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《糖果屋》小班教案

時間:2022-05-10 21:22:36 幼兒教案 我要投稿
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《糖果屋》小班教案(合集8篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的《糖果屋》小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《糖果屋》小班教案(合集8篇)

《糖果屋》小班教案1

  活動目標:

  1、能認識各種糖果,了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

  2、幼兒嘗試包糖、送糖,體驗活動帶來的快樂。

  活動準備:各種糖果、糖紙、糖果屋等。

  活動過程:

  1、出示糖果屋、糖果,直接導入活動。

  師:小朋友們看,這是什么?

  幼:房子

  師:房子上面有什么呀?

  幼:(糖)

  師:老師給他取個好聽的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?

  幼:(漂亮。

  糖果屋真漂亮!一個是圓圓的,一個是方方的?纯刺枪堇锩嬗惺裁?(糖)

  提問:"小朋友你們吃過糖嗎?(吃過)"那你們都吃過什么糖,它是什么味道的?

  請個別幼兒回答……

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

  師:糖果屋里有很多的糖果寶寶,我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感覺,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,教師引導觀察幼兒,感知各種糖果。(然后請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋里)

  提問:"誰來說說,你剛才找的是哪個糖果寶寶,看一看它是什么樣的,用手捏一捏有什么感覺(軟軟的)你知道它是什么糖嗎?(棒棒糖……)

  教師:剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的.名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的,有方方的,有的長長的——有的捏在手里硬硬的,有的軟軟的,它們有著各種不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。

  3、幼兒嘗試包糖,并能按形狀將糖果送到糖果屋。

  師:今天小朋友認識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包,忙不過來,要請我們小朋友幫忙。看這是他們送過來的糖紙,這是他們送過來的糖果寶寶,有的是圓圓的,有的是方方的。現(xiàn)在老師要幫他們包糖了,小朋友可要看仔細

 。1)老師示范:先拿一張?zhí)羌垼倌靡粋糖果寶寶,看一看它是什么樣子的(哦,方方的)把它放中間,包一包,包一包糖果寶寶不見了。拿起來,小手按住這條邊,這邊擰一擰,這邊也來擰一擰,擰一擰可要把它擰緊了。!看糖果寶寶包好了,現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的,我應該把它送到哪個糖果屋去呢?誰來幫幫我?(請幼兒說說)哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面,啊我應該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去,F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧,包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

 。2)幼兒嘗試包糖果,送糖果,教師巡回指導。

 。3)教師與幼兒共同檢查結果并糾正:咦!我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭,它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。

  4、延伸活動:品嘗糖果

  老師:糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干,那我們一起問問客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)

  師:客人老師說我們班小朋友聰明,那我們要怎么謝謝他們呢?

  老師這里有一些糖果,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?

  小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了會牙疼會有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一個健康快樂的好寶寶!

《糖果屋》小班教案2

  活動目標:

  1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

  2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,知道不亂扔糖紙。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

  2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

  活動重難點:

  活動重點:觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

  活動難點:愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  活動過程:

  一、用談話導入,引起幼兒的回憶體驗

  師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引起幼兒興趣)

  二、操作,游戲

  (一)猜糖果

  1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

  師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認識一下這些糖好不好?”

  2、出示幾種有代表的糖,引導幼兒認識。

  (二)認識各種各樣的糖

  1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

  2、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的`等等。

  (三)品嘗糖果

  1、老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

  2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)

  三、結束活動

  教師小結:小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

  活動延伸:

  1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗

  2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進行折折疊疊,練習包糖。

  活動反思:

  糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

《糖果屋》小班教案3

  活動目標:

  1、結合生活經(jīng)驗,運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力。

  2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡),數(shù)字卡片1—5。

  活動過程:

  一、 導入:

 。▍⒂^彩虹糖果屋,通過自己的'感官,調(diào)動幼兒的興趣)。

  小朋友們你們好,歡迎你們參觀彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多?你們可以用鼻子湊上去聞一聞,都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好,那我們先來玩一個糖果小游戲。

  二、猜糖、夾糖游戲

  1、猜糖:

  看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好,把睜開眼睛,請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)

  2、手指夾糖:

  來,把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?好,下面,我們來玩夾糖游戲,我來數(shù)“1、2、3”,你來把糖一粒粒夾到桌子上,彩虹姐姐數(shù)到“3”你馬上停下來,然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準備好了嗎?好,開始------停!數(shù)一數(shù),你夾了幾粒糖?(幼兒點數(shù),并講述結果“我夾了X粒糖。)(提問:誰也夾了X粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖,找一找誰的糖和你一樣多?)

  (幼兒玩夾糖游戲3-4次,每次停讓幼兒先自己點數(shù),并講述結果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述!苯處熋看味家淖償(shù)數(shù)的速度)

  三、裝糖游戲:

 。康氖峭ㄟ^幼兒積極的、主動的操作,讓幼兒將圓點與實物(糖)正確匹配起來,提高幼兒匹配能力,并為今后學習數(shù)物匹配打下基礎。)

  請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒過來,數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?(幼兒點數(shù)塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一張圓點卡片,等一下請小朋友來裝糖,先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點,然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖,聽清楚了嗎?

  幼兒裝糖,教師觀察與指導)。

  四、買糖、品糖游戲:

  教師扮演彩虹姐姐買糖,幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確,再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,自然結束教學活動。

  本次活動可以反復進行,每一名幼兒都要買糖并數(shù)出數(shù)量,數(shù)對的獎勵一塊糖果,盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵,使孩子們感受到成功的喜悅。

《糖果屋》小班教案4

  活動目標

  1.能觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

  2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  3.知道不亂扔糖紙。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備

  1.幼兒選擇2―3種不同的糖,以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

  2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。

  3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成,簡單且效果好)。

  4.雙面膠撕成段,事先貼在“糖果屋”內(nèi),以便幼兒粘貼糖紙。

  活動過程

  1.認識各種各樣的糖果。

  ――糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的家,放入糖果小屋。

  ――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

  ――引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的'糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙的,等等。

  2.嘗嘗甜甜的糖果。

  ――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

  ――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

  ――教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

  3.給糖果穿花衣裳。

  ――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

  ――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

  活動建議

  1.兒歌并不是學習的重點,可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化,發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系:糖果放在嘴里會溶化變小。

  2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些,貼的位置要稍低,以利于幼兒觀察。

  3.可將活動延伸到日常生活,引導幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流,獲得有關糖果的經(jīng)驗。

  活動反思

  糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

《糖果屋》小班教案5

  活動目標:

  1、在操作活動中鞏固復習4以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡數(shù)量取物。

  2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  貼有點卡的小包裝袋32只,串珠若干,小熊毛絨玩具一個,小動物圖片(小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只)貼有1~4數(shù)量圖形卡的筐子4只,禮物卡:貼有4以內(nèi)數(shù)量的實物卡片

  活動過程:

  1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù),復習4以內(nèi)的數(shù)量

  (1)教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋,引起幼兒的興趣。

  師:寶寶們好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦,歡迎大家光臨哦!

 。2)教師逐一出示小動物圖片,引導幼兒數(shù)一數(shù),復習4以內(nèi)的數(shù)量師:小動物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦,也都來了。瞧:誰來了?有幾只?(幼兒數(shù),說出總數(shù))一只小貓,我們鞠一下躬歡迎它(幼兒起立鞠躬1次)。

  教師做小兔跳兩下:請你猜一猜,誰來了?有幾只?

  出示4只小狗:誰來了?有幾只?我們拍手歡迎它們。

  教師模仿小雞叫3聲:誰來了?有幾只呢?

  2、糖果屋里工作忙

 。1)裝一裝,學習按點卡數(shù)量取物

  師:甜甜糖果屋來了這么多小顧客,甜甜熊有點來不及了,寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎?先幫甜甜熊包糖果吧。(教師出示塑料袋)糖果袋,數(shù)一數(shù)上面有幾個點子,就裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),裝好了要說一說:“我裝了幾粒糖!

  幼兒操作,教師巡視師:請你找一個空地方包糖果吧,每個寶寶包兩包糖。

  講評:你裝了幾粒糖,為什么?

  (2)送一送,鞏固量物匹配

  師:糖果包好了,我們要把糖果送到柜臺里。

  教師手指貼有標記的筐子:柜臺里有貼著標記的糖果筐,你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里,一邊送一邊說:“我送了×粒糖!

  教師示范一次

  幼兒操作教師指導

  3、甜甜熊的禮物師:甜甜熊說謝謝你們,這是甜甜熊送大家的.禮物,請你看一看,數(shù)一數(shù),說一說:你得到了幾個什么禮物。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《糖果屋》小班教案6

  活動目標:

  1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

  2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  課件、操作材料。

  活動過程:

  1、“甜蜜糖果屋”開業(yè)

  “我是小豬甜甜,今天我的“甜蜜糖果屋”就要開業(yè)了,看看糖果屋里的糖漂亮嗎?有什么顏色的?”

  2、逐一出示小動物,引導幼兒數(shù)一數(shù),復習4以內(nèi)的數(shù)量

  小動物們聽說小豬的.甜蜜糖果屋開業(yè)啦,也都來了。瞧:誰來了?有幾只?(幼兒數(shù),說出總數(shù))兩只小貓,我們學小貓叫兩聲歡迎它喲!

  又有誰來了(出示三只小兔子)有幾只小兔子?我們學小兔跳三次,歡迎小兔子來糖果屋。

 。ǔ鍪4只小狗)誰來了?有幾只?我們怎么歡迎它們?

  3、裝糖果

  “一下子來了這么多顧客,甜甜忙不過來了,小朋友愿意一起來幫助甜甜裝糖果嗎?

 。1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖!

 。2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以看看旁邊的小朋友裝對了沒有!

 。3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

  4、送糖果

  糖果包好了,我們要把糖果分別送到相應的糖果籃子里。每個籃子前都貼有標記,你的糖果包有幾塊糖就放在相應點子的筐子里,一邊送一邊說:“我送了幾塊糖!

  教師示范一次

  幼兒操作

  5、小豬送禮物

  今天小朋友們幫小豬甜甜裝糖果、送糖果,甜甜可開心了,它也要獎勵小朋友們每人一塊糖果喲。ǚ痔枪

《糖果屋》小班教案7

  活動目標:

  1、通過看、摸、聞、嘗,了解不同糖果的外形與味道。

  2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,萌發(fā)對科學操作的興趣。

  3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  各類糖果、環(huán)境布置“糖果屋”、制冰盒、牙簽

  活動過程:

  1.帶領幼兒去“糖果屋”感知、觀察各種各樣的糖果。

  提出去“糖果屋”的要求:用鼻子聞一聞,糖果寶寶有什么味道?用眼睛看一看,糖果寶寶穿了什么花衣,糖果寶寶是什么樣子的?小手摸一摸、捏一捏糖果寶寶,有什么感覺?

  2.交流觀察的情況

  讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的花衣、摸上去的感覺,教師根據(jù)幼兒回答的'情況小結。

 。常穱L不同味道的糖果。

 。1)通過提問:糖果是什么味道的?引出幼兒品嘗糖果的興趣。

 。2)要求幼兒安靜、專心品嘗。

 。3)交流自己品嘗的糖果的味道。

  4.討論:糖果能不能多吃?為什么?讓幼兒知道不能多吃糖,注意保護牙齒。

 。担顒友由

  活動反思:

  首先,我引導孩子們說說各種糖果的名稱,孩子們一下子就說出了很多:棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解,我還讓他們?nèi)ッ幻⒛笠荒、看一看,感知糖果的形狀;糖果的軟、硬的特點。有的幼兒說:“棉花糖是軟軟的”“橡皮糖也是軟軟的”有的幼兒說:“棒棒糖是硬硬的”“我看過棒棒糖是圓形的,上面還有一圈一圈的”。有的說:“我見過巧克力糖果是三角形包裝的,像一座小山!苯又,我讓孩子們?nèi)ヌ暨x一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下,有的說“我的糖是甜甜的”有的說“我的話梅糖是酸酸的甜甜的”有的說“我的糖是軟軟的,真好吃!”有的說:“我的糖果是草莓味道的,而且它的顏色也是粉紅色的!薄皩,我的是榴蓮糖果,這個糖的外面就畫著一個榴蓮”。

  通過品嘗以后,孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體驗。還聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會慢慢變小,變沒有的。

  幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料,充分調(diào)動幼兒的各種感官去感受事物,去理解自己身邊的生活。這次的活動就是不斷的調(diào)動小朋友通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等多種感知方式去認識各種各樣的糖果。

《糖果屋》小班教案8

  活動目標

  1.認識長方形、三角形、圓形。

  2.嘗試運用長方形、三角形、圓形,進行自由拼貼。

  活動準備

  課件準備:“重建糖果屋”情景圖片。

  紙面教具:《糖果屋》。

  材料準備:剪刀、膠水。

  活動過程

  一:操作課件,初步了解房屋的`基本結構和形狀

  ——糖果屋由哪些部分組成呢?

  ——屋頂分別是什么形狀的?

  二:放情景圖并操作課件,令幼兒進一步認識圖形

  —重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果?

  ——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

  三:出示教具,鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋

  1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”,鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。

  2.幼兒動手操作,教師巡回指導。

  3.幼兒互相欣賞構建作品并交流。