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《秋天的水果》幼兒園教案

時間:2022-10-02 10:04:54 幼兒教案 我要投稿

《秋天的水果》幼兒園教案(通用17篇)

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的《秋天的水果》幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《秋天的水果》幼兒園教案(通用17篇)

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

  2.愛吃水果,并樂意用語言表達(dá)自己的感受。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.新鮮水果:蘋果、橘子;

  2.果園的圖片;

  3.榨汁機(jī);

  4.人手一個紙杯。

  活動過程:

  一、出示圖片,激發(fā)興趣

  師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,這些水果你認(rèn)識嗎?

  小結(jié):秋天的水果非常多,而且很有營養(yǎng)呢

  二、比較蘋果、桔子

  師:老師這里有兩種水果,認(rèn)識它們嗎?

  每組桌上都放著這兩種水果,請你看一看它們的形狀,它們的'顏色。并且摸一摸,捏一捏。

  小結(jié):這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的,蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的,桔子有點粗糙;蘋果捏起來硬硬的,桔子有點軟。

  三、游戲:摸水果

  師:這里有一袋水果,摸一個,請你告訴大家這是什么水果。

  小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

  四、品嘗水果

  師:嘗一嘗,說一說它們的味道。

  小結(jié):蘋果是甜甜的,桔子有點酸酸的,水分多多的。

  五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁

  師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來品嘗一下。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

  2、鼓勵幼兒主動參與集體活動,并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

  活動重點:

  是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

  活動難點:

  是幼兒能完整的講出水果的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

  2、圖片一幅,籃子一個。

  活動過程:

  一、開始部分:

  談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對,秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

  二、基本部分:

  1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

  2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的.形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

  秋季里成熟的水果。

  3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (1)出示水果梨,教師提問:小朋友認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (3)出示實物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

  4、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。

  5、做游戲:《猜猜我是誰》。

  三、結(jié)束部分

  教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

  2、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動中感受交往分享的快樂。

  3、感受水果的豐富性,喜歡吃水果,但吃水果要適量。

  【教學(xué)重點、難點】

  1、幼兒認(rèn)識秋天都有哪些水果。

  2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

  2、每人自帶水果一個(各種水果)

  【活動過程】

  一、激發(fā)活動興趣。

  1、師:小朋友,老師帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(律動)

  2、師:小朋友,你們看這是什么地方?

  3、果園真美麗,都有什么果子呀?

  二、通過探索活動,提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

  師:教師依次出示各種水果,幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果,并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的,什么顏色?)

  師:你是怎么知道它是這樣的?

  三、了解水果的基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

  師:小朋友真能干,用我們的小手、小眼睛、小鼻子,知道了水果寶寶的.外面是什么樣的,那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?

  1、切開水果,讓幼兒觀察。

  2、幼兒討論,水果的里面是些什么?

  3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如:有的水果有果核,有的水果沒有果核)

  4、我們吃水果時,吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

  四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。

  師:水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,你們有沒有聞到,聞到了你們想干什么?(想吃)

  那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

  (1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說,你吃的是什么?吃起來是什么感覺?

  (2)除了今天我們吃到的水果外,近來你在家里還吃到了什么水果?

  五、通過討論,知道吃水果身體好。

  1、你喜歡吃水果嗎?為什么?

  2、水果好吃又有營養(yǎng),吃了水果小朋友身體好,但是小朋友吃水果要適量。

  六、活動延伸。

  繪畫活動,給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)識認(rèn)識去吧)聽著音樂走出活動室。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇4

  活動設(shè)計思路:

  在當(dāng)今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時,需要保留準(zhǔn)們的數(shù)學(xué)活動,如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性,這是當(dāng)前的一個教育熱點問題。最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”,在孩子認(rèn)知一些常見水果的.基礎(chǔ)上,根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求,我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境,一些可操作的材料,通過集體教學(xué)活動幫助孩子們來復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點數(shù)、學(xué)會簡單的數(shù)物對應(yīng)游戲。另外,在這次集體活動后把一些游戲材料投放到來園區(qū)域活動中,幫助孩子們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念,提高孩子們參與數(shù)學(xué)游戲的能力,激發(fā)孩子對于數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動名稱:計算——秋天的水果(小班)

  活動目的:

  說說、數(shù)數(shù)秋天的水果,學(xué)習(xí)“3”以內(nèi)按數(shù)取物,激發(fā)幼兒對水果的喜歡。

  活動準(zhǔn)備:

  1、果樹:(每棵樹上畫有2—3個水果。)

  2、蘋果、梨、桔子若干(有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。)

  3、果盆圖片:(每個盤中分別畫有1—3個不同數(shù)量的水果。)

  4、害蟲圖片若干:(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)

  5、裝水果的小筐三個:(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)

  幫助果樹踩害蟲。

  重點提問:

  1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說,果園有害蟲,有了害蟲果樹會發(fā)生什么事?

  (引導(dǎo)幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好,小朋友就吃不到新鮮水果了。)

  2、怎么消滅害蟲呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)

  3、操作要求:邊踩邊數(shù),說出總數(shù)。

  (一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數(shù),大聲數(shù)出來。)

  小朋友們把果園里的害蟲都消滅了本領(lǐng)真大呀。

  二、手口一致點數(shù)

  來到果園。

  重點提問:

  1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了,看,果樹開花了,小朋友都知道果樹都是先開花后結(jié)果的,一朵花結(jié)一個果子。

  2、猜猜看,兩朵花會結(jié)兩個果子?(2個果子)

  3、三朵花會結(jié)幾個果子?(3個果子)

  (幼兒嘗試翻花,數(shù)數(shù)水果。)

  4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?

  (可以出示實物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)

  5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?

  (出示果盆圖片,請幼兒點數(shù)每盆水果的數(shù)量。)

  我們數(shù)數(shù)的時候要小手來幫忙,一個一個點著數(shù)可以數(shù)清楚。

  三、數(shù)物對應(yīng)

  摘果子、找果子。

  1、水果熟了需要馬上摘下來,然后運(yùn)送到水果超市,農(nóng)民伯伯來不及摘,怎么辦?請小朋友們一起幫忙采。

  2、看,裝水果的籃子都準(zhǔn)備好了;@子上有什么?(數(shù)字)請小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。

  3、幼兒裝水果,老師巡回提示:你們把果子摘下來,要數(shù)數(shù),有幾個,別送錯了!

  4、謝謝大家,水果都摘下來了,累不累呀?

  我們在摘水果前先要看清籃子上的數(shù)字,然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會進(jìn)行檢查如果放錯了我們得重新放。

  延伸活動:

  將活動中的操作材料擺放到來園的游戲區(qū)域活動中,可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動,不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念,逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇5

  活動設(shè)計背景:

  1、秋天到了,小朋友們聽音樂摘果子游戲,并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂,學(xué)會用各種感官感知水果特征,并知道其名稱。

  2、嘗試給水果分類

  活動目標(biāo):

  1、幼兒體驗分享水果的快樂,對水果感興趣。

  2、運(yùn)用各種感官感知水果特征,知道其名稱。

  3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

  4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

  5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  教學(xué)重點、難點:

  1、運(yùn)用各種感官感知水果特征,認(rèn)識水果名稱。

  2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

  活動準(zhǔn)備:

  1、秋天的水果圖

  2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。

  3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果,幼兒對水果有初步的認(rèn)知。

  活動過程:

  一、小朋友好,我是紅蘋果,今天我給你們帶來了許多好朋友,除了紅蘋果還有誰來做客?

  二、出示神秘布袋:

  1、讓小朋友用手摸一摸,長長的有點軟,形狀像小船的是什么水果?

  2、用同樣的.方法聞一聞、看一看來感知水果特征:看看水果是什么顏色,什么形狀、摸摸看什么感覺

  嘗一下什么味道?”

  幼兒自由選擇水果,通過各種感官來感知水果的主要特征。

  教師引導(dǎo)幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知

  教師小結(jié):

  1、出示水果圖卡,教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠),請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。

  2、這些都是秋天的水果,是我們的好朋友,它們身上有許多的水分和營養(yǎng),多吃水果會使小朋友更聰明。

  3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。

  4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果,它們的味道怎樣?

  5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎樣?

  6、秋天天氣干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。

  三、活動延伸:

  1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

  四、活動結(jié)束

  活動反思:

  本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

  活動中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道秋天是個豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。

  2、通過各種感官分辨不同的水果,喜歡吃水果。

  3、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動中感受交往分享的快樂。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布袋一個,柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹。

  2、各種水果卡片6張,卡片袋7個。

  3、切開的水果塊若干,牙簽。,每人自帶水果一個。

  活動過程:

  一、猜一猜,激發(fā)活動興趣。

  1、師:秋天到了果園里有好多水果成熟了,果園里的伯伯送老師一袋好東西,知道里面裝了什么嘛?

  2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。

  3、猜一猜摸到的.是什么?你是怎么知道的?

  二、認(rèn)識秋天的水果

  1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了,你們想和老師一起去嗎?

  2、我們來看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果,請幼兒說一說都有什么水果)

  3、老師現(xiàn)在要摘水果了,請小朋友說一說老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說水果的名稱)水果太多了,老師的手都拿不下了,我給自己準(zhǔn)備了一個袋子,我要把水果裝進(jìn)袋子里去(把4種水果裝進(jìn)卡片袋)袋子裝不下了,剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)

  4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊說“摘了xx,摘了xx”),說2、3遍,幼兒能熟練的說之后,教師邊打快板邊帶幼兒說一遍

  5、現(xiàn)在,老師要請小朋友們?nèi)フ,老師給每組小朋友也準(zhǔn)備了一個袋子,可是袋子只能裝4種水果,請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。

  6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里,教師巡視指導(dǎo)

  7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師,其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過來坐好,我們比一比哪組小朋友的速度最快

  8、教師選3條卡片袋展示,請全體幼兒一起用好聽的方法說一說

  9、剩一組水果卡,讓幼兒一起說一說

  10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好,我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”

  三、通過探索活動,進(jìn)一步認(rèn)識秋天的水果

  1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果,現(xiàn)在要請小朋友來認(rèn)識一下這些水果寶寶,請小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什么氣味?

  幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。

  2、你和什么水果交的朋友,它是什么樣的?

  還有誰知道××長的什么樣?是怎么知道的?

  四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征,鼓勵幼兒要多吃水果

  1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤,你們想吃嗎?

  2、我們先來看看盤子里有什么水果

  3。老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了牙簽,小朋友吃水果的時候不能用手抓,一定要用牙簽,現(xiàn)在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。

  4、說一說,你吃的是什么?吃起來是什么感覺?我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”

  5、除了今天吃到的水果外,這段時間你還吃過哪些秋天的水果?

  6、秋天是一個美麗的季節(jié),是一個豐收的季節(jié),有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果,這樣才可以快快長大。

  五、分享活動

  盤子里還有好多好吃的水果,小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。

  活動反思:

  本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

  活動中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.鞏固認(rèn)識秋天的水果,知道水果有營養(yǎng),對身體有好處。

  2.通過故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

  材料提供:

  1、玩具小猴、神秘袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)

  2、課件、電腦

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動。

  1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?

  寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……

  2、教師小結(jié):你們吃過這么多水果,水果香香甜甜真好吃。

  二、摸水果游戲,知道水果有營養(yǎng)。

  1、(出示小猴和神秘袋)師:百果園里有許多果樹,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了,這不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

  (1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

  師:請你來摸一摸,這個水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?

  (2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

  師:請你來偷偷看一看,這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說說,讓其他寶寶猜。)猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。

 。3)再請幼兒來摸摸猜猜

  2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的'吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處,它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng),讓我們的身體更健康!

  三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。

  1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來看看。

  2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

 。1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院?

  寶寶:生病了,去看病。

  老師:它肚子疼,為什么會肚子疼呢?

  寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了……

 。2)師:尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢?

  (觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對?看看它吃水果的手上有什么?

  寶寶:手還沒洗就吃了,也不衛(wèi)生。

  小結(jié):手上有很多的細(xì)菌,不洗手吃東西,會把細(xì)菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

 。3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?

  老師:水果上有什么?

  寶寶:水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了,不衛(wèi)生。

  小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡,這樣會更干凈。

  四、師生總結(jié)

  1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))

  2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇8

  活動名稱:秋天的水果 (重點領(lǐng)域:科數(shù))

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)2、3 的組成。

 、舱J(rèn)識分合符號,知道分合的記錄方式及表述方法。

  活動準(zhǔn)備:2、3的分合教具。(貼絨圖片蘋果、梨、數(shù)字等分合符號若干)記錄紙、筆。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1.通過分蘋果,感知2的組成。

  師:秋天到了,果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果,我們準(zhǔn)備把它們分別分給兩個小朋友,怎樣分呢?(讓幼兒說說)我們用數(shù)字把這件事記錄下來:邊貼數(shù)字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果",分成我們可以用"分合符號"來表示(出示分合符號),讀作:2可以分成1和1。

  我們把分出去的蘋果重新收回來,又是幾只蘋果了?(一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果),告訴幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示,讀作:1和1 合起來是2。

  告訴幼兒:這個式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果,所以2就是"總數(shù)",由總數(shù)分出來的兩個數(shù)1和1就是"部分?jǐn)?shù)"。

  二、幼兒操作活動通過分梨,感知3的組成。

  1.師:果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨,我們要把這三只梨分別分到兩只盆里,想想怎樣分呢?分好后,再把兩只盆里的梨收起來,看看合起來又是幾只梨了?

  2.幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號記錄下來。

  3.交流記錄情況。

  提問:你把三只蘋果分成了幾只和幾只?再把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?你是怎樣記錄的?請讀一下(老師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成1和2,1和2合起來是3。

  除了這種分法,還有別的分法嗎?怎樣分呢?把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?是怎樣記錄的.?請讀一下(老師出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成2和1,2和1合起來是3。

  提問:在3的分合式中,3是什么數(shù)?(總數(shù))由總數(shù)分出來的是什么數(shù)?

  (部分?jǐn)?shù))三、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇9

  活動背景:

  通過參觀水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片,幼兒對于秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上,融入數(shù)的內(nèi)容,讓幼兒嘗試數(shù)數(shù)有多少水果,發(fā)展幼兒的默數(shù)和接著數(shù)數(shù)的能力。

  活動目標(biāo):

  1、在觀察與操作中,嘗試默數(shù)和目測5以內(nèi)的數(shù)群接著數(shù)。

  2、感知秋天水果多,體驗豐收的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種水果的圖片若干。

  2、紙剪的水果籃人手一個。

  活動過程:

  一、選水果(價值分析:交流對水果的喜愛,進(jìn)行初步的數(shù)統(tǒng)計。)

  1、回憶參觀水果店:水果店里有哪些水果?

  2、你最喜歡什么水果?挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統(tǒng)計欄里。

  3、默數(shù)各種水果喜歡的人數(shù)。

 。呵锾斓'水果真多!水果營養(yǎng)好,大家都喜歡。

  二、數(shù)水果(價值分析:在情境中學(xué)習(xí)"先目測一部分,接著數(shù)完全部"的方法。)

  1、這是什么?(水果籃)在生活中哪里需要用到水果籃?

  2、觀察水果籃里有幾種水果?分別是些什么水果?

  3、數(shù)數(shù)各種水果各有幾個?(目測一部分水果接著數(shù)完。)

  4、幼兒用這種方法再數(shù)數(shù)其他幾個水果籃里的水果。

  :用這種先知道幾個再接下去數(shù)的方法能夠讓我們數(shù)得又對又快。

  三、裝水果(價值分析:根據(jù)水果籃上的要求完成裝水果的任務(wù),鞏固練習(xí)"先數(shù)一部分,接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。)

  1、水果店里還需要很多水果籃,請大家一起幫忙裝水果。

  2、仔細(xì)看一看,水果籃上告訴你怎么裝?

  3、幼兒動手裝水果籃,教師巡回指導(dǎo)。

  活動建議:

  1、目測數(shù)群接著數(shù)的方法是一種新的數(shù)數(shù)方法,因此在新授環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了"數(shù)水果籃"的情景提高了孩子數(shù)數(shù)的興趣。孩子之間的能力差異比較大,有部分孩子還出現(xiàn)了用小手指著數(shù)的情況,教師不要急于求成,可以允許孩子有逐步提高的過程。

  2、在選水果的環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)該注意豐富孩子們語言,如:紅艷艷的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、在活動中,養(yǎng)成愛動手動腦的習(xí)慣。

  2、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動流程:

  第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子。

  第二環(huán)節(jié):游戲"摸水果"。(鞏固對蘋果、桔子的認(rèn)識。)

  第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。

  第一環(huán)節(jié),"觀察蘋果、桔子"。小班的孩子有意注意的時間較短,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時,教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。

  小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的`東西聯(lián)系起來,如:"蘋果蘋果紅紅的,桔子桔子黃黃的"等等。同時,為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。

  第二環(huán)節(jié)為游戲"摸水果"。小班的孩子們好動、好玩,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度依賴于行動。"摸水果"的游戲,就能滿足孩子們好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進(jìn)行驗證,看回答得是否正確。

  這一環(huán)節(jié)的重點是強(qiáng)調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。

  第三環(huán)節(jié)為"品嘗蘋果、桔子"。經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如"蘋果是甜甜的,還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。"整個活動是圍繞著水果展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

  教學(xué)反思:

  通過開展這個活動,幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流。

  在活動過程中還存在一些不盡如意之處,如活動中有時會發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

  今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時,必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出:全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程。在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇11

  活動的生成

  秋天有很多品種的水果,每天午飯后.小朋友都會猜“今天吃什么水果”。捕捉到這個興趣點后,我們在晨問談話和孩子們談?wù)摮赃^或見過的水果時。開始只是說到水果的名稱.慢慢地說到了買水果的情況。孩子們都不太清楚如何買水果。根據(jù)這一情況便生成了“秋天水果多”綜合活動。

  幼兒的情況

  本班孩子很少有獨立買東西的經(jīng)歷.而且普遍不會與同伴協(xié)作.尤其是小組的協(xié)作活動。我們就注意這方面的培養(yǎng),比如小組合作畫“大馬路”,孩子協(xié)商分配繪畫內(nèi)容;排圖講述時,小組討論排列順序等等.所以孩子逐漸積累了一定的合作經(jīng)驗。對于統(tǒng)計方法的使用.我們只是在一些游戲活動中個別指導(dǎo)時涉及到,并不是所有的幼兒都能掌握簡單有效的統(tǒng)計方法。

  活動目標(biāo)

  1.愿意用清楚完整的語言講述自己購買水果的過程,體驗與同伴分享經(jīng)驗的快樂。

  2.對所購的水果進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較,學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。

  3.培養(yǎng)與同伴合作解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.雙休日幼兒在父母的帶領(lǐng)下.自己用3元錢購買水果,并帶來幼兒園。

  2.每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計表格和一支記號筆。

  重點和難點

  重點:清楚完整講述自己的想法和操作結(jié)果。(突破重點的方法:創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動氛圍,運(yùn)用鼓勵表揚(yáng)、榜樣示范等方法,建構(gòu)積極有效的師生互動,生生互動。)

  難點:學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法,并與同伴合作解決問題。(突破難點的方法:豐富幼兒經(jīng)驗,教師講解統(tǒng)計的簡單方法,并讓幼兒分組討論,在實際操作和記錄中來解決統(tǒng)計問題。)

  活動過程

  1.請幼兒將自己買好的水果

  放在桌子上面,看看自己和同伴買的水果。

  師:我們的小朋友都很能干,自己會買水果了。

  師:請你們看自己的水果和同伴的水果有什么不一樣。

  師:誰愿意來說說,自己買了什么水果。

  (幼兒情況:早晨,每個孩子都帶來了一份水果。那時他們就已經(jīng)躍躍欲“說”.由于要開展其他的游戲活動.他們的談?wù)摃簳r被制止了,F(xiàn)在我創(chuàng)設(shè)了讓他們討論的機(jī)會.孩子們很興奮地投入到活動中來了,說的積極性非常高。)

  2,請幼兒講述購買水果的'情況。

  師:水果都是你們自己買的嗎?

  (幼兒情況:有28個小朋友都是自己單獨購買水果,只有3個小朋友是父母幫助的。這幾個孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵的方式,希望他們下次能自己完成自己的事情。)

  師:你們是怎么樣來買這些水果的?教師小結(jié)幼兒的回答,在買水果時要問問水果是多少錢一斤。然后選好水果讓老板稱。老板會告訴我們需要多少錢,最后再付錢購買。

  (幼兒情況:有了購買的親身體驗。幼兒就很愿意講,也有內(nèi)容可講。由此可見,活動前的一些準(zhǔn)備活動和體驗活動.對于活動的正常開展有相當(dāng)大的影響。)

  3.讓幼兒數(shù)數(shù)自己買的水果的個數(shù)以及種類。

  (1)幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來了幾種水果。

  (2)請幼兒來說一說:你帶來了多少種水果?

  (3)幼兒數(shù)數(shù)自己所帶來的水果,再數(shù)數(shù)其他小朋友帶來的水果,比比多少。

  (4)請幼兒說一說:你帶來了多少個水果?

  小結(jié)

  幼兒的回答,有些孩子帶來許多個水果,但是品種比稼少,而有的孩子帶來的水果個數(shù)不多,但帶的品種比較多。

  (幼兒情況:在活動中,孩子們可以先和自己一組的同伴交流,也可以和全班幼兒及老師進(jìn)行交流。個別孩子沒分清是數(shù)個數(shù)還是數(shù)品種,我對其指導(dǎo),或讓其他小朋友來糾正他的錯誤。數(shù)水果個數(shù)時出現(xiàn)了問題。有些孩子帶來的水果個數(shù)比較多.有些超過20個了。部分孩子在準(zhǔn)確數(shù)出水果個數(shù)上出現(xiàn)差錯。我采取的策略是,教給孩子準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的方法,請幼兒將水果整齊放著,按從左到右或是從上到下的順序數(shù),有效解決了問題。)

  1.合作統(tǒng)計。

  (1)教師講解統(tǒng)計合作的要求。(每組選一個人記錄,其余的小朋友將水果放在一起數(shù).然后告訴記錄者記錄。如果蘋果有5個,就畫一個蘋果在旁邊寫一個數(shù)字5,或是用5個點點來表示。)

  (2)請各組小朋友先選好一個記錄者。

  (3)幼兒開始數(shù)數(shù)并進(jìn)行記錄工作。

  (4)展示幼兒的記錄表,請每組選一位幼兒來說說他們的記錄。

  (幼兒情況:中班孩子并不要求寫數(shù)字。但是部分孩子在家中已經(jīng)學(xué)習(xí)過書寫數(shù)字.因此我的要求也考慮到孩子的差異.讓他們根據(jù)自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環(huán)節(jié),只有兩組小朋友較快選好了.另四組沒選出的原因都是大家意見不統(tǒng)一,大部分孩子都是只想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經(jīng)驗。操作中發(fā)現(xiàn)的一個突出問題是.桌上水果比較多,數(shù)數(shù)者有時不能很準(zhǔn)確數(shù)出個數(shù)來;顒雍笪宜伎既绻層變合葘⒁唤M的水果分類擺放后.再進(jìn)行統(tǒng)計記錄,這樣效果會更好。記錄者出現(xiàn)的問題是,記錄不清晰.有的甚至是有6個香蕉就直接畫上了6個香蕉.并沒有按照我的統(tǒng)計記錄方法操作。面對這樣的情況,我采取分小組進(jìn)行指導(dǎo)的策略,逐一和孩子一起解決出現(xiàn)的問題。)

  2.幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。

  (幼兒情況:每個孩子都愿意將自己的水果與同伴交換.體驗到分享活動的樂趣.也促進(jìn)了同伴間的友誼。)

  活動延伸

  引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的時間,用橡皮泥來做水果造型,增強(qiáng)對水果外形特征的認(rèn)識。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇12

  設(shè)計意圖

  秋天是個豐收的季節(jié),許多水果在秋天成熟,成熟的果子不但好吃,顏色也很美。秋天氣候比較干燥,孩子們吃的水果比較多。小班的孩子在吃水果的時候往往只在意水果的味兒,對于水果的形狀和顏色熟視無睹。為了激發(fā)幼兒感受生活中的美,發(fā)現(xiàn)身邊被忽略的美,對秋天水果的顏色產(chǎn)生興趣,喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,我設(shè)計了本活動《秋天的水果》。

  活動名稱:

  秋天的水果(小班藝術(shù))

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識秋天的水果以及秋天水果的顏色,欣賞水果成熟的美麗景象。

  2、初步學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂色,會選用鮮艷色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

  3、樂于參加棉簽畫活動,并從中體會到成功的樂趣。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件,《摘果子》音樂。

  2、自制神奇果樹,剪好的水果卡片,紅、橙、黃、綠顏料,自制色盤,棉簽、膠帶、抹布。

  3、布袋子1只(內(nèi)裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個)。

  活動過程:

  一、出示水果袋導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友猜一猜,袋子里裝著什么呢?(幼兒隨意猜測回答。)

  師:小朋友想看看嗎?我們請小朋友拿出來讓大家看一看,好不好?(請幼兒逐一從袋子里拿出水果,教師引導(dǎo)幼兒說出水果的顏色、形狀),哇!紅紅的蘋果,彎彎的香蕉,橙 黃的橘子,淺綠色的梨。小朋友喜歡吃這些水果嗎?知道它們在什么季節(jié)成熟嗎?

  師:小朋友說得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園里看看吧!

  二、播放PPT課件,幼兒欣賞。

  1、幼兒觀察、討論,了解秋天水果的顏色、形狀,回憶生活經(jīng)驗,說一說水果的味道。

  觀看PPT1,請吃過這種水果的幼兒說一說它的.顏色、形狀、味道。(逐一觀看,請幼兒回答)。

  2、幼兒說一說:最喜歡哪一種水果,如:紅紅的蘋果,彎彎的香蕉,紫色的葡萄…………

  3、教師小結(jié):這些秋天的水果都很有營養(yǎng),秋天干燥,小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃,它們的顏色也很美哦!老師今天還帶來了一些特別的水果……

  三、出示水果卡片。

  師:這些水果的身上都是同樣的顏色——白白的,小朋友還能認(rèn)出它們嗎?這是……(蘋果,)小朋友想給它穿上什么顏色的衣服呢?(紅色、綠色……)這個是誰呀?(梨子,)它會穿什么顏色的衣服呢?(黃色、綠色……)這些是小朋友最喜歡的水果,平時見到最多、吃得最多的也 是這些水果,所以今天老師把它們都帶來了,它們沒有穿上漂亮顏色的衣服,我們一起幫這些可愛的水果寶寶穿上漂亮顏色的衣服,好嗎?(好!)小朋友會穿嗎?

  1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。

  師:老師先給蘋果穿衣服。右手拿棉簽,讓它喝足紅色的顏料,在調(diào)色盤旁擦一擦,然后在蘋果身上來回涂,小心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤中,換顏色時要重新拿棉簽或用本顏料盤中的棉簽。

  2、請幼兒選擇自己喜歡的水果卡片,用棉簽蘸顏料涂色,分組進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。

  3、教師小結(jié):小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現(xiàn)在請小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹媽媽身上吧。我們摘果子去咯!

  活動延伸:

  播放摘果子的音樂,組織幼兒圍著神奇果樹媽媽做律動《摘果子》。

  教學(xué)反思:

  《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,活動目標(biāo)完成比較好;顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動推向xx,孩子們在吃吃,說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計,小班幼兒經(jīng)驗少,當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的,平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因:對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會回答這些答案。策略:我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇13

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過觀察所熟悉的水果,并了解它們的形狀、顏色、大小。

  2、了解各種水果的用途。

  3、通過品嘗,了解水果的味道。

  4、感受集體分享水果的樂趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、水果幾樣。

  2、籃子幾個。

  3、水果盤、刀子、牙簽。

  三、活動過程

  1、通過與幼兒之間的談話,出示各種水果的樣品。

  如:小朋友們,請問你們在家里吃水果嗎?你們都認(rèn)識哪些水果?我這里有幾張水果的圖片,你們都認(rèn)識嗎?

  2、通過交流,出示水果,引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀。

  如:小朋友們,你們看,今天老師給小朋友們帶來了水果,你們看,在哪里見過呢?再瞧一瞧,它們身上穿了什么顏色的衣服,它們長得像什么呢?它們可愛嗎?你們喜歡它們嗎?

  3、模擬水果口吻,讓幼兒更加喜愛水果。

  如:小朋友們,這些水果娃娃可喜歡你們了,我們和它們一起玩好嗎?水果娃娃要跟你們一起玩游戲,你們愿意嗎?高興嗎?(幼兒作答愿意)好的,我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲?模擬水果的口吻說:小朋友們,今天我們玩的這個游戲非常簡單,就是給幫我們找自己的家,我們都有自己的家,可是我們由于貪玩,不知道回家的路了,所以,我希望小朋友們用自己的雙手,把我們送回屬于自己的家。

  4、做游戲,激發(fā)幼兒的樂趣。

  如:小朋友們,這里有幾個籃子,每個籃子上都有水果的字樣,現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的`自己的形狀、顏色、品種來分類,幫它們送回家好嗎?

  5、通過提問,讓幼兒了解水果的味道。

  如:小朋友們,你們知道這些水果都有什么味道嗎?這些水果你們都吃過嗎?

  6、通過品嘗,讓幼兒真正了解水果的味道。

  7、教師小結(jié):

  這些水果營養(yǎng)豐富,有的可以預(yù)防感冒,有的可以治病,所以吃水果是有益的,我建議大家每天都要吃一種水果,這樣就不會生病了。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇14

  活動目標(biāo):

  1。能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

  2。愛吃水果,并樂意用語言表達(dá)自己的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  1.新鮮水果:蘋果、橘子;2。果園的圖片;3。榨汁機(jī);4。人手一個紙杯

  活動過程:

  一、出示圖片,激發(fā)興趣

  師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,這些水果你認(rèn)識嗎?

  小結(jié):秋天的水果非常多,而且很有營養(yǎng)呢

  二、比較蘋果、桔子

  師:老師這里有兩種水果,認(rèn)識它們嗎?

  每組桌上都放著這兩種水果,請你看一看它們的形狀,它們的顏色。并且摸一摸,捏一捏

  小結(jié):這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的.,蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的,桔子有點粗糙;蘋果捏起來硬硬的,桔子有點軟

  三、游戲:摸水果

  師:這里有一袋水果,摸一個,請你告訴大家這是什么水果。

  小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

  四、品嘗水果

  師:嘗一嘗,說一說它們的味道

  小結(jié):蘋果是甜甜的,桔子有點酸酸的,水分多多的。

  五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁

  師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來品嘗一下。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇15

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)使用純油畫棒完成靜物寫生,掌握油畫棒復(fù)色涂法,裝飾畫面。

  2、認(rèn)識并辨別秋天的水果。

  【活動準(zhǔn)備】

  彩砂紙、油畫棒、各種水果。

  【活動過程】

  1、提問導(dǎo)入

  師:“秋天是個豐收的季節(jié),有許多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?”

  教師出示各種水果“看,這些是什么?”

  2、欣賞

  (1)觀察水果實物

  師:“仔細(xì)觀察各種水果,除了大小不一樣,還有什么也不一樣?”

  “每種水果上都有豐富的色彩,我們來找一找,這些水果上出現(xiàn)了那些顏色?”

 。2)欣賞油畫作品

  師:“這些油畫是大畫家塞尚的杰作,你看到了哪些水果?它是什么顏色?”

  “塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣,有紅色有黃色還帶一點綠色。誰來猜猜看,他是怎樣畫的`?”看一眼畫一筆、復(fù)色涂法

  “今天我們也來向大師學(xué)習(xí),畫一幅水果畫!

 。3)觀察感知

  師:“我們做的位置不同,眼睛看到的也不同。”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不一樣,畫的也不一樣。

  用油畫棒畫出水果的外輪廓

  用油畫棒裝飾水果,仔細(xì)觀察每個水果上的色彩變化

  各種顏色你背我來我背你“,深深淺淺的油畫棒可以很多顏色!

  把眼睛看到的畫出來,在給水果設(shè)計一塊露出來的漂亮桌布

  3、幼兒作畫

  反復(fù)提醒幼兒:“看一眼,畫一筆”

  最后用餐巾紙抹一抹作品。

  4、評價

  請個別幼兒介紹自己的作品

  師:“除了今天我們認(rèn)識到的水果,還有許多其他秋天的水果,回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看!”

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇16

  活動目標(biāo)

  1.教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征,發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

  2.教幼兒學(xué)會編謎語的簡單方法,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

  3.要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:秋季水果實物:一串葡萄,香蕉。

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已猜過一定量的謎語。

  1.每個幼兒一張水果卡片,幫助幼兒掌握有關(guān)謎語的簡單常識。

  2.通過實物觀察和圖片、軟件的介紹,讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

  活動過程

  1.猜謎語,激發(fā)幼兒的求知欲:

  “一棵藤兒彎又彎,掛著珍珠一串串,有綠有紫真好看,熟的甜來生的酸!毙∨笥,這是什么呀? (葡萄)對了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了,葡萄就是其中的一種。前兩天,我們認(rèn)識并品嘗了許多秋季的水果,今天,我們一起為秋季的水果編謎語,好嗎?

  2.以葡萄為例,幫助幼兒分析編謎語的方法:編謎語的句子要短,并且順口押韻,讀起來要像兒歌一樣好聽。

  3.教幼兒編謎語“香蕉”:

 、俪鍪緦嵨,啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。

 、趲椭變壕幊鲋i面;

 、圩層變簞(chuàng)編。

  4.幼兒分組編謎語:

 、倜坑變耗靡粡埶ň幹i語。

 、诟鹘M選一名幼兒講述謎語。

  5.各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

  語言:學(xué)習(xí)用語言對水果的特性進(jìn)行描述。

  社會:教育幼兒與別人分享食物。

  健康:教育幼兒注意食物衛(wèi)生。

  生活中滲透:在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說一說,并鼓勵他們的.求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

  環(huán)境中滲透:為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如:給他們提供各種水果的實物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

  家庭中滲透:建議家長可多買不同的水果擺放,讓幼兒每天都能接觸到,并讓他們每天吃不同的水果,請他們把該種水果的特點說出來。

  《秋天的水果》幼兒園教案 篇17

  設(shè)計背景

  秋天是一個收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的'內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗,學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

  活動目標(biāo)

  1、喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,了解其形狀特征,并感知水果的多樣性。

  2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒,且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。

  重點難點

  讓幼兒說出蘋果,梨,橘子的顏色,形狀和味道。

  活動準(zhǔn)備

  蘋果,梨,橘子若干;水果魔箱(教具)一個。

  活動過程

  一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題。

  二、幼兒認(rèn)識水果,了解其典型特征。

  (1)問摸到的是什么水果?取出來,讓幼兒說出水果的名稱,顏色和形狀。

  (2)教師藏水果,幼兒判斷哪種水果不見了。

 。3)水果魔箱的出現(xiàn),把幼兒的積極性提升一個高度。(讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來)

  三、 嘗一嘗,說一說

  教師將事先切好的水果拿出來,讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子,說說所品嘗的水果是什么味道。

  教學(xué)反思

  幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣,這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證。活動過程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個活動中,幼兒始終積極主動,感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

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