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《夸夸我》大班教案

時間:2022-05-12 01:18:31 幼兒教案 我要投稿

《夸夸我》大班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的《夸夸我》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《夸夸我》大班教案

《夸夸我》大班教案1

  活動目標

  1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領(lǐng)。

  2、體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備

  1、聯(lián)系弟弟妹妹班級,做好與他們共同活動的準備。

  2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節(jié)目。

  3、手工制作材料人手一份,如太陽鏡、小涼帽等。

  活動過程

  1、露一手。

  ――去弟弟妹妹班級做客,注意使用禮貌用語。

  ――才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。

  ――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗成功感和自豪感。

  2、看我的.。

  ――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。

  ――讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過程,如制作太陽鏡、小涼帽等。

  ――將作品送給弟弟妹妹,千口他們共同賞玩。

  3、夸夸我自己。

  ――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受。

  ――一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會做手工會畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

  活動建議

  1、活動前與個別膽小、內(nèi)向的幼兒交往,激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

  2、可利用日常活動排練自己準備表演的節(jié)目。

  活動反思

  每個班里都會有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點,看不見自己的缺點,而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信,像活動中,我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點,聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點,他們很高興。而對于那些過分自信的孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒有完美的人,有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!

《夸夸我》大班教案2

  活動目標:

  1、幼兒知道9月10日是所有教師的節(jié)日。

  2、在活動中感受老師對幼兒的愛,幼兒對老師的愛,并能用不同的形式來表達對老師的愛。

  活動準備:日歷、課件

  活動過程:

  一、引導幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天

  邊談話邊小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),是所有幼兒園老師、小學老師,初中老師,高中老師,大學老師共同的個節(jié)日。

  提問:為什么要創(chuàng)設(shè)教師節(jié)呢?

  二、感受老師的愛

  1、播放課件(如老師教小朋友上課,給小朋友分飯,和小朋友做游戲等,使幼兒感受老師對他們的`愛)

  2、提問:老師都幫助小朋友做過哪些事情?

  鼓勵幼兒大膽表述,教師適時幫助幼兒組織語言。

  3、師:你喜歡老師嗎?為什么?

  因為幼兒以分組的方式充分交流,表達對老師的愛,教師巡回指導,豐富幼兒談話內(nèi)容。

  3、師:你應(yīng)該怎么樣愛老師?關(guān)心老師?

  三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情

  1、鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話,特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達。

  2、請能力較強的幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達對老師的愛

  3、教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn),并且表達對每名幼兒的愛

《夸夸我》大班教案3

  【活動目標】

  1、學習唱歌曲,能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲。

  2、通過活動讓幼兒了解各自的長處,感受仿編過程的快樂。

  【活動過程】

  一、導入活動,欣賞圖片

  小班的郭老師畫了許多畫,我用相機拍下來了,小朋友們想看嗎?(逐張播放圖片)

  二、學習說歌詞

  1、學習前兩句

  郭老師的畫畫的怎么樣?我很想夸一夸她。

  -----教師用歌詞有節(jié)奏的夸郭老師,重復夸2-3遍。(小班的郭老師本領(lǐng)大,她畫的作品真是頂呱呱)

  -----你們聽清楚我是怎么夸的嗎?我們一起來夸一夸。

  2、學說旁白部分

  -----提問:剛才郭老師的畫里都畫了些什么呀?

  小結(jié):畫了一只小鳥在天上飛,畫了一個喜洋洋在騎滑板車,畫了........

  -----我們來挑兩張畫向大家介紹一下,我來問,你們來答好不好?

  用節(jié)奏問答:畫的什么呀?畫的什么呀?畫一個圣誕老人送禮物,畫一個光頭強砍大樹。

  3、學習后兩句

  -----郭老師的畫畫的這么棒,我們叫來更多的小朋友和我們一起來夸夸她吧!

  -----我們試試用節(jié)奏來叫來更多的人

  大家快快來呀,大家快快來呀,我們大家一起都來把她夸。

  4、從頭到尾完整夸一遍

  三、學唱歌曲

  -----老師今天真是越夸越有勁,我們唱著來夸好不好?

  -----完整唱歌曲2-3遍。

  四、創(chuàng)編歌曲

  1、替換旁白部分

  我們試著換兩張圖片來夸一夸郭老師。

  2、替換主人公、旁白

  -----夸了半天郭老師,郭老師都有點不好意思了,我們來夸夸其他人好不好?

  -----討論:我們要夸夸誰?她有什么優(yōu)點?

  -----從討論結(jié)果里提煉歌詞,演唱。

  -----以此方式輪流夸班內(nèi)不同幼兒,夸誰誰站在半圓中心。

  五、結(jié)束活動

  總結(jié):每個人都有不同的優(yōu)點,我們平時要多看到別人的閃光點,大家在集體中和睦相處。

  【活動反思】

  一次區(qū)角活動時,幼兒在玩的同時不停的互相告狀,我很苦惱。為了讓孩子們在日常生活中能多看到別人的優(yōu)點,在集體活動時和睦相處我特意設(shè)計了本節(jié)活動。按照歌唱教學的.基本模式設(shè)計了本節(jié)活動。

  活動開始我以圖片導入,讓孩子們通過畫面對郭老師產(chǎn)生崇拜感,由于大一班的電視機與本班不同,播放圖片時我很陌生,操作不熟練致本環(huán)節(jié)有些冷場。活動中幼兒夸得很盡興,尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足,這時口袋里的手機沒完沒了的響個不停,我才意識到忘了將手機調(diào)為震動,影響了活動氣氛。

  通過活動幼兒對自己多了一份自信,也能從不同角度去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,活動效果不錯,希望今后班內(nèi)集體活動中能多一些寬容和笑聲。

《夸夸我》大班教案4

  活動目標:

  1、學會欣賞自己和同伴的優(yōu)點,感受活動放入快樂。

  2、用簡潔的語言描述自己和同伴的優(yōu)點。

  活動準備:

  每人一張自畫像,小紅花一朵,五角印章一枚。

  活動重點:學會欣賞自己和同伴的優(yōu)點,感受活動放入快樂。

  難點:幼兒理解如何進行本游戲活動。

  活動過程:

  1、引導幼兒介紹自畫像:

  請幼兒圍圈而坐,每人手拿自畫像,依次向大家介紹自己最明顯的五官特征和最主要的優(yōu)點,介紹完畢后,將自畫像放在中間的`小塑料框里。

  2、教師介紹游戲方法:

  教師示范游戲的做法,幫助幼兒理解如何進行本游戲活動。

  請幼兒圍圈而坐,教師敲鈴。鈴聲響后,從一位幼兒開始傳遞手中的小紅花,鈴聲停止時,小紅花在誰的手里,誰就要到中間的小塑料筐里取一張畫像;先猜猜畫像上的人是誰,再說一個小朋友的優(yōu)點;說對后,這個幼兒可以在畫像旁蓋一個五角星印章。其他人可以對剛才幼兒講的話進行補充,每說出一條優(yōu)點,就可以蓋一個五角星印章;然后,將這張畫像陳列在黑板上,游戲繼續(xù)進行。

《夸夸我》大班教案5

  活動目標:

  1.大膽地展示自己的優(yōu)點,有自信心。

  2.學習正確地評價自己和他人,愿意向同伴學習。

  3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  每個幼兒找出自己的優(yōu)點以及自己做的好事,并用簡單的標志符號記載心形標志牌上。

  每小組設(shè)置一個優(yōu)點展示臺。

  活動過程:

  1.活動導入以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結(jié):在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真,互相補充幼兒的雨點,最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

  3.幼兒交流

  (1)幼兒分組進行交流活動。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。

  (2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處,別的幼兒可以補充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的`長處。

  (3)全班交流活動:由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點長處。

  4.夸夸好朋友

  (1)引導幼兒說一說:平時還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點是自己應(yīng)該學習的榜樣?

  (2)評價活動:你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己和他人,并愿意向同伴學習。

  教師小結(jié):每個小朋友都有自己的優(yōu)點和長處,平時要互相學習,做個懂禮貌,守紀律,愛學習,團結(jié)友愛的好孩子。

  活動延伸:

  引導幼兒在欣賞他人的優(yōu)點,并勇于承認自己的缺點。

  教學反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

《夸夸我》大班教案6

  活動目標:

  1.大膽地展示自己的優(yōu)點,有自信心。

  2.學習正確地評價自己與他人,愿意向同伴學習。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準備:

  每個幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事,并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。

  每個小組布置一個優(yōu)點展示臺。

  指導要點:

  1、以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結(jié):在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真.

  3、幼兒分組進行交流活動,鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。

  4、引導幼兒說一說:平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點是自己學習的榜樣?

  5、評價活動:你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己他人,并愿意向同伴學習。

  6、教師小結(jié):每個幼兒都有自己的長處與優(yōu)點,平時要互相學習,做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結(jié)友愛的好孩子。

  教學反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的`活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

《夸夸我》大班教案7

  活動目標:

  1、大膽地展示自己的優(yōu)點,有自信心。

  2、學習正確地評價自己與他人,愿意向同伴學習。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  每個幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事,并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。

  每個小組布置一個優(yōu)點展示臺。

  指導要點:

  1、以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結(jié):在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真.

  3、幼兒分組進行交流活動,鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。

  4、引導幼兒說一說:平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點是自己學習的榜樣?

  5、評價活動:你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己他人,并愿意向同伴學習。

  6、教師小結(jié):每個幼兒都有自己的長處與優(yōu)點,平時要互相學習,做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結(jié)友愛的好孩子。

  活動反思:

  每個人要在社會中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學會與人商量,合作,體驗同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

  大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識,掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職,再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少,這就要求我們必須立足孩子,主動給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動的機會,開展社會《夸夸好朋友》這個活動,旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識,養(yǎng)成良好的交往習慣,學會關(guān)注朋友、與朋友合作,學習與他人交往的方法,體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。

  在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個小朋友發(fā)言過后,我發(fā)現(xiàn)一個問題:大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認真”“她畫畫很好”,這些話語太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒有到達我預(yù)期的效果。

  我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認真,他是怎樣認真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會等我,和我一起往玩……”從她的話語中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。

  語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動都離不開語言的`支持,通過設(shè)計開展這一活動,讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時提高了孩子自己的語言表達能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗朋友之間語言交往的樂趣。

  小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

《夸夸我》大班教案8

  活動目標:

  展示自己的優(yōu)點,培養(yǎng)自信心。

  正確地評價自己與他人,愿意向同伴學習。

  活動準備:

  幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事,并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。

  分組布置一個優(yōu)點標志展示臺。

  活動過程:

  一、導入激發(fā)

  以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  二、討論分組交流的方法與要求

  由幼兒小結(jié):在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真,互相補充幼兒的優(yōu)點,最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。

  三、幼兒分組進行交流活動

  鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的`長處,有自信心。

  四、讓幼兒自由的交流

  1.小組交流活動

  結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處,別的幼兒可以補充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。

  2.全班交流活動

  由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖,介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點及長處。

  夸夸好朋友

  1.引導幼兒說一說

  平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點是自己學習的榜樣?

  2.評價活動

  你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自我與他人,并愿意向同伴學習。

  3.教師小結(jié)

  每個小朋友都有自己的長處與優(yōu)點,平時要互相學習,做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結(jié)友愛的好孩子。

  活動延伸:

  讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優(yōu)點及說說自己好朋友的優(yōu)點,并說說自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W習,自己什么地方需要改正。

  活動反思:

  動設(shè)計看,目標制定比較合理,大班幼兒在自評的同時,要學會她評,因此,整個活動評價他人是活動的難點,在教師引導過程中不夠仔細,首先第一個環(huán)節(jié),優(yōu)點展示臺是什么形式的?是以幼兒上臺自我介紹,展示自己的優(yōu)點嗎?第二個環(huán)節(jié):小組形式討論,話題是什么?如:“你覺得他什么地方很棒?”教師要引導幼兒圍繞具體的話題,完整地表述。

《夸夸我》大班教案9

  (一)活動目標:

  1、大膽地展示自己的優(yōu)點,有自信心。

  2、學習正確地評價自己和他人,愿意向同伴學習。

  (二)活動準備:

  每個幼兒找出自己的優(yōu)點以及自己做的好事,并用簡單的標志符號記載心形標志牌上。

  每小組設(shè)置一個優(yōu)點展示臺。

  (三)活動過程:

  1、活動導入以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結(jié):在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真,互相補充幼兒的雨點,最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

  3、幼兒交流

 。1)幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。

 。2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處,別的幼兒可以補充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。

 。3)全班交流活動:由每組推選代表結(jié)合全班的`記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點長處。

  4、夸夸好朋友

  (1)引導幼兒說一說:平時還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點是自己應(yīng)該學習的榜樣?

 。2)評價活動:你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己和他人,并愿意向同伴學習。

  教師小結(jié):每個小朋友都有自己的優(yōu)點和長處,平時要互相學習,做個懂禮貌,守紀律,愛學習,團結(jié)友愛的好孩子。

  (四)活動延伸:

  引導幼兒在欣賞他人的優(yōu)點,并勇于承認自己的缺點。

  活動反思:

  每個人要在社會中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學會與人商量,合作,體驗同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

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