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有趣的車牌大班教案

時間:2022-05-09 00:23:17 幼兒教案 我要投稿
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有趣的車牌大班教案

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的有趣的車牌大班教案,歡迎大家分享。

有趣的車牌大班教案

有趣的車牌大班教案1

  設(shè)計思路:

  這一題材來源于生活,和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高,一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒,車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子,雖然不會開車卻天天坐車,馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。新《綱要》中指出:教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。另一方面,從平時的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣,去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分,車牌是由不同的數(shù)字組成的,可以計算活動相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路,可見車牌的重要性。

  目標:

  1、了解車牌產(chǎn)生的方式,知道車牌號的數(shù)字是不同的顏色也是不同的,他們代表不同的意思。

  2、通過游戲復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù),能根據(jù)要求做出分類。

  準備:滾動車牌數(shù)字課件、紙制車牌、布置好的模擬馬路場地及各種信號燈場地區(qū)域圖

  過程:

  一、游戲?qū)耄鰡栴}:

  幼兒每人手拿椅子開車進教室,并在馬路平面圖上“駕駛”。

  教師以交警的身份出現(xiàn),引出問題:請你靠邊停車,你的車沒有車牌是不能上馬路的!

  二、共同討論解決辦法:

  1、討論解決問題的辦法:有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路?(車牌)車牌上寫些什么?

  2、知道車牌上有漢字、字母、有數(shù)字,他們代表不同的意思。

  三、車牌投標并車牌分類

  1、以電腦抽簽的方式分批請幼兒按出自己的車牌,然后到工作人員那里領(lǐng)車牌。

  2、我們有了車牌可是還不能上路,為了保證車子在路上行駛的安全要做安全檢查,我們要分批進行檢查。

  講解分批年檢的規(guī)則,我們按車牌的數(shù)字特點來分車牌有四種,順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)。如果你的車牌是其中一種就請你把車開到相應(yīng)的區(qū)域。

  3、一維要求分類

  播放廣播請聽到符合要求的車牌車主把車子開到指定的區(qū)域檢查。如:“請車牌是單數(shù)的車到2號場地檢查”“請車牌是順數(shù)的車到4號場地檢查”“請車牌是雙數(shù)的車到6號場地檢查”“請車牌是倒數(shù)的車到3號場地檢查”

  4、二維要求分類

 。1)如“請車牌是雙數(shù)、倒數(shù)的車到1號場地檢查!薄罢堒嚺剖菃螖(shù)、倒數(shù)的車到5號場地檢查!薄罢堒嚺剖请p數(shù)、順數(shù)的車到7號場地檢查!薄罢堒嚺剖菃螖(shù)、順數(shù)的車到8號場地檢查。”

 。2)如“請車牌是數(shù)字1――5之間倒數(shù)的車到9號場地檢查”“請車牌是數(shù)字3――10之間、倒數(shù)的車到10號場地檢查”“請車牌是數(shù)字4――10之間順數(shù)的.車到9號場地檢查”------

 。3)如“請車牌是數(shù)字1――10之間、單數(shù)、順數(shù)的車到11號場地檢查”

  四、涂色游戲

  你們的車子還是不能上路,你們的車牌還沒上顏色。車牌還有不同的顏色,大型客車和貨車是黃色牌照,小貨車和小轎車是蘭色牌照、白色牌照是軍車和警車、黑色牌是外商及外商的企業(yè)由國外自帶車的車牌。請小朋友根據(jù)自己的車子的特點給你車牌涂上相應(yīng)的顏色。

  五、游戲:開車上路

  請幼兒扮演交通警察指揮交通變換交通信號燈,讓幼兒能遵守交通規(guī)則,從小遵守交通法規(guī)。

  活動反思:

  新《綱要》中指出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展!毙隆毒V要》還指出幼兒的科學(xué)活動能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。本次活動緊緊圍繞幼兒的生活,與幼兒活相聯(lián)系,并通過幼兒感興趣的游戲方式貫穿整個活動。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。通過游戲的形式本來一節(jié)比較枯燥的復(fù)習(xí)課就顯得比較生動了,幼兒的興趣也非常高了。根據(jù)各領(lǐng)域相滲透的原則,在活動的第四和第五環(huán)節(jié)還滲透了常識和美術(shù)領(lǐng)域,使得整個活動比較飽滿。

有趣的車牌大班教案2

  目標:

  1、了解車牌產(chǎn)生的方式,知道車牌號的數(shù)字是不同的顏色也是不同的,他們代表不同的意思。

  2、通過游戲復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù),能根據(jù)要求做出分類。

  準備:

  滾動車牌數(shù)字課件

  紙制車牌

  布置好的模擬馬路場地及各種信號燈

  場地區(qū)域圖

  過程:

  一、游戲?qū)耄鰡栴}:

  幼兒每人手拿椅子開車進教室,并在馬路平面圖上“駕駛”。

  教師以交警的身份出現(xiàn),引出問題:

  請你靠邊停車,你的車沒有車牌是不能馬上的!

  二、共同討論解決辦法:

  1、討論解決問題的辦法:

  有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路?(車牌)

  車牌上寫些什么?

  2、知道車牌上有漢字、字母、有數(shù)字,他們代表不同的意思。

  三、車牌投標并車牌分類

  1、以電腦抽簽的方式分批請幼兒按出自己的車牌,然后到工作人員那里領(lǐng)車牌。

  2、 我們有了車牌可是還不能上路,為了保證車子在路上行駛的安全要做安全檢查,我們要分批進行檢查。 了解車牌產(chǎn)生的方式,知道車牌號的數(shù)字是不同的顏色也是不同的,他們代表不同的意思。通過游戲復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù),能根據(jù)要求做出分類。

  講解分批年檢的規(guī)則,我們按車牌的數(shù)字特點來分車牌有四種,順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)。如果你的車牌是其中一種就請你把車開到相應(yīng)的區(qū)域。

  3、一維要求分類

  播放廣播請聽到符合要求的車牌車主把車子開到指定的區(qū)域檢查。如:“請車牌是單數(shù)的車到2號場地檢查”“請車牌是順數(shù)的車到4號場地檢查”“ 請車牌是雙數(shù)的車到6號場地檢查”“ 請車牌是倒數(shù)的車到3號場地檢查”

  4、二維要求分類

  (1)如“請車牌是雙數(shù)、倒數(shù)的車到1號場地檢查。”“請車牌是單數(shù)、倒數(shù)的車到5號場地檢查!薄罢堒嚺剖请p數(shù)、順數(shù)的車到7號場地檢查!薄罢堒嚺剖菃螖(shù)、順數(shù)的車到8號場地檢查。”

 。2)如“請車牌是數(shù)字1——5之間倒數(shù)的車到9號場地檢查”“請車牌是數(shù)字3——10之間、倒數(shù)的車到10號場地檢查”“請車牌是數(shù)字4——10之間順數(shù)的車到9號場地檢查”------

 。3)如“請車牌是數(shù)字1——10之間、單數(shù)、順數(shù)的'車到11號場地檢查”

  四、涂色游戲

  你們的車子還是不能上路,你們的車牌還沒上顏色。車牌還有不同的顏色,大型客車和貨車是黃色牌照,小貨車和小轎車是蘭色牌照、白色牌照是軍車和警車、黑色牌是外商及外商的企業(yè)由國外自帶車的車牌。請小朋友根據(jù)自己的車子的特點給你車牌涂上相應(yīng)的顏色。

  五、游戲:開車上路

  請幼兒扮演交通警察指揮交通變換交通信號燈,讓幼兒能遵守交通規(guī)則,從小遵守交通法規(guī)。

  活動反思:

  了解車牌產(chǎn)生的方式,知道車牌號的數(shù)字是不同的顏色也是不同的,他們代表不同的意思。通過游戲復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù),能根據(jù)要求做出分類。

有趣的車牌大班教案3

  設(shè)計意圖

  數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中!队腥さ臄(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念,做到數(shù)學(xué)活動生活化。隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展,大街上的汽車越來越多,不少幼兒的家長都擁有私家車,孩子對車也越來越熟悉,在平時,孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的.大多是車的顏色,種類,但關(guān)注車牌號碼的幼兒并不多。其實不僅是在車牌號碼中,在我們的生活中也蘊涵著很多的知識,特別是數(shù)學(xué)知識,排列與組合則是最大的數(shù)學(xué)知識。

  活動目標

  1.感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)對給定的幾個數(shù)字進行不同的排列組合,學(xué)習(xí)運用記錄表記錄。

  3.樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

  活動準備

  教具:教師自己車。學(xué)具:兩人一套數(shù)卡(1 3 7)、筆和白紙。

  教學(xué)重點:了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

  教學(xué)難點:尋找又快有全的排列組合方法。

  活動過程

  一、情境激趣

  1.師:現(xiàn)在什么季節(jié)?幼答

  教師:有一群小動物它們開著自己的車去郊游,你們看來了。

  2.師:小豬和小猴為什么不上車呢?幼答:一模一樣的車。

  師:那怎樣才能很快認出自己的車呢?幼答:給車上車牌號。

  二、幼兒操作,學(xué)習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合并使用新記錄表記錄

  1、幼兒兩人分工合作給車牌車牌號。

  師:老師的車牌上有137三個數(shù)字,你們猜猜我的號碼會是什么?有幾種不同的排列方法?

  幼兒兩人結(jié)對合作,用三張數(shù)卡進行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

  2.展示車牌引出新記錄表,讓幼兒觀察新表的不同。

  每對孩子上交一張車牌,教師把上交的車牌展示在黑板上。

  137 317 713173 713 137┄┄

  師:看看車牌號有重復(fù)嗎?假如大街上車牌一樣,警察會怎樣?

  幼:警察就不會知道哪輛車闖紅燈。

  教師和幼兒一起檢測,拿掉重復(fù)的車牌。

  師:有什么辦法又快又好地檢查出來。

  師:運用新表進行記錄

 。ń處煼攀肿層變鹤约喝グl(fā)現(xiàn)不同的排列組合,自己總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合,并重視對幼兒合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動的重點)

  三、親子活動,學(xué)習(xí)4個數(shù)字的不同排列組合

  1.師:我們?nèi)タ纯磩游飩兂霭l(fā)了沒,誰在叫?(美羊羊)它也想去郊游,可它的車沒車牌號咋辦?

  在1,3,7中加個8,大家試試用這4個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。

  2.師:想想用什么方法能又快又全排出來。

  3.親子合作,共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。

  4.張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗。

  (在第一次操作基礎(chǔ)上教師提升了難度,要求幼兒找出記得又快又全的方法,這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點)

有趣的車牌大班教案4

  【活動目標】

  1、嘗試用三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼,學(xué)習(xí)排列與組合的方法,探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性,感知數(shù)字在生活中的運用。

  2、積極參與操作,樂于表達自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識。

  3、簡單了解車牌號碼的特點。

  【活動資源】

  1、賽車起跑線、終點線各一條;完整的車牌1張;玩具汽車、記號筆、白色鉛筆每人一份。

  2、“123”、“234”的數(shù)字卡片、記錄紙每組兩份;大記錄表兩張、“12345”帶磁力數(shù)字。

  【活動過程】

  一、賽車游戲?qū)耄胫黝}

  1、賽車游戲

 。1)每人一輛車,進行賽車游戲(交待比賽規(guī)則)。

 。2)師:“小汽車都一樣,分不清楚誰第一,怎么辦?”幼兒自由討論解決辦法,引出車牌號碼。

  2、通過觀察,引導(dǎo)幼兒了解淄博的車牌號碼。

 。1)出示完整的車牌,引導(dǎo)幼兒觀察車牌號碼是由文字、字母和數(shù)字組成。

  (2)認識淄博的車牌文字和字母。(魯代表山東C代表淄博)

  二、用兩個數(shù)字給小汽車編車牌號碼。

  1、幼兒集體觀察討論2個數(shù)字能編排出幾組。

  師小結(jié):1、2兩個數(shù)字交換位置可以編出兩個不重復(fù)的車牌號碼。

  三、引導(dǎo)幼兒用三個數(shù)字編車牌號碼,激發(fā)幼兒對排列與組合的興趣。

  1、核心提問:“如果再增加一個數(shù)字,能編出多少不同的車牌號碼呢?”

  2、幼兒帶問題分組探索。

  3、交流操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列組合的方法和其中的規(guī)律。

  師小結(jié):三個數(shù)字能編排出6組車牌號。

  四、用不同的三個數(shù)字進行排序組合,進一步理解、感知數(shù)字的`編排規(guī)律。

 。1)幼兒根據(jù)編排規(guī)律,快速編排新數(shù)字。

 。2)帶幼兒一起驗證結(jié)果,鞏固理解數(shù)字的排列組合規(guī)律。

  五、設(shè)計車牌。(結(jié)束活動)

  1、幼兒設(shè)計車牌,每組規(guī)定用三個不同的數(shù)字編排。

  2、引導(dǎo)幼兒把設(shè)計好的車牌分別貼在車前和車后。

  3、游戲:汽車比賽。

  【延伸活動】

  請小朋友注意觀察一下馬路上的車牌號有什么不同,下一次我們再一起探討。

  《有趣的車牌號碼》自評

  新《綱要》中指出:“教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!痹谄綍r,孩子之間對汽車討論的比較多。討論的大多是車的顏色、種類,關(guān)注車牌號碼的小朋友并不多。其實在車牌號碼中,蘊涵著很多的知識,排列與組合是車牌中最明顯的數(shù)學(xué)知識。

  此活動共有三個目標:其中第一個目標——用三個數(shù)字有規(guī)律的排序組合,是本次活動的重點,根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,數(shù)學(xué)活動進行起來比較單一、枯燥,為了解決此重點,我在設(shè)計整個活動的時候,采取了孩子們感興趣的游戲活動——設(shè)計車牌號碼貫穿始終,使孩子們在愉快的玩樂中,創(chuàng)造性操作,這樣使得乏味的數(shù)學(xué)活動變成趣味探索,更加符合我們現(xiàn)在的教育理念,也進一步體現(xiàn)了《新綱要》精神。

  在這個活動設(shè)計中,我主要采用了以下幾種方法:

  首先采用情景激趣法和問題設(shè)置法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)他們探索創(chuàng)造的欲望。然后在游戲中循序漸近、層層深入,先讓孩子為2為數(shù)字編排號碼,初步發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排序規(guī)律,同時為后邊的三位數(shù)字的排序方法做好鋪墊。然后在為三位數(shù)字編排組合時,重點引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中的排序規(guī)律,找到最簡潔、快速的組合方法,最后更換數(shù)字快速操作,并為自己的小汽車編排喜歡的,與其他小朋友不重復(fù)的車牌號碼,進一步鞏固、理解數(shù)字的排序組合。

  整個活動過程,以孩子們比較感興趣的汽車游戲為主展開,趣味性強,孩子樂于接受,玩中學(xué)、學(xué)中玩,活動中整合了孩子的合作意識的培養(yǎng),孩子探索欲的培養(yǎng),充分體現(xiàn)了孩子主動、教師主導(dǎo)的教育新觀念。

  此活動設(shè)計思路清晰、層層遞進、由易到難,使得活動進展順利,孩子接受自然,如果在組織過程中,老師的語言組織再嚴謹、簡潔一些,提出問題時再明了些,或許活動效果會更加突出。

有趣的車牌大班教案5

  一、設(shè)計意圖:

  數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。《有趣的車牌》就是根據(jù)這一理念。做到"數(shù)學(xué)活動生活化"。隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展,大街上的汽車是越來越多,不少小朋友的家長就擁有私家車,孩子對車是越來越熟悉,在平時,孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類。關(guān)注車牌號碼的小朋友不多。其實在車牌號碼中,蘊涵著很多的知識,特別是數(shù)學(xué)知識。排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識。因此我就設(shè)計了這一活動。

  二、活動目標:

  1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、在排排、記記、說說中探索一組數(shù)字的組合排列方法。

  3、初步了解車牌號碼的特點,掌握車牌號碼的特征。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  三、活動準備:

  1、多媒體課件、數(shù)卡、車牌三個,黑板一塊、泡沫板一塊

  2、數(shù)卡十套、小記錄卡60張、大記錄卡20張、藍色車牌20個、記號筆 20個、5個大籮筐、5個小籮筐。

  3、音樂

  四、教學(xué)重點:

  了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

  五、教學(xué)難點:

  尋找又快有全的排列組合方法。

  六、活動過程:

  (一)出示新車PPT,引出課題1、師:出示PPT,引出活動,引導(dǎo)幼兒幫助老師怎樣很快找到自己的車呢?(幼兒自由講述)2、師小結(jié):小朋友的辦法可真多呀!這個小朋友說的可真好呀,用車牌號碼找自己的車子,看!這是汽車牌照。牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣,它們都有不同的車牌號碼,看看車牌號碼就很容易找到自己的車。

  (二)第一次操作,學(xué)習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合1、師:出示1、2、3三個數(shù)字,請幼兒猜一猜老師的車牌號碼會是什么呢?

  2、師:請小朋友自己試一試。在桌子的筐里放了1、2、3三個數(shù)字和記錄卡,要求小朋友們兩人合作,一人排另一人記錄。一個車牌記錄在一張記錄卡上,注意不要寫重復(fù)的號碼。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、展示車牌,尋找規(guī)律。

  師:引導(dǎo)幼兒展示車牌并尋找規(guī)律。

  師小結(jié):哦,小朋友們真愛動腦筋啊!原來3個數(shù)字能排出6組不同的車牌號碼;每排的第一個數(shù)字都是一樣的,每個數(shù)字能排2組車牌;后面的兩個數(shù)字只是交換了位置,就又變成新的`號碼了。

  (三)第二次操作,鞏固三個數(shù)字的組合排列。

  1、請幼兒為新車設(shè)計車牌師:車管所的叔叔給我們?nèi)齻數(shù)字,分別是3、4、5請你們來做設(shè)計師,我們一起來按照剛才的方法排一排有哪些車牌。

  2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  3、結(jié)束操作,師生共同檢驗。

  師小結(jié):我們用三個數(shù)字組合車牌號碼的時候,首先從三個數(shù)字中間確定一個數(shù)字作為車牌號碼的第一個數(shù)字,然后按找把后面兩個數(shù)字相互交換的方法組合車牌。用這樣的方法組合車牌號碼不但可以又快又好而且可以一張不漏。

  (四)比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同1、師:出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞不同顏色的車牌代表的意義。(藍牌照--小型車、黃牌照--大型車、白牌照--部隊)2、在音樂中送車牌,結(jié)束活動。

  七、活動延伸:

  我們把設(shè)計好的車牌送到車展去吧!

有趣的車牌大班教案6

  活動目標:

  1、讓幼兒積極參與活動,樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、初步了解車牌號碼的特點。

  3、嘗試用5個數(shù)字設(shè)計車牌,體驗設(shè)計車牌帶來的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  《有趣的車牌》ppt,人手一套制作車牌的材料(數(shù)卡、固體膠)

  重點:設(shè)計車牌號碼

  難點:能按老師給的數(shù)字設(shè)計,車牌號碼不重復(fù)。

  活動過程:

  一、看ppt1引出活動主題

  小結(jié):每一輛車都有一個不一樣的車牌號碼,即使是一樣顏色或者一樣品牌的汽車,我們只要看車牌號碼就不會認錯了。

  二、通過看課件讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)車牌及車牌號碼的特點。

  老師小結(jié):

  1、車牌是由數(shù)字和字母組合成的,前面的"某某"字代表遼寧省,字母"某某"代表某某市,某某省內(nèi)不同的市用不同的字母,如"遼B"代表大連市,"遼C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車牌顏色的秘密。

  三、設(shè)計車牌

  教師:"剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,知道車牌上漢字……的秘密,字母……的秘密,數(shù)字……的秘密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還有兩個相同數(shù)字"的這個秘密,車牌的秘密還有很多,誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。"

  設(shè)計要求:先想一想,你設(shè)計的車是哪個地區(qū)的,想用那幾個數(shù)字和字母來表示,想好后貼在車牌上。三、結(jié)束活動:

  教師:"現(xiàn)在我們來扮演已經(jīng)掛號車牌的汽車,要開到馬路上嘍。"

 。úシ鸥枨镀囬_來了》)來清洗一下我們的.車子,給輪胎打打氣。

  出發(fā)--!嘀嘀--

  四、延伸活動

  1、利用區(qū)域活動,讓幼兒自己來設(shè)計自己喜歡的車牌號碼。

  2、利用美工區(qū),讓幼兒進行想象畫《我設(shè)計的汽車》

  活動反思:

  大班幼兒的能力不僅在于認知上的發(fā)展,而且對于合作交流時的交往能力也很重要;顒又,我設(shè)計2次讓孩子進行合作,商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時,大部份孩子能互相合作,共同負責把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時,我請幼兒充分互討論后,給出答案,體現(xiàn)了生生互動的原則?赡茉诘谝粋目標與第二個目標的鏈接上有點牽強。第二次的操作由于覺得時間長了,另外對于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說,還有點難于是進行調(diào)整,師生共同總結(jié)尋找4個數(shù)字的多種排列組合。

  在活動設(shè)計過程中,我覺得這次活動的重點應(yīng)該落實在完成目標2上,讓小朋友通過操作實踐來探索3、4個數(shù)字的不同排列組合,為了使內(nèi)容變得豐富一些,我就在開始部分把科常和語言也整合進去了,開始說說汽車特別的部份,可能占用時間過于長了,整節(jié)活動的時間有點拖沓。繼而活動的重點有點分散。

  另外我對幼兒的生活經(jīng)驗的了解也不夠深入,以為幼兒在日常生活中觀察到車牌,因此有這方面的經(jīng)驗,但從這次活動的情況看,其實他們這方面的經(jīng)驗幾乎是極少的。因此,這個活動前,其實可以豐富小朋友的這些經(jīng)驗,把開始部分的內(nèi)容變成一個活動來開展,接著讓小朋友在日常生活中觀察車牌,有了前期的準備以后,小朋友對車牌數(shù)字變化的興趣就會很高,能掌握車牌號碼的數(shù)字排列變化。

  活動結(jié)束后,教研組里也開展了評課活動,通過活動,我知道了自己在活動設(shè)計和開展過程中的一些不足。如有時忘記對小朋友的回答加以總結(jié),對車的品牌和車牌號由于沒有明確概括,使小朋友對這兩個概念有些混淆?偟膩碚f,通過這一活動,小朋友對車牌的組合有了初步的了解,也學(xué)習(xí)了3、4個數(shù)的多種排列組合方法,使自己原有的經(jīng)驗得到了提升。