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《糖果屋》小班教案

時(shí)間:2022-03-23 16:30:53 幼兒教案 我要投稿

《糖果屋》小班教案(精選11篇)

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的《糖果屋》小班教案,歡迎閱讀與收藏。

《糖果屋》小班教案(精選11篇)

  《糖果屋》小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)識(shí)各種糖果,了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

  2、幼兒嘗試包糖、送糖,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種糖果、糖紙、糖果屋等。

  活動(dòng)過程:

  1、出示糖果屋、糖果,直接導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友們看,這是什么?

  幼:房子

  師:房子上面有什么呀?

  幼:(糖)

  師:老師給他取個(gè)好聽的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?

  幼:(漂亮。

  糖果屋真漂亮!一個(gè)是圓圓的,一個(gè)是方方的。看看糖果屋里面有什么?(糖)

  提問:"小朋友你們吃過糖嗎?(吃過)"那你們都吃過什么糖,它是什么味道的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答……

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

  師:糖果屋里有很多的糖果寶寶,我想請(qǐng)小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感覺,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,教師引導(dǎo)觀察幼兒,感知各種糖果。(然后請(qǐng)小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里)

  提問:"誰(shuí)來說說,你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶,看一看它是什么樣的,用手捏一捏有什么感覺(軟軟的)你知道它是什么糖嗎?(棒棒糖……)

  教師:剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖——它們長(zhǎng)的也不一樣有圓圓的,有方方的,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的——有的捏在手里硬硬的,有的軟軟的,它們有著各種不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。

  3、幼兒嘗試包糖,并能按形狀將糖果送到糖果屋。

  師:今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包,忙不過來,要請(qǐng)我們小朋友幫忙。看這是他們送過來的糖紙,這是他們送過來的'糖果寶寶,有的是圓圓的,有的是方方的,F(xiàn)在老師要幫他們包糖了,小朋友可要看仔細(xì)

 。1)老師示范:先拿一張?zhí)羌,再拿一個(gè)糖果寶寶,看一看它是什么樣子的(哦,方方的)把它放中間,包一包,包一包糖果寶寶不見了。拿起來,小手按住這條邊,這邊擰一擰,這邊也來擰一擰,擰一擰可要把它擰緊了。!看糖果寶寶包好了,現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的。一個(gè)是方方的,我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢?誰(shuí)來幫幫我?(請(qǐng)幼兒說說)哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面,啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫他們包糖吧,包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

 。2)幼兒嘗試包糖果,送糖果,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正:咦!我怎么聽到了哭聲。誰(shuí)來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個(gè)糖果寶寶在哭,它說這個(gè)不是它的家。誰(shuí)來幫幫它把它送回家。

  4、延伸活動(dòng):品嘗糖果

  老師:糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干,那我們一起問問客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)

  師:客人老師說我們班小朋友聰明,那我們要怎么謝謝他們呢?

  老師這里有一些糖果,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?

  小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了會(huì)牙疼會(huì)有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一個(gè)健康快樂的好寶寶!

  《糖果屋》小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中鞏固復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡數(shù)量取物。

  2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貼有點(diǎn)卡的小包裝袋32只,串珠若干,小熊毛絨玩具一個(gè),小動(dòng)物圖片(小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只)貼有1~4數(shù)量圖形卡的筐子4只,禮物卡:貼有4以內(nèi)數(shù)量的`實(shí)物卡片。

  活動(dòng)過程:

  1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù),復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量

 。1)教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋,引起幼兒的興趣。

  師:寶寶們好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦,歡迎大家光臨哦!

  (2)教師逐一出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量師:小動(dòng)物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦,也都來了。瞧:誰(shuí)來了?有幾只?(幼兒數(shù),說出總數(shù))一只小貓,我們鞠一下躬?dú)g迎它(幼兒起立鞠躬1次)。

  教師做小兔跳兩下:請(qǐng)你猜一猜,誰(shuí)來了?有幾只?

  出示4只小狗:誰(shuí)來了?有幾只?我們拍手歡迎它們。

  教師模仿小雞叫3聲:誰(shuí)來了?有幾只呢?

  2、糖果屋里工作忙

  (1)裝一裝,學(xué)習(xí)按點(diǎn)卡數(shù)量取物

  師:甜甜糖果屋來了這么多小顧客,甜甜熊有點(diǎn)來不及了,寶寶們?cè)敢鈳椭鹛鹦軉?先幫甜甜熊包糖果吧。(教師出示塑料袋)糖果袋,?shù)一數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子,就裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),裝好了要說一說:“我裝了幾粒糖!

  幼兒操作,教師巡視師:請(qǐng)你找一個(gè)空地方包糖果吧,每個(gè)寶寶包兩包糖。

  講評(píng):你裝了幾粒糖,為什么?

  (2)送一送,鞏固量物匹配

  師:糖果包好了,我們要把糖果送到柜臺(tái)里。

  教師手指貼有標(biāo)記的筐子:柜臺(tái)里有貼著標(biāo)記的糖果筐,你的一包有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的筐子里,一邊送一邊說:“我送了×粒糖!

  教師示范一次

  幼兒操作教師指導(dǎo)

  3、甜甜熊的禮物師:甜甜熊說謝謝你們,這是甜甜熊送大家的禮物,請(qǐng)你看一看,數(shù)一數(shù),說一說:你得到了幾個(gè)什么禮物。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

  《糖果屋》小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

  2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡),數(shù)字卡片1—5。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入:

 。▍⒂^彩虹糖果屋,通過自己的感官,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣)。

  小朋友們你們好,歡迎你們參觀彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多?你們可以用鼻子湊上去聞一聞,都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好,那我們先來玩一個(gè)糖果小游戲。

  二、猜糖、夾糖游戲

  1、猜糖:

  看看我的手里有糖嗎?(沒有)請(qǐng)你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好,把睜開眼睛,請(qǐng)你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù))。(幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)

  2、手指夾糖:

  來,把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?好,下面,我們來玩夾糖游戲,我來數(shù)“1、2、3”,你來把糖一粒粒夾到桌子上,彩虹姐姐數(shù)到“3”你馬上停下來,然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?好,開始------停!數(shù)一數(shù),你夾了幾粒糖?(幼兒點(diǎn)數(shù),并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。)(提問:誰(shuí)也夾了X粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖,找一找誰(shuí)的糖和你一樣多?)

 。ㄓ變和鎶A糖游戲3-4次,每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù),并講述結(jié)果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述!苯處熋看味家淖償(shù)數(shù)的速度)

  三、裝糖游戲:

 。康氖峭ㄟ^幼兒積極的、主動(dòng)的操作,讓幼兒將圓點(diǎn)與實(shí)物(糖)正確匹配起來,提高幼兒匹配能力,并為今后學(xué)習(xí)數(shù)物匹配打下基礎(chǔ)。)

  請(qǐng)小朋友把椅子下面的'小籃子拿起來;@子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒過來,數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?(幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片,等一下請(qǐng)小朋友來裝糖,先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖,聽清楚了嗎?

  幼兒裝糖,教師觀察與指導(dǎo))。

  四、買糖、品糖游戲:

  教師扮演彩虹姐姐買糖,幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確,再次點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)可以反復(fù)進(jìn)行,每一名幼兒都要買糖并數(shù)出數(shù)量,數(shù)對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖果,盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎(jiǎng)勵(lì),使孩子們感受到成功的喜悅。

  《糖果屋》小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

  2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、操作材料。

  活動(dòng)過程:

  1、“甜蜜糖果屋”開業(yè)

  “我是小豬甜甜,今天我的“甜蜜糖果屋”就要開業(yè)了,看看糖果屋里的糖漂亮嗎?有什么顏色的?”

  2、逐一出示小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量

  小動(dòng)物們聽說小豬的甜蜜糖果屋開業(yè)啦,也都來了。瞧:誰(shuí)來了?有幾只?(幼兒數(shù),說出總數(shù))兩只小貓,我們學(xué)小貓叫兩聲歡迎它喲!

  又有誰(shuí)來了(出示三只小兔子)有幾只小兔子?我們學(xué)小兔跳三次,歡迎小兔子來糖果屋。

  (出示4只小狗)誰(shuí)來了?有幾只?我們?cè)趺礆g迎它們?

  3、裝糖果

  “一下子來了這么多顧客,甜甜忙不過來了,小朋友愿意一起來幫助甜甜裝糖果嗎?

  (1)“包裝時(shí),小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的`糖!

 。2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以看看旁邊的小朋友裝對(duì)了沒有!

 。3)先請(qǐng)幼兒互相交流:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

  4、送糖果

  糖果包好了,我們要把糖果分別送到相應(yīng)的糖果籃子里。每個(gè)籃子前都貼有標(biāo)記,你的糖果包有幾塊糖就放在相應(yīng)點(diǎn)子的筐子里,一邊送一邊說:“我送了幾塊糖!

  教師示范一次

  幼兒操作

  5、小豬送禮物

  今天小朋友們幫小豬甜甜裝糖果、送糖果,甜甜可開心了,它也要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們每人一塊糖果喲。ǚ痔枪

  《糖果屋》小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

  2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,知道不亂扔糖紙。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

  2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

  活動(dòng)難點(diǎn):愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  活動(dòng)過程:

  一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗(yàn)

  師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣)

  二、操作,游戲

  (一)猜糖果

  1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

  師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些糖好不好?”

  2、出示幾種有代表的.糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  (二)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖

  1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

  2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

  (三)品嘗糖果

  1、老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說)

  2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

  三、結(jié)束活動(dòng)

  教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗

  2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。

  活動(dòng)反思:

  糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的,活動(dòng)中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

  《糖果屋》小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看、摸、聞、嘗,了解不同糖果的外形與味道。

  2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,萌發(fā)對(duì)科學(xué)操作的興趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類糖果、環(huán)境布置“糖果屋”、制冰盒、牙簽

  活動(dòng)過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒去“糖果屋”感知、觀察各種各樣的糖果。

  提出去“糖果屋”的要求:用鼻子聞一聞,糖果寶寶有什么味道?用眼睛看一看,糖果寶寶穿了什么花衣,糖果寶寶是什么樣子的?小手摸一摸、捏一捏糖果寶寶,有什么感覺?

 。玻涣饔^察的情況

  讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的花衣、摸上去的感覺,教師根據(jù)幼兒回答的情況小結(jié)。

 。常穱L不同味道的糖果。

 。1)通過提問:糖果是什么味道的?引出幼兒品嘗糖果的興趣。

 。2)要求幼兒安靜、專心品嘗。

  (3)交流自己品嘗的糖果的味道。

 。矗懻摚禾枪懿荒芏喑裕繛槭裁?讓幼兒知道不能多吃糖,注意保護(hù)牙齒。

 。担顒(dòng)延伸

  活動(dòng)反思:

  首先,我引導(dǎo)孩子們說說各種糖果的名稱,孩子們一下子就說出了很多:棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解,我還讓他們?nèi)ッ幻、捏一捏、看一看,感知糖果的形狀;糖果的軟、硬的特點(diǎn)。有的幼兒說:“棉花糖是軟軟的”“橡皮糖也是軟軟的”有的幼兒說:“棒棒糖是硬硬的”“我看過棒棒糖是圓形的,上面還有一圈一圈的”。有的說:“我見過巧克力糖果是三角形包裝的,像一座小山。”接著,我讓孩子們?nèi)ヌ暨x一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下,有的說“我的`糖是甜甜的”有的說“我的話梅糖是酸酸的甜甜的”有的說“我的糖是軟軟的,真好吃!”有的說:“我的糖果是草莓味道的,而且它的顏色也是粉紅色的。”“對(duì),我的是榴蓮糖果,這個(gè)糖的外面就畫著一個(gè)榴蓮”。

  通過品嘗以后,孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體驗(yàn)。還聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)慢慢變小,變沒有的。

  幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料,充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感受事物,去理解自己身邊的生活。這次的活動(dòng)就是不斷的調(diào)動(dòng)小朋友通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等多種感知方式去認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

  《糖果屋》小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

  2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  3.知道不亂扔糖紙。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒選擇2―3種不同的糖,以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

  2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。

  3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級(jí)糖果屋(用縐紙圍成,簡(jiǎn)單且效果好)。

  4.雙面膠撕成段,事先貼在“糖果屋”內(nèi),以便幼兒粘貼糖紙。

  活動(dòng)過程

  1.認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

  ――糖果寶寶有個(gè)家,請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家,放入糖果小屋。

  ――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

  ――引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的',有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙的,等等。

  2.嘗嘗甜甜的糖果。

  ――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

  ――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

  ――教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

  3.給糖果穿花衣裳。

  ――請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

  ――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

  活動(dòng)建議

  1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化,發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系:糖果放在嘴里會(huì)溶化變小。

  2.超級(jí)糖果屋的制作可盡量夸張些,貼的位置要稍低,以利于幼兒觀察。

  3.可將活動(dòng)延伸到日常生活,引導(dǎo)幼兒利用墻面超級(jí)糖果屋互相交流,獲得有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思

  糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的,活動(dòng)中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

  《糖果屋》小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形。

  2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)方形、三角形、圓形,進(jìn)行自由拼貼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“重建糖果屋”情景圖片。

  紙面教具:《糖果屋》。

  材料準(zhǔn)備:剪刀、膠水。

  活動(dòng)過程

  一:操作課件,初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

  ——糖果屋由哪些部分組成呢?

  ——屋頂分別是什么形狀的`?

  二:放情景圖并操作課件,令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形

  —重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果?

  ——請(qǐng)你從一堆糖果中找出長(zhǎng)方形/三角形/圓形的糖果吧。

  三:出示教具,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形拼貼糖果屋

  1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形自由拼貼。

  2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。

  《糖果屋》小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,知道糖果的種類很多。

 、苍敢庥谜Z(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種糖果、主題墻是貼上大的超級(jí)糖果屋、每組一個(gè)糖果小屋

  活動(dòng)過程:

  一、初步感知糖果種類的豐富多樣

  ⒈談話導(dǎo)入:寶寶們,你們喜歡吃糖果嗎?你吃過什么糖果?是什么味道的呀?

  ⒉猜糖果

  今天老師帶來了許多糖果寶寶,它們躲在了糖果屋里,請(qǐng)你們猜一猜有什么糖果。(圓圓的棒棒糖、軟軟的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖)

  二、運(yùn)用多種感官感知糖果特征

 、碧枪

  你想和漂亮的糖果寶寶做朋友嗎?這里有許多的糖果寶寶,請(qǐng)每個(gè)小朋友找到一個(gè)你喜歡的糖果寶寶做你的好朋友吧。

 、部窗b

  那誰(shuí)來告訴我,你的糖果寶寶穿了一件什么樣的衣服?

  小結(jié):原來糖果寶寶的衣服是五顏六色的,真漂亮。

 、衬筚|(zhì)地

  現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地捏一捏你的糖寶寶,告訴我你摸上去有什么感覺?

  小結(jié):有的糖果寶寶的身體是軟軟的,有的是硬硬的。

 、磩兲

  糖寶寶有些熱,請(qǐng)你幫糖寶寶把衣服脫了吧(幼兒自由剝糖)脫下來的衣服放到(提醒幼糖果小屋里,提醒幼兒不能亂扔糖紙)你是怎么幫糖寶寶脫衣服的?(請(qǐng)幼兒自由講述)

  小結(jié):原來幫糖果寶寶脫衣服的方法有很多,可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。還可以用剪刀來幫忙,還有一個(gè)好辦法,在小缺口的地方撕就容易剝下來。

 、悼搭伾⑿螤

  你的`糖寶寶是什么形狀的?我們一起來看看。

  小結(jié):糖果寶寶有圓圓的、有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的扁扁的,形狀也是多種多樣的呢

  ⒍聞氣味

  每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味,你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞吧!

  小結(jié):不同的糖寶寶聞起來的氣味也不同呢

  ⒎嘗味道

  把糖寶寶放進(jìn)嘴巴里會(huì)是什么味道呢?我們一起來嘗一嘗!(幼兒嘗味道)你的糖寶寶是什么味道的?糖果寶寶在我們的嘴巴里會(huì)怎么樣呢?(提醒幼兒了解糖會(huì)慢慢融化)學(xué)說兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

 、感〗Y(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了好多的糖寶寶,糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……摸上去有的硬、有的軟,聞一聞它們都有不同的氣味,放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……

  三、打扮超級(jí)糖果屋

  ⒈我們把糖果一起送到超級(jí)糖果屋里去。

  ⒉吃過糖要漱口,講衛(wèi)生。

  《糖果屋》小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  能按照顏色分類穿串珠

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能按照顏色分類穿串珠

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將3個(gè)廢舊紙箱貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色蘋果的貼花作為“糖果屋”,四周扎好若干小孔,小孔的高度適合寶寶。

  2、紅、黃、綠的串珠混放在小筐里,每桌一筐。

  3、鞋帶人手一根,在鞋帶的一頭打一個(gè)結(jié)。

  4、小熊手偶。

  活動(dòng)過程:

  1、出示小熊手偶,將紙箱擺放在桌子上,寶寶觀察紙箱上的不同水果貼畫,激發(fā)寶寶活動(dòng)的興趣。

  啟發(fā)寶寶說一說不同水果的名稱。

  2、引導(dǎo)寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起,觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

  3、提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的.顏色是不是一樣。

  4、請(qǐng)寶寶將鞋帶的一端插進(jìn)紙箱的小孔中,將穿好的串珠布置在“糖果屋”外,鼓勵(lì)寶寶互相欣賞。

  《糖果屋》小班教案 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  五一長(zhǎng)假后李蕊小朋友帶來一包喜糖,孩子們都圍著看,小雨說:"這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦說:"這種糖是巧克力的,上面還有花紋。"有個(gè)孩子突然說:"我最喜歡吃糖了,可媽媽總不讓我多吃,還說吃多了會(huì)長(zhǎng)蟲子。"

  這時(shí)候,我突然感覺到孩子們對(duì)糖果很感興趣,也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品,之一,在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果,糖果的基本特征都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖,例如:苞谷糖、紅苕姜糖等,他們也有必要了解、認(rèn)識(shí)我們本土的特產(chǎn)。同時(shí)也可增強(qiáng)孩子們的民族意識(shí),培養(yǎng)孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉(xiāng)的情感。于是有關(guān)"糖果"的主題便產(chǎn)生了。

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,我從這個(gè)主題可能指向的內(nèi)容出發(fā)將活動(dòng)整合化,以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹,滲透語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域,希望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動(dòng)中幫助幼兒進(jìn)一步完善對(duì)各種糖果的認(rèn)知,并通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、社會(huì)交往能力的提高及對(duì)社會(huì)角色的體驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索、求知、積極參與活動(dòng)的興趣和愿望。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中了解不同的'糖果;和家鄉(xiāng)的名小吃(苞谷糖)激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流,體驗(yàn)與朋友分享、交流的樂趣。

  3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗(yàn)社會(huì)角色,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自主交往,自主創(chuàng)造的能力,萌發(fā)熱愛生活的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀超市的糖果專柜,和家長(zhǎng)一起完成《糖果研習(xí)調(diào)查表》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品

  3、情景創(chuàng)設(shè):歡樂糖果屋

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,課件直觀導(dǎo)入

  二、在"糖果小精靈"的引導(dǎo)下交流、分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  三、游戲"送糖寶寶回家",了解土家特色小吃(苞谷糖)

  四、制作《糖果專賣屋工作記錄表》

  五、分配游戲角色,體驗(yàn)游戲快樂

  六、活動(dòng)延伸,品嘗糖果,以糖果的包裝為下次活動(dòng)做鋪墊

  活動(dòng)特點(diǎn):

  1、活動(dòng)內(nèi)容整合化

  2、生活、游戲、學(xué)習(xí)的一體化

  3、活動(dòng)方式的生活化

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