彩色的世界幼兒園教案（精選5篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的彩色的世界幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

　　彩色的世界幼兒園教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》指出，“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透�！庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對事物的認(rèn)識(shí)是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設(shè)計(jì)開展的活動(dòng)應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限，突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢？”的問題，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的`探索欲望，他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推進(jìn)，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。

　　活動(dòng)過程：

　　1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。

　　2、這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

　　3、小動(dòng)物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹�，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧�，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。

　　4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

　　5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

　　科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。

　　美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色

　　語言區(qū)，提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

　　6、延伸活動(dòng)：進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

　　彩色的世界幼兒園教案 篇2

　　新的一學(xué)期開始了，孩子們又回到了櫻桃班，紅彤彤的小臉上掛滿了微笑，和春天的陽光比起來，孩子們的微笑更加溫暖、明媚。

　　春天是個(gè)多彩的季節(jié)，紅的花、綠的樹，藍(lán)的天、白的云，在這樣美麗的季節(jié)里，孩子們充滿了活力，也對各種事物感到好奇，尤其是對色彩絢麗的事物充滿了興趣，因此，在本月，我們開展了以顏色為主的主題活動(dòng)——《彩色世界》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，幼兒能認(rèn)識(shí)4——6種以上的顏色，并能運(yùn)用其中的3——5種顏色進(jìn)行繪畫。

　　2、幼兒知道彩虹有七種顏色，包括紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

　　3、感受使用不同方式和材料進(jìn)行繪畫的樂趣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒使用兩種不同的顏色進(jìn)行調(diào)色的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒感受春天的色彩。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　語言：《我知道的顏色》、《太陽的顏色》、《貪吃的變色龍》

　　藝術(shù)：兒歌《春天在哪里》、美術(shù)《彩色噗噗車》、美術(shù)《牙刷畫》

　　美術(shù)《顏色碰碰碰》

　　健康：《綠色的食物》、《顏色大風(fēng)吹》

　　社會(huì)：《逛逛幼兒園》

　　科學(xué)：《彩色的泡泡》、《看，彩虹》、《小動(dòng)物的.家在哪里？》

　　通過本月活動(dòng)，孩子們在原有的基礎(chǔ)上對顏色有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，知道了原來把兩種不同的顏色調(diào)和在一起會(huì)變成第三種顏色，知道了原來畫畫不一定要用筆，還可以用小汽車和牙刷，還知道了食物也有許多美麗的顏色，這些有趣的活動(dòng)，孩子們十分感興趣，不僅在活動(dòng)中感受到了快樂，也在快樂中學(xué)到了知識(shí)。

　　彩色的世界幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）愿意選擇多種工具參與玩色活動(dòng)，體驗(yàn)不同著色工具帶來的樂趣。

　�。�2）嘗試使用多種顏色，感受色彩帶來的快樂。

　　（3）積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　�。�4）在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：裝有顏料的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干，絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干，干、濕擦手帕18張，紅、黃、藍(lán)顏料盤各三盤。

　　場地準(zhǔn)備：在活動(dòng)室一側(cè)的大墻上掛上大白布，活動(dòng)室的地上平鋪兩塊較小點(diǎn)的布。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬└兄�與體驗(yàn)

　　和幼兒在幼兒園的操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞，說一說自己覺得美的事物。

　�。ǘ�）探索與發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　（1）請個(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范，教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）幼兒自主選擇工具進(jìn)行探索、創(chuàng)作。幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)；觀察幼兒操作情況，對愛清潔的小朋友進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造，觀察不同材料噴（�。┏龅牟煌瑘D案。

　�。ㄈ�）欣賞與評(píng)價(jià)

　　請幼兒圍站周圍，欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色的世界，請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化，在幼兒說說畫布可以做成什么后，教師將畫布拉攏變成窗簾。

　　（四）延伸活動(dòng)

　　將兩塊小布分別制作成活動(dòng)室的'窗簾和桌布。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒年齡小，處于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術(shù)活動(dòng)中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情地玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

　　從這次活動(dòng)來看，我們班是小班，孩子以前沒有到過美術(shù)室活動(dòng)，也沒有見過那么多的陌生老師，剛開始孩子們顯得比較拘謹(jǐn)，于是我馬上將后邊的背景音樂提前放出，以我的情緒帶動(dòng)孩子的情緒，孩子們很快投入到快樂的玩色活動(dòng)中了。

　　彩色的世界幼兒園教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．充分感知多維度紅色。

　　2．嘗試跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

　　3．體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

　　2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，克利《帶小旗的面具》。

　　3．音樂《歡樂中國年》。（喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書、時(shí)而緩慢涂鴉，從而體驗(yàn)紅色的色彩情感）

　　活動(dòng)過程

　　1．活動(dòng)導(dǎo)人，感受多維度紅色。

　�。�1）教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺。

　�。�2）欣賞作品，感受多維度紅色。

　　欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，感知紅色、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

　　2．玩紅色，創(chuàng)作紅色世界。

　　教師：用手指蘸顏料，在紙上點(diǎn)一點(diǎn)，先來個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，再來一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著涂鴉）

　　要點(diǎn)提示

　　1）幼兒操作時(shí)課配合《歡樂中國年》的音樂。

　　2）引導(dǎo)幼兒跟著音樂的.節(jié)奏涂鴉�？梢詫τ變赫f：在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時(shí)可以加快手上的動(dòng)作、加大幅度、加重力量；在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時(shí)可以放慢點(diǎn)速度、用輕一點(diǎn)的力……

　　3）可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

　　【評(píng)析】

　　在許多國家和一些民族中，紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

　　在中國的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對應(yīng)的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節(jié)，人們都喜歡用紅色來裝飾。

　　紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

　　彩色的世界幼兒園教案 篇5

　　教材簡解：

　　《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！泵佬g(shù)活動(dòng)《彩色的世界》通過幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒利用多元材料進(jìn)行玩色創(chuàng)作，充分體現(xiàn)了選材源于生活，又高于生活的原則。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　一方面，小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步，因此，我引導(dǎo)幼兒通過吹、印等多種形式進(jìn)行玩色創(chuàng)作。另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)應(yīng)富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想，就是選擇好合適的材料，根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒按照個(gè)人意愿根據(jù)個(gè)人能力操作、擺弄，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)首先從幼兒操作開始，鼓勵(lì)幼兒探索吹泡泡的大小和多少。

　　《指南》還指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，努力豐富他們的情感體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒在欣賞喜愛的藝術(shù)形式和作品時(shí)，會(huì)有強(qiáng)烈的模仿和參與的愿望。同時(shí)，欣賞又是一種帶有個(gè)人情感的創(chuàng)造性活動(dòng)。于是在活動(dòng)中設(shè)計(jì)“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的眼光觀察生活，對作品的形式、色彩、形狀的特點(diǎn)有很好的感知、感受，提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、通過欣賞抽象畫，感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、運(yùn)用多元材料以及吹、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界，并初步感知泡泡疏密的變化。

　　3、大膽想象、自由創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的愉悅和成就感。

　　重點(diǎn)：

　　幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少，從而進(jìn)行印畫的創(chuàng)作。

　　難點(diǎn)：

　　對畫面中泡泡大小、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、吹泡泡的圖片、抽象畫家康定斯基的《幾個(gè)圓圈》；

　　2、水粉紙、不同顏色的'顏料若干；

　　3、各種顏色的泡泡液、吸管、紗網(wǎng)、吹泡泡桿。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒探索多元材料吹泡泡的玩法。

　　1、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡，展示自己的變化方法。

　　教師：“這里有不同的材料，誰能利用它們吹出泡泡呢？”

　�。ń處熖釤捰變哼\(yùn)用的各種方法，引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小、數(shù)量各異的泡泡）

　　2、幼兒積極操作，自由探索不同的方法。

　　教師：“這里有許多不同的吹泡泡工具，誰能利用它們吹出更多的泡泡？誰又能吹出更大的泡泡？”

　　（請幼兒介紹自己的方法，教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧。）

　　教師：小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡，一會(huì)兒我們用泡泡和顏色朋友來完成作品。現(xiàn)在讓我們來看看大師康定斯基的藝術(shù)作品。

　　二、欣賞藝術(shù)家的抽象畫。

　　1、幼兒欣賞作品，表達(dá)自己對作品的聯(lián)想。

　　教師：“看到這幅作品你想到了什么呢？”

　�。ㄓ變鹤杂上胂蟛�發(fā)言）

　　2、教師表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)幼兒欣賞、審美。

　　教師：這件作品，老師特別的喜歡。畫家通過有規(guī)律的圓形、色彩、空間來傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識(shí)。畫上紅、黃、藍(lán)、紫的圓形分立著、交融著，散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格，讓我們感受到了多彩世界的活潑、健康和快樂。

　　3、幼兒觀察作品的構(gòu)圖，豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：“看看作品里的這些圈圈，是怎么排列、重疊的？

　　（它們有的疏、有的密、有的大、有的小，穿插在一起，有的疊加在一起…）

　　小結(jié)：像這樣能讓我們可以自由想象、無限想象的作品，稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品。

　　三、出示教師范例，講解創(chuàng)作中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

　　教師：“今天，老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫作品，請小朋友看看表現(xiàn)的是什么？它讓你想到了什么？這些圈圈是怎么組合的？”

　　（小朋友自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配，觀察各元素大小、疏密的變化。）

　　小結(jié)：我的作品中泡泡有大也有��；有分散的也有疊加在一起的，有疏的有密的，有了這樣的變化，作品會(huì)表現(xiàn)得更豐富、更有層次、更生動(dòng)了。

　　四、幼兒在游戲中創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：請小朋友們也來做一位藝術(shù)家吧！老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙，你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹、玩一玩，并用它們進(jìn)行創(chuàng)作。

　　五、作品展示、評(píng)價(jià)。

　　1、幼兒相互欣賞、互評(píng)。

　　師：“你最欣賞哪一件作品？”、“喜歡它哪里？”、“它讓你想到了什么？”

　　2、教師評(píng)價(jià)。（主要提升幼兒對美的原則和規(guī)律的認(rèn)識(shí)）

　　（1）圓圈大小、高低、疏密是否有變化。

　　（2）是否能感知相近色和對比色，使色彩搭配和諧美觀。

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