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《好吃的食物》中班教案

時間:2023-10-27 15:00:21 飛宇 幼兒教案 我要投稿

《好吃的食物》中班教案(精選10篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《好吃的食物》中班教案,歡迎大家分享。

《好吃的食物》中班教案(精選10篇)

  《好吃的食物》中班教案 1

  內(nèi)容與要求:

  1、通過觀察、感受體驗,區(qū)分音的強弱、輕重,創(chuàng)編鼓聲的不同節(jié)奏型。

  2、在反復(fù)聽賞的基礎(chǔ)上,感受歌曲活潑、歡快的情緒。

  3、體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣。并有感情地進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂錄音,鼓、彩色米粒

  指導(dǎo)要點:

  一、聽鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),并創(chuàng)編鼓聲的節(jié)奏型。

  1、師:“看,這是什么?聽,小鼓在歌唱!、xxxxxx

  (1) 小鼓唱了什么?(咚咚 咚,小鼓在歌唱。)我們一起學(xué)學(xué)。(拍打節(jié)奏)

  (2) 聽小鼓又唱了什么?x.xxxx小鼓唱了什么?一起來說一說。

  2、創(chuàng)編節(jié)奏型。小鼓還會怎樣唱呢?請個別小朋友來敲鼓,大家一起學(xué)

  二、欣賞音樂,感受歡快的情緒

  1、師:今天老師帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽,說說這音樂的感覺?(活潑、歡快)聽了這音樂你想干嗎?

  2、出示小米粒,引導(dǎo)幼兒觀察,區(qū)分音的輕、響,強弱,米粒跳躍的高低變化。

  師:“瞧,你們動聽的音樂把可愛的米粒也吸引來了,它今天穿上了漂亮的衣服,想在鼓上為你們跳舞了,想看嗎? 仔細(xì)看看米粒是怎樣跳舞的?”(聽音樂敲)

  師:“你發(fā)現(xiàn)米粒是怎么跳舞的?”“怎樣跳來跳去的?為什么跳的高?”說說學(xué)學(xué)。

  小結(jié):原來,小鼓敲得響,米粒跳得高,小鼓敲的輕,米粒跳得低。

  師:“我們完整的把米粒跳舞的樣子來說一說!保ㄗ⒁鈴娙酰

  三、感受歌曲,理解歌曲內(nèi)容,并能區(qū)分音的`強弱。

  師:“有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子,聽小米粒是怎樣跳舞的?”(幼兒說師唱)哦,原來是這樣跳舞的。我們一起聽聽。

  師:“小鼓還唱了什么呢我們再來聽一聽!保犚魳贩冻

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、師:“嗯,聽的真仔細(xì),下面我們跟著音樂一起來唱一唱吧。請小鼓聽聽我們唱的怎么樣!

  2、小鼓說你們唱的真好聽,還想聽一次,你們愿意唱嗎?

  3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎?那請小朋友用腿做鼓面,手做米粒,邊唱邊表演。

  師:“剛才發(fā)現(xiàn)有的米粒能隨音樂的強弱一會兒跳的高一會兒跳的低,其他的米粒你們行嗎?那我們再來表演一次。”

  五、分析、處理歌曲。

  1、師:“在歌曲中有兩句:小鼓敲的響,米粒跳的高,小鼓敲的輕,米粒跳的低,你覺得這兩句怎樣唱更好聽?敲的響你覺得用什么聲音來唱?我們用有力的聲音學(xué)學(xué)。那敲的輕呢應(yīng)該唱的怎么樣?我們用輕一些的聲音唱唱。

  2、師:“經(jīng)過小朋友這樣處理唱的更好聽了,我們把它們唱到歌曲里去吧。”

  3、師:“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心拉,那我們應(yīng)該怎樣來演唱呢?”“那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來唱好嗎?”

  4、師:“這首歌曲的名字叫什么呢?我們來給它取個名字吧。嗯,就叫《鼓上的小米!罚旅嫖覀冇幂p快活潑的聲音把這首《鼓上的小米!烦怀伞

  六、拓展練習(xí),進(jìn)一步體驗歌曲中小米粒的樂趣。

  師:“嗯唱的真好聽。小朋友,你們覺得這首歌曲有趣嗎?想不想來學(xué)一學(xué)、跳一跳啊,那我們把這里當(dāng)成一個大鼓,我們做小米粒聽著音樂邊唱邊跳舞好嗎?”

  七、游戲:鼓和米粒

  老師敲鼓,小朋友做米粒,請幼兒排好隊,聽鼓聲的快慢、高低走路,最后隨鼓聲出活動室。

  《好吃的食物》中班教案 2

  主題說明

  每個孩子都來自不同的家庭,他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣,比如:我們班有些孩子挑食偏食(不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜),還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象,這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康,此外,在《我們的身體》這一主題中,我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場”,幼兒對買菜特別感興趣,但是缺乏蔬菜、葷菜的概念,區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動,目的`是幫助幼兒了解日常生活中常見的食物,學(xué)著不挑食,從而使幼兒養(yǎng)成一些良好的進(jìn)餐和飲食習(xí)慣。

  主題目標(biāo)

  1、了解幾種常見的食物,逐漸喜歡吃各種食物。

  2、通過認(rèn)識食物的種類和營養(yǎng)成分,增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力。

  3、通過強調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀,培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、布置“我最愛吃的食物調(diào)查表”鼓勵幼兒說說講講

  2、根據(jù)食物的分類創(chuàng)設(shè):自選水果樹、蔬菜加工廠、小小食品店、娃娃餐廳等幾大區(qū)域,各區(qū)域中有各種食物和若干可操作的材料。

  家園共育

  1、在家中與孩子一起制作水果蔬菜色拉

  2、剪剪連連:蘋果和菠蘿,幫助孩子學(xué)習(xí)使用剪刀

  3、帶幼兒共同去菜場買菜,看看講講菜的名稱、特征等,嘗試買菜

  4、上超市時引導(dǎo)孩子觀察有哪些好吃的食物,及哪些食物是同類的

  5、請家長與幼兒共同制作蔬菜水果寶寶

  資料庫

  1、收集

  2、背景資料:大麥、小麥與燕麥;巧克力、貨幣與信用卡

  3、提供歌曲:買菜、在幼兒園的廚房里、娃娃家、到超市

  預(yù)設(shè)活動

  內(nèi)容

  個別活動

  集體活動

  名稱

  材料

  方法

  買菜

  菜籃子

  菜籃子若干只

  各類蔬菜葷菜若干

  1、根據(jù)菜籃子的不同顏色選擇相應(yīng)顏色的菜放入籃子中

  2、按照蔬菜葷菜不同種類歸類

  3、扔骰子根據(jù)點數(shù)將相應(yīng)數(shù)字?jǐn)[放在菜籃子上,然后根據(jù)數(shù)字放入相應(yīng)種類的菜

  4、在菜的反面標(biāo)出提示,讓幼兒找出相應(yīng)菜的數(shù)量

  胖阿姨買菜

  紅蘿卜綠菠菜

  買菜

  參觀菜場

  菜的種類

  彩泥蔬菜

  蔬菜實物若干、彩紙、牙簽等

  1、用一種蔬菜制作。

  2、用兩、三中蔬菜組合進(jìn)行制作。

  我喜歡的食物

  蟹殼制作

  收集各類蟹殼

  彩泥、色紙若干

  1、用色紙、彩泥裝飾制作蟹殼

  2、用紙盒與蟹殼拼裝制作

  我喜歡的食物

  蔬菜湯

  大包子

  水果品嘗會

  胡桃夾子

  葡萄

  彩泥、紙條

  《好吃的食物》中班教案 3

  目標(biāo):

  1、通過認(rèn)識食物的種類和營養(yǎng),學(xué)習(xí)簡單的分類,增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。

  2、通過食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗分享和游戲的樂趣,從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  煮毛豆、各種豆制品。

  活動過程:

  一、講講嘗嘗,交流經(jīng)驗:

  1、引起興趣:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽,這兒是我的家。今天我請客,請你們到豆豆家來做客。

  2、歡迎你們到我家來做客,我請你們吃些什么呢?對了,就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

  3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)

  二、幼兒品嘗:

  1、教師個別問問:(每組孩子都交流)

  (1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

  (2)你最喜歡吃哪一樣?

  2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰能告訴我,你最愛吃哪一樣,為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)

  3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

  4、總結(jié):你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營養(yǎng),吃了會讓我們長得高,身體變得壯。

  三、自助品嘗豆制品:

  1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品,有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)

  2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。

  主題活動反思:

  《好吃的'食物》主題產(chǎn)生后,幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜,為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探索欲望,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境,鼓勵幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗。我們清楚地意識到,家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市,去菜場,幫助認(rèn)識和了解糖果、水果和蔬菜,請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進(jìn)行教學(xué)活動,不僅促進(jìn)了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解,同時,也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力,觀察能力,以及社會性交往能力等等,這次主題活動,讓孩子們開闊了眼界,增長了知識,體驗到了成功的愉悅,使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力,調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展了思路。

  在活動中,也存在許多的不足,例如:

  1、教師調(diào)控活動的能力需要加強。

  2、幼兒之間的互動交流還欠缺。

  3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動中需要努力的。

  《好吃的食物》中班教案 4

  活動設(shè)計背景

  針對農(nóng)村孩子缺乏衛(wèi)生常識、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習(xí)慣等問題,特意設(shè)計這個活動主題,讓農(nóng)村的小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的飲食等習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1、了解一些紅色食物。

  2、知道紅色食物對人體的健康益處。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)重點、難點

  1、認(rèn)識一些紅色食物并說出它們的名稱。

  2、了解它們的食用價值。

  活動準(zhǔn)備

  1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。

  2、紅色的布娃娃。

  活動過程

  一、興趣導(dǎo)入

  出示紅色娃娃,以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話情境,邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。

  二、認(rèn)識紅色食物

  1、引導(dǎo)幼兒觀察出示的物品,說出它們的共同特點是紅色。

  2、談話:引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的紅色食品。

  幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說紅顏色的食品,例如:紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。

  3、品嘗紅顏色的食品。

  幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品,并引導(dǎo)幼兒說出它們的不同味道。例如:辣、甜、酸……

  三、討論

  1、引導(dǎo)幼兒了解這些紅色食品對人體的健康益處。

  2、幼兒自由討論紅色食品的作用。

  四、總結(jié)

  紅色食品中都含有豐富的營養(yǎng)價值、維生素,能增強人體的活力,起到抗病毒等作用。所以,小朋友們要多吃些紅色的食品。

  教學(xué)反思

  這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因為幼兒都喜歡鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài),課堂上認(rèn)識紅色食品的時候,幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認(rèn)識和了解了紅色食物的名稱,順利的'完成了制定的教學(xué)目標(biāo)。

  美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處,還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如,幼兒知道紅色食品的作用很多,這些食品都出現(xiàn)在我們身邊,時刻陪伴著我們,豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習(xí)慣,比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣,還需要在今后多花時間進(jìn)行教育和糾正,讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

  《好吃的食物》中班教案 5

  活動目標(biāo)

  1、知道糧食來之不易,懂得愛惜糧食。

  2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀古詩。

  3、理解古詩的大意,能用繪畫的形式表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  課件、兩幅圖(第一幅幼兒拿食物來玩,第二幅幼兒把碗里的食物吃得干干凈凈)。

  活動過程

  一、觀察體驗。

  ——出示兩幅圖(第一幅幼兒拿食物來玩,第二幅幼兒把碗里的食物吃得干干凈凈),請幼兒觀察這兩幅圖有什么不一樣?喜歡哪一個小朋友,為什么?

  ——小結(jié):我們要像第二幅圖的幼兒學(xué)習(xí),不要浪費食物,因為食物是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的。

  二、學(xué)習(xí)古詩。

  1、學(xué)習(xí)古詩。

  ——教師播放課件《憫農(nóng)》。

  ——理解古詩大意。(農(nóng)民中午的時候在田地里除草,一滴滴的汗掉在了土地里。又有誰能知道這飯菜的來歷,每一粒都是那么的辛苦。)

  ——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀。

  ——教師小結(jié):古詩告訴我們天天吃的飯菜來之不易,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要會珍惜每一粒米飯、每一份菜。

  2、開心朗讀。

  ——多種形式朗讀:教師讀一句、幼兒讀一句;分組朗讀;個人朗讀;逐句輪流讀;邊做動作邊朗讀等。

  三、討論交流。

  ——引導(dǎo)幼兒討論日常如何珍惜飯菜。如不掉飯、不剩飯、吃多少裝多少、外出吃不完的菜可以打包等等。

  四、畫宣傳畫。

  ——引導(dǎo)幼兒為古詩配圖、畫如何珍惜飯菜的做法。

  ——張貼分享,進(jìn)行宣傳“我會珍惜糧食”。

  活動應(yīng)變

  本次活動可以分兩次進(jìn)行:第一次學(xué)習(xí)古詩,第二次進(jìn)行繪畫。

  活動延伸

  進(jìn)行“珍惜糧食,文明進(jìn)餐”評比活動。

  區(qū)角活動

  美工區(qū):投放繪畫工具,鼓勵幼兒為古詩配圖。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū):將古詩《憫農(nóng)》以及幼兒畫好的畫貼到主題墻。

  家園同步

  1、復(fù)習(xí)古詩《憫農(nóng)》。

  2、日常和孩子一起進(jìn)行愛惜糧食的行動。如不掉飯、不剩飯、吃多少裝多少、外出吃不完的菜打包等等。

  隨機(jī)教育

  吃飯前和幼兒復(fù)習(xí)《憫農(nóng)》,并請幼兒吃飯菜不要掉桌面上、不要剩飯等。

  附錄:珍惜糧食

  在日常生活中,隨處都可以看到浪費糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識到自己在浪費,也許你認(rèn)為浪費這一點點算不了什么,也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好,“節(jié)約”一詞在人們的`心里已日漸被忽視和淡忘了。我國是一個人口大國,種種的浪費現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話,其后果是很嚴(yán)重的!13億人口,占全世界人口的四分之一,如果每人每天浪費1元,一年全國就浪費了4745億元;如果每人每月浪費500克糧食,一年全國就浪費了65萬噸糧食;如果每人每月浪費1噸水,一年全國就浪費了156億噸水!積沙成堆,積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點點的話,就不會出現(xiàn)這些巨大的浪費了!

  《好吃的食物》中班教案 6

  活動目標(biāo):

  1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

  2.了解不同食物有不同的營養(yǎng)。

  3.能大膽的表述自己的想法。

  4.發(fā)展幼兒的動手能力。

  5.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。

  活動過程:

  一、認(rèn)識各種菜的名稱:

  1.老師出示這些模型,提問:"你們說一說這些是什么?"

  2.幼兒互相學(xué)習(xí),認(rèn)識菜名。

  二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。

  1.老師提問,幼兒回憶:"在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?""你覺得什么東西最營養(yǎng)?"

  2.請幼兒回憶生活中的'早餐、午餐和晚餐中的各類食物:"平時吃的早餐、午餐,晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"

  3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。

  三、活動結(jié)束

  活動延伸:幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。

  教學(xué)反思:

  通過教學(xué),改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣,幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達(dá)到了就有的目的。

  課堂教學(xué)中,幼兒積極,師生配合默契,教學(xué)的設(shè)計充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征,能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學(xué)的建議和意見,幼兒在活動中能自我感知,互動。收到較好的教學(xué)效果。

  《好吃的食物》中班教案 7

  我們用布為小班幼兒制作了以下色彩鮮艷、形象逼真、可操作性強的娃娃家"食物",目的是激發(fā)幼兒的游戲興趣,豐富幼兒的游戲內(nèi)容,鍛煉幼兒的動手能力。這些"食物"還具有安全、耐用、易清洗等特點。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  餃 子材料:白布、白色尼龍粘扣、針、線、剪刀。

  制作步驟:

  1、將白布剪成圓形,對折成半圓,白色尼龍粘扣沿半圓剪成弧線(寬度依圓形大小而定)。

  2、用針線把白色尼龍粘扣沿白布半圓邊緣分上下縫好。

  玩法:幼兒把小塊縐紙或其他輔助材料放入白布中間,按上白色尼龍粘扣,就包好餃子了。

  糖三角材料:白布、子母按扣、針、線、剪刀。

  制作步驟:

  1、將白布剪成圓形,將雙層圓形三等分并將邊緣對縫,同時在三個結(jié)點上各縫上一厘米。

  2、用針線把子母按扣沿每一份白布邊緣縫好,注意子母按扣的位置,要保證它們能按在一起形成三角形。

  玩法:幼兒把小塊縐紙或其他輔助材料放入白布中間,按上子母按扣,就包好糖三角了。

  荷包蛋材料:白布、黃布、針、線、剪刀。

  制作步驟:將白布剪成荷包蛋的形狀,將黃布剪成小圓形并縫在白布中央。

  玩法:幼兒可以把荷包蛋放在面條里、漢堡包里,做成雞蛋面、漢堡包等。

  漢堡包材料:白布、黃布、綠布、棉花、針、線、剪刀。

  制作步驟:

  1、將黃布剪成4個大小一樣的圓形或長方形,將每兩塊圓形或長方形黃布縫好,留一小口,裝入適量棉花,用針線封口縫牢,做成面包坯。

  2、將綠布、白布剪成圓形或長方形,做成蔬菜和奶酪。

  玩法:幼兒把雞蛋、蔬菜、奶酪夾在面包坯中做成漢堡包。

  蛋 糕材料:針、毛線、剪刀、雙面膠、粗吸管、飲料瓶蓋、膠水瓶蓋、硬紙板、紅色彩紙。

  制作步驟:

  1、將硬紙板剪成4個同樣大小的長方形和8個扇形。

  2、用扇形做底和面,用長方形圍折成蛋糕塊,用毛線把它們縫在一起。

  3、把粗吸管剪成等長,上面塞入紅色彩紙以作蠟燭火苗。

  4、在蛋糕塊上粘上飲料瓶蓋和膠水瓶蓋,四周粘上吸管做的蠟燭。

  5、把同樣大小的4塊蛋糕放在一起,拼成圓形生日蛋糕。

  玩法:幼兒可在蛋糕上面的膠水瓶蓋里插上生日蠟燭,在飲料瓶蓋里放入番茄、草莓等,做成生日蛋糕。

  熱 狗材料:紅布、針、線、剪刀、冰棍棒、黃色包裝繩、棉花。

  制作步驟:

  1、把紅布剪成長方形,對折縫好,下面留一小口。

  2、在縫好的紅布里裝入適量棉花,把冰棍棒塞入事先留好的小口,用針線封口縫牢。

  3、把黃色包裝繩呈S型縫在熱狗上。

  玩法:直接在游戲時使用。

  活動反思:

  本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的'名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動的主題,小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認(rèn)識各種食物,初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令,產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪,從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃,對于個別幼兒還要多關(guān)注,多給予表現(xiàn)的機(jī)會。

  《好吃的食物》中班教案 8

  活動背景:

  新學(xué)期剛開始,我看到有的幼兒的飲食習(xí)慣不好,為了讓幼兒形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,我們對幼兒進(jìn)行了飲食衛(wèi)生的教育。教育幼兒不偏食、不挑食、吃飯時細(xì)嚼慢咽,另外,我們還教給了他們正確的刷牙方法,以及用餐時不敲擊餐具;不隨意走動;不大聲說話;飯前便后要洗手。為了讓幼兒體會到只有均衡的飲食,身體才能健康。我有了一個大膽的想法,何不試試用剪紙的形式激發(fā)幼兒對良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成呢?讓幼兒在享受剪紙樂趣的同時,自覺地遵守各種規(guī)則,養(yǎng)成好的習(xí)慣呢,況且:我們班有幼兒很喜歡嘗試使用剪刀,于是我們班就開展了主題活動“好吃的食物”。

  教師觀察分析:

  九月份初,多數(shù)幼兒不會使用剪刀,少數(shù)幼兒會使用剪刀剪短直線,于是,我們開展了“小剪刀大智慧的活動”。

  一、好吃的東西

  幼兒在剪紙時進(jìn)行了自由探索,教師觀察到剪紙初期多數(shù)幼兒是隨意剪,他們剪出了各種不規(guī)則的形狀,多數(shù)幼兒處在涂鴉剪的情況下,到了九月底有5名幼兒剪出了長直線,有10名幼兒剪出了短直線,有15名幼兒無目的地剪,在這期間我們班進(jìn)行了“好吃的面條”“香香的比薩餅”“五顏六色的炒花飯”“甜甜的糖三角”等活動。幼兒在活動中非常感興趣,多數(shù)幼兒不僅學(xué)會了使用剪刀,同時也知道了各種食物都是有營養(yǎng)的,不能偏食挑食,要注意飲食衛(wèi)生,培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力,增強了幼兒的健康意識。

  教師分析:

  十月初每個幼兒都能使用剪刀了,結(jié)合“國慶節(jié)”我們圍繞著“節(jié)日的食物來進(jìn)行活動。

  二、節(jié)日的食物

  我們我給幼兒準(zhǔn)備了大量的圖片、圖書、食物。并帶領(lǐng)幼兒去參觀伙房的叔叔阿姨們做各種好吃的食物。孩子們很感興趣,還紛紛讓家長帶他們到超市里參觀,孩子們的眼界放寬了。同時對剪紙的興趣更濃了,孩子們迫不及待的要把自己看到的.剪下來,于是他們剪出了“香噴噴的餃子”“好吃的糖醋魚”“好看的金銀卷”“漂亮的佛手”“黃燦燦油條”“好吃的面包”等……。

  這個階段幼兒的剪紙欲望更加濃厚,每個幼兒都積極參與,在活動中幼兒不僅知道了各種事物的特征和營養(yǎng)價值,而且。知道只有均衡的飲食,身體才能健康。幼兒還了解了一些對自己的身體有益和無益的食物。

  《好吃的食物》中班教案 9

  活動目標(biāo):

  1、體驗與同伴一起游戲的快樂。

  2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解一些我們地方的小吃,熟悉歌曲《好吃的食物》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件(多種食物圖片),音樂,電子琴。

  配套課件

  大班音樂課件《好吃的食物》PPT課件

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:小朋友們,老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊,今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的'嗎?聽聽這首歌你就知道了?(播放音樂)

  師:剛才你們都聽到了什么?(出示餐車圖片)原來我是賣小吃的老板娘啊。你們會唱這首歌嗎?我們來唱一唱。你們愿意跟老板娘去賣早點嗎?那你們就是小老板,現(xiàn)在我們一起來一邊打節(jié)奏一邊唱好嗎?唱完后還要大聲的叫“賣早點嘞”。就會有客人來買我們的早點了。

  二、仿編歌曲

  1、改編歌曲

  師:哎,小朋友們,你們瞧,三明治已經(jīng)賣完了(點擊三明治圖片)。那我們應(yīng)該怎么唱呢?(引導(dǎo)幼兒填充歌詞)

  2、試唱填充歌詞,提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”

  師:小朋友們唱得太好聽了,冰激凌也被別人買走了(點擊冰激凌圖片),那現(xiàn)在又怎么唱呢、請小朋友來幫忙想想辦法。

  師:你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節(jié)奏一邊唱)

  師:小朋友唱得好大聲好!你看,好吃鬼又來了。

  師:小老板們真機(jī)靈,好吃鬼一個都沒抓到。

  師:小老板們表現(xiàn)得太棒了!那老師也來用這個歌譜編一首歌曲。

  師:小朋友們快快來,圍成一個大圈圈,左跳跳,右跳跳真好玩。

  四、小結(jié)

  師:音樂太神奇了,不僅可以把好吃的編成歌曲,還可以把游戲編成歌。

  《好吃的食物》中班教案 10

  活動目標(biāo):

  1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

  2.了解不同食物有不同的營養(yǎng)。

  3.能大膽的表述自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。

  活動過程:

  一、認(rèn)識各種菜的`名稱:

  1.老師出示這些模型,提問:"你們說一說這些是什么?"

  2.幼兒互相學(xué)習(xí),認(rèn)識菜名。

  二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。

  1.老師提問,幼兒回憶:"在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?""你覺得什么東西最營養(yǎng)?"

  2.請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物:"平時吃的早餐、午餐,晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"

  3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。

  三、活動結(jié)束活動延伸幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。

  教學(xué)反思:

  通過教學(xué),改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣,幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達(dá)到了就有的目的。

  課堂教學(xué)中,幼兒積極,師生配合默契,教學(xué)的設(shè)計充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征,能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學(xué)的建議和意見,幼兒在活動中能自我感知,互動。收到較好的教學(xué)效果。

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