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加油干大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的加油干大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
加油干大班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè),并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿勞動(dòng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)演奏打擊樂(lè)器。
2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂(lè)器的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在日常生活中,帶領(lǐng)幼兒參加勞動(dòng)(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等)。
2、人手一件樂(lè)器(碰鈴、鈴鼓、沙球等),操作圖《加油干》一張
3、大鼓一個(gè)(或鈸)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng):理發(fā)店。
2、觀看操作卡片畫(huà)面,感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè)。
(1)聽(tīng)了音樂(lè)有什么感受?你好象聽(tīng)到了什么?
(2)學(xué)唱歌曲“加油干”,并在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上,為歌曲第5—7小節(jié)創(chuàng)編歌詞!拔覀 大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子|”等。引導(dǎo)幼兒把做過(guò)的勞動(dòng)動(dòng)作編到歌曲中去!班类恕币糜辛,以表示用勁干活。
(3)創(chuàng)編動(dòng)作。
讓幼兒聽(tīng)辯這首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力勞動(dòng);快的地方表示勞動(dòng)很快樂(lè)。)
慢的部分(1—4、8—9小節(jié))啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的勞動(dòng)內(nèi)容,做相應(yīng)的勞動(dòng)動(dòng)作。
快的部分(5—7小節(jié))用拍手等表示勞動(dòng)快樂(lè)。
“嗬嘿”表示很用勁,可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿”,邊跺腳或邊擦汗等。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種不同的勞動(dòng)中的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。
(1)全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。用合拍的拍手(* *|)表示干活,較快地拍手(** **|)表示勞動(dòng)的快樂(lè),邊拍手邊跺腳邊喊“嗬嘿”表示很用勁。
(2)在全體動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上,看指揮做分聲部動(dòng)作。老師的手指到哪邊,哪邊的幼兒就隨音樂(lè)拍手。“嗬嘿”時(shí)全體幼兒一起拍手、跺腳、喊“嗬嘿”。
(3)注意讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)好前奏,認(rèn)真看指揮,演奏打擊樂(lè)器,在節(jié)奏較快的部分,要敲的輕些。
(4)在“嗬嘿”處增加大鼓或鈸,以表示有力。
在活動(dòng)開(kāi)始處,可以給孩子們講了一個(gè)故事:在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安革命老區(qū),八路軍和老百姓共同參加生產(chǎn)勞動(dòng),干得熱火朝天,勞動(dòng)的.場(chǎng)面非常熱烈。然后再引出課題欣賞音樂(lè),這樣孩子們對(duì)音樂(lè)就有了一種親切感,對(duì)音樂(lè)理解得也非?臁
活動(dòng)反思:
結(jié)合實(shí)際,讓幼兒有勞動(dòng)的親身感受,幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性還是比較強(qiáng)的,能夠創(chuàng)編出各種動(dòng)作,能根據(jù)音樂(lè)的快慢創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。如錢(qián)自勤說(shuō)用拍肩來(lái)表示慢的音樂(lè),用跺腳來(lái)表示快的音樂(lè);還用拍腿和拍手表示慢和快的音樂(lè)……
總之孩子們說(shuō)出了許多他們的感受,孩子們對(duì)音樂(lè)的感受能力還是比較強(qiáng)的。幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的操作很感興趣,孩子們個(gè)個(gè)全身心投入活動(dòng)中。
但由于使用的不多,而操作不是很熟練,部分幼兒的節(jié)奏掌握的不夠好,特別是操作沙球的幼兒,節(jié)奏不能很好掌握,后調(diào)換了兩次都是這種情況,看來(lái)對(duì)沙球的使用還需加強(qiáng),如在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)等。另外由于音樂(lè)比較快,所以八分音符的節(jié)奏沒(méi)有練習(xí),幼兒全部操作的四分音符練習(xí)。整體效果比較好,以后打擊樂(lè)活動(dòng)要多進(jìn)行。
加油干大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè),熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
3、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)。通過(guò)問(wèn)答游戲活動(dòng),熟悉歌曲旋律,記憶、理解歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
日常活動(dòng)中,幼兒有用力做事情的體會(huì)。(如抬桌子、搬玩具等)、鋼琴一架
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)聲練習(xí):《大雨小雨》、《小動(dòng)物叫》、《小樹(shù)葉》、
2、律動(dòng)練習(xí):《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《我們大家做的好》
二、基本部分
1、老師做搬桌子的動(dòng)作,引起幼兒的關(guān)注,讓幼兒一起來(lái)幫忙,老師一邊說(shuō)加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!帶幼兒一起學(xué)學(xué)勞動(dòng)的動(dòng)作和喊聲。
2、剛才小朋友都在用力勞動(dòng)幫忙搬桌子,老師這還有一首好聽(tīng)的'歌就是我們勞動(dòng)時(shí)唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》,聽(tīng)老師唱一遍。老師清唱歌曲一遍。
3、提問(wèn):歌曲的名字叫什么? 你聽(tīng)了音樂(lè)有什么感受?你好象聽(tīng)到了什么?
4、老師彈唱歌曲一遍。
5、提問(wèn):歌曲里唱了什么?歌曲里人們是怎么干活的?他們是怎么唱的?
6、帶幼兒學(xué)念歌詞,要求幼兒邊拍手邊念。
7、幼兒學(xué)唱歌曲
幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱
8、創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的地方表示在用力勞動(dòng);快的地方表示勞動(dòng)很快樂(lè)。)我們來(lái)做做勞動(dòng)的動(dòng)作,(幼兒自由做勞動(dòng)的動(dòng)作)嗬嗨時(shí)候我們又可以做什么動(dòng)作呢?
(2)老師帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
9、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動(dòng)作。
三、復(fù)習(xí)部分
復(fù)習(xí)律動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。
加油干大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色。
2、熟悉樂(lè)曲《加油干》,能隨音樂(lè)進(jìn)行多種形式的合作演奏,體驗(yàn)集體合奏的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種打擊樂(lè)器、音樂(lè)磁帶或CD等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 回顧經(jīng)驗(yàn),引起興趣
1、師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏。
2、幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作。
二、熟悉樂(lè)曲及其節(jié)奏型
1、播放樂(lè)曲《加油干》,幼兒聆聽(tīng),身體隨節(jié)奏做動(dòng)作。
教師:這首曲子是在干什么的時(shí)候唱的.?我們?cè)诔凹佑透裳矫脆类恕睍r(shí)應(yīng)該怎么唱?在唱“我們大家互相幫助加油干”時(shí)應(yīng)該怎么唱?
2、小結(jié):在干活時(shí)應(yīng)該有力慢一點(diǎn),在高興的時(shí)候應(yīng)該歡快 一點(diǎn)。
3、出示節(jié)奏圖譜,師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。
教師:今天老師為這首勞動(dòng)的歌曲編了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,請(qǐng)小朋友看看我是怎樣做動(dòng)作的?
4、出示動(dòng)作圖譜,隨音樂(lè)做整體動(dòng)作。
教師:請(qǐng)小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作(拍手、跺腳)
5、在熟悉的基礎(chǔ)上聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作2遍。
三、尋找、探究各種發(fā)聲工具
1、幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具, 自由敲擊,聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音。
2、教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具,其他幼兒仔細(xì)聽(tīng),猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。
四、合奏《加油干》
1、每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂(lè)演奏。
2、看圖譜指揮演奏一次。
3、師幼共同隨音樂(lè)節(jié)奏《加油干》。
教師:現(xiàn)在我們不同時(shí)做打擊聲音,請(qǐng)你看老師的手,手指揮到哪組,哪組的小朋友就打擊手中的物體。
4、交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。
五、合作演奏《加油干》
1、教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組,輪流演奏。
2、幼兒看教師的指揮,有控制地隨音樂(lè)合作演奏。
3、幼兒指揮,大家隨音樂(lè)合作演奏。