教師用《我愛(ài)洗手》空白棋譜一張,洗手動(dòng)作圖片2套,小兔、小鴨、小狗圖片各一,音樂(lè)磁帶,糖果一盤(pán);

  幼兒用《我愛(ài)洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

  今天老師帶來(lái)了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時(shí)候要洗手?

 。c(diǎn)評(píng):通過(guò)吃糖果的話(huà)題引入活動(dòng),讓幼兒覺(jué)得“洗手”離他們的'生活很近,有利于他們建立認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)。同時(shí),對(duì)糖果的喜愛(ài)讓他們的注意力一下子就被吸引到活動(dòng)中來(lái)。)

  二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

  1.分享、交流洗手的方法。

  小朋友每天都洗手,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)

 。c(diǎn)評(píng):由于孩子們?cè)谌粘I钪袑?duì)洗手的方法有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn),因此,他們樂(lè)意表達(dá)和交流,通過(guò)觀(guān)點(diǎn)的相互作用和碰撞,幼兒對(duì)洗手的正確方法更加明晰。在這一環(huán)節(jié),孩子們是“主角”,教師只是“旁觀(guān)者、欣賞者、主持人”,幼兒在這種民主、活潑的氛圍主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

  2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

 。1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽(tīng),細(xì)菌說(shuō)話(huà)了(教師變換語(yǔ)調(diào)講述):“我是細(xì)菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候,我就跑到你們的肚子里去了。”

 。2)還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來(lái)練練。

 。3)(教師再次變換語(yǔ)調(diào)學(xué)細(xì)菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了!

 。c(diǎn)評(píng):小班幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺(jué)性、形象性、情境性,本環(huán)節(jié)中,細(xì)菌的自述將孩子們帶入了一個(gè)具體化的情境,引起了幼兒較為強(qiáng)烈的情感沖突,有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣。

  幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,本環(huán)節(jié),教師較好地發(fā)揮了“支架”的作用,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、思考比較容易忽視的手指縫的洗法,教師的“引”幫助孩子在原有水平上獲得了發(fā)展和提高,拓展了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)

  3.按洗手的順序?qū)D片排序。

 。1)細(xì)菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

 。2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?我們把洗手的方法連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以?xún)焊璧男问,講述洗手的方法。)

 。3)還有其他意見(jiàn)嗎?你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。)

 。4)跟著音樂(lè)做一做洗手操。

  把棋譜上的動(dòng)作連起來(lái)就是一套洗手操,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)練練洗手的動(dòng)作。(音樂(lè)中動(dòng)作的提示語(yǔ)也是以?xún)焊璧男问街v述)

 。c(diǎn)評(píng):本環(huán)節(jié),教師的“支架”作用再次顯現(xiàn),個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升,提高了活動(dòng)的有效性。簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌,適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),便于幼兒理解、講述;音樂(lè)元素、動(dòng)作練習(xí)的加入,緩解了幼兒的疲勞。幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。)

  三、通過(guò)在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

  1.今天,小動(dòng)物也來(lái)到了我們。2)班,看看他們是誰(shuí)?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問(wèn)個(gè)好。

  客人來(lái)了,我們?cè)趺凑写麄兡?(?qǐng)他們吃糖果)

  2.吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了,小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢,怎么辦呢?我們從打開(kāi)龍頭開(kāi)始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來(lái)練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)

  3.小狗、小鴨也來(lái)學(xué)本領(lǐng)了,誰(shuí)來(lái)教?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí))

  4.小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

  (點(diǎn)評(píng):游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)方式,《綱要》中指出,幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,輕松、歡快的游戲情境,再次激發(fā)了幼兒參與的主動(dòng)性。)

  活動(dòng)延伸:

  1.將圖片粘貼在盥洗室,鼓勵(lì)幼兒邊觀(guān)察圖片,邊按照?qǐng)D片順序洗手。

  2.將《我愛(ài)洗手》棋譜投放到區(qū)角,供幼兒游戲。

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